【冀人版】三年級科學(xué)上冊：《18 摩擦力》教案

第十八課時(shí)摩擦力

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道摩擦力的概念

2.知道摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件，了解什么是摩擦的現(xiàn)象

3.了解摩擦力的大小既與壓力的大小有關(guān),也與物體接觸面的粗糙程度有

關(guān).

4.知道減小或增大摩擦力的方法

5.測量摩擦力的大小。

6.推測、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮εc接觸面和重量的關(guān)系。

7.做摩擦力大小的對?比實(shí)驗(yàn)。

8.形成認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神。

9.了解摩擦力在生活中的作用；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)研究摩擦力大小與接觸面、重量的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握對比實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵與要注意的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：裝有筆等的文具袋、彈簧測力計(jì)。

教師：木板、書、彈簧測力計(jì)、實(shí)驗(yàn)記錄表、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、課前活動

播放筷子提米的實(shí)驗(yàn)視頻。問：同學(xué)們，你們知道筷子提起米的秘密嗎？

學(xué)生猜測。

師：你們到底說的對不對呢？現(xiàn)在老師還不能告訴大家，學(xué)習(xí)完這節(jié)課

你就會知道其中的奧秘了°現(xiàn)在我們開始上課。（幻燈片1）

二、情境導(dǎo)入

1.同學(xué)們在玩“拖輪胎”的游戲，小明用很大的力氣才拖動了小華坐著

的輪胎。阻礙輪胎向前滑動的主要因素是什么？（幻燈片2）

生：是摩擦力。（師板書）

2.（幻燈片3、4）老師這有一組輪胎圖片，你能幫老帥區(qū)分下哪一個(gè)

是新的哪一個(gè)是舊的嗎？并說說你是如何判斷的？

生1：新輪胎更干凈，舊輪胎更臟。

生2：新輪胎更粗糙，就輪胎用舊了表面更光滑。

師：分析的真好，真像個(gè)小小科學(xué)家。誰再來說一說為什么輪胎用久

了，表面會變光滑呢？

生：輪胎受到地面的磨損所以表面就變光滑了。

師：講的真棒。

師：這節(jié)課我們就來研究《摩擦力》。（板書課題）

三、感受摩擦力

1、師：什么是摩擦力呢？其實(shí)摩擦力就偷偷的藏在我們的身邊，摩擦力

是可以感覺到的，同學(xué)們想試一試嗎？

生：想。

（幻燈片5）師演示并講解：把你的左手像老師這樣輕輕的自然的放在

桌面上，然后往后拉：現(xiàn)在請你再做一遍，這次請你的手用力的按在桌面上，

然后向剛才一樣往后拉。兩次對比一下，誰來說一說你的感受，或者說你有什

么發(fā)現(xiàn)。

生：第一次用力小，第二次用力大。

師：我們剛剛感受到的力就是摩擦力。

師：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會發(fā)生摩

擦，因此運(yùn)動物體受到一種阻礙運(yùn)動的力，這種力叫摩擦力。（幻燈片6）

師：除了剛剛我們用的方法之外還有沒有什么方法可以感覺到摩擦力

的？

A把桌子用力往前推，可以感受到有一種阻礙桌子向前的力，這就是摩

擦力。用測力計(jì)拉動筆袋往前運(yùn)動，可以看到測力計(jì)度數(shù)明顯的變化。（幻燈片

7）

B摩擦現(xiàn)象在我們身邊到處都有。拿起一個(gè)物體，它沒有掉下來，就是

受到了我手對它向上的摩擦力。

四、測量摩擦力的大小

師：同學(xué)們，摩擦力不僅可以感覺到，而且摩擦力的大小是可以測量

的。

師邊演示邊講解：1、（我們用手拉動這個(gè)小木板向前運(yùn)動）請問：小木

板在向前運(yùn)動時(shí)，是否有受到摩擦力的作用？（幻燈片8）

生：有

師：是的，那除了受到摩擦力之外，它還有受到其它的力的作用嗎?是什

么力？

生：小木板還受到了自身重力的作用。

師：講對了真棒。這個(gè)小木板除了受到剛剛同學(xué)們講的摩擦力和重力之

外，還受到一個(gè)向上的支持力，重力向下，支持力向上。兩者大小相同方向相

反相互抵消。所以如果老師改用彈簧測力計(jì)拉著小木板前進(jìn)的話，能使小木板

剛好運(yùn)動起來的力就相當(dāng)于它受到的摩擦力。同學(xué)們想.測量一下摩擦力嗎？

（幻燈片9）

生：想

師：接下來我們就來測量幾個(gè)物體運(yùn)動時(shí)受到的摩擦力。

出示溫馨提示：

1、測力計(jì)要沿水平方向拉一個(gè)物體，使物體保持勻速運(yùn)動。

2、認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。

3、音樂聲停止時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)

物體名稱摩擦力大小

你發(fā)現(xiàn)了什么？

五、探究影響摩擦力大小的因素

師：從剛剛的測量結(jié)果大家發(fā)現(xiàn)這些物體運(yùn)動時(shí)受到的摩擦力大小是不

一樣的，那物體運(yùn)動時(shí)受到的摩擦力的大小與什么有關(guān)呢？（板書：摩擦力的

大小與什么有關(guān)）誰來說一說（幻燈片10）

生1:物體的重量

生2：與接觸面的光滑程度有關(guān)。

生3:???

師：剛剛同學(xué)們說的這些都只是我們的猜測，我們科學(xué)上講究的是用事

實(shí)說話，所以我們接下來要做的就是用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證下我們的猜測是否正確。

活動：接下來我們再來研究下摩擦力大小與物體重量的關(guān)系。

1、實(shí)驗(yàn)名稱：

2、猜測：

3、需要改變的條件：

4、不改變的條件：

5、出示實(shí)驗(yàn)記錄表

摩擦力大小與物體重量關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表（幻燈片11）

猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄結(jié)果分析

改變的條件保持一致的條件摩擦力大/小

水平面上的物體

越重，摩擦力越

大

我們發(fā)現(xiàn)：

物體中，運(yùn)動時(shí)的摩擦力（）;物體輕，運(yùn)動時(shí)的摩擦力

（）。

6、出示溫馨提示

A、測力計(jì)要沿水平方向拉一個(gè)物體，使物體保持勻速運(yùn)動。

B、認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。

C、音樂聲停止時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束。

10、生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)

11、生匯報(bào)

12、師評價(jià)總結(jié)：摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)，而且物體越重運(yùn)動

時(shí)摩擦力越大：越輕運(yùn)動時(shí)摩擦力越小。

六、課堂小結(jié)

師：通過剛剛的實(shí)驗(yàn)我們知道了物體運(yùn)動時(shí)摩擦力的大小與接觸面的光

滑程度還有物體的重量都有關(guān)系。摩擦力的大小還可能與什么有關(guān)系？

生：

師：由于時(shí)間關(guān)系，這些猜測只能留給同學(xué)們課后自己去研究了。

師：同學(xué)們現(xiàn)在可以說說筷子提米的秘密了嗎？

生：是因?yàn)槟Σ亮Φ脑?/p>

七、了解摩擦力的應(yīng)用（幻燈片12、13）

增大摩擦力減小摩擦力

給車胎加防滑鏈給鏈條加輪滑油

（幻燈片14）

八、課堂練習(xí)

一、填空

1、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動時(shí)，接觸面發(fā)生摩擦，會產(chǎn)生阻礙

物體運(yùn)動的力，這種力叫.

2、生活中只要一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動時(shí)，他們的接觸面就會產(chǎn)

生______________O

二、判斷題

1、摩擦力的大小是可以測量的（）

2、摩擦力有害無利，我們要盡量減少和消除它（）

3、飛機(jī)在空中飛行時(shí)沒有受到摩擦力（）

4、路面越不光滑，小車行駛的速度越快（）

三、選擇題

1、桌上拉動木塊可以用（）測量出摩擦力的大小。

A水平尺B天平秤C測力計(jì)

2、摩擦力的大小與（）有關(guān)

A物體的顏色B物體的輕重C接觸面的光滑程度

3、運(yùn)動一段時(shí)間后，車子輪胎的花紋會磨損一些，這主要受()的作用。

A彈力B重