牛津譯林版英語(yǔ)七下Unit 8《Pets》單元（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

牛津譯林版英語(yǔ)七下Unit8《Pets》單元（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元使用牛津譯林版英語(yǔ)七下Unit8《Pets》，共安排了2課時(shí)。單元主題圍繞寵物展開(kāi)，通過(guò)介紹寵物的特點(diǎn)、喜好以及與主人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要掌握描述寵物特征、喜好和與主人關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)了解不同國(guó)家的寵物文化，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析、比較不同寵物的特點(diǎn)，提高思維的靈活性和批判性。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生需要運(yùn)用預(yù)測(cè)、歸納等策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備以下能力和意識(shí)：1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫關(guān)于寵物特點(diǎn)、喜好和與主人關(guān)系的句子；2.能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述自己的寵物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；3.能夠了解并尊重不同國(guó)家的寵物文化；4.能夠運(yùn)用預(yù)測(cè)、歸納等策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；5.能夠運(yùn)用批判性思維，分析、比較不同寵物的特點(diǎn)，形成自己的觀點(diǎn)。

二.單元內(nèi)容分析

Unit8《Pets》是牛津譯林版英語(yǔ)七下的一單元，本單元的主題是寵物。本單元共有兩個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)都包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和語(yǔ)法等方面的內(nèi)容。

1.第一課時(shí)：Pets

本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹寵物的特點(diǎn)、喜好和與主人的關(guān)系。學(xué)生需要掌握相關(guān)的詞匯和句型，例如：

-描述寵物外貌的詞匯：cat,dog,goldfish,bird,turtle等；

-描述寵物特點(diǎn)的詞匯：big,small,furry,scaly,friendly,quiet等；

-描述寵物喜好的句型：Mypetlikes...,Itlikesto...等；

-描述寵物與主人關(guān)系的句型：Mypetismybestfriend,Ilovemypet等。

2.第二課時(shí)：Reading

本節(jié)課的主要內(nèi)容是閱讀一篇關(guān)于寵物貓和狗的文章。學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章的主要內(nèi)容，掌握文章中的關(guān)鍵信息，例如：

-文章的主要內(nèi)容：介紹貓和狗的不同特點(diǎn)和喜好；

-文章中的關(guān)鍵信息：貓和狗的體型、性格、習(xí)慣等；

-文章的閱讀策略：預(yù)測(cè)、歸納、細(xì)節(jié)理解等。

此外，本單元還涉及到一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法內(nèi)容。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成、用法和區(qū)別，例如：

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形；

-一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式；

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別：表示習(xí)慣性動(dòng)作和表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)介紹寵物這一主題，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。具體的設(shè)計(jì)框架如下：

1.第一課時(shí)：Pets

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹寵物的特點(diǎn)、喜好和與主人的關(guān)系，讓學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫關(guān)于寵物特點(diǎn)、喜好和與主人關(guān)系的句子；

-能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述自己的寵物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)實(shí)施：

-通過(guò)圖片展示不同種類的寵物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述；

-通過(guò)情景模擬和小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

單元整體評(píng)價(jià)：

-通過(guò)小組展示和口頭報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)寵物特點(diǎn)、喜好和與主人關(guān)系的理解和運(yùn)用能力；

-通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試和閱讀理解測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力理解和閱讀理解能力。

具體案例：

-圖片展示不同種類的寵物，如貓、狗、魚(yú)、鳥(niǎo)等；

-情景模擬：學(xué)生扮演寵物主人，用英語(yǔ)描述自己的寵物，并與同學(xué)進(jìn)行交流；

-聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于寵物特點(diǎn)和喜好的對(duì)話或獨(dú)白，學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力理解和回答問(wèn)題；

-閱讀材料：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于寵物貓和狗的文章，完成相關(guān)閱讀理解題目。

2.第二課時(shí)：Reading

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀一篇關(guān)于寵物貓和狗的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠理解文章的主要內(nèi)容，掌握文章中的關(guān)鍵信息；

-能夠運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解能力。

教學(xué)實(shí)施：

-通過(guò)預(yù)覽問(wèn)題和預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀前的思考；

-通過(guò)閱讀文章和完成相關(guān)閱讀理解題目，讓學(xué)生理解和掌握文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息；

-通過(guò)小組討論和口頭報(bào)告，讓學(xué)生分享自己的閱讀理解和觀點(diǎn)。

單元整體評(píng)價(jià)：

-通過(guò)閱讀理解測(cè)試和小組討論，評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)；

-通過(guò)口頭報(bào)告和小組評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

具體案例：

-預(yù)覽問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題預(yù)測(cè)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；

-閱讀文章：學(xué)生閱讀文章，并完成相關(guān)的閱讀理解題目；

-小組討論：學(xué)生分組討論文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息，并分享自己的觀點(diǎn)；

-口頭報(bào)告：學(xué)生代表進(jìn)行口頭報(bào)告，分享自己的閱讀理解和觀點(diǎn)。

四.單元課時(shí)分配

第一課時(shí)：Pets

-設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹寵物的特點(diǎn)、喜好和與主人的關(guān)系，讓學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫關(guān)于寵物特點(diǎn)、喜好和與主人關(guān)系的句子；

-能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述自己的寵物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-教學(xué)方法：圖片展示、情景模擬、小組討論、聽(tīng)力練習(xí)、閱讀材料。

-教學(xué)資源：圖片、聽(tīng)力材料、閱讀材料。

-評(píng)估方式：小組展示、口頭報(bào)告、聽(tīng)力測(cè)試、閱讀理解測(cè)試。

第二課時(shí)：Reading

-設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀一篇關(guān)于寵物貓和狗的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠理解文章的主要內(nèi)容，掌握文章中的關(guān)鍵信息；

-能夠運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解能力。

-教學(xué)方法：預(yù)覽問(wèn)題、閱讀文章、小組討論、口頭報(bào)告。

-教學(xué)資源：預(yù)覽問(wèn)題、聽(tīng)力材料、閱讀材料。

-評(píng)估方式：閱讀理解測(cè)試、小組討論、口頭報(bào)告、小組評(píng)價(jià)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力

-能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫關(guān)于寵物特點(diǎn)、喜好和與主人關(guān)系的句子；

-能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述自己的寵物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

-能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的句型，描述寵物的行為和經(jīng)歷；

-能夠運(yùn)用閱讀策略，理解文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。

2.思維品質(zhì)

-能夠通過(guò)觀察和描述，分析不同寵物的特點(diǎn)和喜好；

-能夠通過(guò)比較和contrast，形成對(duì)不同寵物性格和習(xí)慣的認(rèn)識(shí)；

-能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)文章的內(nèi)容和觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；

-能夠通過(guò)小組討論和口頭報(bào)告，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

3.學(xué)習(xí)能力

-能夠運(yùn)用預(yù)測(cè)、歸納等策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；

-能夠運(yùn)用聽(tīng)力策略，提高聽(tīng)力理解和信息獲取能力；

-能夠運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解和信息提取能力；

-能夠運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七下Unit8《Pets》的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要涉及寵物的一般現(xiàn)在時(shí)描述。重點(diǎn)詞匯和句型如下：

1.詞匯

-寵物名稱：cat,dog,goldfish,bird,turtle等；

-描述詞匯：big,small,furry,scaly,friendly,quiet等；

-寵物喜好：eats,drinks,sleeps,plays等；

-與主人關(guān)系：mybestfriend,Ilovemypet等。

2.句型

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形；

-描述寵物的句型：Mypetisacat/dog/goldfish/bird/turtle.Itisbig/small/furry/scaly/friendly/quiet.Itlikestoeat/drink/sleep/play.Itismybestfriend.Ilovemypet.

-一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和否定回答：Doesyourpetliketoeat/drink/sleep/play?No,itdoesn't.

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七下Unit8《Pets》的第一課時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析，主要包括以下三個(gè)方面：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

-學(xué)生可能有過(guò)養(yǎng)寵物或接觸寵物的經(jīng)歷，對(duì)寵物的特點(diǎn)和喜好有一定的了解；

-學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家的寵物文化感興趣，希望了解和交流相關(guān)信息；

-學(xué)生可能通過(guò)媒體或書(shū)籍等途徑，對(duì)寵物有一定的認(rèn)識(shí)和情感。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力；

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)其他動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)課程，對(duì)動(dòng)物的描述和交流有一定的基礎(chǔ)；

-學(xué)生可能具備一定的跨文化交際意識(shí)，能夠理解和尊重不同文化背景下的寵物觀念。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

-學(xué)生可能具備觀察和描述的能力，能夠分析寵物的特點(diǎn)和喜好；

-學(xué)生可能具備比較和對(duì)比的能力，能夠分析不同寵物的性格和習(xí)慣；

-學(xué)生可能具備批判性思維，能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容和觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七下Unit8《Pets》的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述，主要包括以下三個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能

-學(xué)生能夠掌握描述寵物特點(diǎn)、喜好和與主人關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型；

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述自己的寵物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的句型，描述寵物的行為和經(jīng)歷；

-學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，理解文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。

2.過(guò)程與方法

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述，分析不同寵物的特點(diǎn)和喜好；

-學(xué)生能夠通過(guò)比較和contrast，形成對(duì)不同寵物性格和習(xí)慣的認(rèn)識(shí)；

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)文章的內(nèi)容和觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；

-學(xué)生能夠運(yùn)用聽(tīng)力策略，提高聽(tīng)力理解和信息獲取能力；

-學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解和信息提取能力；

-學(xué)生能夠運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)寵物的興趣和喜愛(ài)，提高對(duì)動(dòng)物的同情心和關(guān)愛(ài)意識(shí)；

-學(xué)生能夠了解并尊重不同國(guó)家的寵物文化，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度；

-學(xué)生能夠通過(guò)描述和交流，培養(yǎng)合作和分享的意識(shí)和能力；

-學(xué)生能夠通過(guò)批判性思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力；

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和討論，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七下Unit8《Pets》的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的概述：

1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠掌握描述寵物特點(diǎn)、喜好和與主人關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型；

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述自己的寵物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的句型，描述寵物的行為和經(jīng)歷；

-學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，理解文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生可能對(duì)寵物名稱和描述詞匯的掌握不夠熟練，需要通過(guò)多次練習(xí)來(lái)鞏固；

-學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，需要通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解；

-學(xué)生可能對(duì)閱讀策略的運(yùn)用不夠熟練，需要通過(guò)指導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提高閱讀理解能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七下Unit8《Pets》的第一課時(shí)進(jìn)行教法、學(xué)法設(shè)計(jì)的概述：

1.教學(xué)方法

-采用直觀教學(xué)法，通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀材料，幫助學(xué)生理解和掌握詞匯和句型；

-采用情景教學(xué)法，通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流；

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)布置任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言；

-采用合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.學(xué)習(xí)方法

-學(xué)生通過(guò)觀察和描述，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握詞匯和句型；

-學(xué)生通過(guò)情景模擬和角色扮演，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流；

-學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)和活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言；

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，主動(dòng)培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

六.教學(xué)過(guò)程

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七下Unit8《Pets》的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)闡述，包括以下環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)展示不同種類的寵物圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

-教師提出問(wèn)題：“你們喜歡寵物嗎？你們喜歡什么寵物？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

-教師通過(guò)簡(jiǎn)短的視頻或故事，引入本節(jié)課的主題，寵物。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀材料，幫助學(xué)生理解和掌握。

-教師通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的句型，描述寵物的行為和經(jīng)歷。

-教師通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

3.操練（15分鐘）

-教師通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力和回答問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解和信息獲取能力。

-教師通過(guò)閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，提高閱讀理解和信息提取能力。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭報(bào)告，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度。

-教師通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流和合作。

-教師通過(guò)總結(jié)和回顧，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

5.拓展（10分鐘）

-教師通過(guò)介紹不同國(guó)家的寵物文化，讓學(xué)生了解和尊重多元文化。

-教師通過(guò)布置相關(guān)的寫作或口頭任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

-教師通過(guò)提供相關(guān)的閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固和總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

-教師通過(guò)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)，提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的閱讀、寫作或聽(tīng)力作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察和描述，記錄自己的寵物或喜歡的寵物的特點(diǎn)和喜好。

-教師通過(guò)提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和材料，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

8.板書(shū)順序

-寵物名稱：cat,dog,goldfish,bird,turtle等；

-描述詞匯：big,small,furry,scaly,friendly,quiet等；

-寵物喜好：eats,drinks,sleeps,plays等；

-與主人關(guān)系：mybestfriend,Ilovemypet等；

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形；

-描述寵物的句型：Mypetisacat/dog/goldfish/bird/turtle.Itisbig/small/furry/scaly/friendly/quiet.Itlikestoeat/drink/sleep/play.Itismybestfriend.Ilovemypet.

-一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和否定回答：Doesyourpetliketoeat/drink/sleep/play?No,itdoesn't.

七.教學(xué)反思

本部分針對(duì)牛津譯林版英語(yǔ)七下Unit8《Pets》的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思的闡述，包括以下幾個(gè)方面：

1.課堂氛圍

-在課堂導(dǎo)入和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，