牛津譯林版八年級下冊Unit 7《International charities》（單元整體+課時教學設計）9

牛津譯林版八年級下冊Unit7《Internationalcharities》（單元整體+課時教學設計）9第一部分：單元整體教學設計

本單元使用牛津譯林版八年級下冊教材，共安排了9個課時。單元主題為“Internationalcharities”（國際慈善組織），內容涉及各種慈善機構的介紹、慈善活動的意義以及如何參與慈善活動等。整個單元圍繞慈善主題，通過學習不同的慈善機構和活動，培養(yǎng)學生對社會的關愛和責任感，提高他們的英語語言運用能力。

一.課標要求

本單元的主題“Internationalcharities”體現了英語核心素養(yǎng)中的社會責任感和跨文化交際意識。根據新課標要求，通過本單元的學習，學生應具備以下能力和意識：

1.語言能力：學生能熟練運用本單元所學的詞匯、語法和句型，進行相關的閱讀、寫作、聽力和口語表達。

2.文化意識：學生通過學習不同國家的慈善機構和文化背景，增強對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質：學生通過分析、比較不同的慈善機構和活動，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

4.學習能力：學生能夠自主探究、合作學習，提高英語學習的興趣和效果。

二.單元內容分析

本單元主題為“Internationalcharities”（國際慈善組織），共安排了9個課時。本部分將從單元整體概述和每個課時的內容論述兩個方面進行詳細分析。

1.單元整體概述

本單元圍繞慈善主題，通過學習不同的慈善機構和活動，培養(yǎng)學生對社會的關愛和責任感，提高他們的英語語言運用能力。整個單元分為三個部分：Part1慈善機構介紹，Part2慈善活動意義，Part3如何參與慈善活動。每個部分都對慈善主題進行深入探討，幫助學生了解慈善事業(yè)的現狀和意義。

2.課時內容論述

課時1：本課時主要介紹Unit1A部分，通過閱讀關于慈善機構的介紹，學生了解慈善組織的定義、目的和類型。同時，學生通過完成相關練習，掌握形容詞和副詞的比較級，提高語言運用能力。

課時2：本課時繼續(xù)學習Unit1A部分，學生通過聽力練習，了解慈善機構的不同名稱和特點。同時，學生通過口語練習，提高描述和表達的能力。

課時3：本課時學習Unit1B部分，學生通過閱讀關于慈善活動的文章，了解慈善活動的意義和作用。同時，學生通過完成相關練習，掌握一般現在時的被動語態(tài)。

課時4：本課時繼續(xù)學習Unit1B部分，學生通過聽力練習，了解不同慈善活動的組織和進行方式。同時，學生通過口語練習，提高描述和表達的能力。

課時5：本課時學習Part2慈善活動意義，學生通過閱讀關于慈善活動的文章，了解慈善活動對社會和個人的影響。同時，學生通過完成相關練習，掌握現在分詞作狀語的用法。

課時6：本課時繼續(xù)學習Part2慈善活動意義，學生通過聽力練習，了解不同慈善活動的意義和價值。同時，學生通過口語練習，提高描述和表達的能力。

課時7：本課時學習Part3如何參與慈善活動，學生通過閱讀關于參與慈善活動的文章，了解參與慈善活動的方式和途徑。同時，學生通過完成相關練習，掌握情態(tài)動詞的用法。

課時8：本課時繼續(xù)學習Part3如何參與慈善活動，學生通過聽力練習，了解不同慈善活動的參與方式和注意事項。同時，學生通過口語練習，提高描述和表達的能力。

課時9：本課時為單元總結課，學生通過復習整個單元的內容，鞏固所學知識。同時，學生通過完成相關練習，提高綜合運用英語的能力。

三.單元內容框架

本單元的內容框架包括以下幾個部分：

1.課時1：設計意圖是讓學生了解慈善機構的定義、目的和類型。學習目標是掌握形容詞和副詞的比較級，提高語言運用能力。教學實施包括閱讀關于慈善機構的介紹，完成相關練習。具體案例可以是讓學生介紹他們最喜歡的慈善機構。

2.課時2：設計意圖是讓學生了解慈善機構的不同名稱和特點。學習目標是提高描述和表達能力。教學實施包括聽力練習，口語練習。具體案例可以是讓學生模擬面試一個慈善機構的志愿者。

3.課時3：設計意圖是讓學生了解慈善活動的意義和作用。學習目標是一般現在時的被動語態(tài)。教學實施包括閱讀關于慈善活動的文章，完成相關練習。具體案例可以是讓學生寫一篇關于慈善活動的報道。

4.課時4：設計意圖是讓學生了解不同慈善活動的組織和進行方式。學習目標提高描述和表達能力。教學實施包括聽力練習，口語練習。具體案例可以是讓學生策劃一個慈善活動。

5.課時5：設計意圖是讓學生了解慈善活動對社會和個人的影響。學習目標是現在分詞作狀語的用法。教學實施包括閱讀關于慈善活動的文章，完成相關練習。具體案例可以是讓學生寫一篇關于慈善活動影響的文章。

6.課時6：設計意圖是讓學生了解不同慈善活動的意義和價值。學習目標是提高描述和表達能力。教學實施包括聽力練習，口語練習。具體案例可以是讓學生模擬一個慈善機構的宣傳。

7.課時7：設計意圖是讓學生了解參與慈善活動的方式和途徑。學習目標的情態(tài)動詞的用法。教學實施包括閱讀關于參與慈善活動的文章，完成相關練習。具體案例可以是讓學生寫一篇關于如何參與慈善活動的指南。

8.課時8：設計意圖是讓學生了解不同慈善活動的參與方式和注意事項。學習目標是提高描述和表達能力。教學實施包括聽力練習，口語練習。具體案例可以是讓學生模擬一個慈善機構的志愿者培訓。

9.課時9：設計意圖是讓學生復習整個單元的內容，鞏固所學知識。學習目標是提高綜合運用英語的能力。教學實施包括復習練習，展示學生作品。具體案例可以是讓學生展示他們設計的慈善活動計劃。

四.單元課時分配

單元課時分配如下：

1.課時1：介紹慈善機構的定義、目的和類型，掌握形容詞和副詞的比較級。

2.課時2：了解慈善機構的不同名稱和特點，提高描述和表達能力。

3.課時3：了解慈善活動的意義和作用，掌握一般現在時的被動語態(tài)。

4.課時4：了解不同慈善活動的組織和進行方式，提高描述和表達能力。

5.課時5：了解慈善活動對社會和個人的影響，掌握現在分詞作狀語的用法。

6.課時6：了解不同慈善活動的意義和價值，提高描述和表達能力。

7.課時7：了解參與慈善活動的方式和途徑，掌握情態(tài)動詞的用法。

8.課時8：了解不同慈善活動的參與方式和注意事項，提高描述和表達能力。

9.課時9：復習整個單元的內容，鞏固所學知識，提高綜合運用英語的能力。

五.單元教學目標

本單元的教學目標從語言能力、思維品質和學習能力三個方面進行概述：

1.語言能力

學生能夠熟練運用本單元所學的詞匯、語法和句型，進行相關的閱讀、寫作、聽力和口語表達。通過本單元的學習，學生將能夠：

-描述慈善機構的定義、目的和類型；

-運用形容詞和副詞的比較級進行表達；

-描述慈善活動的意義和作用；

-運用一般現在時的被動語態(tài)進行表達；

-描述不同慈善活動的組織和進行方式；

-運用情態(tài)動詞的用法進行表達；

-描述參與慈善活動的方式和途徑。

2.思維品質

學生通過分析、比較不同的慈善機構和活動，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。通過本單元的學習，學生將能夠：

-分析慈善機構的不同名稱和特點；

-比較慈善活動對社會和個人的影響；

-評估不同慈善活動的意義和價值；

-提出參與慈善活動的建議和注意事項。

3.學習能力

學生能夠自主探究、合作學習，提高英語學習的興趣和效果。通過本單元的學習，學生將能夠：

-自主閱讀關于慈善機構和活動的文章；

-合作完成相關的練習和任務；

-積極參與課堂討論和活動；

-自我評估學習成果并進行改進。

第二部分：課時教學設計

本部分為第1課時教學設計，課時內容為介紹慈善機構的定義、目的和類型，以及掌握形容詞和副詞的比較級。課型為新授課。

一.教學內容分析

本課時的教學內容主要涉及慈善機構的定義、目的和類型，以及形容詞和副詞的比較級。學生將通過閱讀關于慈善機構的介紹，了解慈善組織的不同類型和目的，同時掌握形容詞和副詞的比較級，提高語言運用能力。重點詞匯包括慈善機構的名稱和描述，如charity,hospital,school,support等，重點句型為形容詞和副詞的比較級形式，如bigger,smaller,better等。通過本課時的學習，學生將能夠準確描述慈善機構的特點和差異，并能夠運用比較級進行表達。

二.學情分析

本部分從學生生活經驗、知識技能和思維品質三個方面進行學情分析：

1.學生生活經驗分析

八年級的學生已經有一定的生活經驗，他們對社會問題和慈善活動有一定的了解。很多學生可能參與過慈善活動或者了解一些慈善機構，這為學習本單元提供了現實基礎。然而，學生對不同慈善機構和活動的深入了解可能有限，需要通過本單元的學習來擴展他們的知識。

2.學生知識技能的分析

學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進行簡單的閱讀、寫作、聽力和口語表達。然而，對于描述慈善機構和活動的復雜句子和詞匯，學生可能還不夠熟練，需要通過本單元的學習來提高他們的語言運用能力。

3.學生思維品質的分析

學生在之前的學習中已經培養(yǎng)了一定的分析能力和批判性思維。然而，對于分析不同慈善機構和活動的差異和影響，學生可能還需要進一步提高他們的思維深度和廣度。通過本單元的學習，學生將能夠培養(yǎng)更批判性的思維，提高問題解決能力。

三.教學目標

本部分從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面概述本課時的教學目標：

1.知識與技能

學生能夠掌握本課時所學的詞匯和句型，并能夠運用到實際情境中。通過本課時的學習，學生將能夠：

-準確使用描述慈善機構的詞匯，如charity,hospital,school,support等；

-熟練運用形容詞和副詞的比較級形式，如bigger,smaller,better等；

-描述慈善機構的定義、目的和類型，提高語言運用能力。

2.過程與方法

學生能夠通過自主學習和合作學習的過程，提高英語學習的效果。通過本課時的學習，學生將能夠：

-自主閱讀關于慈善機構的介紹，提高閱讀理解能力；

-合作完成相關的練習和任務，提高團隊合作能力；

-積極參與課堂討論和活動，提高口語表達能力。

3.情感態(tài)度和價值觀

學生能夠培養(yǎng)對慈善事業(yè)的社會責任感和關愛他人的情感態(tài)度。通過本課時的學習，學生將能夠：

-了解慈善機構對社會和個人的重要性，培養(yǎng)對慈善事業(yè)的關注和尊重；

-認識到參與慈善活動的意義和價值，培養(yǎng)積極參與慈善活動的意識；

-學會關愛他人，培養(yǎng)對他人的同理心和善良品質。

三.教學重點、難點

本部分從教學重點和教學難點兩個方面進行概述：

1.教學重點

本課時的教學重點是學生能夠掌握描述慈善機構的詞匯和句型，并能夠運用到實際情境中。學生需要能夠準確使用描述慈善機構的詞匯，如charity,hospital,school,support等，以及熟練運用形容詞和副詞的比較級形式，如bigger,smaller,better等。

2.教學難點

本課時的教學難點是學生能夠準確描述慈善機構的定義、目的和類型，以及熟練運用形容詞和副詞的比較級形式。學生需要能夠理解并運用復雜的句子結構來描述慈善機構的特點和差異，以及能夠運用比較級進行表達。

五.教法、學法設計

本單元采用的教學方法包括自主學習、合作學習和任務型學習，而學法設計則注重培養(yǎng)學生的閱讀理解、口語表達和團隊合作能力。具體來說：

1.自主學習：學生將通過自主閱讀關于慈善機構的介紹，提高閱讀理解能力。教師將提供閱讀材料，引導學生自主完成閱讀任務，并通過問題解答和討論來加深理解。

2.合作學習：學生將通過合作完成相關的練習和任務，提高團隊合作能力。教師將設計小組活動，鼓勵學生相互交流、合作解決問題，并通過小組匯報和評價來提高學生的參與度和學習效果。

3.任務型學習：學生將通過完成具體的任務，提高口語表達和應用能力。教師將設計不同的任務，如角色扮演、采訪、討論等，讓學生在實際情境中運用所學知識進行交流和表達。通過這些教學方法和學法的結合，學生將能夠更好地理解和運用所學知識，提高英語學習的效果。

六.教學過程

本部分從導入、呈現、操練、鞏固、拓展、小結、家庭作業(yè)、板書順序八個方面詳細闡述本課時的教學過程。

1.導入（5分鐘）

教師通過展示一些慈善機構的圖片，如紅十字會、綠色和平組織等，引起學生的興趣，并引出本課時的主題——慈善機構的定義、目的和類型。

2.呈現（10分鐘）

教師通過展示一段關于慈善機構的視頻，讓學生了解慈善機構的定義、目的和類型。同時，教師通過提問的方式，引導學生思考慈善機構對社會和個人的影響。

3.操練（15分鐘）

教師通過設計一些練習，讓學生運用所學詞匯和句型來描述慈善機構的定義、目的和類型。例如，教師可以讓學生用所學的詞匯來描述一個慈善機構的名稱、特點和目的。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過一些閱讀材料，讓學生進一步了解慈善機構的定義、目的和類型。同時，教師通過提問的方式，引導學生思考慈善機構對社會和個人的影響。

5.拓展（10分鐘）

教師通過設計一些討論話題，讓學生討論慈善機構在社會中的作用和影響。例如，教師可以讓學生討論慈善機構在解決社會問題中的作用。

6.小結（5分鐘）

教師對本課時的內容進行總結，強調慈善機構的定義、目的和類型，以及形容詞和副詞的比較級的使用。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些家庭作業(yè)，讓學生通過閱讀和寫作來鞏固本課時的內容。例如，教師可以讓學生寫一篇關于慈善機構的短文。

8.板書順序（5分鐘）

教師按照以下順序進行板書：

-慈善機構的定義、目的和類型

-形容詞和副詞的比較級

-慈善機構對社會和個人的影響

-慈善機構在社會中的作用和影響

七.教學反思

本部分從課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進措施等方面進行闡述：

1.問題：學生在操練環(huán)節(jié)中，對于描述慈善機