冀教版英語(yǔ)七上Unit 2《Colours and Clothes》單元（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

冀教版英語(yǔ)七上Unit2《ColoursandClothes》單元（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版英語(yǔ)七上Unit2《ColoursandClothes》單元，共包含6課時(shí)。本單元主題圍繞顏色和衣物展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣物描述，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

一.課標(biāo)要求

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求初中學(xué)生能就日常生活話題進(jìn)行交流，具備一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力。冀教版英語(yǔ)七上Unit2《ColoursandClothes》單元正是基于這一要求設(shè)計(jì)的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用、文化交流和生活適應(yīng)能力。

本單元主要圍繞顏色和衣物展開(kāi)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠掌握基本的顏色詞匯和衣物名詞，以及簡(jiǎn)單的顏色和衣物描述句型。在語(yǔ)言技能方面，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，樂(lè)于與他人交流。

在文化交流方面，本單元通過(guò)介紹不同國(guó)家和地區(qū)的衣物文化，讓學(xué)生了解并尊重文化差異，提高他們的跨文化交際能力。在生活適應(yīng)方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述衣物和顏色，提高他們的生活自理能力和審美能力。

二.單元內(nèi)容分析

冀教版英語(yǔ)七上Unit2《ColoursandClothes》單元共包含6個(gè)課時(shí)，分別是：

1.Lesson1:Colours

2.Lesson2:Clothes

3.Lesson3:WhatColourIsIt?

4.Lesson4:WhatClothesDoYouLike?

5.Lesson5:MyClothes

6.Lesson6:ShoppingforClothes

1.Lesson1:Colours

本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的顏色詞匯，包括red,yellow,blue,green,black,white等。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，讓學(xué)生熟練掌握這些顏色詞匯，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色描述。

2.Lesson2:Clothes

本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的衣物名詞，包括shirt,pants,dress,skirt,shoes等。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，讓學(xué)生熟練掌握這些衣物名詞，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的衣物描述。

3.Lesson3:WhatColourIsIt?

本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)詢問(wèn)顏色和回答顏色的句型，即"Whatcolourisit?"和"It's..."。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，讓學(xué)生熟練掌握這個(gè)句型，并能夠運(yùn)用它在實(shí)際情境中進(jìn)行顏色描述。

4.Lesson4:WhatClothesDoYouLike?

本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人喜歡的衣物和回答衣物喜好的句型，即"Whatclothesdoyoulike?"和"Ilike..."。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，讓學(xué)生熟練掌握這個(gè)句型，并能夠運(yùn)用它在實(shí)際情境中進(jìn)行衣物描述。

5.Lesson5:MyClothes

本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)描述自己衣物的句型，即"Thisismy..."和"Thosearemy..."。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，讓學(xué)生熟練掌握這個(gè)句型，并能夠運(yùn)用它在實(shí)際情境中進(jìn)行衣物描述。

6.Lesson6:ShoppingforClothes

本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)在商場(chǎng)購(gòu)物的情景對(duì)話。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，讓學(xué)生熟練掌握這個(gè)情景對(duì)話，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用它進(jìn)行購(gòu)物交流。

三.單元內(nèi)容框架

1.Lesson1:Colours

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握基本的顏色詞匯，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本顏色詞匯。

-能夠用顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色描述。

教學(xué)實(shí)施：

-通過(guò)圖片、實(shí)物等展示顏色詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

-組織顏色詞匯的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確回答顏色相關(guān)問(wèn)題。

-提供顏色描述的句子模板，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

單元整體評(píng)價(jià)：

-通過(guò)顏色詞匯的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)顏色詞匯的掌握程度。

具體案例：

-教師展示不同顏色的物品，學(xué)生聽(tīng)老師讀出顏色詞匯并指出相應(yīng)的物品。

2.Lesson2:Clothes

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握基本的衣物名詞，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本衣物名詞。

-能夠用衣物名詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的衣物描述。

教學(xué)實(shí)施：

-通過(guò)圖片、實(shí)物等展示衣物名詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

-組織衣物名詞的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確回答衣物相關(guān)問(wèn)題。

-提供衣物描述的句子模板，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

單元整體評(píng)價(jià)：

-通過(guò)衣物名詞的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)衣物名詞的掌握程度。

具體案例：

-教師展示不同衣物的圖片，學(xué)生聽(tīng)老師讀出衣物名詞并指出相應(yīng)的衣物。

...

四.單元課時(shí)分配

1.Lesson1:Colours

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本顏色詞匯。

目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本顏色詞匯。

方法：圖片展示、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

資源：顏色詞匯圖片、聽(tīng)力材料。

評(píng)估：顏色詞匯測(cè)試。

2.Lesson2:Clothes

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本衣物名詞。

目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本衣物名詞。

方法：圖片展示、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

資源：衣物名詞圖片、聽(tīng)力材料。

評(píng)估：衣物名詞測(cè)試。

...

五.單元教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本顏色詞匯和衣物名詞，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣物描述。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠用英語(yǔ)描述顏色和衣物。

2.思維品質(zhì)

本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，特別是觀察力和想象力。學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物和圖片，識(shí)別顏色和衣物，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)想象自己喜歡的顏色和衣物，培養(yǎng)他們的思維靈活性和創(chuàng)造力。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，特別是自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)顏色和衣物的詞匯，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)與同伴合作完成顏色和衣物的描述任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分為第一課時(shí)，課型為新授課。本課時(shí)主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)基本顏色詞匯。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要涉及基本顏色詞匯，包括red,yellow,blue,green,black,white等。重點(diǎn)句型為"Whatcolourisit?"和"It's..."。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，熟練掌握這些顏色詞匯，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色描述。此外，學(xué)生還需要能夠聽(tīng)懂并正確回答顏色相關(guān)的問(wèn)題。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

七年級(jí)的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了大量的顏色和衣物的知識(shí)，他們對(duì)不同顏色和衣物的認(rèn)知有一定的基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)生能夠用中文描述顏色和衣物，但英語(yǔ)表達(dá)能力較低。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)展示實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述顏色和衣物。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

大部分七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和單詞拼寫(xiě)規(guī)則，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。然而，學(xué)生在顏色和衣物詞匯方面的知識(shí)較為有限，需要通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)來(lái)擴(kuò)充詞匯量和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，學(xué)生對(duì)于新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和技巧還不夠熟悉，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

七年級(jí)學(xué)生的思維品質(zhì)正處于發(fā)展階段，他們具備一定的觀察力和想象力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要觀察實(shí)物和圖片，識(shí)別顏色和衣物，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高他們的思維靈活性和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)思考和交流，理解和運(yùn)用新的語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)他們的批判性和分析性思維能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本顏色詞匯，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色描述。學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，將掌握red,yellow,blue,green,black,white等顏色詞匯，并能夠用這些詞匯描述物品的顏色。

2.過(guò)程與方法

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)圖片展示、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)等方法，讓學(xué)生熟練掌握顏色詞匯。學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物和圖片，識(shí)別顏色詞匯，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)懂并正確回答顏色相關(guān)問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)顏色詞匯，并能夠自信地運(yùn)用它們進(jìn)行交流。學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心，樂(lè)于與他人交流。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞匯，培養(yǎng)對(duì)色彩的欣賞能力，提高審美意識(shí)。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握基本顏色詞匯，包括red,yellow,blue,green,black,white等，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色描述。學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，熟練掌握這些顏色詞匯，并能夠用它們描述物品的顏色。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確回答顏色相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)懂并正確回答顏色詞匯的能力。此外，學(xué)生還需要能夠用英語(yǔ)進(jìn)行顏色描述，這對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為困難。因此，教師需要通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)和實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行交流。

六.教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅色彩斑斕的畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注顏色，并詢問(wèn)學(xué)生他們最喜歡的顏色。學(xué)生可以用中文回答，同時(shí)教師用英語(yǔ)重復(fù)他們的回答。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并為他們提供了一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)本節(jié)課的主要顏色詞匯，包括red,yellow,blue,green,black,white等，并通過(guò)實(shí)物或圖片的方式展示這些顏色。教師指著實(shí)物或圖片，說(shuō)出顏色詞匯，并讓學(xué)生重復(fù)。這樣的呈現(xiàn)方式能夠幫助學(xué)生建立顏色詞匯與實(shí)際物品之間的聯(lián)系。

3.操練（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行顏色詞匯的聽(tīng)力練習(xí)。教師說(shuō)出顏色詞匯，學(xué)生需要快速指出相應(yīng)的實(shí)物或圖片。此外，教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的顏色描述場(chǎng)景，如描述自己的衣服或物品的顏色。

4.鞏固（10分鐘）

教師提供顏色描述的句子模板，如"Thisisred."或"Ilikeblue."，并讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。學(xué)生可以互相練習(xí)，或與教師進(jìn)行對(duì)話。教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生顏色詞匯的方式，檢查他們對(duì)于顏色詞匯的掌握程度。

5.拓展（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色詞匯的創(chuàng)作活動(dòng)。例如，學(xué)生可以嘗試用顏色詞匯創(chuàng)作一首小詩(shī)或故事。此外，教師還可以讓學(xué)生思考顏色在生活中的意義，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表平靜等。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的重要性和實(shí)用性。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用顏色詞匯，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生復(fù)習(xí)顏色詞匯，并用它們描述自己的衣物或物品。此外，教師還可以讓學(xué)生思考顏色對(duì)于他們的意義，并寫(xiě)下他們的想法。

8.板書(shū)（5分鐘）

教師在黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的主要顏色詞匯，并標(biāo)注它們的中文翻譯。教師可以讓學(xué)生幫忙書(shū)寫(xiě)，并在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中講解每個(gè)詞匯的發(fā)音和用法。

七.教學(xué)反思

在課堂實(shí)施過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，也采取了一些措施進(jìn)行解決和改進(jìn)。

首先，學(xué)生在操練環(huán)節(jié)中對(duì)于顏色詞匯的聽(tīng)力練習(xí)存在一定的困難。為了提高他