2024-2025學(xué)年高一英語上學(xué)期第一課時(shí)第9周教學(xué)實(shí)錄

2024-2025學(xué)年高一英語上學(xué)期第一課時(shí)第9周教學(xué)實(shí)錄主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高一英語

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月17日星期二第9節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，提高他們對(duì)英語口語的感知和反應(yīng)速度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。

3.促進(jìn)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中主動(dòng)探究和解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用，尤其是本節(jié)課新學(xué)的核心詞匯。

2.語法應(yīng)用：正確理解和運(yùn)用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

難點(diǎn)：

1.聽力理解：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確捕捉和解析英語口語中的細(xì)節(jié)信息。

2.口語表達(dá)：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能缺乏流暢性和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.詞匯方面：通過游戲和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用重點(diǎn)詞匯。

2.語法方面：通過例句分析和角色扮演，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語法結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用。

3.聽力理解：提供多樣化的聽力材料，并進(jìn)行聽力技巧訓(xùn)練，如預(yù)測(cè)、總結(jié)和筆記。

4.口語表達(dá)：設(shè)計(jì)情景對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生參與，并提供即時(shí)反饋和糾正。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)或在線課程資源。

3.信息化資源：英語聽力材料、電子詞匯表、語法練習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT演示文稿、課堂活動(dòng)道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段與新課主題相關(guān)的英語視頻或歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。

2.提出問題：“同學(xué)們，你們喜歡聽英語歌曲嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一些新的英語歌曲，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引入新課。

講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解新課的核心詞匯和語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.通過PPT展示例句，分析并講解語法結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)語法知識(shí)的理解和運(yùn)用。

鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.分組進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固新學(xué)的詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)進(jìn)行角色扮演。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些語法知識(shí)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

3.提問：“誰能舉例說明一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法？”

4.學(xué)生回答，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得英語學(xué)習(xí)中最重要的是什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)策略。

3.教師提問：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語過程中遇到過哪些困難？”

4.學(xué)生回答，教師給予解答和鼓勵(lì)。

5.教師提問：“你們認(rèn)為如何提高英語聽力理解能力？”

6.學(xué)生回答，教師總結(jié)并分享聽力技巧。

解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師提出一個(gè)與新課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問題，如：“如何用英語描述一種常見的水果？”

2.學(xué)生分組討論，嘗試用英語表達(dá)。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享答案，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述一種動(dòng)物，并運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的語法知識(shí)。

3.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。

2.講授新課：講解核心詞匯和語法知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)：通過游戲和角色扮演鞏固知識(shí)。

4.課堂提問：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：分享學(xué)習(xí)策略，解決學(xué)習(xí)困難。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

7.總結(jié)與布置作業(yè)：總結(jié)重點(diǎn)，布置作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語電影片段：選擇與新課主題相關(guān)的英語電影片段，如《尋夢(mèng)環(huán)游記》中的對(duì)話，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)實(shí)際語境中的語言運(yùn)用。

-英文歌曲歌詞：提供一些流行英文歌曲的歌詞，讓學(xué)生通過歌詞學(xué)習(xí)新詞匯和語法結(jié)構(gòu)，同時(shí)提高他們的語感。

-互動(dòng)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源。

-英語新聞閱讀材料：提供一些適合高中生的英語新聞文章，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和詞匯量。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活場景，如購物、旅行等，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

-制作英語學(xué)習(xí)手冊(cè)：讓學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)，制作成小手冊(cè)，便于復(fù)習(xí)和查閱。

-英語角活動(dòng)：組織定期的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，提高實(shí)際交流能力。

-英語寫作練習(xí)：布置英語寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于個(gè)人興趣或家鄉(xiāng)的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

-參加英語競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的英語競賽，如英語演講比賽、英語寫作比賽等，提升英語學(xué)習(xí)的積極性。

-閱讀英語原著：推薦一些適合高中生的英語原著，如《哈利·波特》系列、《1984》等，通過閱讀提高英語水平。

-制作英語海報(bào)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的主題制作英語海報(bào)，展示自己的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-觀看英語紀(jì)錄片：選擇一些教育性的英語紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《宇宙奇觀》等，通過觀看提高英語聽力和知識(shí)面。

-參與英語俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的英語俱樂部，與其他對(duì)英語感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。課后作業(yè)1.閱讀理解：

閱讀以下短文，然后回答問題。

"Myfavoriteseasonisautumn.Theleaveschangecolorandfallfromthetrees.It'sabeautifultimetogoforawalkinthepark.Iliketocollecttheleavesandmakeacollage.AutumnisalsotheseasonforpumpkinsandHalloween.Ienjoycarvingpumpkinsandmakingcostumesfortheholiday."

Questions:

a.Whatisthewriter'sfavoriteseason?_______

b.Whatdoesthewriterliketodointheparkduringautumn?_______

c.Whatholidayismentionedinthepassage?_______

d.HowdoesthewritercelebrateHalloween?_______

答案：

a.autumn

b.goforawalk

c.Halloween

d.carvepumpkinsandmakecostumes

2.完形填空：

Readthepassageandchoosethebestwordtofillintheblank.

"Ihavea_______friendnamedSarah.Sheisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.Oneday,I_______heraletteraskingforhelp.She_______backtomequicklyandansweredallmyquestions.Iamvery_______thatIhavesuchagreatfriend."

Choices:

a.funny,wrote,sent,happy

b.clever,called,replied,sad

c.lazy,showed,explained,tired

d.pretty,visited,invited,excited

答案：a.funny,wrote,sent,happy

3.詞匯運(yùn)用：

Completethesentencesusingthecorrectformofthegivenverbs.

e.g.be,have,go,do,see,get,do,say,go,make

a.I_______(be)athomerightnow.

b.They_______(have)apartylastnight.

c.She_______(go)tothestoretobuysomegroceries.

d.We_______(do)ourhomeworkbeforedinner.

答案：

a.am

b.had

c.went

d.did

4.句型轉(zhuǎn)換：

Rewritethefollowingsentencesusingthecorrectformofthegivenphrases.

e.g.be+-ing,have+pastparticiple,can+-ing

a.She_______(go)tothelibrary.

b.They_______(have)finishedtheirhomework.

c.He_______(be)abletohelpme.

答案：

a.wasgoing

b.havefinished

c.isableto

5.寫作練習(xí)：

Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteseasonandwhyyoulikeit.Useatleastthreenewvocabularywordsfromthelesson.

答案示例：

Myfavoriteseasonissummer.Ilovethewarmthandthelongdays.Duringsummer,wegotothebeachandswimintheocean.Ialsoenjoyeatingicecreamandgoingtofestivals.Summerisatimeforrelaxationandfun,andIcan'twaitforiteveryyear.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，這樣可以提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.引入多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者害怕犯錯(cuò)。

2.語法教學(xué)過于機(jī)械：在講解語法時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)規(guī)則的講解，而沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生去練習(xí)和運(yùn)用。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過書面考試，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣不高，需要更多的多元化評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)語法教學(xué)方法：我將嘗試采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中自然地運(yùn)用語法知識(shí)，而不是僅僅通過講解和練習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的書面考試，我還將引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等方式，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)情感教育：關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，幫助學(xué)生建立自信，克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。

5.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

6.家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式

-常用動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式

②詞匯

-am,is,are(be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式)

-have,has(have/has的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式)

-go,do,see,get,do,say,go,make(常用動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式)

③句型

-Iam(am/is/are)+形容詞/名詞。

-He/She/Ithas(has)+名詞。

-We/You/Theygo(go)+動(dòng)詞原形。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀并翻譯以下短文，注意使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

"Theschoolhasalibrarywiththousandsofbooks.Studentscanborrowbooksaftertheyhavealibrarycard.Thelibraryisopenfrom8:00a.m.to5:00p.m.onweekdays.Onweekends,itisopenfrom9:00a.m.to4:00p.m."

2.創(chuàng)造三個(gè)不同的情景對(duì)話，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，每個(gè)情景包含至少五個(gè)句子。

3.完成以下填空練習(xí)，使用正確的動(dòng)詞形式。

-I_______(go)totheparkeveryweekend.

-She_______(have