《花的學(xué)?！方贪?語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（部編版）

《花的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科年級(jí)三年級(jí)

語(yǔ)文

教師姓名學(xué)校

教材版本（部編版）

課題第（1）課時(shí)

《花的學(xué)?！肥堑谌昙?jí)上冊(cè)第一單元中的一篇課文。本單元以

“學(xué)校生活”這一-主題進(jìn)行編排的。這是一篇散文詩(shī)，兼有詩(shī)歌與散

文的特點(diǎn)，具有詩(shī)歌的音韻美和節(jié)奏感，但又沒(méi)有分行和押運(yùn)。課文

教材分析以“花的學(xué)?！睘轭}，花是嬌嫩的、美麗的象征，有如孩子般的純潔，

他們?cè)凇暗叵碌膶W(xué)?！?，就像泥土里即將破土的苗，渴望外面精彩的世

界。課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花的孩子，

通過(guò)豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達(dá)的自然深厚。

本班的學(xué)生閱讀能力比較薄弱，在平時(shí)的教學(xué)中，我把閱讀理解放

在了重要的位置,文章采用多種形式讓學(xué)生盡情地讀，讀中有悟:悟情、

悟景、悟得.針對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況.引導(dǎo)學(xué)生朗讀本課，加強(qiáng)對(duì)本詩(shī)

學(xué)情分析歌內(nèi)容的理解。通過(guò)反復(fù)地讀，同桌之間相互的講解，來(lái)培養(yǎng)孩子的

閱讀、感知能力。

課后要求學(xué)生在家閱讀，每天半小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀好習(xí)慣，把

閱讀貫穿到日常生活中。

1、運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、展開(kāi)聯(lián)想、多媒體課件演示以及圖文結(jié)合等形式

幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，感知作者要表達(dá)的情感，受到情感的熏

理念與方法陶。

2、運(yùn)用讀悟結(jié)合法，以讀代講，以讀促悟。''書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，

采用多種閱讀方式，指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，感知文章。

1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字“荒、笛”等，讀準(zhǔn)多音字“假”會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字

2、正確'流利地朗讀課文，默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提

教學(xué)目標(biāo)出疑問(wèn)

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文富于童真童趣的語(yǔ)言和豐富細(xì)膩的想象，

培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)、想象能力

1、生字識(shí)寫(xiě)

教學(xué)重點(diǎn)

2、有感情地朗讀課文，理解詩(shī)歌的內(nèi)容

1、有感情地朗讀課文，理解詩(shī)歌的內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)2、想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌的意境

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文富于童真童趣的語(yǔ)言

前置作業(yè)（可選）語(yǔ)文同步學(xué)習(xí)

過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息化支撐設(shè)計(jì)意圖

激發(fā)學(xué)生

生齊讀課題

談話導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)興

激發(fā)興趣我們每天在學(xué)趣，引發(fā)

校中學(xué)習(xí)生活，思考，明

享受著學(xué)校生確學(xué)習(xí)目

活的快樂(lè)?；▋簶?biāo)。引導(dǎo)

們也和你們一學(xué)生入景

樣有自己的學(xué)入情

校，讓我們一起

走進(jìn)“花的學(xué)

?！?，來(lái)體驗(yàn)一

下它們的學(xué)習(xí)

生活吧！

2.齊讀課題，板

書(shū)課題。

3.PPT課件出示

作者的圖片及

簡(jiǎn)要資料，介紹

作者泰戈?duì)?/p>

4.了解本節(jié)課

學(xué)習(xí)目標(biāo)

自讀課本，畫(huà)出

整體感知

生字，標(biāo)出自然

課文培養(yǎng)

段，把不認(rèn)識(shí)的

初讀課文生自由朗讀了學(xué)生對(duì)

字和不理解的

整體感知并標(biāo)記語(yǔ)言的敏

詞語(yǔ)標(biāo)記出來(lái)

銳的感受

zJ。

先觀察，

后書(shū)寫(xiě)；

先看結(jié)

構(gòu)，后看

筆畫(huà)；先

1.觀察生字描摹，后

2.師范寫(xiě)，生書(shū)仿寫(xiě)。通

空跟寫(xiě)過(guò)一步步

觀察示范3.重點(diǎn)講解：生書(shū)寫(xiě)希沃白板的有意識(shí)

學(xué)寫(xiě)生字荒、笛、罰、裳生讀詞課件PPt的引導(dǎo)，

以及多音字讓學(xué)生充

“假”分經(jīng)歷一

4.詞語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)這樣的

過(guò)程，為

養(yǎng)成良好

的書(shū)寫(xiě)習(xí)

慣打下基

礎(chǔ)

1.指名同學(xué)，正引導(dǎo)學(xué)生

再讀課文生讀課文

確流利地朗讀板書(shū)富有情感

感知大意生思考、回答

課文，注意讀準(zhǔn)的朗讀課

文

想象

字音。其他同學(xué)，

是

自

己

思考每一段講就

加

小

花

了什么內(nèi)容？。

詩(shī)

強(qiáng)

本

2.說(shuō)說(shuō)每一段對(duì)

的

歌

內(nèi)

的內(nèi)容（第一段容

培

理

解

1-2想象陣雨落，

思

養(yǎng)

立

下時(shí)，花兒在綠獨(dú)

考

能

的

草地上跳舞、狂力

歡；第二段：3-5。

想象雨夾時(shí)，關(guān)

門(mén)在做工科的

花朵們便放假

了；第三段：6

想象花還在嗎

在雨中穿著各

色的衣裳，沖了

出來(lái)；第四段：

7-9想象花孩子

們急急忙忙趕

回家，向媽媽揚(yáng)

起了雙臂。）

1.再一次默讀體會(huì)課文

課文，看看富于童真

自己能提出童趣的語(yǔ)

哪些有價(jià)值言和豐富

品味課文生讀課文

的問(wèn)題細(xì)膩的想

提出質(zhì)疑交流解疑

2.匯報(bào)提出的象，培養(yǎng)

問(wèn)題，師進(jìn)學(xué)生的質(zhì)

行梳理疑、表達(dá)、

3.交流解疑想象能力

整體朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生

品味語(yǔ)言生讀課文希沃白板

說(shuō)說(shuō)課文主要獨(dú)立思考

總結(jié)大意分享內(nèi)容課件ppt

講了什么內(nèi)容的能力

1.掌握生字、詞

語(yǔ)2.熟讀課文更好的落

感受花孩子的實(shí)學(xué)習(xí)目

希沃白板

布置作業(yè)活潑、調(diào)皮想課下作畫(huà)標(biāo)

課件ppt

象花的學(xué)校什培養(yǎng)學(xué)生

么隹子L課下試想象力

著畫(huà)一畫(huà)

課堂評(píng)價(jià)方式

組內(nèi)互