高考語文大閱讀答題技巧復(fù)習(xí)

高考語文大閱讀答題技巧復(fù)習(xí)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高考語文大閱讀答題技巧復(fù)習(xí)》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：高考中的語文閱讀要拿到高分，考生就要掌握答題技

巧，不同題型答題技巧會(huì)有差異，下面是我給大家?guī)淼?，希望對你有?/p>

助。高考語文大閱讀答題技巧（一）大閱讀的〃結(jié)構(gòu).??

高考中的語文閱讀要拿到高分，考生就要掌握答題技巧，不同題型答題

技巧會(huì)有差異，下面是我給大家?guī)淼模Ｍ麑δ阌袔椭?/p>

高考語文大閱讀答題技巧（一）

大閱讀的〃結(jié)構(gòu)作用〃題型

文本解讀：以小說為例（傳記同樣適用）

一、文本的故事結(jié)構(gòu)（小說情節(jié)）

故事開端——發(fā)展------高潮——結(jié)局

二、情節(jié)的類型及作用

（一）就整體篇章而言

類型

特點(diǎn)、作用

搖擺式

即通常所說的〃一波三折〃。大多數(shù)小說情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)為一條直線，作

家不會(huì)讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會(huì)在某處放慢速度甚至停下來做

點(diǎn)什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予

小說更為攝人心魄的魅力

歐亨

利式

在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出乎人的意料，回扣前面

的情節(jié)后發(fā)現(xiàn)一切又都在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動(dòng)性

（二）、就文章開頭而言

方式

釋義

作用

懸念法

在作品開頭提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾回答疑問

①激發(fā)讀者的閱讀興趣；

②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說的主題

寫景法

對景物或者環(huán)境進(jìn)行描寫

①交代故事發(fā)生的環(huán)境；

②渲染氣氛；③烘托人物心情④為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊；⑤暗示故事的結(jié)局

（三）、就文章結(jié)尾而言

方式

作用

出人意料

的結(jié)局

①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的

心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，

使人覺得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨

令人傷感

的結(jié)局

①從主題上看，能更好地深化主題；②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑

造人物性格；③這種結(jié)局令人傷感，引人思考

令人喜悅

的結(jié)局

①從表達(dá)效果上看，小說的喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人

尋味；②從閱讀者的情感體驗(yàn)上看，符合人們閱讀的心理預(yù)期，容易引起

讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感；③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出

的美好人性，符合大眾對審美的追求

留下空白

的結(jié)局

耐人尋味，留下了〃空白〃讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造

（四）、考題問法：

〃文章（傳記、小說均可）以...........................（周汝昌〃安安靜

靜的離開〃）開頭（結(jié)尾），〃有什么作用，請結(jié)合全文進(jìn)行分析。

對待〃作用〃題型，可以從〃結(jié)構(gòu)〃和〃內(nèi)容〃兩個(gè)角度進(jìn)行分析，具體如下:

1.考慮情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系。

2.考慮情節(jié)與讀者感受的關(guān)系。

3.考慮情節(jié)與人物形象的關(guān)系。

4.考慮情節(jié)與小說主題的關(guān)系。

具體分析：

1.情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系：

①開頭的作用：總領(lǐng)全文;照應(yīng)題目，呼應(yīng)下文；引出下文，為后文做鋪

墊;開門見山，直入主題;欲揚(yáng)先抑;對比襯托;渲染氣氛，奠定基調(diào);埋下

伏筆;設(shè)置懸念。

②中間的作用：過渡（承上啟下）；由到（由敘述轉(zhuǎn)向議論,

由寫景轉(zhuǎn)向抒情，由正面到反面）；為下文寫做鋪墊（為議論、抒情

做鋪墊）；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;照應(yīng);總結(jié)上文;呼應(yīng)前文。

③結(jié)尾的作用：卒章顯志，點(diǎn)明中心;戛然而止，回味深長;點(diǎn)明題旨；

深化主題;照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);升華感情，照應(yīng)開頭，畫龍點(diǎn)睛;言有盡

而意無窮；以小見大。

④標(biāo)題的作用：一是起線索作用，貫穿全文;二是點(diǎn)明主題。

2.情節(jié)與人物形象的關(guān)系:也就是情節(jié)本身對人物性格塑造的具體作

用。常用答題術(shù)語：塑造了.....的人物形象，表現(xiàn)了人物......的性格

或精神，刻畫了人物.....的心理等。

3.情節(jié)與小說主題的關(guān)系:一般來說，情節(jié)有點(diǎn)題和突出、深化主題等

作用。常用答題術(shù)語：揭示（表達(dá)、寄托、暗示）了……的主題，深化主

題，突出主題等。

4.情節(jié)與讀者感受的關(guān)系:就是站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。常

用答題術(shù)語：設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀

者思考等。

高考語文大閱讀答題技巧（二）

大閱讀的〃人物性格〃題型

題型：文章體現(xiàn)出某某怎樣的性格特點(diǎn).....某某說傳主是一個(gè)......

樣的人，原文是如何體現(xiàn)的。

一、借助〃手法〃表現(xiàn)傳主性格

描寫手法

具體分析

正面

描寫

類別

特點(diǎn)、作用

肖像

描寫

肖像描寫是對人物形象的外部特征的描寫，包括人物的容貌、身材、服

飾等。它對于人物性格和人物形象的完整體現(xiàn)，有著重要的烘托作用。從

人物肖像描寫入手，可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位、教養(yǎng)，

甚至內(nèi)在性格。小說人物的肖像描寫有相對靜止的整體顯示，如同電影中

的人物特寫鏡頭一樣，從正面刻畫人物肖像，如《林黛玉進(jìn)賈府》中對林

黛玉的肖像描寫；也可以是對某一局部的重點(diǎn)刻畫，如魯迅在《祝福》里

對祥林嫂的眼神的三次描寫

語言

描寫

小說的語言描寫包括對話和獨(dú)白。個(gè)性化的對話，可以顯示人物的不同

性格。魯迅筆下人物的語言，都極有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，楊二

嫂的尖刻利己，阿Q的自欺自慰，無不繪形繪色，躍然紙上。富有特征的

內(nèi)心獨(dú)白，也是透視人物內(nèi)心隱秘、展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的一種重要手段。

如《守財(cái)奴》中葛朗臺(tái)的一句獨(dú)白：〃那簡直是抹自己的脖子！〃它直接揭

示了人物對金錢赤裸裸的占有欲

動(dòng)作

描寫

動(dòng)作描寫是指作家對人物富有性格特征的動(dòng)作所做的生動(dòng)、具體的描繪和

刻畫。人的行為動(dòng)作是人物的思想感情的外在顯現(xiàn)，是人物性格的具體展

露。如《林黛玉進(jìn)賈府》中〃便不上炕，只向東邊椅子上坐了〃就表現(xiàn)了林

黛玉的小心謹(jǐn)慎

心理

描寫

心理描寫直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興

奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，可以使人物〃

深刻化〃，在人物描寫中具有重要的意義。

細(xì)節(jié)

描寫

細(xì)節(jié)描寫是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、

某一細(xì)微事實(shí)所做的具體、深入的描寫，能更細(xì)膩地展示人物的某一特征。

如《林黛玉進(jìn)賈府》中林黛玉對〃讀書〃問題的兩次不同的回答，就展現(xiàn)了

林黛玉小心謹(jǐn)慎的性格

側(cè)面描寫

側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，

通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，