第8課《時間的腳印》教學設計 2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊VIP

第8課《時間的腳印》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容第8課《時間的腳印》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊

教材內(nèi)容：課文《時間的腳印》、課后練習題、拓展閱讀《沙漏》

主要學習內(nèi)容：通過閱讀課文《時間的腳印》，理解作者對時間流逝的感悟，學習作者運用比喻、擬人等修辭手法表達情感的方法。同時，通過課后練習題和拓展閱讀，提升學生對時間價值的認識，培養(yǎng)學生珍惜時間、勤奮學習的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對時間流逝的敏感性和珍惜時間的意識，提升學生的文學鑒賞能力，通過閱讀《時間的腳印》學會運用比喻、擬人等修辭手法表達情感。增強學生的文化自信，理解中華民族對時間的尊重和珍惜，激發(fā)學生對歷史文化的興趣。同時，鍛煉學生的語言表達能力和寫作技巧，提高學生在生活中運用語文的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《時間的腳印》中作者對時間流逝的感悟，把握文章的中心思想。

2.學習并運用比喻、擬人等修辭手法，分析其在文中的表達效果。

難點：

1.深入理解作者在文中表達的情感，體會其深刻的人生哲理。

2.學會結合自身實際，運用所學修辭手法進行創(chuàng)作。

解決辦法：

1.通過小組討論、教師引導，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。

2.結合課文中的修辭手法，進行實例分析，讓學生在實踐中學會運用。

3.設計寫作練習，鼓勵學生嘗試運用所學修辭手法，提高寫作能力。

4.通過課后拓展閱讀，引導學生思考時間價值，提升對生活的感悟。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版語文八年級下冊教材，包括課文《時間的腳印》和相關練習題。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關的圖片、圖表和視頻，如展示不同時代變遷的影像資料，幫助學生直觀理解時間流逝的意義。

3.實驗器材：無實驗操作需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供紙筆，便于學生進行筆記和交流；在教室角落布置閱讀角，提供拓展閱讀書籍，鼓勵學生在課余時間進一步學習。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師展示一組關于時間流逝的圖片，如沙漏、日晷等，引導學生思考時間的意義。

-提問：“你們認為時間是什么？它對我們的生活有什么影響？”

-學生自由發(fā)言，教師總結并引出課題《時間的腳印》。

2.新課講授（用時15分鐘）

1.閱讀課文，理解內(nèi)容

-學生朗讀課文《時間的腳印》，注意停頓和語調(diào)。

-教師指導學生分析課文結構，找出文章的段落大意。

-學生分享閱讀感受，教師總結文章中心思想。

2.分析修辭手法，體會表達效果

-教師講解比喻、擬人等修辭手法，并結合課文中的例子進行分析。

-學生分組討論，找出課文中使用的修辭手法，并分析其表達效果。

-各小組匯報討論結果，教師點評并總結。

3.深入理解作者情感，體會人生哲理

-教師引導學生思考作者在文中表達的情感，如對時間流逝的感慨、對生命的珍惜等。

-學生分享自己的感悟，教師總結并強調(diào)珍惜時間的重要性。

3.實踐活動（用時10分鐘）

1.學生嘗試運用比喻、擬人等修辭手法，寫一段關于時間的短文。

2.學生分組討論，如何將課文中的修辭手法運用到自己的寫作中。

3.各小組展示自己的寫作成果，教師點評并給予指導。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論如何將課文中的時間觀念運用到自己的生活中。

-舉例回答：如合理安排時間，提高學習效率；珍惜與家人、朋友的相處時光等。

2.學生討論如何通過寫作表達對時間的感悟。

-舉例回答：如以時間為線索，講述一個關于成長的故事；以時間為背景，描繪一幅生活畫卷等。

3.學生討論如何將課文中的修辭手法運用到自己的寫作中。

-舉例回答：如運用比喻手法，將時間比作一條流逝的河流；運用擬人手法，將時間賦予人的情感等。

5.總結回顧（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課文主旨、修辭手法、時間觀念等。

-學生分享自己的學習心得，教師總結并強調(diào)珍惜時間的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生結合所學內(nèi)容，寫一篇關于時間的作文。

教學流程用時總計：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《歷史的長河》：這是一本關于歷史發(fā)展的書籍，通過生動的敘述和豐富的插圖，向?qū)W生展示歷史的長河是如何在時間的流逝中不斷前進的。學生可以通過閱讀這本書，更深刻地理解時間的概念和其在歷史進程中的作用。

-《時間簡史》：雖然這是一本物理學書籍，但它以通俗易懂的方式解釋了時間的本質(zhì)和宇宙的起源。學生可以從中了解到時間不僅是人類生活的維度，也是宇宙的基本組成部分。

-《人類簡史》：這本書以宏觀的歷史視角，講述了人類從史前時代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程。通過閱讀，學生可以體會到時間的力量，以及人類如何在時間的長河中不斷進步。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試自己制作一個時間軸，記錄自己生活中的重要事件，體會時間的流逝和人生的變化。

-鼓勵學生觀察自然界中的時間現(xiàn)象，如季節(jié)變化、植物生長周期等，思考時間對自然界的影響。

-學生可以收集不同文化中關于時間的諺語或格言，比較分析不同文化對時間的看法和態(tài)度。

3.知識點拓展

-時間的歷史觀念：從古至今，不同文化對時間的理解各不相同。學生可以研究不同文化中的時間觀念，如中國古代的陰陽五行、西方的時鐘計時等。

-時間的管理技巧：介紹時間管理的方法和技巧，如番茄工作法、四象限法則等，幫助學生提高時間利用效率。

-時間與心理：探討時間感知與心理狀態(tài)的關系，如拖延癥、時間焦慮等，引導學生正確認識和處理時間問題。

4.實踐活動設計

-組織學生進行“時間旅行”主題活動，讓學生通過扮演不同歷史時期的人物，體驗不同時代的時間觀念和生活狀態(tài)。

-設計“時間管理”課程，邀請專業(yè)人士為學生講解時間管理的重要性，并提供實用的時間管理工具和方法。

-開展“時間故事”寫作比賽，鼓勵學生以時間為線索，創(chuàng)作短篇故事，展現(xiàn)時間的魅力和人生的感悟。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《沙漏》

這篇拓展閱讀與課文《時間的腳印》有著相似的主題，都是關于時間的流逝和珍惜。通過閱讀這篇作品，學生可以進一步理解作者對時間的感悟，并學會從不同角度思考時間的重要性。

-視頻資源：《時間的秘密》科普視頻

這是一部關于時間科普的短片，通過生動有趣的動畫和解釋，向?qū)W生介紹時間的概念、時間的測量以及時間在科學中的重要性。

2.拓展要求

-閱讀要求：學生需在課后閱讀《沙漏》全文，并完成以下任務：

a.總結文章的主要觀點和作者的寫作手法。

b.比較課文《時間的腳印》和《沙漏》中關于時間的描述，分析兩者在表達上的異同。

c.寫一篇讀后感，分享自己對時間的思考和對生命的感悟。

-視頻觀看要求：學生觀看《時間的秘密》科普視頻后，完成以下任務：

a.記錄視頻中的關鍵信息，如時間的定義、時間的測量方法等。

b.思考視頻內(nèi)容與課文《時間的腳印》的關聯(lián)，探討時間在科學和生活中的意義。

c.準備一個簡短的口頭報告，向班級同學分享視頻觀看的收獲。

3.教師指導與幫助

-教師可以推薦一些關于時間管理的書籍，如《如何有效利用時間》等，幫助學生提高時間管理能力。

-教師可以組織一次小型的討論會，讓學生分享自己的閱讀感受和視頻觀看心得。

-對于學生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，教師應提供必要的解答和指導，確保學生能夠順利完成拓展任務。

4.拓展活動

-時間管理日記：學生記錄自己一周的時間管理情況，包括學習、休息、娛樂等，分析自己的時間分配是否合理，并制定下周的時間管理計劃。

-時間故事創(chuàng)作：學生以時間為線索，創(chuàng)作一個短故事，可以是虛構的，也可以是現(xiàn)實生活中發(fā)生的事件，重點在于展現(xiàn)時間的流逝和人物在時間中的成長。

-時間主題演講：學生選擇一個與時間相關的話題，如“珍惜時間的重要性”、“如何有效利用時間”等，準備一篇演講稿，并在班級中進行演講。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

a.時間的概念：時間的流逝、時間的不可逆性、時間的價值。

b.修辭手法：比喻、擬人等修辭手法的運用及其效果。

c.作者的情感：對時間流逝的感慨、對生命的珍惜。

②本文重點詞句：

a.“時間的腳步，悄無聲息地走過，留下深深的腳印。”

b.“每一分每一秒，都是生命的饋贈，我們不能虛度?！?/p>

c.“時間如流水，一去不復返。”

③內(nèi)容邏輯關系：

①引言：通過時間的比喻，引出時間的概念和重要性。

②正文：

①時間的流逝：描述時間的無形流逝，強調(diào)時間的寶貴。

②修辭手法的運用：通過比喻、擬人等修辭手法，生動形象地表達時間的流逝和生命的短暫。

③作者的情感：通過具體的例子和情感表達，讓學生感受到作者對時間的珍惜和對生命的熱愛。

③結尾：總結全文，強調(diào)珍惜時間的重要性，鼓勵學生珍惜每一分每一秒。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習：《時間的印記》

要求：學生以“時間的印記”為題，寫一篇不少于300字的作文。作文內(nèi)容可以是個人生活中的時間印記，也可以是某個歷史事件的時間印記。鼓勵學生運用在課堂上學習的修辭手法，如比喻、擬人等，表達對時間的感悟。

2.課后閱讀：

要求：學生閱讀《沙漏》一文，并完成以下任務：

a.制作一份讀書筆記，包括文章的主要內(nèi)容、作者的寫作手法以及個人的閱讀感悟。

b.思考《沙漏》與《時間的腳印》之間的聯(lián)系，撰寫一篇不少于200字的比較分析。

3.時間管理計劃：

要求：學生根據(jù)本節(jié)課所學的時間管理技巧，為自己制定一個一周的時間管理計劃，包括學習、休息、娛樂等各個方面。計劃需詳細到每天的具體安排。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

教師應在課后第一時間批改學生的作文，確保學生能夠及時得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

a.作文方面：關注學生的表達是否流暢，是否有恰當?shù)男揶o手法，觀點是否明確，是否能夠體現(xiàn)出對時間的深刻理解。

b.讀書筆記方面：檢查學生是否準確記錄了文章的主要內(nèi)容和寫作手法，是否能夠結合自己的理解進行個人感悟的闡述。

c.時間管理計劃方面：評估學生的計劃是否合理，是否能夠幫助學生有效管理時間。

3.指導和建議：

a.對于作文，教師應指出學生在表達、結構、內(nèi)容等方面的不足，并提供修改建議。

b.對于讀書筆記，教師應鼓勵學生深入思考，提出進一步閱讀和研究的方向。

c.對于時間管理計劃，教師應幫助學生分析計劃中的不足，并提供改進措施。

4.反饋方式：

a.通過課堂上的口頭反饋，對學生的作業(yè)進行即時點評。

b.通過書面評語，對學生的作業(yè)進行詳細的評價和指導。

c.定期組織學生進行作業(yè)展示和分享，鼓勵學生相互學習和借鑒。

5.進步跟蹤：

教師應定期跟蹤學生的作業(yè)完成情況，了解學生在時間管理和寫作能力上的進步，并在必要時提供額外的輔導和支持。教學反思與總結嗯，今天上了《時間的腳印》這節(jié)課，總體來說，我覺得還是收獲挺多的。首先，我想說說教學方法上的得失。

在導入新課的時候，我嘗試用了一些圖片和視頻，想讓學生們直觀地感受到時間的流逝。效果還不錯，學生們參與度挺高的，能看出他們對這個話題挺感興趣的。但是，我覺得還可以再增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓他們自己來展示一些關于時間流逝的照片或者故事，這樣既能激發(fā)他們的創(chuàng)造力，也能讓他們更深入地參與到課堂中來。

接著，在講授新課的過程中，我著重講解了比喻、擬人等修辭手法，因為這些手法在課文中的應用非常巧妙，能夠幫助學生更好地理解作者的情感。我發(fā)現(xiàn)，學生們對這部分內(nèi)容掌握得還不錯，能夠舉一反三，應用到自己的寫作中。不過，也有一些學生對于這些手法的理解還不夠深入，可能需要我在接下來的教學中加強這方面的訓練。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了寫作練習和小組討論，目的是讓學生們將所學知識應用到實際中。從他們的作業(yè)來看，大部分學生能夠完成得比較好，能夠結合自己的生活實際來表達對時間的感悟。但是，也有少數(shù)學生的作文內(nèi)容顯得有些空洞，缺乏具體的細節(jié)和情感。這可能是因為他們在日常生活中對時間的感悟還不夠深刻，或者寫作技巧還有待提高。

至于學生小組討論，我覺得效果還是不錯的。他們能夠積極地參與討論，提出自己的觀點，也能傾聽他人的意見。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在