高考語文小說鑒賞答題策略

［語文二輪復(fù)習(xí)】高考小說鑒賞答題策略

一情節(jié)類

（一）一般情節(jié)的作用

對于小說情節(jié)的作用進(jìn)行分析，一般應(yīng)從兩個方面入手：內(nèi)容上，情節(jié)本身對人物性格塑

造和主題思想表達(dá)有何直接或間接的具體作用；結(jié)構(gòu)上，有無“設(shè)置懸念”“為后面的情節(jié)發(fā)

展作鋪墊或埋下伏筆”“照應(yīng)前文”“線索或推動情節(jié)發(fā)展”等作用。另外，還要注意有時從

表達(dá)效果上進(jìn)行分析，即從給讀者的感受分析，如跌宕起伏、引人入勝等。

（二）情節(jié)的具體作用

①交代人物活動的環(huán)境。

②設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

③引起下文，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。

④照應(yīng)前文

⑤線索或推動情節(jié)發(fā)展。

⑥刻畫人物性格。

⑦表現(xiàn)主旨或深化主題。

（三）“情節(jié)題〃的答題模式

（1）問句、段（或某種情景）在文中有什么作用。

零題模式：①為......情節(jié)發(fā)展作鋪墊（提供依據(jù)，設(shè)置伏筆懸念）

②表現(xiàn)了……的思想品質(zhì)（精神世界），有助于塑造......的形象。

③揭示（表現(xiàn)、突出）了……，有利于深刻表現(xiàn)主題。

（四）情節(jié)安排方式的效果

（1）就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝,扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性

（2）就開頭、結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整

（3）就開頭來說有倒敘式。如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被

封建孔教逼向死亡之地的。作用是制造懸念，引人入勝。

順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。

插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。

對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，補(bǔ)充敘述另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件

寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。

平敘：敘述兩件或多件事情同一時間內(nèi)不同地點(diǎn)同時發(fā)生，通常是先敘一件事，再敘一件。

使頭緒清楚，照應(yīng)得體

(4)就結(jié)尾來說有戛然而止、留下空白式。給讀者想像,讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。此外，

還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。

⑸貫穿情節(jié)的線索。小說線索是貫串整個作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。它可以是小說中的某個

人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。如《藥》

中的“人血饅頭”。

閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索一般有單線和雙線兩種。尋找線索

的途徑有：小說標(biāo)題和小說中的中心點(diǎn)。

(6)運(yùn)用多種藝術(shù)手法和敘事策略，既表現(xiàn)生活本身的邏輯，同時又使情節(jié)曲折生姿，跌

宕起伏，高潮或結(jié)尾平中見奇。

(五)情節(jié)結(jié)構(gòu)具體題型設(shè)置及技巧點(diǎn)找

1.小說常用的開頭及作用

(1)設(shè)疑法(懸念法)。

提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀

者的思考，吸引讀者把小說讀下去。具體說，其作用有：①引起讀者的思考；②引出下文的情

節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說的主題。

⑵寫景法。

如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運(yùn)。

再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，以此來烘托水生嫂的美好心靈。奠定全文的感情基

調(diào)。

2.小說的結(jié)局及作用

(1)分析出人意料的結(jié)局。

①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼

人心的力量。如《項(xiàng)鏈》。

②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項(xiàng)鏈》，直到結(jié)

尾才點(diǎn)出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，但前面已作了伏筆：借項(xiàng)鏈時主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時主人沒有打開盒

子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的

⑵分析令人傷感的悲劇結(jié)局。

①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》，華小栓、夏瑜的死（悲?。?，揭示了辛亥革

命的不徹底性一一沒有發(fā)動群眾。

②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如《藥》，寫華小栓吃了人血饅頭后的

死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）愚昧的性格。

③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引

起讀者思考她死的原因。

（3）分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。

①從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

②從讀者的情感體驗(yàn)上看，喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以

欣慰、愉悅之感

③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共

鳴。

（4）分析戛然而止、留下空白的結(jié)局。

留下了“空白”讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

二形象類

1.描寫人物的方法及其作用

①外貌描寫:包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。

作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動，揭示人物身

份境遇，顯示人物性格變化等。

②心理描寫:對人物的心理活動（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等）或思想變化進(jìn)行具體刻

畫。

作用：細(xì)膩真實(shí)地突出了人物的思想，反映人物的性格、特點(diǎn)。

③語言描寫:包括對話描寫、獨(dú)白描寫等。

作用：表現(xiàn)人物性格，同時也能反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地位，間接地

表現(xiàn)其它人物和景物，交代事情原委、推動或預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時代背景，揭

示作品的主題思想等。

④行動描寫:對人物在典型環(huán)境中的典型動作的描寫。

作用：刻畫人物性格。

⑤細(xì)節(jié)描寫:更細(xì)膩地展示人物某一特征。如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)

描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等。

作用：刻畫人物性格，使形象栩栩如生，深化主題，推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍，渲

染時代氣氛、地方特色。

正面描寫和側(cè)面描寫:正面描寫不借助于人和媒介物的烘托，直接刻畫。側(cè)面描寫借助于

對媒介物的描寫，來烘托所要描寫的人或物。

2.主要人物形象的作用

分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社會意義：首先要結(jié)合情節(jié)分析人物

形象的典型性，然后結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示等。

3.次要人物形象的作用

次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般從以下幾個角度考慮：（1）為主要人物服

務(wù)，對主要人物起襯托作用；（2）揭示或凸顯主旨；（3）若是線索人物，自然是貫串全文的線索。

4.物象的作用

如果小說中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主題等。

有時反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/p>

三環(huán)境類

1.分析環(huán)境描寫的技法

（1）社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。

作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系；②交代人物身份，表

現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格；③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

（2）自然環(huán)境一一人物活動的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時間、景色、場面等。

A渲染故事氣氛。增強(qiáng)故事的真實(shí)性。

B烘托人物形象。自然環(huán)境往往是作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格而設(shè)置的，從而顯露

其性格。

C推動情節(jié)發(fā)展。

D暗示社會環(huán)境。通過對特定的自然環(huán)境描寫，來展示獨(dú)特的世態(tài)風(fēng)情，為讀者提供一夫社會歷史

圖畫。

E深化作品主題。分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開對環(huán)境的認(rèn)真考

察。

環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）-f情節(jié)（推動，暗示，

鋪墊）一一人物（烘托，映襯）一一主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。

根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：……具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛；

渲染(定下)了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……，情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的

情節(jié)發(fā)展。

答題模式:環(huán)境+人物+情節(jié)+主題(四級循環(huán)答題法)

2.具體環(huán)境描寫作用

A、小說開頭，作用一般為定下感情或敘述基調(diào)，是的敘述更舒緩自然，順理成章。

B、營造特定意境氛圍，感染讀者或主人公。

C、場景在人物出場前，功能為導(dǎo)引人物出場。如果置于小說某個情節(jié)，功能可能是推動情節(jié)發(fā)

展。

D、如果場景置于人物描寫之中，功能可能是揭示人物性格。

E、如果某場景作為小說主背景，其作用可能是一種象征。

四主題與語言

一、概括小說主題的技法

(1)主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等

揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針硬時弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛

構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

(2)對主題的挖掘一般可從以r幾方面：

從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。

(3)對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么②諷刺、批判、揭露、

譴責(zé)什么③揭示什么人生道理④對什么現(xiàn)象的反思⑤表達(dá)了什么情感。

二、品味小說的語言

(一)品味語言特色的技法

(1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧

還是莊重、含蓄或深沉的風(fēng)格，將這種語言風(fēng)格與文章的主旨聯(lián)系起來考慮。

(2)要注意把相關(guān)詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；要