2024-2025學(xué)年高中政治 專題5 3 呵護(hù)人類共有的家園教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中政治專題53呵護(hù)人類共有的家園教學(xué)實(shí)錄新人教版選修6學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“呵護(hù)人類共有的家園”，涉及新人教版選修6教材中關(guān)于環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)章節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生之前學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，深入探討全球環(huán)境問題、我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，以及如何踐行環(huán)保行動(dòng)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)進(jìn)行拓展和深化，形成對(duì)生態(tài)文明建設(shè)更全面的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)對(duì)人類的重要性。

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)其在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，通過分析全球環(huán)境問題，學(xué)會(huì)從多角度思考問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組討論中分享觀點(diǎn)，共同探討解決方案。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已學(xué)習(xí)過一些環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如大氣污染、水污染、土壤污染等基本概念。此外，他們可能對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理念有一定了解，但對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)、全球環(huán)境治理等更深層次的內(nèi)容認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)的話題普遍感興趣，尤其是那些對(duì)自然和生態(tài)有深厚興趣的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和實(shí)踐等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，他們善于在小組合作中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解全球環(huán)境問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性時(shí)可能遇到困難，因?yàn)檫@些問題往往涉及多學(xué)科知識(shí)。此外，學(xué)生在將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)保行動(dòng)時(shí)可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兛赡苋狈?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和具體行動(dòng)的指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)保話題持有偏見或誤解，需要教師引導(dǎo)他們形成正確的環(huán)保觀念。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：環(huán)境保護(hù)相關(guān)的視頻資料、在線環(huán)保新聞、環(huán)保組織網(wǎng)站鏈接。

-教學(xué)手段：課堂討論、案例分析、小組合作、實(shí)地考察（如學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查）、環(huán)保活動(dòng)策劃與實(shí)施。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：

-展示一組環(huán)保圖片，包括空氣污染、水污染、土壤污染等嚴(yán)重環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境現(xiàn)狀。

-提問：這些環(huán)境問題給我們帶來(lái)了哪些影響？我們作為青少年應(yīng)該如何行動(dòng)？

2.提出問題：

-提問：你們認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)對(duì)我們國(guó)家意味著什么？

-提問：我們能為生態(tài)文明建設(shè)做些什么？

（二）講授新課（20分鐘）

1.全球環(huán)境問題：

-講解全球氣候變化、生物多樣性喪失、水資源短缺等環(huán)境問題的現(xiàn)狀和原因。

-引導(dǎo)學(xué)生分析這些問題對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)：

-介紹我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的政策、法律法規(guī)和取得的成果。

-分析我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，如資源約束、環(huán)境污染等。

3.如何踐行環(huán)保行動(dòng)：

-講解日常生活中如何踐行環(huán)保，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動(dòng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為我們學(xué)校在環(huán)保方面有哪些做得好的地方？

-我們學(xué)校在環(huán)保方面還存在哪些問題？

-你認(rèn)為我們能為學(xué)校的環(huán)保工作做些什么？

2.課堂練習(xí)：

-出示環(huán)保行動(dòng)方案，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出具體的實(shí)施步驟。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)生態(tài)文明建設(shè)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.提問：你們認(rèn)為自己在環(huán)保方面有哪些不足，應(yīng)該如何改進(jìn)？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：

-提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為環(huán)保行動(dòng)對(duì)我們的生活有哪些積極影響？

-提問：我們?nèi)绾螌h(huán)保意識(shí)融入日常生活中？

2.學(xué)生回答：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：

-提問：生態(tài)文明建設(shè)對(duì)我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展有何意義？

-提問：我們作為青少年，如何為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量？

2.學(xué)生討論：

-學(xué)生分組討論，總結(jié)出生態(tài)文明建設(shè)的重要性，以及如何為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)，為我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2.學(xué)生反思：

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在環(huán)保方面的不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)反思（5分鐘）

1.教師反思：

-分析本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生反饋：

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：本教案用時(shí)共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織報(bào)告：介紹國(guó)內(nèi)外知名環(huán)保組織的年度報(bào)告，如世界自然基金會(huì)（WWF）的《地球生命力報(bào)告》，讓學(xué)生了解全球環(huán)境狀況的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和分析。

-生態(tài)文明建設(shè)案例：搜集我國(guó)各地區(qū)在生態(tài)文明建設(shè)方面的成功案例，如某地區(qū)的生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展、綠色能源利用等，讓學(xué)生通過具體案例了解生態(tài)文明建設(shè)成果。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：提供相關(guān)的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)文本，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》等，讓學(xué)生了解國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面的法律框架。

2.拓展建議：

-閱讀環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀《寂靜的春天》、《增長(zhǎng)的極限》等經(jīng)典環(huán)保書籍，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)理論的理解。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈鬯幚韽S、垃圾處理站等環(huán)保設(shè)施，直觀感受環(huán)保工作的實(shí)際操作和效果。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔河流、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-環(huán)保主題班會(huì)：在班會(huì)上開展環(huán)保主題討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和感悟，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保科普講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家或?qū)W者為學(xué)生舉辦環(huán)?？破罩v座，解答學(xué)生關(guān)于環(huán)境保護(hù)的疑問，拓寬知識(shí)面。

-環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組建環(huán)保社團(tuán)，開展環(huán)保宣傳、調(diào)研、公益活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)力和組織協(xié)調(diào)能力。

-環(huán)保科技競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)?？萍几?jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科技實(shí)踐能力，推動(dòng)環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。典型例題講解1.例題：

題目：某市為了改善城市空氣質(zhì)量，決定實(shí)施一系列環(huán)保措施。以下措施中，哪一項(xiàng)不屬于可持續(xù)發(fā)展的范疇？

A.提高公共交通的覆蓋率

B.大規(guī)模建設(shè)燃煤發(fā)電廠

C.推廣使用清潔能源

D.建立生態(tài)公園

答案：B

2.例題：

題目：我國(guó)某地區(qū)實(shí)施生態(tài)農(nóng)業(yè)，通過種植多樣化的作物和輪作制度，提高了土地的肥力和生物多樣性。這一措施符合以下哪個(gè)原則？

A.環(huán)境保護(hù)原則

B.可持續(xù)發(fā)展原則

C.經(jīng)濟(jì)效益最大化原則

D.社會(huì)公平原則

答案：B

3.例題：

題目：某企業(yè)為了降低生產(chǎn)成本，決定減少對(duì)環(huán)保技術(shù)的投入。以下哪項(xiàng)措施最有可能導(dǎo)致長(zhǎng)期的環(huán)境損害？

A.使用更高效的節(jié)能設(shè)備

B.減少?gòu)U水的排放量

C.減少?gòu)U氣的排放量

D.延長(zhǎng)生產(chǎn)線的使用壽命

答案：D

4.例題：

題目：我國(guó)政府提出“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念。以下哪項(xiàng)政策體現(xiàn)了這一理念？

A.大規(guī)模開發(fā)礦產(chǎn)資源

B.限制高污染企業(yè)的擴(kuò)張

C.大規(guī)模建設(shè)鋼鐵工廠

D.支持生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

答案：D

5.例題：

題目：某城市為了解決水資源短缺問題，決定實(shí)施以下哪項(xiàng)措施？

A.建設(shè)新的水庫(kù)

B.推廣節(jié)水型生活用水設(shè)施

C.從其他地區(qū)調(diào)水

D.提高水價(jià)

答案：B課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是具體的評(píng)價(jià)方法：

-提問：通過課堂提問，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解學(xué)生的思維過程。提問時(shí)應(yīng)注意覆蓋到不同層次的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的見解。

-觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括課堂紀(jì)律、參與度、合作交流等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與課本知識(shí)緊密相關(guān)，難度適中，以便全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-小組討論：通過小組討論，教師可以觀察學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。同時(shí)，小組討論也能促進(jìn)學(xué)生之間的知識(shí)分享和互相學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、環(huán)保行動(dòng)策劃等，通過實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體措施：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。批改時(shí)應(yīng)注意作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。

-及時(shí)反饋：批改后的作業(yè)應(yīng)盡快返回給學(xué)生，以便學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-作業(yè)多樣化：設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)，如寫作、繪畫、手工制作等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-作業(yè)評(píng)價(jià)記錄：建立作業(yè)評(píng)價(jià)記錄，記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，為教師提供教學(xué)參考。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同事，今天我想和大家分享一下我在教學(xué)過程中的反思與改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我還可以做得更加生動(dòng)有趣。雖然我使用了圖片和視頻來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，但我覺得還可以結(jié)合一些互動(dòng)游戲或者角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，可以讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，通過游戲的方式學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，這樣既能提高他們的興趣，又能讓他們?cè)谟螒蛑姓莆罩R(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于環(huán)保行動(dòng)的方案設(shè)計(jì)不夠具體，缺乏實(shí)踐操作性。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多貼近生活的環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。比如，可以組織學(xué)生進(jìn)行校園綠化、節(jié)能減排等活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的重要性。

至于課堂提問，我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的回答，鼓勵(lì)他們提出問題，這樣可以激發(fā)他們的思維。同時(shí)，我會(huì)盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，特別是那些平時(shí)不太愛發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)通過提問和引導(dǎo)，幫助他們建立起自信。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到僅僅通過測(cè)試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是不夠全面的。因此，我打算在今后的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，他們可能覺得環(huán)保離自己很遠(yuǎn)，或者認(rèn)為環(huán)保只是政府和企業(yè)的責(zé)任。針對(duì)這種情況，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

1.豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)游戲和角色扮演，提高學(xué)生的參與度。

2.采用案例分析法，結(jié)合具體實(shí)例講解理論知識(shí)，幫助學(xué)生深入理解。

3.設(shè)計(jì)更多貼近生活的環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

4.關(guān)注學(xué)生回答，鼓勵(lì)提問，激發(fā)思維，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)。

5.采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，