2023年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》試題及答案

2023年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題2023年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題分類：教師資格/初中一、單項選擇題。本大題共26小題，每小題2分，共52分。123下列選項中，屬于補(bǔ)色關(guān)系的一組色彩是（）。A、橙與紅B、藍(lán)與綠中國傳統(tǒng)花鳥畫的審美追求是（）。A、借物抒情B、傳神寫照C、黃與紫D、黑與白C、情景交融D、道法自然《韓熙載夜宴圖》描繪了韓熙載設(shè)宴待客、賓主盡歡的情景，整卷展現(xiàn)了五個場景，下列選項中順序正確的是（）。A、觀舞、聽琵琶演奏、宴間歇息、清吹、宴散送賓B、清吹、觀舞、宴間歇息、聽琵琶演奏、宴散送賓C、聽琵琶演奏、清吹、宴間歇息、觀舞、宴散送賓D、聽琵琶演奏、觀舞、宴間歇息、清吹、宴散送賓如圖1，宋代《白瓷孩兒枕》由哪個名窯燒制？（）4圖1A、汝窯B、定窯C、官窯D、鈞窯5如圖2，“三百石印富翁”印章的作者是（）。2023年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題圖2A、吳昌碩B、張大千C、齊白石D、李可染67下列徐悲鴻作品中，創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，借以表達(dá)萬眾一心、抗戰(zhàn)到底創(chuàng)作意圖的是（）。A、《愚公移山》B、《風(fēng)雨雞鳴》C、《奔馬》D、《九方皋》如圖3，世界文化遺產(chǎn)吳哥窟位于（）。圖3A、尼泊爾B、印度C、柬埔寨D、日本8如圖4，現(xiàn)代雕塑作品《斜倚的人體》的作者是（）。2023年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題圖4A、奧古斯都·羅丹B、貝尼尼C、馬約爾D、亨利·摩爾9如圖5，該建筑是著名建筑大師貝聿銘為某地設(shè)計的富有創(chuàng)意、地域特色濃郁的博物館，其靈感來源于下列選項中的哪種建筑樣式？（）圖5A、西藏民居B、徽州民居C、蘇州民居D、北京民居10如圖6，有關(guān)該作品描述不正確的是（）。2023年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題圖6A、《自由引導(dǎo)人民》是德拉克洛瓦名作，現(xiàn)藏于法國巴黎盧浮宮B、作品動感強(qiáng)烈，主體突出，是浪漫主義的代表作品C、以法國民眾抗?fàn)帪轭}材，以希臘女神為象征，引導(dǎo)民眾前進(jìn)D、作品色彩對比強(qiáng)烈，造型嚴(yán)謹(jǐn)，展現(xiàn)了古典主義繪畫的特點倫勃朗的油畫作品所采用的主要造型語言是（）。12A、線條B、色彩C、光影D、肌理如圖7，諺語“十斤獅子九斤頭，一斤尾巴掉后頭”。這說明民間美術(shù)中表現(xiàn)獅子的常用手法是（）。圖7A、變形與夸張B、寫實與表現(xiàn)C、抽象與提取D、還原與寫生1314楊柳青年畫所屬的版畫形式是（）。A、金屬蝕刻版畫B、實物印制版畫依據(jù)義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，下列選項中學(xué)段劃分正確的是（）。C、紙版漏印版畫D、木版套色版畫2023年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題A、第一學(xué)段1～2年級，第二學(xué)段3～5年級，第三學(xué)段6～7年級，第四學(xué)段8～9年級B、第一學(xué)段1～2年級，第二學(xué)段3～4年級，第三學(xué)段5～6年級，第四學(xué)段7～9年級C、第一學(xué)段1～3年級，第二學(xué)段4～6年級，第三學(xué)段7～9年級D、第一學(xué)段1～2年級，第二學(xué)段3～5年級，第三學(xué)段6～9年級1516下列選項中，與義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對基本理念表述不相符的是（）。A、堅持以美育人B、重視藝術(shù)體驗C、面向全體學(xué)生D、突出課程綜合依據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，下列選項中對核心素養(yǎng)描述準(zhǔn)確的是（）。A、核心素養(yǎng)能在藝術(shù)課程學(xué)習(xí)中得到有效提升，逐步形成責(zé)任擔(dān)當(dāng)、學(xué)會學(xué)習(xí)、人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神B、核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意思維和文化理解，能夠幫助學(xué)生形成正確的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力C、核心素養(yǎng)是相輔相成的，貫穿藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程，其中藝術(shù)表現(xiàn)最能體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意思維和創(chuàng)新能力D、核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力17關(guān)于美術(shù)課程“綜合·探索”藝術(shù)實踐課程描述正確的是（）。A、學(xué)生將所掌握的美術(shù)知識、技能和思維方式，與自然、社會、科技、人文相結(jié)合，進(jìn)行綜合探索與學(xué)習(xí)遷移，提升核心素養(yǎng)B、學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識與技能，運(yùn)用于跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提升核心素養(yǎng)C、學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識與技能，運(yùn)用于解決生活中的實際問題，培養(yǎng)審美素養(yǎng)，形成正確的人生觀、價值觀，提升核心素養(yǎng)D、學(xué)生將所掌握的美術(shù)知識、技能和思維方式，圍繞主題進(jìn)行平面、立體或動態(tài)等作品創(chuàng)作，表達(dá)思想和情感，提升核心素養(yǎng)1819依據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，對“課程資源開發(fā)與利用”部分描述不準(zhǔn)確的是（）。A、藝術(shù)課程資源是藝術(shù)課程內(nèi)容的重要來源和藝術(shù)活動的重要載體，也是藝術(shù)課程教學(xué)實施的基本保障B、藝術(shù)課程資源應(yīng)該是國家提供的，如專業(yè)教室、畫具材料等，不需要教師去開發(fā)C、藝術(shù)課程資源的開發(fā)與利用要堅持正確的導(dǎo)向，廣泛而有針對性地利用地方和社會文化資源D、學(xué)校要提供條件，幫助教師充分利用計算機(jī)、多媒體設(shè)備等開發(fā)信息化藝術(shù)課程資源下列選項中，《線材造型》一課指向“審美感知”素養(yǎng)的是（）。A、能運(yùn)用線材造型的方法，創(chuàng)造人物、動物等造型B、基于不同線材的特性，學(xué)習(xí)線材造型的基本方法C、通過欣賞線材造型的美術(shù)作品，感受線材造型的藝術(shù)美感D、領(lǐng)悟中外線材藝術(shù)作品的文化內(nèi)涵，理解藝術(shù)對文化發(fā)展的貢獻(xiàn)張老師在上《羅丹的雕塑》一課時，讓學(xué)生模仿《加萊義民》作品中的人物表情和動態(tài)。該教學(xué)方法是（）。2021A、示范教學(xué)法B、角色扮演法C、案例教學(xué)法D、頭腦風(fēng)暴法下列選項中，適合作為《動漫形象設(shè)計》一課教學(xué)難點的是（）。A、激發(fā)想象力，設(shè)計性格鮮明的動漫形象B、掌握基本的動漫形象設(shè)計方法和步驟C、通過小組合作完成人物形象的動漫設(shè)計D、搜集圖片，欣賞動漫作品并了解動漫特征如圖8，該教學(xué)過程體現(xiàn)的教學(xué)行為是（）。222023年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題圖8A、分析作品的創(chuàng)作過程C、示范浮雕的制作過程B、了解民間工藝過程D、展示泥塑創(chuàng)作過程2324新課程背景下，王老師上《漢字的裝飾藝術(shù)》研究課時，在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，下發(fā)準(zhǔn)備好的裝飾字體圖例，讓學(xué)生通過臨摹完成作業(yè)。對此教學(xué)活動描述恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)意實踐能力C、學(xué)生沒有形成文化理解能力B、學(xué)生沒有掌握多種漢字創(chuàng)意手法D、沒有讓學(xué)生自主探究與創(chuàng)意表達(dá)鄭老師上《畫畫你我他》一課，先把各任課教師的照片展示在大屏幕上，引導(dǎo)學(xué)生觀察每位教師的形象特征后，布置了“給自己喜歡的老師畫一幅漫畫肖像”的學(xué)習(xí)任務(wù)。下列選項中，對此描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、有利于增強(qiáng)師生情感C、有利于激發(fā)學(xué)生熱情B、有利于評價任課教師D、有利于學(xué)生了解教師2526孟老師上《公共設(shè)施設(shè)計》一課時，組織學(xué)生設(shè)計校園公共設(shè)施，課后讓教師、學(xué)生、家長評價學(xué)生作品。這種評價方式屬于（）。A、檔案袋評價B、量化評價C、多主體評價D、質(zhì)性評價李老師給班級同學(xué)做期末評價。依據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，下列選項正確的是（）。A、以學(xué)生平時成績的平均分作為期末評價結(jié)果B、以學(xué)生期末紙筆測試成績作為期末評價結(jié)果C、以課堂評價、作業(yè)評價和期末考核作為期末評價依據(jù)D、以學(xué)生本學(xué)期課堂出勤及學(xué)習(xí)態(tài)度作為期末評價依據(jù)二、簡答題。本大題共4小題，每小題7分，共28分。27如圖9，用線描勾勒該作品形象。2023年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題陶彩繪女俑28如圖10，寫出下面作品的名稱、作者及其國家，并對作品進(jìn)行簡要評述。圖102930藝術(shù)活動作為人類社會活動的重要構(gòu)成，普遍追求發(fā)揮其獨特的功能。在《剪紙》一課的教學(xué)中，談?wù)勅绾温鋵崱读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“堅持以美育人”的課程理念。2023年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題央視某年春晚的《只此青綠》節(jié)目，其創(chuàng)作靈感來源于宋代王希孟的《千里江山圖》。請結(jié)合《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》談?wù)効鐚W(xué)科課程與教學(xué)的價值。三、案例分析題。本大題共2小題，每小題20分，共40分。（一）案例：李老師在上《繪畫的構(gòu)圖》一課時，前20分鐘讓學(xué)生欣賞詹建俊的《狼牙山五壯士》，然后讓學(xué)生分組討論如何通過合適的構(gòu)圖表現(xiàn)五壯士的英勇壯舉，并用動作模仿一字形構(gòu)圖、分散式構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖，探索最佳的構(gòu)圖效果，最后歸納出三角形構(gòu)圖最能表現(xiàn)英雄氣概的結(jié)論。31問題：分析李老師的教學(xué)過程是否合理，并說出理由。（二）案例：在《用大自然色彩美化生活》一課的評價環(huán)節(jié)，陳老師將全班同學(xué)作業(yè)展示在墻壁的“作業(yè)園地”，采用全體同學(xué)投票的方法，選出3幅優(yōu)秀的作業(yè)。32問題：請根據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的評價建議，從優(yōu)點、不足和建議三個方面對上述評價環(huán)節(jié)進(jìn)行分析。四、教學(xué)設(shè)計題。本大題1小題，30分。（三）2023年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題2023年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題33請按所提供的教材設(shè)計1課時的教學(xué)簡案（也可以是單元中的一課）。要求：2023年下半年教師資格證考試《初中美術(shù)》題（1）寫出一篇規(guī)范、完整的課時教學(xué)簡案。（2）恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。（3）合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。（4）設(shè)計至少三個課堂提問。2023年下半年教師資格