小學(xué)“雙減”落實(shí)作業(yè)公示制度及方案

小學(xué)“雙減”落實(shí)作業(yè)公示制度

一、指導(dǎo)思想：

為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作

業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、XX省教育廳《關(guān)于建立

義務(wù)階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度的通知》和市、縣教育

局等文件精神，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育質(zhì)量

觀，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)

負(fù)擔(dān)，把注意力聚攏到提高課堂教學(xué)效益上來，做到“減負(fù)

不減質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，特制定本方案。

一、減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長:XX

副組長:XX

成員:全體教師

二、減負(fù)具體要求：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。不得隨意增減課程門類、難度和課

時，不得增加周活動總量。不加課或變相加課;任何老師不能

以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。

2、操縱學(xué)生在校時光。學(xué)生在校活動時光不得超過6小時/

天。3、操縱學(xué)生作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作

業(yè)，三、四年級每天書面作業(yè)總量不超過40分鐘，五、六

年級不超過60分鐘。

4、不得利用節(jié)假日（含雙休日、寒暑假）組織學(xué)生集體補(bǔ)

課或上新。

5、操縱考試次數(shù)。操縱教輔用書。不得向?qū)W生推舉或變相

推舉各類資料與習(xí)題集。

四、檢查要求與方法：

1、成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，校長是減負(fù)第一

責(zé)任人。

2、與教師簽定責(zé)任狀，降實(shí)減負(fù)工作責(zé)任。

3、制定減負(fù)工作的實(shí)施方案。

4、檢查方法:行政人員加強(qiáng)巡堂記載，看是否執(zhí)行課程計劃;

檢查學(xué)生課堂作業(yè)是否適量;尋學(xué)生座談并抽查家庭作業(yè)，是

否超量，是否操縱在規(guī)定時光內(nèi);檢查學(xué)生書包，看是否有規(guī)

定之外的資料或習(xí)題集;不定期召開學(xué)生座談會，了解減負(fù)情

況，納入教學(xué)常規(guī)績效考核。

五、“減負(fù)”八舉措：

1、健全制度，降實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，

校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，各司

其職，層層降實(shí)，責(zé)任到人。實(shí)行部門問責(zé)制，把“減負(fù)”

具體工作降實(shí)到每個部門和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽

訂減負(fù)責(zé)任書。

2、定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重

要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次;二查作業(yè)量及批改情況，

兩周抽查一次，一月普查一次。

3、推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴(yán)格操縱學(xué)生謖外

作業(yè)量。提倡布置活動性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異

的作業(yè)，逐步推出個性化作業(yè)

o嚴(yán)格操縱學(xué)生的作業(yè)總量。

⑴布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫:做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和

難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識點(diǎn),

最好不重復(fù)布置，有效地幸免無效作業(yè)。

(2)布置作業(yè)，在“量”上要適當(dāng):仔細(xì)多做題，確有提高成

績之效。但憑“題海”取勝，負(fù)擔(dān)過重，會事倍功半。每天

的作業(yè)量要嚴(yán)格操縱，平時的小練筆，應(yīng)該做到隨堂完成，

不留到課外去。

(3)作業(yè)布置要講究“活”：在布置作業(yè)時，有時就將要做的

題先整理一下，設(shè)計一些一題多問、一題多解、一題多變、

補(bǔ)充條件、補(bǔ)充問題、自編題型，使學(xué)生覺得“玩”之有趣,

而且看上去惟獨(dú)一題，心理上好承受一些。

(4)作業(yè)布置要從“實(shí)”動身:作業(yè)布置要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際

情況，不搞刀切，因材而定，分類要求，盡量幸免一些偏、

繁、難、舊，不合實(shí)際的題目。可因人而異，與學(xué)生溝通，

形成反饋機(jī)制，作業(yè)設(shè)計具有一定的梯度，以適應(yīng)不同程度

學(xué)生來完成，設(shè)計一些難度不同的必做題，選作題、深化題,

這種有梯度的作業(yè)能使不同學(xué)生發(fā)揮各自的潛能。

(5)作業(yè)布置要少而精:學(xué)生最忌作業(yè)多而繁，要掌握學(xué)生心

理特點(diǎn)，依據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，精心設(shè)

計一些舉一反三，觸類旁通的題目，不為所欲為、信心拈來,

搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，盡量做到心中有數(shù)，不遺漏知識點(diǎn)。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。組織全校教師仔

細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，明確任務(wù)和要求，統(tǒng)一思想和認(rèn)識，

充分認(rèn)識到給學(xué)生減負(fù)的重要性和必要性，增強(qiáng)做好減負(fù)工

作的責(zé)任感、使命感，提高做好減負(fù)工作的主動性和自覺性。

提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘

要質(zhì)量。

5、定期召開家長會、組織家長減負(fù)志愿者，積極向家長和

學(xué)生宣傳實(shí)施素養(yǎng)教育的精神和“減負(fù)”的目的和要求，聽

取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，并結(jié)合學(xué)校實(shí)

際按規(guī)定舉行整改。

6、嚴(yán)格教輔資料征訂工作的治理，禁止教師私自給學(xué)生征

訂教輔材料，拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進(jìn)入校園。

7、嚴(yán)格規(guī)范考試治理。操縱考試頻率，每學(xué)期只舉行一次

期末考試，學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制，教師不得按名次

發(fā)布學(xué)生學(xué)習(xí)成績，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績作為評價學(xué)生

的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對學(xué)生舉行多元化和過程化學(xué)業(yè)評價。

8、充分利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高課堂效

率，實(shí)質(zhì)上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節(jié)課學(xué)生的注

意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)辦法或手段，學(xué)生很容

易浮現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂

教學(xué)，采納多種辦法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

六、獎勵處理方法：

1、每學(xué)期末評選減負(fù)增效突出的優(yōu)秀老師，學(xué)校賦予精神

與物質(zhì)獎勵。

2、檢查中發(fā)覺違規(guī)者第一次批判教育，責(zé)令改正，如有第

二次，月工作考核該項(xiàng)0分;第三次師德考核實(shí)行一票否決。

3、家長對此工作反映強(qiáng)烈的，一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)月師德考核分

為分，教學(xué)績效只拿一半。

總之，學(xué)校每一位教師要秉承“減負(fù)增效提質(zhì)”的新理

念，通過“減少不必要的機(jī)械作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空間;

減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)：減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān),

增加學(xué)生的能力培養(yǎng)；減少接受性的被動負(fù)擔(dān)，增加主動發(fā)

展的探究性活動；減少苦學(xué)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)樂學(xué)情感”等“五增

五減”活動，在“減負(fù)增效提質(zhì)”上下足功夫，做好文章，

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，提升教學(xué)效益總之，耍打造

理想課堂，并非一日之功，我們要努力學(xué)習(xí)，勤于反思，不

斷積累經(jīng)驗(yàn)，大膽改革創(chuàng)新，努力構(gòu)建科學(xué)的、和諧的、高

效的課堂教學(xué)秩序和氛圍。

小學(xué)“雙減”落地建立作業(yè)公示制度

為全面落實(shí)中央“雙減”工作部署，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)

負(fù)擔(dān)，按照《XX省教育廳關(guān)于建立義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生

家庭作業(yè)公示制度的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制

度。

1、每天放學(xué)前，由班主任教師在班內(nèi)微信群公示學(xué)生當(dāng)天

家庭作業(yè)，接受家長與社會的監(jiān)督，注意作業(yè)布置語句耍簡

潔明了、通俗易懂。

2、保證一、二年級無書面作業(yè)，三、四學(xué)年不超過半小時

書面作業(yè)。五、六年級學(xué)生的每天課外作業(yè)量（按學(xué)業(yè)程度

中等學(xué)生完成時間計算）不得超過1小時。

3、由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對超負(fù)擔(dān)的作業(yè)，班主任

有權(quán)對學(xué)科教師說“不”。

4、在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上,

要求全體教師設(shè)計分層作'也，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，面向全體

學(xué)生，有教無類。

5、嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

6、年級組長每天調(diào)控各班各學(xué)科作業(yè)公示情況，督促并提

醒各班及時、規(guī)范地進(jìn)行微信群上公示；。

7、教導(dǎo)處不定期反饋，提煉亮點(diǎn)。促進(jìn)家長與社會共同參

與學(xué)校的減負(fù)工作，學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題,

有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

小學(xué)“雙減”落地建立作業(yè)公示制度

根據(jù)《XX省教育廳關(guān)于建立義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生家

庭作業(yè)公示制度的通知》要求，為嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切

實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下制度。

1、每天放學(xué)前，各年級班主任、教導(dǎo)主任逐級對各班學(xué)生

的每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過后的作業(yè)在學(xué)

校微信群進(jìn)行公示，以接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督。

2、公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括

具體的年級（班）、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。要

做到小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)。

3、公示作業(yè)用時。公示的作業(yè)都要標(biāo)明大部分學(xué)生的預(yù)計

完成時間，三年級學(xué)生書面家庭作'也總量每天不超過30分

鐘，四年級學(xué)生不超過45分鐘，五、六年級學(xué)生不超過60

分鐘。

4、教導(dǎo)主任及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要每天調(diào)控各班各學(xué)科微信群作業(yè)

公示情況，督促并提醒各班及時、規(guī)范地進(jìn)行微信群公示。

5、班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，統(tǒng)籌安排各科作業(yè)協(xié)調(diào)有效,

對超負(fù)擔(dān)的作業(yè)，班主任有權(quán)對學(xué)科教師說“不”。

6、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難

點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做

和選做兩種；要減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，控制知識鞏固型練習(xí)

題目，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。在常規(guī)型作業(yè)、

習(xí)慣型作'也、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計

分層作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，面向全體學(xué)生，有教無類；

7、嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

8、學(xué)校要每月開展一次作業(yè)教學(xué)研究活動，加強(qiáng)作業(yè)常規(guī)

檢查與管理，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校教師規(guī)范作業(yè)教學(xué)行為。

教務(wù)處不定期反饋，提煉亮點(diǎn)。促進(jìn)家長與社會共同參與學(xué)

校的減負(fù)工作，學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有

效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

小學(xué)五項(xiàng)管理制度方案

小學(xué)體質(zhì)健康管理實(shí)施方案

為深入貫徹《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體

質(zhì)健康管理工作的通知》(教體藝廳函(2021)16號)精神,

全面提升學(xué)生體質(zhì)健康。將學(xué)生體質(zhì)健康管理工作作為師生

評價的內(nèi)容，將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和

教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測，突出學(xué)生“時間管

理”的重要意義，為學(xué)生體育鍛煉留足時間和空間，共同呵

護(hù)學(xué)生體質(zhì)健康G

一、宣傳引導(dǎo)行動。

體育強(qiáng)則國強(qiáng)，學(xué)生體質(zhì)健康關(guān)系到民族的未來，XX小

學(xué)的世界兒童首在德才兼?zhèn)?，身心健康次之，日常加?qiáng)對體

質(zhì)健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、體育

競賽、班團(tuán)隊(duì)活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),

了解運(yùn)動在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意

志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),

增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識和能力。

二、體質(zhì)監(jiān)測行動。

全面落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，以國

家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)為依據(jù)，從源頭抓起、從數(shù)據(jù)抓起,

嚴(yán)格、規(guī)范、準(zhǔn)確地監(jiān)測、填報學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)，設(shè)定個

性化的監(jiān)測反饋指導(dǎo)方案，形成數(shù)據(jù)跟蹤和精準(zhǔn)指導(dǎo)。每年

將動態(tài)檢測學(xué)生體制健康的內(nèi)容，并將數(shù)據(jù)公式。

三、課程監(jiān)管行動。

嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，學(xué)校每

天開設(shè)1節(jié)體育鍛煉的課程，每周保證3節(jié)體育課，外加1

節(jié)游泳課和1節(jié)足球課。確保每天在校高質(zhì)量鍛煉1小時;

確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活

動。每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，確保課

程開齊開足開好。

四、主題活動行動。

全面落實(shí)大課間體育活動制度，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走

出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛

煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時長等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度

練習(xí)。按照“一月一主題，每月一活動”基本原則，對大課

間活動進(jìn)行課程化、主題化、活動化、系列化的設(shè)置和安排,

確保體育大課間活動與學(xué)校運(yùn)動會項(xiàng)目相互銜接。

五、隊(duì)伍建設(shè)行動。

教師強(qiáng)則教育強(qiáng)，配足配好體育專職教師是推動學(xué)校體

育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。抓好體育教師隊(duì)伍建設(shè)是重視和提升學(xué)

校體育工作的先手棋和基礎(chǔ)性工作來抓，對體育教師專業(yè)技

能水平提升提供有利保障和獎罰措施。

六、陽光鍛煉行動。

中小學(xué)校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健

康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，

讓每位學(xué)生至少掌握2項(xiàng)運(yùn)動技能。建立班級、年級、校

級競賽體系，以賽代練，突出體育技能實(shí)戰(zhàn)的效果。

七、近視防控行動。

落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，結(jié)合

《小學(xué)生近視綜合防控的學(xué)校治理機(jī)制研究》課題，以健康

生活為目標(biāo)，以防治兒童青少年近視為主要切入點(diǎn)，落實(shí)近

視綜合防控。

八、家校共育行動。

學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)管理的家庭教育，加強(qiáng)與家長的溝

通聯(lián)系，以課題《私人定制家庭體育天天練對視力影響的

研究》為突破點(diǎn)，形成學(xué)校家庭社會共同關(guān)注、參與、支持

學(xué)生體育鍛煉的良好氛圍，跟蹤實(shí)施效果，利用社會家庭等

多方渠道，有效提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉場所和設(shè)備資源，建立“健

康同行”激勵機(jī)制。

九、評價改行動。

結(jié)合市區(qū)的文件，從制度建設(shè)、條件保障、教育教學(xué)、

發(fā)展質(zhì)量、改創(chuàng)新五個維度進(jìn)行評價，深化新時代教育評價

綜合改，將體育工作評價結(jié)果納入學(xué)校綜合評價和綜合獎補(bǔ)

體內(nèi)，充分發(fā)揮評價的杠桿導(dǎo)向作用。

小學(xué)學(xué)生睡眠管理方案

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)

生唾眠管理工作的通知》（教基廳函[2021]11號）精神，

為保證學(xué)生享有充足睡眠時間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，進(jìn)

一步加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理工作，我校特制定本管理方案。

一、指導(dǎo)思想

睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進(jìn)學(xué)

生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能

力與效率至關(guān)重要。加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理是落實(shí)立德樹人根本

任務(wù),是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班

人的迫切需要，是解決人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，

辦人民滿意教育的具體體現(xiàn)，是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，推進(jìn)基

礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。

二、工作目標(biāo)

1.通過多種途徑的宣傳方式，提高教師思想認(rèn)識，教育

學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視并做好孩子睡眠

管理。

2.通過加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

3.通過家校溝通及建立學(xué)生睡眠監(jiān)督管理機(jī)制，以多種

途徑評價的方式，確保孩子們的享有充足睡眠時間，促進(jìn)學(xué)

生身心健康發(fā)展，提升學(xué)生的睡眠質(zhì)量。

三、組織機(jī)構(gòu)

為使本活動深入開展起來，學(xué)校成立“小學(xué)學(xué)生睡眠管

理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

小學(xué)學(xué)生唾眠管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單:

組長：XX

副組長：XX

組員：德育處、教導(dǎo)處、班主任

學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，全校教師組織實(shí)施學(xué)生睡眠管

理工作。在各班成立學(xué)生睡眠檢測、監(jiān)督小組，以加強(qiáng)、提

升學(xué)生睡眠質(zhì)量G形成“學(xué)校一一教導(dǎo)處一一德育處一一班

主作一一家長監(jiān)督”五級管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，層層把關(guān)落實(shí)，規(guī)

范學(xué)校辦學(xué)行為，推進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

四、具體工作

1.做好科學(xué)睡眠的宣傳工作。

把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容

和家校協(xié)同育人機(jī)制。通過體育與健康課程、心理健康教育、

周三班團(tuán)隊(duì)活動、校長課堂以及家長學(xué)校、家長會、新閏宣

傳等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠

對于學(xué)生健康成長的重要性，提高教師思想認(rèn)識，教育學(xué)生

養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視并做好孩子睡眠管

理。

2.明確學(xué)生睡眠時間要求。

通過多渠道宣傳方式明確，根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)

展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時，學(xué)校、家庭

及有關(guān)方面需要共同努力，確保學(xué)生充足睡眠時間。

3.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。

學(xué)校從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況合理

確定中小學(xué)作息時間。上午上課時間不早于8:20,學(xué)校做

到不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別

因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校提前開門、妥善安置。

學(xué)校統(tǒng)一要求任教教師下課鈴響后準(zhǔn)時下課，不拖堂給予學(xué)

生充足的課間休息。同時對于放學(xué)家長接送存在問題的學(xué)

生，學(xué)校設(shè)立彈性離校的機(jī)制，提供給孩子們在學(xué)校完成當(dāng)

天作業(yè)的場所，減少因遲回家而作業(yè)完成很晚的現(xiàn)象出現(xiàn)。

在彈性離校時間段，學(xué)校開設(shè)了形式多樣的社團(tuán)，給孩子們

提供了除書本以外的學(xué)習(xí)途徑，促進(jìn)孩子們各方面能力的發(fā)

展。進(jìn)一步降低孩子們課后上輔導(dǎo)班的需要和概率，確保學(xué)

生達(dá)到規(guī)定睡眠時間要求。

4.加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控監(jiān)督，防止學(xué)業(yè)過重擠占睡眠時間。

(1)精選精編

一到六年級不得布置超出課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和大多數(shù)學(xué)生

能力要求的書面作業(yè)。三到六年級不得布置材料難找、過程

繁雜、要求過高、學(xué)生難于獨(dú)立完成的作業(yè)。嚴(yán)格控制教輔,

除教育部門統(tǒng)一審定且要求發(fā)放給學(xué)生的課本、補(bǔ)充習(xí)題

外，不得組織學(xué)生集體購買和使用其他各種名目的復(fù)習(xí)資

料、練習(xí)冊、習(xí)題集一類的材料。

(2)形式多樣

作業(yè)要注重激發(fā)興趣，加強(qiáng)變式，注重實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計,

注重作業(yè)與生活的聯(lián)系。設(shè)立無作業(yè)日，周一無語文、周三

無英語、周四無數(shù)學(xué)，語數(shù)英學(xué)科無作業(yè)日分開設(shè)定，俁證

學(xué)生減負(fù)但不釋負(fù)。

(3)加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)督

嚴(yán)格按照上級教育主管部門對學(xué)生作業(yè)總量和完成時

間的要求。建立教導(dǎo)處牽頭、班主任負(fù)責(zé)、各科教師協(xié)調(diào)的

工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量、

作業(yè)難度和完成時間的協(xié)調(diào)，明確班主任是班級作業(yè)管理的

主責(zé)人。

與此同時學(xué)校把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，把

作業(yè)評價納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。教導(dǎo)處每月集中檢查作

業(yè)并對作業(yè)情況面向全體教師做反饋，以及時發(fā)現(xiàn)和解決問

題。

5.增加家校交流，合理安排學(xué)生就寢時間。

學(xué)校通過班級群通知、家長會、校長課堂及微信推送等

家校交流的方式指導(dǎo)家長和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時間表，在

保證學(xué)生睡眠時間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個體睡眠狀況、午

休時間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時間，促進(jìn)學(xué)生自主

管理、規(guī)律作息、按時就寢。學(xué)生就寢時間一般不晚于

21:20,個別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長

應(yīng)督促按時就寢不熬夜，確保充足唾眠；教師需要及時做好

溝通與交流，有針對性幫助學(xué)生分析原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，

提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。對于在

規(guī)定時間內(nèi)不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，家長可以和任課教師

進(jìn)行交流，學(xué)校同時規(guī)定未完成的作業(yè)可以在后期進(jìn)行完

善。任課教師也會對作業(yè)存在困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)與幫助。

6,關(guān)注學(xué)生精神狀況，提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。

班主任、任課教師在學(xué)生在校期間需關(guān)注學(xué)生的精神狀

況，對睡眠不足的學(xué)生及時和家長做好溝通，了解情況。同

時利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)

合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確

保學(xué)生身心放松、按時安靜就寢。

7.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測督導(dǎo)。

學(xué)校利用家訪活動、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、電話隨機(jī)訪談、學(xué)

生座談會等現(xiàn)代信息技術(shù)手段方式，及時掌握、反饋學(xué)生每

天睡眠的真實(shí)情況，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對性和

實(shí)效性。

除此外，學(xué)校設(shè)立校長信箱、監(jiān)督舉報電話或網(wǎng)絡(luò)平臺,

暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進(jìn)相關(guān)工作，確保要

求落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)生良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

XX小學(xué)

20XX.XX

小學(xué)作業(yè)管理制度

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《XX省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通

知》精神和市、區(qū)教育主管部門關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的要

求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本條例，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

適當(dāng)、提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

二、總體要求

加強(qiáng)作業(yè)有效性的研究，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，

做到“三精”一一精選、精編、精批，“五必”一一有發(fā)必

收、有收必批，有批必評，有錯必糾，有漏必補(bǔ)。

三、具體要求

1.“一教一輔”制度

嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市規(guī)定，落實(shí)“一教一輔”制度，

切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。即除教育部門

統(tǒng)一審定且要求發(fā)放給學(xué)生的課本、補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)冊外，

不得組織學(xué)生集體購買和使用其他各種名目的復(fù)習(xí)資料、練

習(xí)冊、習(xí)題集一類的材料。

2.作業(yè)設(shè)計要求

（1）加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計研究。

不照搬現(xiàn)成材料，充分整合現(xiàn)有教輔材料，每課時要有

作業(yè)設(shè)計或作業(yè)安排D及時整理錯題集，數(shù)學(xué)和英語要形成

電子文稿，并在單元結(jié)束后上傳。

（2）要按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。一二年

級不布置書面課外作業(yè)；三四年級不超四十分鐘，五六年級

作業(yè)不超過一小時。不布置機(jī)械重復(fù)作業(yè)（相同類型作業(yè)可

選做），不得以做作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。

（3）作業(yè)內(nèi)容和形式多樣。

作業(yè)要注重激發(fā)興趣，加強(qiáng)變式，注重實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計,

注重作業(yè)與生活的聯(lián)系。

（4）提倡針對學(xué)生設(shè)計分層布置作業(yè)。

（5）班主任老師負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)

總量，并及時就有關(guān)作業(yè)情況與相關(guān)任課教師交流。

（6）科學(xué)理解、執(zhí)行“星期三無作業(yè)日”，把勞動實(shí)

踐、閱讀、體育、綜合實(shí)踐等課程目標(biāo)細(xì)化到一學(xué)期的每一

個星期三，有計劃、有統(tǒng)籌。

3.作業(yè)批改要求

（1）批改應(yīng)做到認(rèn)真細(xì)致，符號規(guī)范，書寫認(rèn)真。作

業(yè)不得由學(xué)生和家長批改。（學(xué)生習(xí)作可按課標(biāo)要求學(xué)生互

批，但教師必須復(fù)批。）

（2）批改要及時，原則上不隔夜，作文一周內(nèi)批完。

（3）督促學(xué)生及時訂正，教師及時復(fù)批。

（4）學(xué)困生作業(yè)應(yīng)多采取面批的形式。

4.作業(yè)講評要求

作業(yè)講評要做到及時（原則上當(dāng)天進(jìn)行）、突出重點(diǎn)（不

面面俱到）、講究方式（關(guān)注學(xué)困生、激發(fā)興趣）、指導(dǎo)方

法、適當(dāng)拓展（不就題論題）、強(qiáng)化訓(xùn)練（針對薄弱）。

四、管理措施

1.成立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

開學(xué)初成立區(qū)實(shí)小學(xué)生作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定

作業(yè)管理?xiàng)l例。

組長：XX

副組長：XX

組員：XX

2.學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期集中檢查作業(yè)兩次。

3.備課組和分管領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期抽查作業(yè)不少于兩次。

4.違規(guī)者與考核掛鉤。

本條例自2016年9月開始試行，學(xué)校開通舉報通道，

學(xué)期中進(jìn)行學(xué)生、家長問卷調(diào)查，了解作業(yè)布置、批改情況。

如有違反學(xué)校規(guī)定者，查實(shí)后與當(dāng)月考核和教學(xué)六認(rèn)真考核

掛鉤。

小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理辦法

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小

學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函（2021）3號），為

保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游

戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)《通知》精神，

確保正常的教育教學(xué)秩序，營造精心學(xué)習(xí)的良好氛圍，促進(jìn)

學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本方案：

二、學(xué)生手機(jī)管理工作小組

組長：XX

副組長：XX

組員：德育處、大隊(duì)部、教導(dǎo)處、各班班主任

三、工作目標(biāo)

1.統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識加強(qiáng)小學(xué)生手機(jī)管理重要意義。

2.加強(qiáng)引導(dǎo)，多方位宣傳提升學(xué)生正確信息基本素養(yǎng)。

3.細(xì)化管理，以生為本暢通學(xué)生在校與家長聯(lián)系平臺。

4.家校合力，共同培養(yǎng)孩子正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣。

四、具體要求

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳

通過行政例會、班主任例會進(jìn)行相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，充分

認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的重要意義，將手機(jī)管理擺在學(xué)

校管理工作的重要位置。加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)使用的教育和管

理，將有助于學(xué)生保護(hù)視力、形成健康作息、專注學(xué)習(xí)活動、

促進(jìn)情感交流，能有效防止學(xué)生手機(jī)依賴、阻隔不良信息、

避免沉迷游戲、杜絕相互攀比。

2.加強(qiáng)教育引導(dǎo)

（1）學(xué)校通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會、心理輔導(dǎo)等多

種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手

機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。

（2）學(xué)校通過開展豐富多彩的校園活動，引導(dǎo)學(xué)生充

分感受現(xiàn)實(shí)生活的快樂。同時加強(qiáng)對其他電子學(xué)習(xí)設(shè)備的管

理，規(guī)范教學(xué)過程中對電子設(shè)備的使用，確保電子設(shè)備的使

用有利于學(xué)生的身心健康。

（3）學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)

解決問題的能力。

3.加強(qiáng)細(xì)化管理

（1）按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的原則，

對于“有限帶入校園”的手機(jī)，學(xué)校要進(jìn)行有效管理，有效

勸阻學(xué)生將手機(jī)帶入課堂，確保教學(xué)秩序。學(xué)校通過發(fā)放告

家長書，向?qū)W生及家長進(jìn)行宣傳告知，原則上不得將個人手

機(jī)帶入校園。學(xué)生確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申

請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后帶進(jìn)校園。進(jìn)校后應(yīng)主動將手機(jī)交由班主

任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校提供必要的保管裝置。放

學(xué)時由班主任統(tǒng)一發(fā)還給孩子，由孩子自行保管。（建議手

機(jī)內(nèi)置程序主要以提供通話功能為主，刪除手機(jī)游戲程序）。

（2）學(xué)校通過設(shè)立校內(nèi)常用聯(lián)系電話（傳達(dá)室XX待定）

解決學(xué)生與家長通話需求。家長也可以直接通過班主任、任

課老師與學(xué)生聯(lián)系。

（3）學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置

作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁將作業(yè)通過手機(jī)變

相布置給家長。

（4）加強(qiáng)檢查考核

學(xué)校德育處、大隊(duì)部、教導(dǎo)處將進(jìn)行手機(jī)管理規(guī)定工作

的專項(xiàng)檢查，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，檢查結(jié)果納入教

師（教導(dǎo)處）、班級（德育處）、學(xué)生（大隊(duì)部）考核。

4.加強(qiáng)家校合力

（1）充分利用多種途徑，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，明確教師的

育人責(zé)任，做好教育教學(xué)、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作。

（2）將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度

使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。通過家委會、家長

學(xué)校、家長會、家訪等途徑，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長

履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，從小培養(yǎng)

孩子正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣，注重親子溝通，帶頭防止手

機(jī)依賴，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子過度使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)

絡(luò)游戲、不當(dāng)消費(fèi)等行為，形成家校協(xié)同育人合力，共同打

造學(xué)生身心健康守護(hù)網(wǎng)。積極探索和分享手機(jī)管理的好做

法。

注：帶有通話功能的電子手表等同于手機(jī)，管理辦法

一樣。此管理辦法將結(jié)合上級主管部門要求再完善調(diào)整。

告家長書

尊敬的家長:

您好！

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作

的通知》（教基廳函［2021）3號）文件要求，為保護(hù)學(xué)生

視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)

學(xué)生身心健康發(fā)展，我校結(jié)合實(shí)際制定了本校手機(jī)管理工作

制度，要求如下：

1.原則上學(xué)生不得將手機(jī)（具有通話功能的電子手表）

帶入校園。

2.如有特殊原因，確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面填

寫《學(xué)生個人手機(jī)帶入校園申請表》提出申請，經(jīng)學(xué)校審批

后，方可將手機(jī)帶進(jìn)校園。進(jìn)校后應(yīng)主動將手機(jī)交由班主任

統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

3.放學(xué)時，班主任將手機(jī)統(tǒng)一發(fā)還給孩子，由孩子自行

保管。（建議手機(jī)和電子手表內(nèi)置程序主要以提供通話功能

為主，刪除游戲程序）。

4.學(xué)生如遇緊急事宜需要聯(lián)系家長，可通過學(xué)校傳達(dá)室

電話（XX）

與家長進(jìn)行聯(lián)系，也可以通過班主任、任課老師與家長

聯(lián)系。

5.對于學(xué)生未經(jīng)申請審批，私自攜帶手機(jī)進(jìn)校園，根據(jù)

其在校園使用手機(jī)情況，予以不同程度的教育。如一段時間

內(nèi)手機(jī)暫由學(xué)校保管、寫違規(guī)事項(xiàng)說明報告、接受批評教育、

學(xué)校約談家長等。

希望各位家長能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行學(xué)校的制度規(guī)范，配

合學(xué)校一起對學(xué)生加強(qiáng)正面引導(dǎo)，讓學(xué)生理性對待并合理使

用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強(qiáng)對其

他電子設(shè)備的管理，防止學(xué)生在校外過度使用手機(jī)。形成家

校協(xié)同育人合力，共同打造學(xué)生身心健康守護(hù)網(wǎng)。

XX小學(xué)

20XX年XX月XX日

回執(zhí)

本人已閱讀并同意遵守學(xué)校關(guān)于學(xué)生手機(jī)管理的工作

制度。

學(xué)生：家長：

日期：

小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理制度

為了維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保障學(xué)生的身心

健康，在學(xué)校安心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)與游戲，促進(jìn)學(xué)生學(xué)

業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展，根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生

手機(jī)管理工作的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定本制度：

一、手機(jī)進(jìn)校園教管的行為

1.未經(jīng)申請、審批，私自帶手機(jī)入校園的；

2.手機(jī)帶入校園后不服從相關(guān)管理的；

3.手機(jī)帶入課堂，擾亂課堂秩序、學(xué)校教育教學(xué)秩序的;

4,利用手機(jī)進(jìn)行非必要對外聯(lián)絡(luò)，或進(jìn)行游戲、查詢、

計算、錄音錄像等；

5.利用手機(jī)實(shí)施有害自己或者他人身心健康的行為的；

6.其他手機(jī)使用違反校規(guī)校紀(jì)的行為。

二、手機(jī)進(jìn)校園教管的方式

1.對于學(xué)生未經(jīng)申請審批，私自攜帶手機(jī)進(jìn)校園，根據(jù)

其在校園使用手機(jī)情

況，予以不同程度的教育。如一段時間內(nèi)手機(jī)暫由學(xué)校

保管、寫違規(guī)事項(xiàng)說明報告、接受批評教育、學(xué)校約談家長

等。

2.加強(qiáng)檢查考核。學(xué)校德育處、大隊(duì)部、教導(dǎo)處將進(jìn)行

手機(jī)管理規(guī)定工作的專項(xiàng)檢查，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到

位，檢查結(jié)果納入教師（教導(dǎo)處）、班級