《兩只小象》核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2/2《兩只小象》核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)1課時(shí)40分鐘教材分析《兩只小象》是一首富有童趣的兒童歌曲，歌詞生動(dòng)有趣，描繪了兩只小象快樂玩耍的場(chǎng)景。歌曲旋律活潑明快，節(jié)奏規(guī)整，音域適中，適合一年級(jí)學(xué)生的聲音特點(diǎn)。歌曲以4/4拍為基礎(chǔ)，采用簡(jiǎn)單的重復(fù)段落結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受音樂的美好，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛步入小學(xué)校園，對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲。他們天性活潑，想象力豐富，特別喜歡動(dòng)物題材的歌曲。在音樂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們普遍缺乏系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練，對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握還不夠準(zhǔn)確。他們更容易接受形象化、游戲化的教學(xué)方式，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)目標(biāo)審美感知學(xué)生能感受歌曲歡快的節(jié)奏和活潑的旋律特點(diǎn)，體會(huì)音樂表現(xiàn)生活的美好。藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的音高和節(jié)奏演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲愉快的情緒。創(chuàng)意實(shí)踐學(xué)生能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，表現(xiàn)小象玩耍的場(chǎng)景。文化理解學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)，感受音樂與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)基本的節(jié)奏感和音準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)歌曲中跳音的處理和動(dòng)作與演唱的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)方法示范法：教師示范演唱，為學(xué)生樹立良好的演唱范例模仿法：學(xué)生通過模仿學(xué)習(xí)正確的演唱方法游戲法：運(yùn)用游戲形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣表演法：結(jié)合肢體動(dòng)作加深對(duì)歌曲的理解討論法：引導(dǎo)學(xué)生交流感受，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力教具準(zhǔn)備多媒體課件（包含歌曲動(dòng)畫、歌詞、曲譜）音響設(shè)備（確保音質(zhì)清晰）小象頭飾道具（每組23個(gè)）教學(xué)掛圖（展示大象生活場(chǎng)景）鋼琴（用于伴奏和示范）節(jié)奏卡片（用于節(jié)奏訓(xùn)練）教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（5分鐘）溫馨問候師："親愛的小朋友們，今天我們要去動(dòng)物園玩啦！你們準(zhǔn)備好了嗎？"生："準(zhǔn)備好了！"創(chuàng)設(shè)情境播放精心剪輯的大象視頻片段，展示大象在自然環(huán)境中生活的有趣畫面。互動(dòng)交流師："小朋友們，視頻中的大象在做什么呢？"生："甩鼻子""噴水玩""散步"等師："大象真是一種有趣的動(dòng)物呢！今天老師要教大家一首關(guān)于小象的歌曲。"環(huán)節(jié)二：講授新課（25分鐘）感知階段初聽感知完整播放歌曲，配合動(dòng)畫演示師："聽完這首歌，你們覺得小象們?cè)谧鍪裁矗?生自由發(fā)言，描述感受情緒體驗(yàn)師："這首歌給你們什么感覺？"引導(dǎo)學(xué)生用詞語描述：開心、活潑、快樂等探究階段節(jié)奏學(xué)習(xí)節(jié)奏示范教師用"啦"音示范歌曲節(jié)奏學(xué)生跟隨模仿，邊拍手邊讀節(jié)奏節(jié)奏游戲"小象走路"游戲：學(xué)生隨節(jié)奏邁步"拍手接力"：分組進(jìn)行節(jié)奏接力游戲旋律學(xué)習(xí)分句教學(xué)第一句："兩只小象來做客"教師示范學(xué)生模仿及時(shí)糾正音準(zhǔn)逐句推進(jìn)按相同方式學(xué)習(xí)后續(xù)歌詞注意重點(diǎn)詞句的咬字發(fā)音綜合練習(xí)分組練習(xí)男女生分組前后排分組小組輪唱完整演唱全班齊唱，注意聲音的統(tǒng)一和整體效果表現(xiàn)創(chuàng)編動(dòng)作設(shè)計(jì)師："我們來想想，小象是怎么走路的？"學(xué)生模仿小象走路姿態(tài)教師示范基本動(dòng)作，學(xué)生創(chuàng)編新動(dòng)作綜合表演分組練習(xí)動(dòng)作與歌唱的結(jié)合相互觀摩，互相學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三：鞏固延伸（10分鐘）趣味比賽開展"小象運(yùn)動(dòng)會(huì)"，各組展示才藝評(píng)選"最佳表演獎(jiǎng)""最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)"等師生互動(dòng)教師與學(xué)生一起表演，營(yíng)造歡樂氛圍鞏固提高完整演唱歌曲，注意動(dòng)作協(xié)調(diào)小結(jié)拓展、布置作業(yè)小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容表揚(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)和進(jìn)步顯著的學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得作業(yè)：在家練習(xí)演唱《兩只小象》畫一幅小象的圖畫創(chuàng)編新的表演動(dòng)作，下次課展示設(shè)計(jì)意圖初步感知環(huán)節(jié)通過視頻導(dǎo)入和互動(dòng)問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍。探究音樂環(huán)節(jié)采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，從節(jié)奏到旋律，從分句到整體，讓學(xué)生逐步掌握歌曲。鞏固延伸環(huán)節(jié)通過游戲比賽形式，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解和記憶，培養(yǎng)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)《兩只小象》?節(jié)奏特點(diǎn)：歡快活潑?演唱要求：準(zhǔn)確的節(jié)奏活潑的表情協(xié)調(diào)的動(dòng)作?創(chuàng)意表演：走路動(dòng)作甩鼻子玩耍姿態(tài)教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分考慮了一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力，通過游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)音樂。課堂中的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓音樂學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立音樂學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，也要注意控制課堂節(jié)奏，確