2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11 蟋蟀的住宅配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元11蟋蟀的住宅配套教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元11蟋蟀的住宅配套教學(xué)實(shí)錄新人教版教學(xué)內(nèi)容2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元11蟋蟀的住宅配套教學(xué)實(shí)錄新人教版

1.學(xué)習(xí)課文《蟋蟀的住宅》，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程。

2.通過分析課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

3.體會(huì)作者對(duì)蟋蟀住宅的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

4.通過朗讀、討論等形式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、發(fā)現(xiàn)美的能力，通過學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界的奇妙之處。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過模仿課文中的修辭手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等手法豐富自己的語(yǔ)言。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過分析課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品中的藝術(shù)魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)蟋蟀住宅的建造過程進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的文章。然而，在閱讀《蟋蟀的住宅》這樣的課文時(shí)，他們可能對(duì)蟋蟀的生活習(xí)性了解不多，對(duì)住宅的特點(diǎn)和建造過程缺乏直觀感受。以下是針對(duì)本節(jié)課學(xué)生的具體分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)昆蟲有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到蟋蟀的生活習(xí)性和住宅特點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)匱乏。這可能導(dǎo)致他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容時(shí)遇到困難。

2.能力層面：學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，但運(yùn)用修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作的能力還有待提高。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法，有助于提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.素質(zhì)層面：四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)自然界充滿探索欲望。通過學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛之情，同時(shí)提高觀察力和想象力。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。本節(jié)課將采用多種教學(xué)形式，如小組討論、朗讀比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和興趣程度將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《蟋蟀的住宅》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備蟋蟀生活習(xí)性和住宅特點(diǎn)的圖片、蟋蟀住宅結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)圖以及相關(guān)的科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、顯微鏡等觀察工具，用于學(xué)生觀察蟋蟀的細(xì)節(jié)特征。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張?bào)暗恼掌龑?dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧昆蟲的基本特征，如身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《蟋蟀的住宅》課文的主要內(nèi)容，包括蟋蟀住宅的位置、形狀、大小等特點(diǎn)。

-舉例說明：教師結(jié)合課文中的描述，舉例說明蟋蟀住宅的巧妙設(shè)計(jì)和蟋蟀如何建造住宅。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“蟋蟀住宅的建造過程是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分享自己的見解。

3.分組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角度，如住宅的建筑材料、建造過程、住宅功能等，進(jìn)行深入討論。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，解答學(xué)生在討論中遇到的問題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。

4.觀察實(shí)踐（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)放大鏡、顯微鏡等觀察工具，讓學(xué)生觀察蟋蟀實(shí)物或圖片，記錄觀察到的特征。

-教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何使用觀察工具，如何記錄觀察結(jié)果，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程的巧妙。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，反思自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于蟋蟀住宅的短文。

-教師指導(dǎo)：教師提供寫作思路和技巧，如如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，如何組織文章結(jié)構(gòu)。

7.課堂拓展（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師提出拓展性問題，如“如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)昆蟲住宅，你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

8.課后作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集關(guān)于其他昆蟲住宅的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

9.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：教師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.蟋蟀的基本特征

-身體結(jié)構(gòu)：頭部、胸部、腹部，有觸角、翅膀、腿等。

-生活習(xí)性：夜間活動(dòng)，以植物為食，善于跳躍。

-繁殖方式：通過交配繁殖后代。

2.蟋蟀住宅的特點(diǎn)

-位置：多選擇在土壤較松軟、排水良好的地方。

-形狀：多為洞穴狀，入口隱蔽，內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜。

-大?。焊鶕?jù)蟋蟀種類和個(gè)體大小而有所不同。

3.蟋蟀住宅的建造過程

-挖掘洞穴：蟋蟀用前腿挖掘洞穴，洞穴的深度和寬度與蟋蟀個(gè)體大小有關(guān)。

-建造入口：入口隱蔽，便于蟋蟀進(jìn)出和防御敵害。

-裝飾洞穴：蟋蟀用唾液和泥土混合物加固洞穴，使洞穴更加堅(jiān)固。

4.蟋蟀住宅的功能

-避免天敵：洞穴可以保護(hù)蟋蟀免受天敵的侵害。

-調(diào)節(jié)溫度：洞穴內(nèi)部溫度相對(duì)穩(wěn)定，有利于蟋蟀生存。

-存儲(chǔ)食物：蟋蟀在洞穴內(nèi)儲(chǔ)存食物，以備不時(shí)之需。

5.修辭手法

-比喻：通過將蟋蟀住宅與人類住宅進(jìn)行類比，使讀者更容易理解。

-擬人：將蟋蟀賦予人的情感和行為，使文章更加生動(dòng)有趣。

6.課文理解

-理解課文內(nèi)容：通過閱讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程。

-體會(huì)作者情感：感受作者對(duì)蟋蟀住宅的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

7.科學(xué)探究

-觀察蟋蟀住宅：通過觀察蟋蟀住宅的實(shí)物或圖片，了解其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

-思考蟋蟀住宅的建造過程：探究蟋蟀如何選擇建造地點(diǎn)、挖掘洞穴、加固洞穴等。

8.寫作技巧

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法：使文章更加生動(dòng)有趣。

-組織文章結(jié)構(gòu)：合理安排文章的層次，使文章條理清晰。

9.課后拓展

-收集關(guān)于其他昆蟲住宅的資料：了解不同昆蟲住宅的特點(diǎn)和建造過程。

-設(shè)計(jì)昆蟲住宅：發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)適合特定昆蟲的住宅。教學(xué)反思哎，這節(jié)課上完之后，我就在想，這節(jié)課的教學(xué)效果如何呢？是不是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)呢？說實(shí)話，我覺得這節(jié)課還是有挺多值得反思的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過展示蟋蟀的照片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都很積極地參與討論。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于蟋蟀的了解還是有限的，所以在講解蟋蟀的基本特征和生活習(xí)性時(shí)，我可能需要更加細(xì)致一些，讓學(xué)生對(duì)蟋蟀有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

然后，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程。我覺得這部分內(nèi)容比較重要，因?yàn)檫@是課文的核心內(nèi)容。但是，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生聽起來有點(diǎn)吃力，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)昆蟲的知識(shí)了解不夠。所以，我可能在以后的教學(xué)中，可以提前給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的任務(wù)，讓他們對(duì)相關(guān)知識(shí)有所了解，這樣在課堂上就能更好地吸收新知識(shí)了。

在觀察實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過放大鏡、顯微鏡等工具觀察蟋蟀，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意思的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于觀察工具的使用不太熟練，這說明我在教學(xué)過程中，對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的使用指導(dǎo)還不夠到位。今后，我需要在這方面下更多的功夫，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練地使用實(shí)驗(yàn)器材。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我覺得還可以更生動(dòng)一些。比如，在課堂小結(jié)時(shí)，我可以讓學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣既能鞏固知識(shí)，又能提高他們的總結(jié)能力。至于課后作業(yè)，我可能會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些更有創(chuàng)意的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我在《蟋蟀的住宅》這節(jié)課上的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.提問與回答

-在講解課文時(shí)，我會(huì)適時(shí)地提出問題，讓學(xué)生思考并回答。通過他們的回答，我可以了解到他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

-例如，在講解蟋蟀住宅的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)問：“蟋蟀住宅的位置有什么特點(diǎn)？為什么選擇這樣的位置？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)住宅特點(diǎn)的理解。

2.觀察學(xué)生的參與度

-在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度，包括他們是否積極發(fā)言、是否能夠與同伴進(jìn)行有效溝通等。

-比如，在分組討論蟋蟀住宅的建造過程時(shí)，我會(huì)注意觀察每個(gè)小組的討論氛圍和學(xué)生的參與情況。

3.朗讀與表達(dá)

-我會(huì)要求學(xué)生朗讀課文，通過他們的朗讀表現(xiàn)來評(píng)估他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

-在朗讀過程中，我會(huì)注意學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)，以及是否能夠準(zhǔn)確理解并傳達(dá)課文內(nèi)容。

4.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括他們的參與度、合作精神和解決問題的能力。

-例如，在觀察實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生在使用觀察工具時(shí)的表現(xiàn)，以及他們?nèi)绾斡涗浻^察結(jié)果。

5.課堂測(cè)試

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些課堂測(cè)試題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-通過測(cè)試結(jié)果，我可以了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及哪些知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)一步講解和鞏固。

6.課后作業(yè)反饋

-課后，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-通過作業(yè)，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作、應(yīng)用知識(shí)等方面的不足，并在下一節(jié)課上進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①蟋蟀的基本特征

-身體結(jié)構(gòu)：頭部、胸部、腹部、觸角、翅膀、腿

-生活習(xí)性：夜間活動(dòng)、植物為食、善于跳躍

-繁殖方式：交配繁殖

②蟋蟀住宅的特點(diǎn)

-位置：土壤松軟、排水良好

-形狀：洞穴狀、入口隱蔽、內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜

-大?。簜€(gè)體大小相關(guān)

③蟋蟀住宅的建造過程

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