1開開心心上學(xué)去 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1開開心心上學(xué)去教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材《開開心心上學(xué)去》展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生了解校園文化，樹立正確的人際交往觀念，為小學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，學(xué)會(huì)與人友好交往，建立和諧的同學(xué)關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，理解并遵守學(xué)校規(guī)章制度，樹立集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)和新生活充滿好奇和期待，但同時(shí)也可能面臨一些適應(yīng)挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，他們剛剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，對(duì)學(xué)校生活有一定的認(rèn)知，但具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)尚未完全形成。在能力方面，學(xué)生的獨(dú)立性和自理能力相對(duì)較弱，需要教師引導(dǎo)和幫助。在素質(zhì)方面，他們正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，需要通過(guò)日常學(xué)習(xí)培養(yǎng)責(zé)任感、尊重他人和合作精神。

在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中注重互動(dòng)和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，他們的自律性較差，需要教師通過(guò)正面引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲機(jī)制來(lái)幫助他們建立規(guī)則意識(shí)。

本節(jié)課的道德與法治內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于他們理解學(xué)校生活的重要性，以及如何與他人和諧相處。因此，教師需要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)的故事、游戲和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，為他們的小學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)上學(xué)樂(lè)趣。

2.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示校園圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的直觀感受。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，新的一學(xué)期又開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《開開心心上學(xué)去》這一課。在新的學(xué)期里，你們是不是也有很多新的期待和愿望呢？讓我們一起走進(jìn)課堂，看看這本書能給我們帶來(lái)哪些有趣的內(nèi)容吧。

二、新課講授

（教師）

1.閱讀課文

（學(xué)生）

同學(xué)們，請(qǐng)翻開書本，我們一起閱讀《開開心心上學(xué)去》這篇課文。讀完之后，請(qǐng)大家分享你們覺(jué)得最有趣的部分或者最想說(shuō)的話。

（學(xué)生分享）

2.探究課文主旨

（教師）

（學(xué)生思考）

3.突出全文側(cè)重點(diǎn)

（教師）

三、互動(dòng)活動(dòng)

（教師）

為了讓大家更好地理解課文內(nèi)容，接下來(lái)我們進(jìn)行一些互動(dòng)活動(dòng)。

1.角色扮演

（學(xué)生）

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選一個(gè)角色，比如老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等，然后根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，展示上學(xué)路上的美好場(chǎng)景。

2.繪畫創(chuàng)作

（學(xué)生）

四、課堂小結(jié)

（教師）

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《開開心心上學(xué)去》這篇課文，了解了上學(xué)路上的快樂(lè)和校園生活的美好。希望大家在新的學(xué)期里，也能像課文中的同學(xué)們一樣，開開心心地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

五、課后作業(yè)

（教師）

1.請(qǐng)大家課后復(fù)述一遍課文內(nèi)容，并嘗試用自己的話來(lái)描述上學(xué)路上的美好。

2.根據(jù)自己的繪畫作品，寫一篇短文，分享你對(duì)理想校園的理解。

3.在家與父母分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同討論如何開開心心地上學(xué)。

六、課堂延伸

（教師）

1.課后，同學(xué)們可以收集一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或者視頻，在下次課堂上與大家分享。

2.家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的故事，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.上學(xué)的意義

-了解上學(xué)的重要性，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的影響。

-認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。

2.校園生活常識(shí)

-掌握校園基本規(guī)則，如遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物、尊重師長(zhǎng)等。

-了解校園安全知識(shí)，如防火、防盜、防騙、防意外傷害等。

3.同學(xué)關(guān)系與友誼

-學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，關(guān)心他人，建立良好的人際關(guān)系。

-了解友誼的特質(zhì)，如真誠(chéng)、互助、寬容、信任等。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)等。

-樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)充滿熱情，勇于面對(duì)困難。

5.時(shí)間管理

-學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)。

-培養(yǎng)時(shí)間觀念，珍惜每一分每一秒，提高學(xué)習(xí)效率。

6.安全意識(shí)

-增強(qiáng)安全意識(shí)，了解各種安全隱患，提高自我保護(hù)能力。

-學(xué)會(huì)緊急情況下的自救和互救方法。

7.校園文化活動(dòng)

-了解校園文化活動(dòng)的重要性，積極參與各類活動(dòng)，豐富課余生活。

-學(xué)會(huì)欣賞和表現(xiàn)自己的才藝，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.家庭與學(xué)校的關(guān)系

-認(rèn)識(shí)到家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境。

-學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

9.適應(yīng)新環(huán)境

-學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，面對(duì)新挑戰(zhàn)，保持積極心態(tài)。

-主動(dòng)融入集體，積極參與班級(jí)活動(dòng)。

10.自我保護(hù)

-學(xué)會(huì)自我保護(hù)，面對(duì)不良誘惑和危險(xiǎn)，勇敢拒絕。

-了解法律知識(shí)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

11.遵守社會(huì)公德

-學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德，尊重他人，維護(hù)社會(huì)秩序。

-傳播正能量，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

12.環(huán)保意識(shí)

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境。

-參與環(huán)?；顒?dòng)，共同建設(shè)美麗家園。

13.健康生活

-培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，關(guān)注身心健康。

-學(xué)會(huì)緩解壓力，保持樂(lè)觀的心態(tài)。

14.藝術(shù)欣賞

-感受藝術(shù)魅力，提高審美能力。

-嘗試創(chuàng)作藝術(shù)作品，表達(dá)自己的情感。

15.科學(xué)探索

-培養(yǎng)科學(xué)精神，勇于探索未知領(lǐng)域。

-參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《開開心心上學(xué)去》，我覺(jué)得整體上還是挺成功的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得還可以。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方式，讓學(xué)生們積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，他們的參與度和互動(dòng)性都挺高的。特別是繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們都挺興奮的，他們的作品也很有創(chuàng)意，這讓我感到挺欣慰的。

但在教學(xué)方法上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解校園生活常識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些安全知識(shí)掌握得還不夠牢固。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有結(jié)合具體案例，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠深入。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重案例教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

另外，我在課堂管理上也存在一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出了過(guò)于興奮的情緒，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些混亂。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了上學(xué)的重要性，還了解了校園生活的基本規(guī)則和常識(shí)。在情感態(tài)度上，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，對(duì)待同學(xué)也更加友好。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，采取一些措施，比如設(shè)置定時(shí)休息、增加課堂互動(dòng)等，以提高學(xué)生的注意力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-上學(xué)的意義

-校園生活常識(shí)

-同學(xué)關(guān)系與友誼

-學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度

②本文重點(diǎn)詞句：

-“開開心心上學(xué)去”作為主題，體現(xiàn)上學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)和期待。

-“校園生活規(guī)則”強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性。

-“同學(xué)之間的友誼”描述同學(xué)之間相互幫助、關(guān)心。

-“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”指出按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等習(xí)慣。

③本文邏輯關(guān)系：

①首先介紹上學(xué)的意義，闡述上學(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

②接著講述校園生活常識(shí)，包括遵守紀(jì)律、安全知識(shí)等。

③然后探討同學(xué)關(guān)系與友誼，強(qiáng)調(diào)相互尊重、友好交往。

④最后強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后作業(yè)1.閱讀理解：

-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

（1）小剛為什么每天都開開心心地上學(xué)去？

（2）課文中的同學(xué)們是如何相互幫助的？

（3）作者為什么說(shuō)“上學(xué)是一段美好的旅程”？

2.繪畫創(chuàng)作：

-請(qǐng)以“我的校園生活”為題，畫一幅描繪你上學(xué)路上或校園生活的畫。

3.情景模擬：

-假設(shè)你是課文中的小明，請(qǐng)寫一段對(duì)話，展示你和新同學(xué)第一次見(jiàn)面的情景。

4.角色扮演：

-請(qǐng)選擇課文中的一個(gè)角色，如老師、同學(xué)或家長(zhǎng)，進(jìn)行角色扮演，并描述你在扮演這個(gè)角色時(shí)的感受。

5.家長(zhǎng)作業(yè)：

-請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起完成以下活動(dòng)：

（1）與孩子一起討論“上學(xué)的重要性”，并分享自己的上學(xué)經(jīng)歷。

（2）引導(dǎo)孩子思考如何與同學(xué)建立友誼，并提出一些建議。

（3）幫助孩子制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和休息時(shí)間。

答案：

1.（1）小剛開開心心地上學(xué)去，因?yàn)樗矚g和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍，享受校園生活的樂(lè)趣。

（2）課文中的同學(xué)們通過(guò)互相幫助、分享學(xué)習(xí)心得和關(guān)心對(duì)方的方式建立友誼。

（3）作者說(shuō)“上學(xué)是一段美好的旅程”，是因?yàn)樯蠈W(xué)不僅能夠?qū)W習(xí)知識(shí)，還能培養(yǎng)能力、結(jié)交朋友，經(jīng)歷成長(zhǎng)。

2.（此題為繪畫作品，無(wú)法提供文字答案）

3.小明：嗨，你好，我叫小明，很高興認(rèn)識(shí)你。

新同學(xué)：嗨，我也很高興認(rèn)識(shí)你，我叫小紅。我們一起去圖書館吧。

4.角色扮演示例（老師）：

老師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文。請(qǐng)大家打開書本，讓我們一起看看這篇課文講述了什么。

5.家長(zhǎng)作業(yè)示例：

（1）家長(zhǎng)與孩子討論上學(xué)的重要性，并分享自己的上學(xué)經(jīng)歷，如“我記得我上學(xué)時(shí)，最喜歡的就是和同學(xué)們一起踢足球”。

（2）家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子思考如何與同學(xué)建立友誼，如“你可以主動(dòng)和同學(xué)打招呼，問(wèn)他們叫什么名字，了解他們的興趣愛(ài)好”。

（3）家長(zhǎng)幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如“每天放學(xué)后，我們先休息30分鐘，然后開始做作業(yè)，晚上9點(diǎn)之前完成，之后有時(shí)間可以看會(huì)兒課外書”。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)環(huán)節(jié)：

在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得上學(xué)有什么意義？”或者“你們?cè)谛@生活中遇到過(guò)哪些有趣的事情？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也能激發(fā)他們的思考。

（2）觀察環(huán)節(jié)：

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地扮演自己的角色，是否能夠與同伴合作完成活動(dòng)。通過(guò)觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在課后給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到及時(shí)反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題思路、書寫規(guī)范和錯(cuò)誤類型。

（2）及時(shí)反饋：