Lesson4 What do you like to do教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年冀教版七年級英語上冊

Lesson4Whatdoyouliketodo教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版七年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson4Whatdoyouliketodo教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版七年級英語上冊設(shè)計(jì)思路本課以冀教版七年級英語上冊《Lesson4Whatdoyouliketodo》為依據(jù)，圍繞學(xué)生興趣展開教學(xué)活動(dòng)。通過圖片、歌曲、游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握一般疑問句及其回答，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提升跨文化意識，通過聽說練習(xí)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。學(xué)會(huì)使用一般疑問句詢問和回答個(gè)人喜好，提高英語口語交際能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、簡單的問候語和基本詞匯。他們可能已經(jīng)具備了一定的聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解新知識；而另一部分學(xué)生則可能更偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和模仿來提高口語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)一般疑問句時(shí)，可能會(huì)遇到語法規(guī)則理解困難，尤其是對于疑問詞和語序的掌握。此外，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能面臨詞匯量不足、口語表達(dá)不流暢等問題。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢鈪⑴c口語練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀教版七年級英語上冊教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)課件。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如描繪日?；顒?dòng)的圖片和介紹喜好的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)和MP3播放器，用于播放聽力材料和示范對話。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)：10分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.開場白（1分鐘）

-老師用簡單的英語問候?qū)W生，引入今天的話題。

-"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutwhatourfriendsliketodo.Areyouready?"

2.創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）

-展示一組描繪不同學(xué)生活動(dòng)的圖片，如踢足球、畫畫、讀書等。

-提問："Whatdoyouthinkthesestudentsliketodo?"

3.提出問題（2分鐘）

-學(xué)生分組討論，根據(jù)圖片猜測學(xué)生的喜好。

-學(xué)生匯報(bào)，老師簡要總結(jié)并引出今天的目標(biāo)句型。

二、講授新課

1.介紹目標(biāo)句型（3分鐘）

-"Whatdoyouliketodo?"和"Iliketo..."，解釋句型的用法。

-展示例句，學(xué)生跟讀。

2.語法講解（4分鐘）

-解釋疑問句的構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)疑問詞的使用和語序變化。

-通過實(shí)際例子展示句型變化，如"Whataboutyou?"和"Whatabouthim?"

三、鞏固練習(xí)

1.完成練習(xí)題（5分鐘）

-分發(fā)練習(xí)冊上的相關(guān)題目，學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師巡視，提供必要的幫助。

2.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生四人一組，根據(jù)提供的詞匯，構(gòu)造自己的句子。

-每組派代表展示，全班進(jìn)行評價(jià)。

四、課堂提問

1.隨機(jī)提問（5分鐘）

-針對練習(xí)內(nèi)容，隨機(jī)提問幾個(gè)學(xué)生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.問答游戲（5分鐘）

-學(xué)生分成兩隊(duì)，輪流提問和回答，答對得分。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.合作活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生兩人一組，根據(jù)老師的指令，用今天學(xué)的句型進(jìn)行對話。

-老師在教室中走動(dòng)，提供語言上的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.角色扮演（10分鐘）

-學(xué)生扮演不同的角色，模擬真實(shí)場景，如在學(xué)校、在圖書館等地方使用今天學(xué)的句型進(jìn)行對話。

-老師給予即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)（5分鐘）

-老師簡要回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)句型的使用場景和實(shí)際意義。

2.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用所學(xué)句型寫一篇短文，描述自己的一天或一個(gè)喜歡的活動(dòng)。

-明確作業(yè)提交的時(shí)間。

【總用時(shí)：45分鐘】知識點(diǎn)梳理1.句型結(jié)構(gòu)

-一般疑問句：Whatdoyouliketodo?

-答案：Iliketo...(動(dòng)詞原形)

2.疑問詞

-What：詢問事物或動(dòng)作

-Who：詢問人

-When：詢問時(shí)間

-Where：詢問地點(diǎn)

-Why：詢問原因

-How：詢問方式或程度

3.語法規(guī)則

-疑問句的語序：助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形

-疑問句的構(gòu)成：去掉助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞，將主語和動(dòng)詞調(diào)換位置

4.常用詞匯

-like：喜歡

-do：做，進(jìn)行

-activities：活動(dòng)

-sports：運(yùn)動(dòng)

-music：音樂

-reading：閱讀

-traveling：旅行

-cooking：烹飪

5.日常用語

-Whatdoyouliketodo?你喜歡做什么？

-Iliketoplayfootball.我喜歡踢足球。

-Whataboutyou?你呢？

-Iliketoreadbooks.我喜歡讀書。

6.交際場景

-詢問和回答個(gè)人喜好

-介紹自己的興趣和愛好

-了解他人的興趣和愛好

7.實(shí)用表達(dá)

-Whatdoyoudoinyourfreetime?你空閑時(shí)間做什么？

-Ienjoyplayingtheguitar.我喜歡彈吉他。

-Doyouliketraveling?你喜歡旅行嗎？

-Yes,Ido.是的，我喜歡。

-No,Idon't.不，我不喜歡。

8.語法拓展

-Whatabout...?關(guān)于...怎么樣？

-What'syourfavorite...?你最喜歡的...是什么？

-Howdoyoulike...?你覺得...怎么樣？

9.詞匯拓展

-hobbies：愛好

-interests：興趣

-favorite：最喜歡的

-activities：活動(dòng)

-sports：運(yùn)動(dòng)

-music：音樂

-reading：閱讀

-traveling：旅行

-cooking：烹飪

10.文化背景

-了解不同國家和地區(qū)的興趣愛好差異

-學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己的興趣和愛好教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與角色扮演等。

-語音語調(diào)：評估學(xué)生的口語表達(dá)是否清晰、流利，是否符合英語語音語調(diào)的基本要求。

-語法運(yùn)用：檢查學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中是否能夠正確使用一般疑問句及其回答。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)等。

-內(nèi)容豐富度：評價(jià)小組討論內(nèi)容是否全面，是否能夠涵蓋多種活動(dòng)類型。

-表達(dá)清晰度：觀察學(xué)生在展示成果時(shí)的語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、連貫。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的掌握情況，包括對句型結(jié)構(gòu)的理解和對常用詞匯的記憶。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生能否在實(shí)際情境中使用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-互評反饋：學(xué)生之間互相評價(jià)，提供建設(shè)性的意見，幫助彼此提高。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對性評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，給出針對性的評價(jià)，如“在角色扮演中，你的英語發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，但可以嘗試更多地使用疑問句。”

-改進(jìn)建議：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提出具體的改進(jìn)建議，如“在構(gòu)建疑問句時(shí)，要注意疑問詞的正確使用和語序的變化?！?/p>

-鼓勵(lì)與支持：給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和必要的支持，幫助學(xué)生建立自信，如“你的進(jìn)步非常明顯，繼續(xù)保持！”板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般疑問句的結(jié)構(gòu)：Whatdoyouliketodo?

-答案的結(jié)構(gòu)：Iliketo...(動(dòng)詞原形)

-疑問詞的使用：What,Who,When,Where,Wh