2024八年級英語下冊 Unit 6 Be a ChampionLesson 32 My Favourite Record教學(xué)實錄（新版）冀教版

2024八年級英語下冊Unit6BeaChampionLesson32MyFavouriteRecord教學(xué)實錄（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024八年級英語下冊Unit6BeaChampionLesson32MyFavouriteRecord教學(xué)實錄（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版2024八年級英語下冊Unit6BeaChampionLesson32MyFavouriteRecord。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生喜愛的音樂記錄展開，通過聽、說、讀、寫等技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生了解音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與上一節(jié)課“BeaChampion”主題相關(guān)，學(xué)生在上一節(jié)課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述自己的偶像，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將興趣點轉(zhuǎn)向音樂，進一步拓展學(xué)生的興趣范圍。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的音樂，提高語言表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動，提高對英語音樂主題材料的理解和運用。

2.增強學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的音樂表達方式，拓寬國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和表達個人喜好，鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會通過合作和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法1.重點：正確使用過去時態(tài)描述喜歡的音樂記錄及其相關(guān)活動。

解決辦法：通過課堂示范和互動練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生使用正確的時態(tài)結(jié)構(gòu)。結(jié)合實際情境，如提問學(xué)生過去聽過的歌曲，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)使用過去時。

2.難點：學(xué)生運用英語描述個人喜好，尤其是對音樂細(xì)節(jié)的描述。

解決辦法：提供豐富的詞匯和句型模板，通過小組討論和角色扮演，鼓勵學(xué)生大膽表達。同時，教師及時提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯誤和表達不當(dāng)。

3.重點：學(xué)生能夠理解和分析聽力材料，提取關(guān)鍵信息。

解決辦法：設(shè)計聽力前后的預(yù)熱和總結(jié)活動，幫助學(xué)生預(yù)熱背景知識，提高聽力理解能力。在聽力過程中，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并提取關(guān)鍵信息。

4.難點：學(xué)生在寫作中能夠連貫地表達觀點，組織語言。

解決辦法：提供寫作框架和指導(dǎo)，如列出寫作要點和步驟，幫助學(xué)生組織思路。通過同伴互評和教師反饋，提升學(xué)生的寫作技能。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺或在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語歌曲音頻、視頻片段、圖片資料、在線英語詞典

-教學(xué)手段：實物教具（如音樂CD）、PPT課件、互動游戲、小組討論活動模板教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段流行音樂，讓學(xué)生邊聽邊猜測歌曲名稱和歌手。

2.學(xué)生分享自己的猜測，教師簡要介紹歌曲背景。

3.提問：“你們有沒有自己喜歡的音樂記錄？為什么？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“MyFavouriteRecord”。

講授新課（15分鐘）

1.教師展示“Record”相關(guān)的詞匯卡片，如“CD,album,singer,band”等，讓學(xué)生猜測這些詞匯的含義。

2.學(xué)生猜測并回答，教師講解每個詞匯的正確含義。

3.教師展示一些音樂記錄的圖片，讓學(xué)生用學(xué)過的詞匯描述圖片內(nèi)容。

4.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

5.教師展示一些關(guān)于音樂的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題。

6.學(xué)生回答問題，教師點評并講解正確答案。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師出示一些關(guān)于音樂的選擇題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并選擇正確答案。

2.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師展示一些關(guān)于音樂的寫作題目，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行寫作。

4.學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。

5.教師選取幾篇學(xué)生的寫作進行展示，學(xué)生互評并提出改進意見。

課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：“你們最喜歡的音樂記錄是什么？為什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并點評。

3.教師提問：“你們認(rèn)為音樂對我們的生活有什么影響？”

4.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請幾位學(xué)生分享自己最喜歡的音樂記錄，并解釋原因。

2.學(xué)生分享，教師點評并給予鼓勵。

3.教師提問：“你們認(rèn)為如何才能成為一名優(yōu)秀的音樂家？”

4.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并給出建議。

教學(xué)拓展（5分鐘）

1.教師展示一些國內(nèi)外知名音樂家的圖片，讓學(xué)生了解他們的生平和成就。

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并點評。

3.教師提問：“你們認(rèn)為音樂教育對青少年成長有什么意義？”

4.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并給出自己的看法。

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注音樂，提高自己的審美能力。

教學(xué)時間總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂歷史介紹：提供關(guān)于不同音樂流派和時期的歷史背景資料，如搖滾、爵士、古典等，幫助學(xué)生了解音樂的發(fā)展脈絡(luò)。

-音樂家傳記：介紹一些著名音樂家的生平和作品，如貝多芬、莫扎特、邁克爾·杰克遜等，激發(fā)學(xué)生對音樂家的興趣。

-音樂風(fēng)格比較：提供不同音樂風(fēng)格的比較分析，如流行音樂與古典音樂的對比，幫助學(xué)生理解音樂風(fēng)格的多樣性。

-音樂欣賞指南：提供音樂欣賞的基本技巧，如如何聆聽音樂、分析音樂結(jié)構(gòu)等，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生課外閱讀關(guān)于音樂的歷史和理論書籍，如《音樂的故事》、《音樂欣賞入門》等。

-建議學(xué)生觀看音樂紀(jì)錄片，如《音樂的力量》、《搖滾傳奇》等，以視覺和聽覺的方式感受音樂的魅力。

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂活動，如音樂會、合唱比賽等，讓學(xué)生親身體驗音樂現(xiàn)場的魅力。

-建議學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作音樂，可以是簡單的旋律或歌詞，通過實踐加深對音樂的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教育網(wǎng)站、在線音樂平臺等，學(xué)習(xí)音樂理論知識，欣賞不同風(fēng)格的音樂作品。

-鼓勵學(xué)生參與音樂社團或樂隊，與其他音樂愛好者交流，共同提高音樂技能。

-提供一些音樂欣賞的在線課程或講座，讓學(xué)生在課余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂知識。

-建議學(xué)生記錄自己的音樂日記，分享自己聽到的音樂、喜歡的歌手和音樂作品，培養(yǎng)音樂表達能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放音樂和展示圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.互動式教學(xué)：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點。這種互動式教學(xué)不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語表達能力，還能促進師生之間的交流。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為分組不合理或者討論內(nèi)容不夠吸引人。這導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些復(fù)雜句型的掌握不夠牢固。這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力，或者練習(xí)難度設(shè)置不當(dāng)。

3.教學(xué)評價：在課堂評價方面，我主要關(guān)注學(xué)生的參與度和正確率，但對于學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)關(guān)注不足。

反思改進措施（三）改進措施

1.教學(xué)組織：為了提高小組討論的參與度，我將在分組時更加注重學(xué)生的性格特點和興趣，確保每個小組都能有活躍的討論氛圍。同時，我會提前設(shè)計一些有趣的討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)方法：在講解復(fù)雜句型時，我會采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整講解難度。此外，我會設(shè)計更多樣化的練習(xí)，如角色扮演、小組游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

3.教學(xué)評價：在課堂評價方面，我會更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。例如，在評價學(xué)生的口語表達時，我會鼓勵他們自信地展示自己，同時關(guān)注他們在表達過程中的情感變化。此外，我還會定期進行反思和總結(jié)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解完音樂記錄的詞匯后，我會提問學(xué)生：“Canyoutellmesomewordsrelatedtomusic?”（你能告訴我一些與音樂相關(guān)的詞匯嗎？）通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對詞匯的記憶情況。

-觀察：在課堂活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的眼神、表情、動作等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型。

-測試：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進行小測驗。例如，在課程結(jié)束后，我會出一份包含聽力、閱讀、寫作和口語的測試卷，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試成績，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度。

2.課堂互動評價：

-學(xué)生互動：在課堂討論和小組活動中，我會鼓勵學(xué)生之間的互動。例如，在討論自己喜歡的音樂記錄時，我會引導(dǎo)學(xué)生互相分享，并鼓勵他們提出不同的觀點。通過觀察學(xué)生的互動情況，我可以評估他們的溝通能力和團隊合作精神。

-教師反饋：在課堂教學(xué)中，我會及時給予學(xué)生反饋。例如，當(dāng)學(xué)生回答問題正確時，我會給予表揚和鼓勵；當(dāng)學(xué)生回答錯誤時，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們找到錯誤的原因。這樣的反饋有助于學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對于書面作業(yè)，我會檢查學(xué)生的語法、拼寫和句子結(jié)構(gòu)是否正確；對于口頭作業(yè)，我會評估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和流利度。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將反饋意見反饋給學(xué)生。例如，對于書面作業(yè)，我會用紅筆批注錯誤并給出修改建議；對于口頭作業(yè)，我會錄音并回放，讓學(xué)生自己聽并找出需要改進的地方。

-作業(yè)跟進：對于作業(yè)中存在的問題，我會要求學(xué)生在下一次課堂上進行講解或展示，以確保他們能夠理解和掌握相關(guān)知識。

4.課堂氛圍評價：

-學(xué)生參與度：我會通過觀察和提問來評估學(xué)生的參與度。例如，在課堂討論中，我會詢問學(xué)生是否愿意分享自己的觀點，以及他們是否能夠積極參與小組活動。

-課堂氛圍：我會通過學(xué)生的表情、動作和語言來評估課堂氛圍。例如，如果學(xué)生臉上洋溢著笑容，積極參與討論，那么可以認(rèn)為課堂氛圍是積極的。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-詞匯：record,singer,band,album,concert

-句型：What'syourfavoriterecord?Whoisyourfavoritesinger?

-時態(tài)：過去時態(tài)，如"Iboughtthisalbumlastyear."

②詞組：

-MyFavouriteRecord

-BeaChampion

-Enjoymusic

-Learnaboutdifferentmusicstyles

③句子：

-Ilovelisteningtopopmusicbecauseitmakesmehappy.

-Sheisagreatsinger,andIthinkheralbumisfantastic.

-Wewenttoaconcertlastnight,anditwasamazing.

④活動安排：

-Listeningactivity:Studentslistentoasonganddiscussitsfeatures.

-Speakingactivity:Studentsdescribetheirfavoriterecordandexplainwhytheylikeit.

-Writingactivity:Studentswriteashortessayabouttheimportanceofmusicintheirlives.重點題型整理1.**詞匯填空題**

-題型：根據(jù)句意，從所給詞匯中選擇合適的詞填空。

-例題：Iboughtthis________lastweek.(CD,album,singer,band)

-答案：CD

2.**句型轉(zhuǎn)換題**

-題型：將下列句子改寫成另一種形式。

-例題：Sheisagreatsinger.(改為感嘆句)

-答案：Whatagreatsingersheis!

3.**信息匹配題**

-題型：根據(jù)圖表信息，將對應(yīng)的音樂記錄和描述匹配起來。

-例題：Matchthemusicrecordswiththedescriptions.

-A.TheBeatles

-1.Afamousrockbandfromthe1960s.

-B.TaylorSwift

-2.Asingerknownforhercountrymusic.

-C.Beethoven

-3.Aclassicalcomposerwhowrotesymphonies.

-答案：1-A,2-B,3-C

4.**閱讀理解題**

-題型：閱讀短文，回答問題。

-例題：Readthepassageandanswerthequestions.

-Passage:"Myfavoriterecordis'Thriller'byMichaelJackson.It'sanalbumthathasbeenwithmesinceIwasachild.Thesongsonthisalbumarenotonlycatchybutalsohavedeepmeanings.'BillieJean'isoneofmyfavoritesongsfromthealbum,anditteachesustobetruetoourselves."

-Questions:

-Whatisthespeaker'sfavoriterecord?

-Whatdoesthespeakerthinkofthesongson'Thriller'?

-Whatlessondoes'BillieJean'teachus?

-答案：

-Thespeaker'sfavoriterecordis'Thriller'byMich