Unit1 School life Listening viewing and speaking（第二課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年滬外教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1SchoollifeListening，viewingandspeaking（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年滬外教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1SchoollifeListening，viewingandspeaking（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年滬外教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1SchoollifeListening，viewingandspeaking（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括字母、音標(biāo)、簡(jiǎn)單的詞匯和句型。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所培養(yǎng)。在本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如學(xué)校設(shè)施、課程安排等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)，有的學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面表現(xiàn)突出。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本單元內(nèi)容涉及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，學(xué)生可能會(huì)在某個(gè)環(huán)節(jié)遇到困難。例如，在聽(tīng)力方面，學(xué)生可能對(duì)某些英語(yǔ)發(fā)音不熟悉，導(dǎo)致理解困難；在口語(yǔ)表達(dá)上，學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢忾_(kāi)口；在閱讀和寫(xiě)作上，學(xué)生可能對(duì)某些詞匯或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不夠熟悉，影響理解和表達(dá)。此外，學(xué)生可能對(duì)學(xué)校生活的描述感到陌生，需要教師引導(dǎo)他們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，以提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如模仿對(duì)話(huà)、小組討論學(xué)校日?；顒?dòng)，以及角色扮演模擬課堂情景，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如PPT展示學(xué)校圖片和視頻，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解學(xué)校生活場(chǎng)景，同時(shí)使用在線(xiàn)資源進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoudescribeyourschoollife?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnmoreaboutschoollifeandhowtodescribeitinEnglish.”

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-第1條：教師展示與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯卡片，如classroom,library,playground等，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行記憶。

-第2條：通過(guò)PPT或板書(shū)，講解學(xué)校生活中常用的句型和表達(dá)方式，如“Whereistheclassroom?”,“Whatareyoudoinginthelibrary?”

-第3條：介紹并示范一些與學(xué)校生活相關(guān)的情景對(duì)話(huà)，如詢(xún)問(wèn)課程安排、描述學(xué)校設(shè)施等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-第1條：學(xué)生兩人一組，根據(jù)教師提供的情景，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。例如，一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，另一個(gè)扮演老師，模擬詢(xún)問(wèn)課程或描述活動(dòng)。

-第2條：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)校生活場(chǎng)景，如操場(chǎng)、食堂等，用英語(yǔ)描述該場(chǎng)景。

-第3條：播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟唱，并在歌曲結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

-XXX1：學(xué)生討論自己學(xué)校的特色活動(dòng)，如體育比賽、文化節(jié)等，并用英語(yǔ)描述。

-XXX2：學(xué)生討論在學(xué)校里如何與同學(xué)和老師交流，分享自己的溝通技巧。

-XXX3：學(xué)生討論學(xué)校生活中的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服它們。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括學(xué)校生活相關(guān)詞匯、句型和表達(dá)方式。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如正確運(yùn)用句型和描述學(xué)校場(chǎng)景。

-舉例說(shuō)明學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

用時(shí)分鐘：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別并使用與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground,teacher,student等。

-學(xué)生能夠根據(jù)語(yǔ)境正確選擇和使用這些詞匯，例如在描述學(xué)校設(shè)施時(shí)能夠使用“Whereistheclassroom?”這樣的句子。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和描述，如“Howareyoudoing?”、“Whatareyoudoing?”、“Iamreadingabookinthelibrary.”

-學(xué)生在角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)中的對(duì)話(huà)流暢，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和詢(xún)問(wèn)信息。

3.聽(tīng)力理解：

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的辨識(shí)能力，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)和指令。

-學(xué)生能夠從聽(tīng)力材料中提取關(guān)鍵信息，如學(xué)校活動(dòng)的安排、課程內(nèi)容等。

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的口語(yǔ)表達(dá)更加自信，能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠回應(yīng)同伴的問(wèn)題。

5.閱讀理解：

-學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)的英語(yǔ)材料，如課文、圖片和視頻，提高了對(duì)英語(yǔ)文本的理解能力。

-學(xué)生能夠從文本中提取信息，如學(xué)校的歷史、文化特點(diǎn)等。

6.寫(xiě)作能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的短文，如描述自己的學(xué)校生活或?qū)懸黄P(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的報(bào)道。

-學(xué)生在寫(xiě)作中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的思想和感受。

7.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒙?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能綜合運(yùn)用，例如在模擬的課堂情景中，學(xué)生能夠聽(tīng)懂老師的指令，用英語(yǔ)回答問(wèn)題，并閱讀相關(guān)材料來(lái)獲取信息。

-學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，能夠獨(dú)立完成任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的海報(bào)或制作一個(gè)關(guān)于學(xué)校歷史的PPT。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它幫助我們審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，有的學(xué)生甚至顯得有些被動(dòng)。這可能是由于他們對(duì)學(xué)校生活的話(huà)題不夠熟悉，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些關(guān)于自己學(xué)校生活的素材，如照片、視頻等，這樣他們?cè)谟懻摃r(shí)就能更加投入。

2.詞匯教學(xué)

在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶效果不佳。這可能是因?yàn)槲以谥v解詞匯時(shí)，沒(méi)有結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行教學(xué)。為了改善這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重詞匯的語(yǔ)境化教學(xué)，通過(guò)例句和實(shí)際應(yīng)用來(lái)幫助學(xué)生記憶。

3.聽(tīng)力訓(xùn)練

在聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在聽(tīng)懂材料方面存在困難。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，我計(jì)劃在課前提供一些聽(tīng)力材料，讓學(xué)生提前進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的聽(tīng)力訓(xùn)練。

4.口語(yǔ)表達(dá)

在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，如設(shè)置口語(yǔ)角，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

5.教學(xué)媒體

本節(jié)課中，我使用了多媒體資源輔助教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于多媒體的依賴(lài)性較強(qiáng)，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，減少對(duì)多媒體的依賴(lài)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課本和練習(xí)冊(cè)進(jìn)行自學(xué)。

6.課堂管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)進(jìn)度。為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)建立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的課堂參與度。

改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在詞匯教學(xué)中，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)例句和實(shí)際應(yīng)用幫助學(xué)生記憶。

-提供聽(tīng)力材料，讓學(xué)生提前進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的聽(tīng)力訓(xùn)練。

-增加口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，如設(shè)置口語(yǔ)角，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-減少對(duì)多媒體的依賴(lài)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課本和練習(xí)冊(cè)進(jìn)行自學(xué)。

-建立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度，加強(qiáng)課堂管理。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：classroom,library,playground,teacher,student,schedule,subject,activity

-學(xué)校生活常用句型：Whereistheclassroom?Whatareyoudoing?Iamreadingabookinthelibrary.

-學(xué)?；顒?dòng)描述：Wehaveasportsdayeveryyear.Thelibraryisaquietplacetostudy.

②關(guān)鍵詞：

-classroom（教室）

-library（圖書(shū)館）

-playground（操場(chǎng)）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-schedule（日程安排）

-subject（科目）

-activity（活動(dòng)）

③重點(diǎn)句子：

-“Whereistheclassroom?”

-“Whatareyoudoinginthelibrary?”

-“Wehaveasportsdayeveryyear.”

-“Thelibraryisaquietplacetostudy.”

-“MyfavoritesubjectisEnglish.”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolLife》短文，介紹學(xué)生的學(xué)校生活，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、課外活動(dòng)等。

-視頻資源：《ADayinMySchool》視頻，展示一天在學(xué)校的生活片段，包括上課、課間活動(dòng)、放學(xué)后等。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

學(xué)生閱讀《MySchoolLife》短文，注意以下方面：

①理解短文大意，包括學(xué)校的基本設(shè)施和學(xué)生的日常活動(dòng)。

②找出短文中出現(xiàn)的與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。

③比較短文內(nèi)容與自己的學(xué)校生活，思考并記錄下自己的學(xué)校生活特點(diǎn)。

-視頻資源要求：

學(xué)生觀看《ADayinMySchool》視頻，注意以下方面：

①觀察視頻中展示的學(xué)校環(huán)境和學(xué)生的活動(dòng)，注意細(xì)節(jié)。

②記錄下視頻中的英語(yǔ)表達(dá)，如描述活動(dòng)、詢(xún)問(wèn)信息等。

③嘗試模仿視頻中的英語(yǔ)對(duì)話(huà)和表達(dá)方式。

-教師指導(dǎo)：

教師可以提供以下指導(dǎo)和建議：

①鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看后，用英語(yǔ)復(fù)述自己的學(xué)校生活，或與他人分享。

②提供與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

③安排小組討論，讓學(xué)生交流自己的閱讀和觀看感受，以及與學(xué)校生活的聯(lián)系。

④針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，給予解答和幫助，確保學(xué)生能夠有效拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演和小組討論。

-大部分學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，但通過(guò)教師的指導(dǎo)和同伴的幫助，能夠逐步糾正。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠合作完成討論任務(wù)，分享自己的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)。

-小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校，包括學(xué)校設(shè)施、課程安排和課外活動(dòng)。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，學(xué)生能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)和指令，并能根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容回答問(wèn)題。

-進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)，如描述自己的學(xué)校生活。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫(xiě)自評(píng)表，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)和合作能力等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如發(fā)音、