九年級道德與法治上冊 第一單元 努力戰(zhàn)勝自我 第3課 違法行為要擔(dān)責(zé) 第1框 法不可違教學(xué)實錄 陜教版

九年級道德與法治上冊第一單元努力戰(zhàn)勝自我第3課違法行為要擔(dān)責(zé)第1框法不可違教學(xué)實錄陜教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級道德與法治上冊第一單元“努力戰(zhàn)勝自我”第3課“違法行為要擔(dān)責(zé)”第1框“法不可違”，主要圍繞違法行為的定義、違法行為與犯罪行為的區(qū)別以及違法行為的法律后果展開。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在道德與法治課程中已學(xué)過的“法律的特征”、“法律的作用”等相關(guān)知識緊密相連，有助于學(xué)生更好地理解和掌握違法行為的性質(zhì)和法律后果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、規(guī)則意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)違法行為的定義和法律后果，學(xué)生能夠認識到法律的重要性，增強遵守法律的自覺性，提高辨別是非的能力，形成正確的價值觀和行為準則。同時，培養(yǎng)學(xué)生運用法治思維分析問題、解決問題的能力，為將來成為遵紀守法的好公民打下堅實的基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.違法行為的定義和特征。

2.違法行為與犯罪行為的區(qū)別。

難點：

1.理解違法行為的法律后果。

2.運用法治思維分析具體案例。

解決辦法：

1.重點通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生直觀理解違法行為的定義和特征。

2.針對難點，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生比較違法與犯罪的區(qū)別，并通過模擬法庭等活動，讓學(xué)生體驗法律后果，提高法治意識。同時，通過小組討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生運用法治思維分析案例，提高解決問題的能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有九年級道德與法治上冊第一單元“努力戰(zhàn)勝自我”第3課“違法行為要擔(dān)責(zé)”的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準備與違法行為相關(guān)的圖片、圖表，以及法治教育視頻，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準備黑板、粉筆或電子白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和案例。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)違法行為的定義和特征。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“違法行為的法律后果”，設(shè)計問題如“什么是違法行為？違法行為有哪些類型？違法行為與犯罪行為有何區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，理解違法行為的定義和特征。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放與違法行為相關(guān)的視頻或案例，引出“法不可違”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解違法行為的法律后果，結(jié)合具體案例，如交通違法行為導(dǎo)致的法律后果。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例，討論違法行為的法律后果。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和分析。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解違法行為的法律后果。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析特定違法行為的法律后果。

提供拓展資源：推薦與法律相關(guān)的書籍、網(wǎng)站，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。六、知識點梳理一、違法行為的定義與特征

1.違法行為的定義：違反法律、法規(guī)規(guī)定的行為。

2.違法行為的特征：

a.違反法律規(guī)定；

b.具有社會危害性；

c.違法行為主體具有故意或過失；

d.違法行為具有違法性。

二、違法行為的類型

1.違法行為分為一般違法行為和嚴重違法行為。

2.一般違法行為：指違反法律法規(guī)，但危害性較小的違法行為。

a.行政違法行為；

b.民事違法行為。

3.嚴重違法行為：指違反法律法規(guī)，危害性較大的違法行為。

a.犯罪行為。

三、違法行為與犯罪行為的區(qū)別

1.區(qū)別：

a.危害性：犯罪行為具有嚴重的社會危害性，一般違法行為危害性較??；

b.法律后果：犯罪行為觸犯刑法，可能受到刑事處罰；一般違法行為觸犯行政法規(guī)，可能受到行政處罰；

c.法律責(zé)任：犯罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任，一般違法行為承擔(dān)行政責(zé)任。

四、違法行為的法律后果

1.違法行為人承擔(dān)的法律責(zé)任：

a.行政責(zé)任：包括警告、罰款、沒收違法所得、吊銷許可證等；

b.民事責(zé)任：包括賠償損失、返還財產(chǎn)、支付違約金等；

c.刑事責(zé)任：包括拘役、管制、有期徒刑、無期徒刑、死刑等。

2.法律后果的影響：

a.對違法行為的法律制裁；

b.對受害人的賠償；

c.對違法行為的預(yù)防與教育。

五、違法行為的預(yù)防與教育

1.加強法治教育，提高全民法治意識；

2.完善法律法規(guī)，加大對違法行為的處罰力度；

3.強化執(zhí)法力度，提高執(zhí)法效率；

4.倡導(dǎo)文明守法，營造良好的社會風(fēng)氣；

5.強化道德建設(shè)，提高公民道德素質(zhì)。

六、違法行為的處理程序

1.行政違法行為處理程序：

a.調(diào)查取證；

b.聽取當(dāng)事人陳述和申辯；

c.作出行政處罰決定；

d.執(zhí)行行政處罰。

2.犯罪行為處理程序：

a.立案偵查；

b.逮捕；

c.起訴；

d.判決；

e.執(zhí)行判決。

七、違法行為的案例分析

1.案例分析的目的：

a.幫助學(xué)生理解違法行為的定義、特征、類型及法律后果；

b.培養(yǎng)學(xué)生運用法治思維分析問題、解決問題的能力；

c.增強學(xué)生的法治意識，提高遵紀守法的自覺性。

2.案例分析的方法：

a.引導(dǎo)學(xué)生分析案例的背景、情節(jié)、后果；

b.引導(dǎo)學(xué)生從法律角度分析案例；

c.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)案例的啟示和教訓(xùn)。

3.案例分析的內(nèi)容：

a.違法行為的類型；

b.違法行為的法律后果；

c.違法行為的處理程序。

八、總結(jié)

本節(jié)課對違法行為的定義、特征、類型、法律后果、處理程序等方面進行了詳細講解，并結(jié)合案例進行分析，旨在提高學(xué)生的法治意識，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，增強遵紀守法的自覺性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①違法行為的定義與特征

①.1違法行為的定義：違反法律、法規(guī)規(guī)定的行為。

①.2違法行為的特征：

①.2.1違反法律規(guī)定；

①.2.2具有社會危害性；

①.2.3違法行為主體具有故意或過失；

①.2.4違法行為具有違法性。

②違法行為的類型

②.1違法行為的分類：

②.1.1一般違法行為：違反法律法規(guī)，但危害性較小的違法行為。

②.1.1.1行政違法行為；

②.1.1.2民事違法行為。

②.1.2嚴重違法行為：指違反法律法規(guī)，危害性較大的違法行為。

②.1.2.1犯罪行為。

③違法行為與犯罪行為的區(qū)別

③.1區(qū)別：

③.1.1危害性：犯罪行為具有嚴重的社會危害性，一般違法行為危害性較??；

③.1.2法律后果：犯罪行為觸犯刑法，可能受到刑事處罰；一般違法行為觸犯行政法規(guī)，可能受到行政處罰；

③.1.3法律責(zé)任：犯罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任，一般違法行為承擔(dān)行政責(zé)任。

④違法行為的法律后果

④.1法律責(zé)任：

④.1.1行政責(zé)任：包括警告、罰款、沒收違法所得、吊銷許可證等；

④.1.2民事責(zé)任：包括賠償損失、返還財產(chǎn)、支付違約金等；

④.1.3刑事責(zé)任：包括拘役、管制、有期徒刑、無期徒刑、死刑等。

⑤違法行為的處理程序

⑤.1行政違法行為處理程序：

⑤.1.1調(diào)查取證；

⑤.1.2聽取當(dāng)事人陳述和申辯；

⑤.1.3作出行政處罰決定；

⑤.1.4執(zhí)行行政處罰。

⑤.2犯罪行為處理程序：

⑤.2.1立案偵查；

⑤.2.2逮捕；

⑤.2.3起訴；

⑤.2.4判決；

⑤.2.5執(zhí)行判決。

⑥違法行為的預(yù)防與教育

⑥.1預(yù)防措施：

⑥.1.1加強法治教育；

⑥.1.2完善法律法規(guī)；

⑥.1.3強化執(zhí)法力度；

⑥.1.4倡導(dǎo)文明守法；

⑥.1.5強化道德建設(shè)。

⑦違法行為的案例分析

⑦.1案例分析的目的：

⑦.1.1理解違法行為的定義、特征、類型及法律后果；

⑦.1.2培養(yǎng)法治思維；

⑦.1.3增強法治意識。

⑧總結(jié)

⑧.1違法行為的定義、特征、類型、法律后果、處理程序等方面的知識點；

⑧.2違法行為的預(yù)防與教育的重要性；

⑧.3違法行為的案例分析對學(xué)生的啟示。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了違法行為的法律后果，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采取了一些互動式教學(xué)的方法，比如小組討論和案例分析，這些方法收到了很好的效果。學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，案例分析也讓他們更加直觀地理解了違法行為的法律后果。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能在討論時有些拘謹，這可能是由于他們對法律知識的了解不夠深入，或者是缺乏自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與，特別是那些平時不太發(fā)言的學(xué)生。

在教學(xué)策略上，我嘗試了結(jié)合多媒體資源，比如視頻和圖片，來增強教學(xué)的直觀性和趣味性。這些資源確實讓學(xué)生們更加容易理解和記憶知識點。但是，我也意識到，有時候多媒體的使用過多可能會分散學(xué)生的注意力，所以我在今后的教學(xué)中會控制好使用頻率，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和有效性。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生可能會在課堂上分心，這影響了課堂的整體氛圍。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課開始時，花幾分鐘時間提醒學(xué)生集中注意力，同時也會在課堂上設(shè)置一些小環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機會自我管理和反思。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對違法行為的法律后果有了更深入的理解，他們能夠區(qū)分一般違法行為和嚴重違法行為，并認識到違法行為的嚴重后果。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對法律有了更多的敬畏之心，這讓我感到欣慰。