人教版《道德與法治》九年級上冊教案(二)

人教版《道德與法治》九年級上冊教案(二)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版《道德與法治》九年級上冊教案(二)教材分析人教版《道德與法治》九年級上冊教案(二)以培養(yǎng)學(xué)生法治觀念和道德素養(yǎng)為核心，緊密圍繞我國法律法規(guī)和社會主義核心價值觀，通過案例分析、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，提高道德修養(yǎng)。本教案內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，旨在幫助學(xué)生形成良好的法治意識和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的法治意識。

2.增強學(xué)生道德判斷和選擇能力，形成正確的價值觀。

3.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會在現(xiàn)實生活中應(yīng)用法律和道德規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律知識和道德規(guī)范，對憲法、刑法、民法等法律有一定的了解。同時，他們在道德與法治課程中已經(jīng)接觸過一些基本的道德原則和價值觀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對法律和道德問題表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過案例分析和討論來理解抽象的法律概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠獨立思考和分析問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過討論和合作學(xué)習(xí)來提高理解，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨立研究和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜的法律條文和道德原則時可能會遇到困難，特別是在區(qū)分法律與道德的關(guān)系時。此外，部分學(xué)生可能缺乏實際生活中的法律實踐經(jīng)驗，難以將所學(xué)知識應(yīng)用到具體情境中。此外，學(xué)生的價值觀和世界觀正在形成階段，如何引導(dǎo)他們形成正確的法治觀念和道德判斷也是教學(xué)中的一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、平板電腦

-課程平臺：學(xué)校在線教育平臺、道德與法治課程資源庫

-信息化資源：法律案例庫、道德故事集、法律法規(guī)文本

-教學(xué)手段：視頻資料、圖片、圖表、模擬法庭活動、小組討論教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于未成年人權(quán)益保護的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在保護未成年人方面的作用。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“法律保護未成年人”，并簡要概述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）法律概述

詳細內(nèi)容：教師講解法律的定義、特征和作用，結(jié)合具體案例，如《未成年人保護法》等，讓學(xué)生了解法律的基本概念。

用時：10分鐘

（2）未成年人權(quán)益保護

詳細內(nèi)容：教師介紹未成年人權(quán)益保護的相關(guān)法律條文，如生存權(quán)、受教育權(quán)、受保護權(quán)等，并舉例說明如何在實際生活中運用這些法律知識。

用時：10分鐘

（3）未成年人自我保護

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生了解未成年人自我保護的方法和技巧，如如何應(yīng)對校園欺凌、如何防止網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）模擬法庭

詳細內(nèi)容：學(xué)生分組，模擬法庭審理未成年人權(quán)益保護案件，讓學(xué)生親身體驗法律程序，提高法律意識。

用時：15分鐘

（2）角色扮演

詳細內(nèi)容：學(xué)生分組，分別扮演法官、律師、被告、原告等角色，通過角色扮演，讓學(xué)生深入了解未成年人權(quán)益保護的相關(guān)法律知識。

用時：10分鐘

（3）法律知識競賽

詳細內(nèi)容：組織學(xué)生進行法律知識競賽，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

（1）討論未成年人權(quán)益保護的法律依據(jù)有哪些？

舉例回答：學(xué)生可以討論《未成年人保護法》、《刑法》、《民法》等相關(guān)法律。

（2）如何提高未成年人的法律意識？

舉例回答：學(xué)生可以討論開展法律知識講座、組織模擬法庭活動、加強家庭教育等途徑。

（3）如何保護未成年人的合法權(quán)益？

舉例回答：學(xué)生可以討論加強學(xué)校管理、完善法律法規(guī)、提高社會公眾對未成年人權(quán)益保護的意識等。

用時：15分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)未成年人權(quán)益保護的重要性，并提出以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考：

-法律在保護未成年人方面有哪些具體規(guī)定？

-我們應(yīng)該如何提高自己的法律意識？

-我們應(yīng)該如何保護自己的合法權(quán)益？

教師通過舉例說明本節(jié)課的重難點，如法律概念的理解、未成年人權(quán)益保護的具體措施等。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-未成年人保護相關(guān)法律文本：《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《兒童權(quán)利公約》等。

-法律案例集：收集近年來與未成年人權(quán)益保護相關(guān)的典型案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙、性侵案件等。

-法律知識普及讀物：適合青少年閱讀的法律知識普及書籍，如《青少年法律知識讀本》、《法律小故事》等。

-互動式法律教育網(wǎng)站：提供法律知識問答、法律游戲等互動形式的在線教育資源。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《未成年人保護法》等法律文本，了解未成年人權(quán)益保護的具體內(nèi)容。

-組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機構(gòu)，增進對法律職業(yè)的了解。

-通過學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，推薦相關(guān)法律案例集和普及讀物，拓寬學(xué)生的法律知識面。

-開展法律知識競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生對法律學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的法律素養(yǎng)。

-利用互動式法律教育網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識，增強實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)法律宣傳活動，如制作宣傳海報、開展法律知識講座等，提高社會公眾對未成年人權(quán)益保護的認識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注媒體報道的未成年人權(quán)益保護案例，通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和法律意識。

-建議家長與學(xué)校合作，共同關(guān)注孩子的成長環(huán)境，共同維護未成年人的合法權(quán)益。

-鼓勵學(xué)生撰寫法律小論文或日記，記錄自己在法律學(xué)習(xí)中的心得體會，提高寫作能力。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或法律博物館，了解法律的歷史和發(fā)展，增強學(xué)生的法律文化素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)的評價將基于學(xué)生的參與度、注意力集中程度、對課堂活動的反應(yīng)和互動情況。教師會觀察學(xué)生是否能夠積極回答問題、參與討論，以及是否能夠遵守課堂紀律。評價標準包括：

-學(xué)生是否能準確理解并復(fù)述法律概念和原則。

-學(xué)生在討論中是否能夠提出有建設(shè)性的觀點。

-學(xué)生是否能合理運用法律知識分析案例。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價將基于小組合作的質(zhì)量、討論的深度和廣度、以及最終呈現(xiàn)的成果。評價標準包括：

-小組是否能夠有效地分工合作，完成討論任務(wù)。

-小組討論是否深入，是否能夠從不同角度分析問題。

-小組最終呈現(xiàn)的成果是否清晰、有邏輯，是否能夠吸引其他學(xué)生的興趣。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，旨在評估學(xué)生對法律知識和道德原則的掌握程度。評價標準包括：

-學(xué)生對法律條文的理解和記憶情況。

-學(xué)生應(yīng)用法律知識解決實際問題的能力。

-學(xué)生對道德原則的判斷和選擇能力。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)將包括法律案例分析報告、法律知識總結(jié)和道德思考練習(xí)。評價標準包括：

-學(xué)生是否能夠獨立完成作業(yè)，展示出對知識點的理解。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠提出自己的觀點和見解。

-學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋將針對以下方面：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)的即時反饋，如鼓勵積極發(fā)言、糾正錯誤理解。

-針對小組討論成果的點評，如指出討論的亮點和需要改進的地方。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)的反饋，如指出學(xué)生的強項和需要加強的部分。

-針對學(xué)生在法律意識和道德判斷上的成長，提供個性化的指導(dǎo)和建議。

教師將通過書面評語、個別談話和集體反饋等形式，確保每個學(xué)生都能得到有效的評價和反饋，幫助他們不斷進步。板書設(shè)計①未成年人權(quán)益保護概述

-未成年人定義

-未成年人權(quán)益保護的重要性

-未成年人權(quán)益保護的法律依據(jù)

②未成年人權(quán)益保護的法律內(nèi)容

-生存權(quán)：基本生活保障、醫(yī)療保健

-受教育權(quán)：接受教育的權(quán)利、教育資源的公平分配

-受保護權(quán)：人身安全、心理健康

-參與權(quán)：表達意見、參與社會活動

③未成年人自我保護方法

-預(yù)防校園欺凌

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

-應(yīng)對性侵等危險

-法律求助途徑

④法律意識與道德修養(yǎng)

-法律意識的重要性

-道德修養(yǎng)與法律遵守的關(guān)系

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是每位教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。以下是我對本次教學(xué)的幾點反思與改進措施：

1.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律概念的理解還不夠深入，對于如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用法律知識也感到困惑。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)增加法律案例的分析，讓學(xué)生通過具體案例來加深對法律條文的理解，同時，我也會引入一些與生活息息相關(guān)的法律知識，拓寬學(xué)生的法律視野。

2.學(xué)生參與度

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對討論的主題不夠感興趣或者不擅長表達自己的觀點。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生對討論主題進行預(yù)習(xí)，并鼓勵他們提出自己的疑問和看法。同時，我會盡量設(shè)計一些互動性強的活動，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中來。

3.教學(xué)方法

在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解可能讓學(xué)生感到枯燥，效果不佳。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。此外，我還會嘗試采用角色扮演、模擬法庭等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律知識。

4.學(xué)生評價與反饋

在本次教學(xué)中，我主要通過隨堂測試和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。然而，這些評價方式可能無法全面反映學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我計劃在未來的教學(xué)中，引入課堂表現(xiàn)評價、小組討論成果展示等多種評價方式，并給予學(xué)生及時的反饋。

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