人教部編版語文七年級上冊《 12.紀念白求恩》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）

人教部編版語文七年級上冊《12.紀念白求恩》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）第一部分：單元整體教學設計

人教部編版語文七年級上冊《紀念白求恩》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）

一.課標要求

人教部編版語文七年級上冊《紀念白求恩》新課標單元整體教學設計，共需課時數為2課時。本單元主題圍繞“紀念白求恩”，通過學習白求恩的生平事跡和崇高精神，引導學生學習白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

本單元體現的語文核心素養(yǎng)包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。在教學過程中，教師需關注學生的閱讀理解能力、思維分析能力、表達能力以及文化素養(yǎng)的提升。

新課標要求通過本單元的學習，培養(yǎng)學生的相關能力和意識，包括：

1.提高學生的閱讀理解能力，使學生能夠理解文章的主要觀點和作者的態(tài)度。

2.培養(yǎng)學生的思維分析能力，引導學生從文章中提煉出白求恩的精神品質，并聯系實際思考其現實意義。

3.提升學生的表達能力，通過課堂討論、作文等形式，使學生能夠清晰、準確地表達自己的觀點和感受。

4.增強學生的文化素養(yǎng)，使學生了解和傳承白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

在教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。同時，教師還需注重課后作業(yè)的布置與批改，及時了解學生的學習情況，并進行針對性的輔導和指導。

二.單元內容分析

人教部編版語文七年級上冊《紀念白求恩》新課標單元整體教學設計，共需課時數為2課時。本單元主題圍繞“紀念白求恩”，通過學習白求恩的生平事跡和崇高精神，引導學生學習白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

第一課時：紀念白求恩

本節(jié)課主要讓學生通過閱讀課文《紀念白求恩》，了解白求恩的生平事跡和崇高精神。教學過程中，教師需引導學生關注文章的結構和語言特點，通過分析課文內容，使學生能夠理解白求恩的國際主義精神和共產主義信仰。

課堂活動設計：

1.導入新課：教師簡要介紹白求恩的生平背景，激發(fā)學生的學習興趣。

2.閱讀理解：學生自讀課文，教師提問檢查學生的閱讀理解情況。

3.課文分析：教師引導學生分析課文的結構和語言特點，深入理解白求恩的精神品質。

4.小組討論：學生分組討論，聯系實際思考白求恩精神在當代社會的意義。

5.課堂小結：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調白求恩的國際主義精神和共產主義信仰。

第二課時：白求恩的精神品質

本節(jié)課主要讓學生通過閱讀相關資料，進一步了解白求恩的精神品質，并聯系實際思考其現實意義。教學過程中，教師需引導學生自主學習，通過分析資料內容，使學生能夠明確白求恩的崇高精神境界。

課堂活動設計：

1.導入新課：教師回顧上節(jié)課的學習內容，引出本節(jié)課的主題。

2.自主學習：學生閱讀相關資料，教師提問檢查學生的學習情況。

3.討論交流：教師組織學生進行課堂討論，分享彼此對白求恩精神品質的理解。

4.表達訓練：學生撰寫心得體會，表達對白求恩精神的認同和感悟。

5.課堂小結：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調白求恩精神在當代社會的意義。

三.單元內容框架

人教部編版語文七年級上冊《紀念白求恩》新課標單元整體教學設計，共需課時數為2課時。本單元主題圍繞“紀念白求恩”，通過學習白求恩的生平事跡和崇高精神，引導學生學習白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

第一課時：紀念白求恩

設計意圖：讓學生通過閱讀課文《紀念白求恩》，了解白求恩的生平事跡和崇高精神，引導學生學習白求恩的國際主義精神。

學習目標：

1.理解課文內容，了解白求恩的生平事跡和崇高精神。

2.分析課文的結構和語言特點，深入理解白求恩的國際主義精神。

教學實施：

1.導入新課：教師簡要介紹白求恩的生平背景，激發(fā)學生的學習興趣。

2.閱讀理解：學生自讀課文，教師提問檢查學生的閱讀理解情況。

3.課文分析：教師引導學生分析課文的結構和語言特點，深入理解白求恩的精神品質。

4.小組討論：學生分組討論，聯系實際思考白求恩精神在當代社會的意義。

5.課堂小結：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調白求恩的國際主義精神和共產主義信仰。

第二課時：白求恩的精神品質

設計意圖：讓學生通過閱讀相關資料，進一步了解白求恩的精神品質，并聯系實際思考其現實意義。

學習目標：

1.理解相關資料內容，進一步了解白求恩的精神品質。

2.聯系實際，思考白求恩精神在當代社會的意義。

教學實施：

1.導入新課：教師回顧上節(jié)課的學習內容，引出本節(jié)課的主題。

2.自主學習：學生閱讀相關資料，教師提問檢查學生的學習情況。

3.討論交流：教師組織學生進行課堂討論，分享彼此對白求恩精神品質的理解。

4.表達訓練：學生撰寫心得體會，表達對白求恩精神的認同和感悟。

5.課堂小結：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調白求恩精神在當代社會的意義。

四.單元課時分配

第一課時：紀念白求恩

1.設計意圖：讓學生通過閱讀課文《紀念白求恩》，了解白求恩的生平事跡和崇高精神，引導學生學習白求恩的國際主義精神。

2.學習目標：

a.理解課文內容，了解白求恩的生平事跡和崇高精神。

b.分析課文的結構和語言特點，深入理解白求恩的國際主義精神。

3.教學實施：

a.導入新課：教師簡要介紹白求恩的生平背景，激發(fā)學生的學習興趣。

b.閱讀理解：學生自讀課文，教師提問檢查學生的閱讀理解情況。

c.課文分析：教師引導學生分析課文的結構和語言特點，深入理解白求恩的精神品質。

d.小組討論：學生分組討論，聯系實際思考白求恩精神在當代社會的意義。

e.課堂小結：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調白求恩的國際主義精神和共產主義信仰。

第二課時：白求恩的精神品質

1.設計意圖：讓學生通過閱讀相關資料，進一步了解白求恩的精神品質，并聯系實際思考其現實意義。

2.學習目標：

a.理解相關資料內容，進一步了解白求恩的精神品質。

b.聯系實際，思考白求恩精神在當代社會的意義。

3.教學實施：

a.導入新課：教師回顧上節(jié)課的學習內容，引出本節(jié)課的主題。

b.自主學習：學生閱讀相關資料，教師提問檢查學生的學習情況。

c.討論交流：教師組織學生進行課堂討論，分享彼此對白求恩精神品質的理解。

d.表達訓練：學生撰寫心得體會，表達對白求恩精神的認同和感悟。

e.課堂小結：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調白求恩精神在當代社會的意義。

五.單元教學目標

人教部編版語文七年級上冊《紀念白求恩》新課標單元整體教學設計，共需課時數為2課時。本單元主題圍繞“紀念白求恩”，通過學習白求恩的生平事跡和崇高精神，引導學生學習白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。本單元的教學目標從語言能力、思維品質和學習能力三個方面進行概述。

1.語言能力

本單元的教學目標之一是提高學生的語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。通過學習白求恩的生平事跡和崇高精神，學生能夠運用所學的語言知識進行有效的溝通和表達。具體目標如下：

a.能夠理解并運用課文中的關鍵詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

b.能夠運用所學的語言知識，準確、清晰地表達自己的觀點和感受。

c.能夠聽懂并運用所學的語言知識，進行有效的聽力理解和口語表達。

d.能夠運用所學的語言知識，撰寫有關白求恩精神的作文。

2.思維品質

本單元的教學目標之一是培養(yǎng)學生的思維品質，包括分析、綜合、判斷、推理等方面。通過學習白求恩的生平事跡和崇高精神，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。具體目標如下：

a.能夠分析課文的結構和語言特點，深入理解白求恩的精神品質。

b.能夠從不同角度思考問題，進行批判性思維和創(chuàng)新思維的訓練。

c.能夠運用所學的思維方法，解決實際問題和進行綜合判斷。

3.學習能力

本單元的教學目標之一是培養(yǎng)學生的學習能力，包括自主學習、合作學習和探究學習等方面。通過學習白求恩的生平事跡和崇高精神，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力，提高學習效果。具體目標如下：

a.能夠自主閱讀相關資料，提高自主學習的能力。

b.能夠在小組討論中積極參與，培養(yǎng)合作學習和團隊協作能力。

c.能夠運用所學的學習策略，進行有效的學習方法和技巧的探究。

第二部分：課時教學設計

人教部編版語文七年級上冊《紀念白求恩》新課標單元整體教學設計，共需課時數為2課時。本單元主題圍繞“紀念白求恩”，通過學習白求恩的生平事跡和崇高精神，引導學生學習白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

一.教學內容分析

一課時：紀念白求恩

本課時主要讓學生通過閱讀課文《紀念白求恩》，了解白求恩的生平事跡和崇高精神。教學內容主要包括以下幾個方面：

1.重點詞匯和句型：

-重點詞匯：生平、事跡、崇高、國際主義、愛國情懷、社會責任感等。

-重點句型：介紹人物的生平事跡、表達對他人的敬佩之情等。

2.教學過程：

a.導入新課：教師簡要介紹白求恩的生平背景，激發(fā)學生的學習興趣。

b.閱讀理解：學生自讀課文，教師提問檢查學生的閱讀理解情況。

c.課文分析：教師引導學生分析課文的結構和語言特點，深入理解白求恩的精神品質。

d.小組討論：學生分組討論，聯系實際思考白求恩精神在當代社會的意義。

e.課堂小結：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調白求恩的國際主義精神和共產主義信仰。

二課時：白求恩的精神品質

本課時主要讓學生通過閱讀相關資料，進一步了解白求恩的精神品質，并聯系實際思考其現實意義。教學內容主要包括以下幾個方面：

1.重點詞匯和句型：

-重點詞匯：精神品質、現實意義、批判性思維、創(chuàng)新思維等。

-重點句型：表達自己的觀點和感受、進行批判性思維和創(chuàng)新思維的訓練等。

2.教學過程：

a.導入新課：教師回顧上節(jié)課的學習內容，引出本節(jié)課的主題。

b.自主學習：學生閱讀相關資料，教師提問檢查學生的學習情況。

c.討論交流：教師組織學生進行課堂討論，分享彼此對白求恩精神品質的理解。

d.表達訓練：學生撰寫心得體會，表達對白求恩精神的認同和感悟。

e.課堂小結：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調白求恩精神在當代社會的意義。

二.學情分析

人教部編版語文七年級上冊《紀念白求恩》新課標單元整體教學設計，共需課時數為2課時。本單元主題圍繞“紀念白求恩”，通過學習白求恩的生平事跡和崇高精神，引導學生學習白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。本單元的學情分析從學生生活經驗、知識技能和思維品質三個方面進行概述。

1.學生生活經驗分析

七年級的學生正處于青少年時期，他們對于英雄人物和偉人事跡通常充滿敬佩之情。大部分學生對于白求恩的事跡可能有一定的了解，但具體細節(jié)和深層次的精神內涵可能不夠清晰。因此，在教學過程中，教師可以利用學生的已有知識，通過引入白求恩的事跡，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

2.學生知識技能的分析

七年級的學生在語文學科方面，已經掌握了基本的閱讀理解能力和寫作技巧。然而，對于批判性思維和創(chuàng)新思維的運用，學生可能還不夠熟練。因此，在教學過程中，教師需要通過設計相關的課堂活動和練習，引導學生運用批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。

3.學生思維品質的分析

七年級的學生思維活躍，具有較強的好奇心和求知欲。他們通常愿意參與到課堂討論和小組合作中，表達自己的觀點和看法。然而，學生的思維可能還不夠成熟，需要教師的引導和培養(yǎng)。因此，在教學過程中，教師需要設計合適的思維訓練活動，引導學生進行深入的思考和分析，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

三.教學目標

人教部編版語文七年級上冊《紀念白求恩》新課標單元整體教學設計，共需課時數為2課時。本單元主題圍繞“紀念白求恩”，通過學習白求恩的生平事跡和崇高精神，引導學生學習白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。本單元的教學目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面進行概述。

1.知識與技能

本單元的教學目標之一是讓學生掌握有關白求恩的生平事跡和崇高精神的相關知識。通過學習，學生能夠理解課文的主要觀點和作者的態(tài)度，提高閱讀理解能力。具體目標如下：

a.了解白求恩的生平事跡和崇高精神，掌握相關關鍵詞匯和句型。

b.能夠運用所學的語言知識，準確、清晰地表達自己的觀點和感受。

c.能夠聽懂并運用所學的語言知識，進行有效的聽力理解和口語表達。

d.能夠運用所學的語言知識，撰寫有關白求恩精神的作文。

2.過程與方法

本單元的教學目標之一是培養(yǎng)學生的思維品質，包括分析、綜合、判斷、推理等方面。通過學習，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。具體目標如下：

a.能夠分析課文的結構和語言特點，深入理解白求恩的精神品質。

b.能夠從不同角度思考問題，進行批判性思維和創(chuàng)新思維的訓練。

c.能夠運用所學的思維方法，解決實際問題和進行綜合判斷。

3.情感態(tài)度和價值觀

本單元的教學目標之一是培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。通過學習，學生能夠學習白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)良好的道德品質和社會責任感。具體目標如下：

a.能夠理解并認同白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)愛國情懷。

b.能夠學習白求恩的無私奉獻和為人民服務的精神，培養(yǎng)社會責任感。

c.能夠將白求恩的精神應用于實際生活中，做出有益于社會的行動。

四.教學重點、難點

人教部編版語文七年級上冊《紀念白求恩》新課標單元整體教學設計，共需課時數為2課時。本單元主題圍繞“紀念白求恩”，通過學習白求恩的生平事跡和崇高精神，引導學生學習白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。本單元的教學重點和難點從以下兩個方面進行概述。

1.教學重點

本單元的教學重點是讓學生掌握有關白求恩的生平事跡和崇高精神的相關知識，并能夠運用所學的語言知識進行有效的溝通和表達。具體重點如下：

a.了解白求恩的生平事跡和崇高精神，掌握相關關鍵詞匯和句型。

b.能夠運用所學的語言知識，準確、清晰地表達自己的觀點和感受。

c.能夠聽懂并運用所學的語言知識，進行有效的聽力理解和口語表達。

d.能夠運用所學的語言知識，撰寫有關白求恩精神的作文。

2.教學難點

本單元的教學難點是培養(yǎng)學生的思維品質，包括分析、綜合、判斷、推理等方面。通過學習，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。具體難點如下：

a.能夠分析課文的結構和語言特點，深入理解白求恩的精神品質。

b.能夠從不同角度思考問題，進行批判性思維和創(chuàng)新思維的訓練。

c.能夠運用所學的思維方法，解決實際問題和進行綜合判斷。

五.教法、學法設計

人教部編版語文七年級上冊《紀念白求恩》新課標單元整體教學設計，共需課時數為2課時。本單元主題圍繞“紀念白求恩”，通過學習白求恩的生平事跡和崇高精神，引導學生學習白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。本單元的教學方法和學習方法設計如下：

1.教學方法

a.情境教學法：通過設置具體情境，引導學生進行角色扮演和情景模擬，提高學生的參與度和興趣。

b.任務驅動法：設計相關任務，引導學生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。

c.思維導圖法：運用思維導圖工具，幫助學生整理和歸納知識，提高思維的清晰度和條理性。

2.學習方法

a.自主學習法：鼓勵學生自主閱讀課文和相關資料，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

b.合作學習法：組織學生進行小組討論和合作探究，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和溝通能力。

c.批判性思維法：引導學生進行批判性思維訓練，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

六.教學過程

人教部編版語文七年級上冊《紀念白求恩》新課標單元整體教學設計，共需課時數為2課時。本單元主題圍繞“紀念白求恩”，通過學習白求恩的生平事跡和崇高精神，引導學生學習白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。本單元的教學過程從導入、呈現、操練、鞏固、拓展、小結、家庭作業(yè)和板書順序八個環(huán)節(jié)進行詳細的闡述。

導入（5分鐘）

導入環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。教師可以通過引入白求恩的生平背景和偉大事跡，引導學生關注本節(jié)課的主題。具體導入方式如下：

1.教師簡要介紹白求恩的生平背景，引導學生關注本節(jié)課的主題。

2.教師通過展示白求恩的照片和相關圖片，激發(fā)學生的學習興趣。

3.教師提出與白求恩相關的問題，引導學生思考和討論。

呈現（10分鐘）

呈現環(huán)節(jié)主要是教師向學生介紹白求恩的生平事跡和崇高精神，使學生能夠理解課文的主要觀點和作者的態(tài)度。具體呈現方式如下：

1.教師通過展示課文的結構圖和關鍵詞匯，幫助學生理解和掌握課文的主要內容。

2.教師通過生動的語言和豐富的情感，向學生介紹白求恩的生平事跡和崇高精神。

3.教師通過展示相關的圖片和視頻，使學生能夠更加直觀地了解白求恩的生平事跡和崇高精神。

操練（10分鐘）

操練環(huán)節(jié)主要是通過各種課堂活動，幫助學生鞏固所學的知識和技能。具體操練方式如下：

1.教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對白求恩生平事跡和崇高精神的理解和感悟。

2.教師設計相關的語言練習，讓學生運用所學的關鍵詞匯和句型進行表達和交流。

3.教師組織學生進行角色扮演，讓學生通過模擬情景，運用所學的知識和技能進行實際操作。

鞏固（5分鐘）

鞏固環(huán)節(jié)主要是通過各種課堂練習，幫助學生加深對所學知識的理解和記憶。具體鞏固方式如下：

1.教師設計相關的填空題和選擇題，讓學生通過答題的方式，鞏固所學的關鍵詞匯和句型。

2.教師組織學生進行聽力練習，讓學生通過聽錄音的方式，鞏固對課文內容和作者態(tài)度的理解。

3.教師設計相關的口語練習，讓學生通過與同伴交流的方式，鞏固所學的表達和交流技能。

拓展（10分鐘）

拓展環(huán)節(jié)主要是通過各種課堂活動和練習，幫助學生將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。具體拓展方式如下：

1.教師組織學生進行小組合作，讓學生通過完成相關的任務，將所學知識應用于實際生活中。

2.教師設計相關的創(chuàng)新性練習，讓學生通過運用所學的知識和技能，進行創(chuàng)新性的思考和表達。

3.教師組織學生進行課堂討論，讓學生通過分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

小結（5分鐘）

小結環(huán)節(jié)主要是教師對本節(jié)課的學習內容進行總結和強調，幫助學生加深對所學知識的理解和記憶。具體小結方式如下：

1.教師對本節(jié)課的學習內容進行回顧和總結，強調白求恩的生平事跡和崇高精神。

2.教師對本節(jié)課的學習重點和難點進行強調，幫助學生加深對所學知識的理解和記憶。

3.教師對本節(jié)課的學習目標進行回顧，幫助學生明確學習成果和進步。

家庭作業(yè)（5分鐘）

家庭作業(yè)環(huán)節(jié)主要是教師布置相關的作業(yè)，幫助學生鞏固和拓展所學知識。具體家庭作業(yè)方式如下：

1.教師布置相關的閱讀和寫作任務，讓學生通過自主學習，進一步了解白求恩的生平事跡和崇高精神。

2.教師布置相關的思考和討論任務，讓學生通過與家人和朋友交流，分享自己的理解和感悟。

3.教師布置相關的實踐和創(chuàng)新任務，讓學生通過將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。

板書順序（