牛津深圳版英語七上Uint 6《travelling around asia》grammar（單元整體+課時教學設(shè)計）

牛津深圳版英語七上Uint6《travellingaroundasia》grammar（單元整體+課時教學設(shè)計）第一部分：單元整體教學設(shè)計

本單元為牛津深圳版英語七上Unit6《travellingaroundasia》grammar，共包含3課時。學科為英語，版本為牛津深圳版，年級為七年級，單元主題是亞洲旅行。本單元主要讓學生掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，以及如何用英語描述亞洲的旅游景點。通過本單元的學習，學生能夠提高聽說讀寫的能力，增強對亞洲文化的了解和興趣。

一.課標要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學生需要掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，能夠用英語描述亞洲的旅游景點。在文化意識方面，學生通過學習本單元，能夠了解亞洲不同國家的旅游景點，增進對亞洲文化的了解和興趣。在思維品質(zhì)方面，學生需要通過分析、比較不同旅游景點的特點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

新課標要求通過本單元的學習，培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。學生需要能夠在真實情境中運用所學知識，用英語進行交流和表達，同時能夠理解和學習亞洲文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，學生還需要通過批判性思維和創(chuàng)造性思維，分析和創(chuàng)造性地使用語言，提高語言運用能力。

二.單元內(nèi)容分析

Unit6《TravellingaroundAsia》主要圍繞亞洲旅行這一主題展開，通過學習本單元，學生能夠掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，并用英語描述亞洲的旅游景點。本單元共包含3個課時，具體內(nèi)容如下：

1.第一課時：亞洲的國家和城市

本課時主要介紹亞洲的一些國家和城市，如中國、日本、韓國、泰國、新加坡等。學生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握這些國家和城市的名稱及其特點。同時，教師可引導學生運用一般現(xiàn)在時進行描述，如“Chinaisacountrywithalonghistoryandculture.”

2.第二課時：旅游景點的描述

本課時聚焦亞洲的旅游景點，如長城、富士山、故宮、泰姬陵等。學生需要通過觀察圖片、聽聽力材料、閱讀文本等方式，了解這些景點的名稱、位置、特點等信息，并用英語進行描述。在此過程中，教師引導學生運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行表達，如“TheGreatWallisafamoustouristattractioninChina.”和“IvisitedtheGreatWalllastyear.”

3.第三課時：綜合實踐活動

本課時為綜合實踐活動，學生需要以小組為單位，選擇一個亞洲旅游景點，進行介紹和推薦。學生可以運用所學知識，通過PPT、手抄報等形式，展示所選景點的名稱、位置、特點、旅游攻略等信息。在此過程中，教師引導學生運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行表達，并注意培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計意圖是通過亞洲旅行的主題，讓學生掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，提高學生的聽說讀寫能力，并增進學生對亞洲文化的了解。具體設(shè)計如下：

1.第一課時：亞洲的國家和城市

學習目標：能夠聽、說、讀、寫亞洲的國家和城市名稱及其特點。

教學實施：通過圖片、地圖等資源，引導學生觀察和描述亞洲的國家和城市。

案例：教師展示亞洲地圖，引導學生指出不同的國家和城市，并用英語表達。

2.第二課時：旅游景點的描述

學習目標：能夠聽、說、讀、寫亞洲的旅游景點的名稱、位置、特點等信息。

教學實施：通過聽力材料、閱讀文本等資源，引導學生了解旅游景點的信息，并進行描述。

案例：教師播放一段關(guān)于長城的聽力材料，學生聽后用英語描述長城的特點。

3.第三課時：綜合實踐活動

學習目標：能夠以小組為單位，用英語介紹和推薦亞洲旅游景點。

教學實施：學生以小組為單位，選擇一個亞洲旅游景點，進行介紹和推薦。

案例：學生分組，每組選擇一個旅游景點，通過PPT、手抄報等形式展示，并進行介紹。

四.單元課時分配

1.第一課時：亞洲的國家和城市

具體內(nèi)容：亞洲的國家和城市名稱及其特點。

目標：能夠聽、說、讀、寫亞洲的國家和城市。

方法：圖片、地圖、小組討論。

資源：亞洲地圖、國家及城市圖片。

評估：學生參與度、發(fā)音準確性、書寫規(guī)范性。

2.第二課時：旅游景點的描述

具體內(nèi)容：亞洲旅游景點的名稱、位置、特點等信息。

目標：能夠聽、說、讀、寫亞洲的旅游景點。

方法：聽力材料、閱讀文本、小組討論。

資源：長城聽力材料、亞洲旅游景點介紹文本。

評估：學生參與度、發(fā)音準確性、書寫規(guī)范性。

3.第三課時：綜合實踐活動

具體內(nèi)容：以小組為單位，介紹和推薦亞洲旅游景點。

目標：能夠用英語介紹和推薦亞洲旅游景點。

方法：PPT、手抄報、小組展示。

資源：旅游景點PPT、手抄報材料。

評估：學生參與度、發(fā)音準確性、書寫規(guī)范性。

五.單元教學目標

本單元的教學目標從語言能力、思維品質(zhì)和學習能力三個方面進行概述：

1.語言能力

（1）聽：能夠聽懂關(guān)于亞洲國家和地區(qū)、旅游景點的介紹，理解其大意。

（2）說：能夠用英語介紹亞洲的國家和城市，描述旅游景點的特點。

（3）讀：能夠閱讀關(guān)于亞洲旅游景點的介紹，獲取相關(guān)信息。

（4）寫：能夠用英語書寫關(guān)于亞洲旅游景點的介紹，表達清晰、準確。

2.思維品質(zhì)

（1）分析：能夠分析亞洲不同國家和城市的特點，歸納總結(jié)。

（2）比較：能夠比較亞洲旅游景點的異同，發(fā)現(xiàn)其獨特之處。

（3）評價：能夠?qū)喼蘼糜尉包c進行評價，提出自己的看法。

3.學習能力

（1）自主學習：能夠獨立完成關(guān)于亞洲國家和地區(qū)、旅游景點的資料搜集。

（2）合作學習：能夠在小組活動中，共同完成旅游景點的介紹和推薦。

（3）探究學習：能夠通過探究活動，深入了解亞洲旅游景點的文化背景。

六.單元教學建議

為了實現(xiàn)本單元的教學目標，教師可以采取以下教學建議：

1.利用多媒體資源，如圖片、地圖、視頻等，為學生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強他們對亞洲國家和地區(qū)、旅游景點的認識。

2.創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學生在實際交流中運用所學知識，提高他們的語言能力。

3.鼓勵學生開展小組活動，培養(yǎng)他們的合作學習和團隊精神。

4.引導學生進行自主學習，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

5.注重培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，引導他們進行分析、比較和評價。

6.定期進行教學評價，了解學生對本單元知識的掌握程度，及時調(diào)整教學策略。

七.單元總結(jié)

第二部分：課時教學設(shè)計

本部分針對Unit6《TravellingaroundAsia》的三個課時進行教學設(shè)計。以下為第一課時的教學設(shè)計，課時內(nèi)容為亞洲的國家和城市，課型為新授課。

一.教學內(nèi)容分析

本課時主要學習亞洲的國家和城市，重點詞匯和句型如下：

1.詞匯：country,city,capital,famous,attraction,mountain,river,beach等。

2.句型：

（1）Whatcountry/citydoyouknow?

（2）Iknow[country/city],itisfamousfor[attraction].

（3）Doyouknowanyfamousmountains/rivers/beachesin[country/city]?

（4）Ivisited[country/city]lastyearandIhadagreattime.

二.學情分析

1.學生生活經(jīng)驗分析

七年級的學生大多生活在城市，對城市的名勝古跡有一定的了解，但可能對亞洲其他國家和城市的旅游景點了解不多。通過本課時學習，學生可以拓寬視野，增長見識。

2.學生知識技能的分析

大部分學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但學生在使用英語描述亞洲國家和地區(qū)、旅游景點方面可能存在一定的困難，教師需要給予指導和鼓勵。

3.學生思維品質(zhì)的分析

學生在分析、比較亞洲不同國家和城市的旅游景點方面可能存在一定的挑戰(zhàn)，需要教師引導和啟發(fā)。同時，學生可能缺乏對亞洲文化背景的了解，教師可以通過多媒體資源和文化交流活動，幫助學生提高跨文化交際能力。

三.教學目標

1.知識與技能

（1）能夠聽、說、讀、寫亞洲的國家和城市名稱及其特點。

（2）能夠運用一般現(xiàn)在時描述亞洲的國家和城市。

（3）能夠運用一般過去時描述自己曾經(jīng)訪問過的亞洲城市或國家。

2.過程與方法

（1）通過觀察圖片、地圖等資源，培養(yǎng)學生觀察和描述能力。

（2）通過聽力材料、閱讀文本等資源，培養(yǎng)學生獲取和處理信息的能力。

（3）通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生合作和交流的能力。

3.情感態(tài)度和價值觀

（1）培養(yǎng)學生對亞洲國家和城市的興趣，增進對亞洲文化的了解。

（2）培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，樂于探索和分享的精神。

（3）培養(yǎng)學生尊重和欣賞不同文化的意識，提高跨文化交際能力。

四.教學重點、難點

1.教學重點

（1）亞洲的國家和城市名稱及其特點。

（2）一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，特別是在描述亞洲國家和地區(qū)、旅游景點方面的應(yīng)用。

（3）培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，提高他們對亞洲文化的理解和認識。

2.教學難點

（1）一般過去時的用法，學生可能對如何正確運用一般過去時描述過去的事情存在一定的困難。

（2）學生可能對亞洲一些國家和城市的旅游景點了解不多，需要教師提供相關(guān)的背景信息和文化知識。

（3）學生可能在聽說讀寫方面存在一定的障礙，需要教師針對性地進行輔導和練習。

五.教法、學法設(shè)計

1.教法設(shè)計

（1）采用多媒體教學，展示亞洲國家和城市的圖片、地圖、視頻等資源，增強學生的直觀感受。

（2）采用任務(wù)型教學，讓學生在實際交流中運用所學知識，提高他們的語言能力。

（3）采用分組合作學習，讓學生在小組活動中共同完成旅游景點的介紹和推薦。

2.學法設(shè)計

（1）學生通過觀察圖片、地圖等資源，培養(yǎng)觀察和描述能力。

（2）學生通過聽力材料、閱讀文本等資源，獲取和處理信息。

（3）學生通過小組討論、角色扮演等活動，提高合作和交流能力。

六.教學過程

一.導入（5分鐘）

二.呈現(xiàn)（10分鐘）

1.亞洲的國家和城市名稱及其特點

-通過圖片、地圖等資源，引導學生觀察和描述亞洲的國家和城市。

-教師提供一些亞洲國家和城市的名稱及其特點，如“中國是一個歷史悠久的國家，長城是中國的象征?！?/p>

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法

-教師通過示例句子，展示一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

-學生跟隨教師一起朗讀示例句子，理解其含義。

三.操練（15分鐘）

1.亞洲的國家和城市名稱及其特點

-學生分成小組，每組抽取一張亞洲國家和城市的圖片，用英語描述該國家和城市的特點。

-學生互相提問和回答，如“Whatcountryisthis?Whatisitfamousfor?”

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法

-學生根據(jù)教師提供的句子，用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行替換練習。

-學生互相糾正對方的發(fā)音和語法錯誤，提高語言運用能力。

四.鞏固（10分鐘）

1.亞洲的國家和城市名稱及其特點

-教師給出一些亞洲國家和城市的名稱，學生用英語描述其特點。

-學生通過小組合作，完成一份關(guān)于亞洲國家和城市的介紹海報。

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法

-學生根據(jù)教師提供的句子，用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行替換練習。

-學生互相提問和回答，鞏固所學知識。

五.拓展（10分鐘）

1.亞洲的國家和城市名稱及其特點

-學生通過查閱資料，了解更多亞洲國家和城市的旅游景點。

-學生用英語分享自己了解到的亞洲國家和城市的特點和旅游景點。

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法

-學生通過觀看一段關(guān)于亞洲旅游景點的視頻，用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行描述。

-學生互相提問和回答，提高語言運用能力。

六.小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)亞洲國家和城市的名稱及其特點，以及一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

七.家庭作業(yè)（5分鐘）

1.復習本節(jié)課的學習內(nèi)容，特別是亞洲國家和城市的名稱及其特點，以及一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

2.學生選擇一個亞洲國家和城市，用英語寫一篇介紹該國家和城市的短文。

八.板書順序

1.亞洲國家和城市的名稱及其特點

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法

3.亞洲國家和城市的名稱及其特點的練習

4.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法的練習

5.亞洲國家和城市的名稱及其特點的鞏固

6.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法的鞏固

7.亞洲國家和城市的名稱及其特點的拓展

8.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法的拓展

七.教學反思

在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題以及解決辦法和改進措施：

1.學生在使用一般過去時描述過去的事情時存在一定的困難。為了解決這個問題，我在課堂上提供了更多的例子和練習，讓學生通過實際操作來理解和掌握一般過去時的用法。

2.學生在小組活動中積極參與，但有時會出現(xiàn)溝通不暢的情況。為了解決這個問題，我在課堂上強調(diào)了溝通的重要性，并鼓勵學生用英語進行交流和表達。

3.學生在家庭作業(yè)中表現(xiàn)出對亞洲國家和城市名稱及其特點的掌握程度不夠。為了提高學生的學習效果，我在課堂上提供了更多的練習和復習機會，幫助學