北師大版英語(yǔ)九年級(jí)Unit 3 Creativity Lesson 7 A Famous Inventor 第二課時(shí) （單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

北師大版英語(yǔ)九年級(jí)Unit3CreativityLesson7AFamousInventor第二課時(shí)（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元主題為“Creativity”，涉及到了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的重要性。本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)的時(shí)間為45分鐘。第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，通過閱讀和聽力活動(dòng)來了解創(chuàng)新的重要性以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。第二課時(shí)則以討論和實(shí)踐活動(dòng)為主，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐意識(shí)。

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽、說、讀、寫能力。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐等方式，深入了解創(chuàng)新思維的含義和培養(yǎng)方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的“語(yǔ)言能力”、“思維品質(zhì)”、“文化意識(shí)”和“學(xué)習(xí)能力”四個(gè)方面。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過閱讀和聽力活動(dòng)，提高了英語(yǔ)閱讀和聽力理解能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、思考和實(shí)踐，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解了不同文化背景下對(duì)創(chuàng)新思維的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。同時(shí)，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠培養(yǎng)對(duì)創(chuàng)新的熱情和自信心，提高自身的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為“Creativity”，共分為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，包括閱讀和實(shí)踐活動(dòng)；第二課時(shí)則以討論和實(shí)踐活動(dòng)為主，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐意識(shí)。

第一課時(shí)：

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過閱讀和聽力活動(dòng)，了解創(chuàng)新的重要性以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.閱讀課文“AFamousInventor”，了解托馬斯·愛迪生的創(chuàng)新歷程和發(fā)明成就。

b.聽力活動(dòng)，聽取與創(chuàng)新思維培養(yǎng)相關(guān)的對(duì)話或講座。

c.完成閱讀理解和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第二課時(shí)：

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.討論創(chuàng)新思維的含義和培養(yǎng)方法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的創(chuàng)新想法。

b.小組合作進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，如制作小發(fā)明、編寫創(chuàng)新故事等。

c.展示和評(píng)價(jià)各小組的創(chuàng)新成果，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

本單元內(nèi)容分析：

本單元以創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力為主線，通過閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐意識(shí)。第一課時(shí)以閱讀課文和聽力活動(dòng)為主，讓學(xué)生了解創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法；第二課時(shí)則以討論和實(shí)踐活動(dòng)為主，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在第一課時(shí)中，學(xué)生通過閱讀課文“AFamousInventor”了解托馬斯·愛迪生的創(chuàng)新歷程和發(fā)明成就，從而認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維的重要性。聽力活動(dòng)則提供了更多與創(chuàng)新思維培養(yǎng)相關(guān)的素材，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。通過完成閱讀理解和練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀和聽力理解能力。

在第二課時(shí)中，學(xué)生通過討論活動(dòng)，深入了解創(chuàng)新思維的含義和培養(yǎng)方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。小組合作進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，如制作小發(fā)明、編寫創(chuàng)新故事等，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。最后，學(xué)生展示和評(píng)價(jià)各小組的創(chuàng)新成果，互相學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步提高創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

本單元內(nèi)容的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠了解創(chuàng)新的重要性，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐意識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐意識(shí)。每個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和具體案例如下：

第一課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀課文和聽力活動(dòng)，讓學(xué)生了解創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解托馬斯·愛迪生的創(chuàng)新歷程和發(fā)明成就；掌握創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。

教學(xué)實(shí)施：

1.閱讀課文“AFamousInventor”，了解托馬斯·愛迪生的創(chuàng)新歷程和發(fā)明成就。

2.聽力活動(dòng)，聽取與創(chuàng)新思維培養(yǎng)相關(guān)的對(duì)話或講座。

3.完成閱讀理解和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

具體案例：學(xué)生通過閱讀課文，了解到托馬斯·愛迪生通過不斷嘗試和改進(jìn)，發(fā)明了許多重要的發(fā)明。在聽力活動(dòng)中，學(xué)生聽到了一個(gè)關(guān)于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的講座，學(xué)習(xí)到了如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。

第二課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐意識(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：深入了解創(chuàng)新思維的含義和培養(yǎng)方法；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

教學(xué)實(shí)施：

1.討論創(chuàng)新思維的含義和培養(yǎng)方法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的創(chuàng)新想法。

2.小組合作進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，如制作小發(fā)明、編寫創(chuàng)新故事等。

3.展示和評(píng)價(jià)各小組的創(chuàng)新成果，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

具體案例：學(xué)生在討論中了解到創(chuàng)新思維是指能夠提出新的想法和解決問題的思維方式。在小組合作中，學(xué)生一起制作了一個(gè)小發(fā)明，如自動(dòng)澆花裝置，通過實(shí)踐過程，學(xué)生不僅培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，還提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

單元整體評(píng)價(jià)：通過閱讀理解、聽力理解、創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目展示和評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的閱讀理解能力、聽力理解能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等。

四.單元課時(shí)分配

每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

第一課時(shí)：

內(nèi)容：閱讀課文“AFamousInventor”，聽力活動(dòng)。

目標(biāo)：了解托馬斯·愛迪生的創(chuàng)新歷程和發(fā)明成就；掌握創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。

方法：閱讀課文，聽力活動(dòng)，討論和練習(xí)。

資源：課文材料，聽力材料，練習(xí)題。

評(píng)估：閱讀理解和練習(xí)題的完成情況。

第二課時(shí)：

內(nèi)容：討論創(chuàng)新思維的含義和培養(yǎng)方法，創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。

目標(biāo)：深入了解創(chuàng)新思維的含義和培養(yǎng)方法；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

方法：討論，小組合作，展示和評(píng)價(jià)。

資源：討論話題，創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目材料，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

評(píng)估：創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的完成情況，展示和評(píng)價(jià)的表現(xiàn)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力：

本單元旨在通過閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。具體目標(biāo)包括：

a.能夠理解并流暢閱讀關(guān)于創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的英文文章。

b.能夠聽懂并理解與創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話或講座。

c.能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的創(chuàng)新想法和實(shí)踐經(jīng)歷。

2.思維品質(zhì)：

本單元通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。具體目標(biāo)包括：

a.能夠運(yùn)用批判性思維，分析和創(chuàng)新性地思考問題，提出合理的解決方案。

b.能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，提出新的想法，創(chuàng)造性地解決問題。

c.能夠進(jìn)行邏輯推理和批判性分析，形成自己的見解和觀點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)能力：

本單元注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：

a.能夠自主閱讀和理解英文文章，獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)和任務(wù)。

b.能夠在小組合作中，與同學(xué)共同探討和創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

c.能夠通過觀察、思考和實(shí)踐，自主探索和創(chuàng)新性地解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分為第一課時(shí)的新授課教學(xué)設(shè)計(jì)。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為閱讀課文“AFamousInventor”，了解托馬斯·愛迪生的創(chuàng)新歷程和發(fā)明成就。重點(diǎn)詞匯和句型如下：

1.重點(diǎn)詞匯：

-Inventor：發(fā)明家

-Invention：發(fā)明

-Patent：專利

-Experiment：實(shí)驗(yàn)

-Failure：失敗

-Persistence：堅(jiān)持

2.重點(diǎn)句型：

-一般過去時(shí)態(tài)的句子：描述托馬斯·愛迪生的發(fā)明歷程和實(shí)驗(yàn)過程。

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子：表達(dá)托馬斯·愛迪生的發(fā)明被世人所知曉和應(yīng)用。

-定語(yǔ)從句：描述托馬斯·愛迪生的發(fā)明和成就。

二.學(xué)情分析

本部分從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能和思維品質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

九年級(jí)學(xué)生正處于青少年時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。在生活中，他們可能已經(jīng)接觸過一些創(chuàng)新產(chǎn)品和發(fā)明，對(duì)創(chuàng)新有一定的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)著名發(fā)明家托馬斯·愛迪生有一定的了解，這有助于他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的閱讀和聽力理解能力。他們能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。在本節(jié)課中，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來理解關(guān)于托馬斯·愛迪生的發(fā)明歷程和創(chuàng)新思維的英文文章。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)閱讀和聽力理解能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

九年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的思維能力和批判性思維。他們能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行分析和判斷，提出自己的見解。在本節(jié)課中，學(xué)生需要通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用批判性思維來分析和創(chuàng)新性地思考問題，提出合理的解決方案。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面概述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠掌握關(guān)于托馬斯·愛迪生的發(fā)明歷程和創(chuàng)新思維的英文知識(shí)，包括詞匯和句型。他們能夠通過閱讀和聽力活動(dòng)，理解課文內(nèi)容，提高閱讀和聽力理解能力。學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.過程與方法：

學(xué)生將通過觀察、思考、討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。他們將在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人溝通和合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

學(xué)生將了解創(chuàng)新的重要性，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。他們將通過學(xué)習(xí)托馬斯·愛迪生的創(chuàng)新歷程，培養(yǎng)對(duì)創(chuàng)新的熱情和自信心。學(xué)生還將學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)和成果，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和道德觀念。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分從教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握關(guān)于托馬斯·愛迪生的發(fā)明歷程和創(chuàng)新思維的英文知識(shí)，包括詞匯和句型。

-理解課文內(nèi)容，提高閱讀和聽力理解能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解課文中的復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-運(yùn)用批判性思維來分析和創(chuàng)新性地思考問題，提出合理的解決方案。

-在小組合作中，有效地與他人溝通和合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分從教學(xué)方法和學(xué)法兩個(gè)方面進(jìn)行概述：

教學(xué)方法：

-采用閱讀課文和聽力活動(dòng)，幫助學(xué)生理解托馬斯·愛迪生的發(fā)明歷程和創(chuàng)新思維。

-利用討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

-運(yùn)用小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)法：

-學(xué)生通過自主閱讀課文，提高閱讀理解能力。

-在聽力活動(dòng)中，學(xué)生通過聽力和理解相關(guān)的對(duì)話或講座，提高聽力理解能力。

-在討論和實(shí)踐中，學(xué)生通過與他人交流和合作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會(huì)與他人溝通和合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

六.教學(xué)過程

本部分從導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書的順序進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-利用圖片或視頻展示托馬斯·愛迪生的發(fā)明歷程和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的與創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力相關(guān)的詞匯和句型。

-激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-呈現(xiàn)課文“AFamousInventor”，讓學(xué)生通過閱讀了解托馬斯·愛迪生的發(fā)明歷程和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-通過聽力活動(dòng)，讓學(xué)生聽懂并理解與創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力相關(guān)的對(duì)話或講座。

3.操練（15分鐘）

-分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)新想法和實(shí)踐經(jīng)歷。

-通過練習(xí)題和活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維來分析和創(chuàng)新性地思考問題，提出合理的解決方案。

4.鞏固（15分鐘）

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過觀察、思考和實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過展示和評(píng)價(jià)各小組的創(chuàng)新成果，互相學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步提高創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

5.拓展（10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新思維在生活中的應(yīng)用，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

-通過小組合作，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，如制作小發(fā)明、編寫創(chuàng)新故事等。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)新成果，互相學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)對(duì)創(chuàng)新的熱情和自信心。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-布置相關(guān)的閱讀和聽力練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，如制作小發(fā)明、編寫創(chuàng)新故事等。

-要求學(xué)生思考創(chuàng)新思維在生活中的應(yīng)用，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

8.板書的順序（根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整）

-課文“AFamousInventor”的重點(diǎn)詞匯和句型。

-托馬斯·愛迪生的發(fā)明歷程和創(chuàng)新思維。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。

-小組合作的創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。

教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配：

-導(dǎo)入：5分鐘

-呈現(xiàn)：10分鐘

-操練：15分鐘

-鞏固：15分鐘

-拓展：10分鐘

-小結(jié)：5分鐘

-家庭作業(yè)：5分鐘

七.教學(xué)反思

本部分從課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進(jìn)措施等方面進(jìn)行闡述。

在課堂實(shí)施過程中，我遇到了一些問題，但通過采取相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施，這些問題得到了有效解決