Unit 2 My schoolbag Part B（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit2MyschoolbagPartB（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計以人教PEP版英語四年級上冊Unit2MyschoolbagPartB為主題，通過情景模擬和互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習鞏固單詞和句型，提高實際運用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫綜合能力，同時注重培養(yǎng)學生的學習興趣和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過參與課堂活動，提高語言表達和溝通能力，增強對英語國家文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和問題解決能力，同時提升自主學習和管理學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握本課新單詞如“pen,pencil,ruler,eraser”等，并能正確拼寫和使用。

2.句型應(yīng)用：熟練運用句型“What'sinyourschoolbag?”和回答“...is...”來描述書包內(nèi)容。

難點：

1.詞匯記憶：學生對于新單詞的記憶和理解。

2.句型運用：學生將新學詞匯正確融入句型中進行表達。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過圖片、實物展示和游戲活動，幫助學生直觀記憶單詞，并設(shè)計單詞卡片，讓學生反復(fù)練習拼寫。

2.句型運用：通過角色扮演和小組討論，讓學生在實際語境中練習句型，教師適時提供反饋和糾正。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、電子書包、錄音設(shè)備

-課程平臺：英語學習平臺或教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語單詞卡片、在線英語詞典、互動英語學習軟件

-教學手段：實物教具（書包、文具）、圖片和視頻資料、角色扮演道具教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校書包的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們的書包里都裝了些什么？你們的書包是什么樣的？”

展示一些不同風格和功能的書包圖片，讓學生初步感受書包的多樣性和實用性。

簡短介紹書包的基本功能，如存放文具、書本等，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解書包的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解書包的定義，包括其主要組成元素如主袋、側(cè)袋、背帶等。

詳細介紹書包的組成部分和功能，使用實物或圖片展示書包內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解書包的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的書包案例進行分析，如學生書包、運動背包、旅行背包等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解書包的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考書包對學習生活的影響，以及如何選擇合適的書包。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個書包類型進行討論。

小組內(nèi)討論該類型書包的特點、優(yōu)缺點以及適合的人群。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對書包的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括書包類型、特點、適用人群等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)書包的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括書包的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)書包在學生日常生活中的重要性，以及如何選擇合適的書包。

布置課后作業(yè)：讓學生設(shè)計一個理想的書包，并說明理由，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標：鼓勵學生將所學知識應(yīng)用于實際生活。

過程：

布置課后拓展活動，要求學生回家后觀察家人的書包，了解其功能和特點。

鼓勵學生與家人分享今天的學習內(nèi)容，并嘗試一起討論如何選擇一個實用的書包。

教學過程結(jié)束。知識點梳理Unit2MyschoolbagPartB

一、詞匯學習

1.常見文具名稱：pen,pencil,ruler,eraser,notebook,book,calculator,computer,dictionary

2.詢問物品的句子：What'sinyourschoolbag?

3.描述物品的句子：...is...(例如：Thepenisonthedesk.)

二、句型結(jié)構(gòu)

1.詢問物品：What'sinyourschoolbag?

2.描述物品：...is...(例如：Therulerisinthedrawer.)

三、語法點

1.疑問句的構(gòu)成：將陳述句變?yōu)橐蓡柧鋾r，將be動詞或助動詞提到主語之前，其他部分保持不變。

2.疑問句的回答：對于一般疑問句，回答時直接回答Yes或No；對于特殊疑問句，回答時需具體回答問題。

四、功能句型

1.詢問物品位置：Whereis...?

2.告知物品位置：...is...(例如：Thepencilisonthedesk.)

五、情景對話

1.學生詢問對方書包里有什么物品。

2.對方回答書包里包含的物品，并說明位置。

3.雙方就書包里的物品進行交流，詢問物品的用途或功能。

六、課堂活動

1.學生展示自己的書包，介紹書包里的物品。

2.學生相互詢問書包里的物品，并描述物品的位置。

3.教師帶領(lǐng)學生進行角色扮演，模擬詢問和回答物品位置的場景。

七、課后作業(yè)

1.學生制作自己的書包模型，并標注書包里的物品及其位置。

2.學生與家長交流，詢問家人的書包里有什么物品，并描述物品的位置。

3.學生完成相關(guān)練習題，鞏固所學知識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-文具名稱：pen,pencil,ruler,eraser,notebook,book,calculator,computer,dictionary

-詢問物品的句子：What'sinyourschoolbag?

-描述物品的句子：...is...(例如：Thepenisonthedesk.)

②詞匯重點：

-pen

-pencil

-ruler

-eraser

-notebook

-book

-calculator

-computer

-dictionary

③句型重點：

-What'sinyourschoolbag?

-...is...(例如：Therulerisinthedrawer.)

④語法點：

-疑問句構(gòu)成：將be動詞或助動詞提到主語之前。

-疑問句回答：Yes/No或具體回答問題。

⑤功能句型：

-Whereis...?

-...is...(例如：Thepencilisonthedesk.)

⑥情景對話要點：

-詢問物品位置

-告知物品位置

-交流物品用途或功能

板書應(yīng)清晰、簡潔，便于學生理解和記憶。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬互動：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生在真實的語境中運用所學詞匯和句型，這樣可以提高學生的實際語言運用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使教學內(nèi)容更加生動有趣，同時也幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分教學活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學生參與度不高，可能是由于教學活動設(shè)計不夠吸引人，或者學生對于英語學習的興趣不足。

2.課堂管理問題：有時候課堂紀律管理不夠嚴格，導致課堂效率受到影響。

3.評價方式單一：主要依賴傳統(tǒng)的口頭評價，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.豐富教學活動：為了提高學生的參與度，我將設(shè)計更多互動性強、趣味性高的教學活動，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.強化課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，確保課堂紀律，同時加強對學生的激勵，提高學習效率。

3.多元化評價方式：引入多樣化的評價方式，如形成性評價、同伴評價、自我評價等，全面了解學生的學習情況，為學生提供個性化的反饋和建議。

4.注重個性化教學：針對不同學生的學習水平和需求，提供個性化的輔導和教學資源，確保每個學生都能得到適當?shù)年P(guān)注和幫助。

5.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學生的學習進度，共同為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的文具名稱：

-Ihavea________inmyschoolbag.

-Sheusesa________towriteherhomework.

答案：pen,pencil

2.用所給詞匯填空，完成對話：

-A:What'sinyourschoolbag?

-B:________isonthedesk.

答案：Theruler

3.根據(jù)圖片描述，用英語寫出書包里的物品：

-圖片：一個書包，里面有筆、鉛筆、尺子和橡皮。

答案：Thereisapen,apencil,arulerandaneraserintheschoolbag.

4.選擇正確的選項，完成句子：

-A:Whereisyoureraser?

-B:________

選項：

a)Itisonthetable.

b)Itisunderthechair.

c)Itisinthebook.

答案：b)Itisunderthechair.

5.用英語描述你的書包，包括里面的物品和它們的位置：

-Myschoolbagisbrown.Ithasamaincompartmentandtwosidepockets.Inthemaincompartment,thereisanotebook,abook,andacalculator.Therulerisinthesidepocketontheleft,andtheeraserisinthesidepocketontheright.

答案：

-Myschoolbagisbrown.Ithasamaincompartmentandtwosidepockets.Inthemaincompartment,thereisanotebook,abook,andacalculator.Therulerisinthesidepocketontheleft,andtheeraserisinthesidepocketontheright.

6.編寫一個小故事，描述你在學校的一天，包括你書包里的物品和你在學校的活動：

-Igotoschooleverymorningwithmyschoolbag.IthasallthethingsIneedforclass.Inthemorning,Ihavemathclass.Mynotebookandrulerareimportantformath.Aftermath,IhaveEnglishclass.Iusemypenandpenciltowritedownthenewvocabulary.Intheafternoon,Ihavescienceclass.Ineedmybookandcalculatorforscience.Atlunchtime,Ieatmylunchandplaywithmyfriends.Myschoolbagisalwayswithme,andithelpsmehaveagooddayatschool.

答案：

-Igotoschooleverymorningwithmyschoolbag.IthasallthethingsIneedforclass.Inthemorning,Ihavemathclass.Mynotebookandrulerareimportantformath.Aftermath,IhaveEnglish