小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊第13課《年年有余賀新年》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊第13課《年年有余賀新年》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊第13課《年年有余賀新年》，主要包括制作電子賀卡、利用圖片和文字編輯功能設(shè)計(jì)個(gè)性化賀卡，以及賀卡發(fā)送與分享。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)基本操作和文字處理技能為基礎(chǔ)，通過制作賀卡活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。教材內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)緊密相關(guān)，能夠有效銜接。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過設(shè)計(jì)賀卡的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)信息處理和問題解決的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字創(chuàng)意表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生在電子賀卡中融入個(gè)人創(chuàng)意，展現(xiàn)個(gè)性。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作與交流能力，通過小組合作完成賀卡制作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行賀卡的創(chuàng)作，包括插入圖片、編輯文字和調(diào)整布局。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)原則，如對(duì)比、平衡和層次感，來制作具有美觀性的電子賀卡。

③學(xué)生能夠獨(dú)立完成賀卡的發(fā)送和分享，體驗(yàn)信息技術(shù)的實(shí)用性和社交功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在制作賀卡時(shí)，如何將創(chuàng)意與實(shí)際操作相結(jié)合，創(chuàng)作出既有個(gè)性又符合賀卡主題的作品。

②學(xué)生在面對(duì)軟件操作中的復(fù)雜步驟時(shí)，如何保持耐心和解決問題的能力，逐步完成賀卡制作。

③學(xué)生在小組合作中，如何有效溝通和分工，確保賀卡制作進(jìn)度和質(zhì)量。教學(xué)資源-軟件資源：電子賀卡制作軟件（如MicrosoftPowerPoint、AdobePhotoshopExpress等）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、學(xué)生個(gè)人電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子賀卡設(shè)計(jì)模板、圖片素材庫、視頻教程

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、學(xué)生作品展示、小組討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)有趣的信息技術(shù)課——《年年有余賀新年》。你們知道什么是電子賀卡嗎？你們有沒有收到過電子賀卡呢？

（2）生：電子賀卡就是用電腦制作的賀卡，可以發(fā)送給親朋好友。

（3）師：很好，那今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作一份屬于自己的電子賀卡，為新年送上最美好的祝福。

二、新課教授

（1）師：首先，我們要打開電腦，打開電子賀卡制作軟件。請同學(xué)們跟我一起操作，打開軟件后，我們可以看到一些基本的工具欄和功能菜單。

（2）師：接下來，我們要插入一張圖片作為賀卡的背景。請大家打開圖片素材庫，選擇一張自己喜歡的圖片，然后拖拽到賀卡上。

（3）師：圖片插入后，我們可以通過調(diào)整圖片大小和位置，使賀卡看起來更加美觀。請同學(xué)們嘗試調(diào)整一下，看看效果如何。

（4）師：除了圖片，我們還可以在賀卡上添加文字。請同學(xué)們打開文字編輯工具，輸入一段祝福語，然后調(diào)整字體、字號(hào)和顏色。

（5）師：為了讓賀卡更加有特色，我們可以嘗試添加一些裝飾性元素，如邊框、貼紙等。請同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，為賀卡增添一份個(gè)性。

（6）師：在制作賀卡的過程中，我們要注意排版和布局，使賀卡看起來既有層次感，又不會(huì)顯得雜亂。

（7）師：最后，我們要保存并發(fā)送賀卡。請同學(xué)們將制作好的賀卡保存到電腦上，然后通過電子郵件、社交媒體等途徑發(fā)送給親朋好友。

三、課堂實(shí)踐

（1）師：現(xiàn)在，請大家按照剛才所學(xué)的步驟，嘗試制作一份屬于自己的電子賀卡。在制作過程中，遇到問題可以隨時(shí)向我請教。

（2）師：請同學(xué)們注意，在制作賀卡的過程中，要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，讓賀卡充滿個(gè)性。

（3）師：在制作過程中，要注意排版和布局，使賀卡看起來既有層次感，又不會(huì)顯得雜亂。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

（1）師：請大家將制作好的賀卡展示給大家看，分享自己的創(chuàng)作心得。

（2）師：同學(xué)們，你們覺得誰的賀卡最漂亮、最有創(chuàng)意呢？請你們互相評(píng)價(jià)一下，并提出改進(jìn)意見。

（3）師：在評(píng)價(jià)過程中，我們要注意尊重他人的作品，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

五、總結(jié)與拓展

（1）師：今天，我們學(xué)習(xí)了如何制作電子賀卡，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為親朋好友送上美好的祝福。

（2）師：在今后的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)探索信息技術(shù)的奧秘，不斷提高自己的信息素養(yǎng)。

（3）師：請大家思考一下，除了電子賀卡，我們還可以利用信息技術(shù)制作哪些有趣的作品呢？課后可以嘗試一下，下節(jié)課分享給大家。

六、布置作業(yè)

（1）師：請大家課后嘗試制作一份電子賀卡，送給自己的家人或朋友。

（2）師：在制作過程中，要注意發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試運(yùn)用不同的設(shè)計(jì)元素，使賀卡更加獨(dú)特。

（3）師：下節(jié)課，我們將進(jìn)行賀卡展示和交流，請大家做好準(zhǔn)備。

七、課堂小結(jié)

（1）師：今天，我們學(xué)習(xí)了如何制作電子賀卡，同學(xué)們都做得非常棒！

（2）師：在制作過程中，大家不僅提高了自己的信息技術(shù)素養(yǎng)，還鍛煉了創(chuàng)意思維和審美能力。

（3）師：希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為親朋好友送上美好的祝福。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材中關(guān)于圖形圖像處理的相關(guān)章節(jié)，可以讓學(xué)生深入了解圖片編輯的基本原理和技巧。

-《信息技術(shù)與生活》雜志中的電子賀卡設(shè)計(jì)專題，介紹不同風(fēng)格的電子賀卡制作方法和創(chuàng)意案例。

-《計(jì)算機(jī)世界》網(wǎng)站上的電子賀卡制作教程，提供詳細(xì)的操作步驟和實(shí)用技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的電子賀卡制作軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，比較不同軟件的特點(diǎn)和適用場景。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用編程語言（如HTML、CSS）制作動(dòng)態(tài)電子賀卡，增加賀卡的互動(dòng)性和趣味性。

-學(xué)生可以研究如何將電子賀卡與社交媒體結(jié)合，通過微信、QQ等平臺(tái)發(fā)送賀卡，拓展賀卡的傳播范圍。

-學(xué)生可以探索如何利用電子賀卡進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，設(shè)計(jì)具有商業(yè)價(jià)值的電子賀卡模板，了解信息技術(shù)在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試制作具有環(huán)保意識(shí)的電子賀卡，如使用綠色圖片、節(jié)約電子資源，提高環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用電子賀卡進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，設(shè)計(jì)適合不同年齡段和知識(shí)水平的電子賀卡教程，培養(yǎng)教學(xué)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-圖形圖像處理的基本概念和技巧，包括圖片的裁剪、調(diào)整大小、顏色校正等。

-文字編輯的基本操作，如字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等。

-電子賀卡的設(shè)計(jì)原則，如對(duì)比、平衡、層次感等。

-電子賀卡的傳播方式，如電子郵件、社交媒體、即時(shí)通訊工具等。

-信息技術(shù)在日常生活和商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)營銷、遠(yuǎn)程教育等。

-環(huán)保意識(shí)在信息技術(shù)中的應(yīng)用，如節(jié)約電子資源、綠色設(shè)計(jì)等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一份個(gè)人電子賀卡設(shè)計(jì)，要求包含以下元素：

-選擇一張具有新年氣氛的背景圖片。

-設(shè)計(jì)至少三行個(gè)性化的祝福語。

-添加至少兩種裝飾性元素，如邊框、貼紙等。

-調(diào)整文字和圖片的布局，確保賀卡美觀且易于閱讀。

2.制作一份簡單的電子賀卡教程，內(nèi)容包括：

-簡要介紹制作電子賀卡的步驟。

-提供至少兩個(gè)小技巧，幫助學(xué)生提升賀卡設(shè)計(jì)質(zhì)量。

-分享至少一個(gè)創(chuàng)意靈感來源，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，首先檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)要求，包括背景圖片、祝福語、裝飾元素和布局調(diào)整。

2.對(duì)于背景圖片的選擇，評(píng)價(jià)其是否具有新年氣氛，是否符合賀卡主題。

3.對(duì)于祝福語的設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)其是否個(gè)性化、富有創(chuàng)意，是否能夠傳達(dá)出祝福的情感。

4.對(duì)于裝飾元素的使用，評(píng)價(jià)其是否恰當(dāng)、美觀，是否能夠提升賀卡的整體效果。

5.對(duì)于布局調(diào)整，評(píng)價(jià)其是否合理、易于閱讀，是否能夠突出賀卡的重點(diǎn)內(nèi)容。

6.對(duì)于電子賀卡教程，評(píng)價(jià)其是否清晰、易懂，是否提供了實(shí)用的技巧和創(chuàng)意靈感。

7.在反饋中，對(duì)于完成度較高的作業(yè)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

8.對(duì)于存在問題的作業(yè)，指出具體問題，如背景圖片選擇不當(dāng)、祝福語過于平淡、裝飾元素使用不當(dāng)?shù)取?/p>

9.提出改進(jìn)建議，如推薦合適的背景圖片、提供更生動(dòng)的祝福語例子、建議嘗試不同的裝飾元素等。

10.對(duì)于電子賀卡教程，提出改進(jìn)意見，如建議增加更多步驟細(xì)節(jié)、提供更多技巧和創(chuàng)意靈感等。

11.鼓勵(lì)學(xué)生在下一次課程中展示自己的電子賀卡設(shè)計(jì)，并進(jìn)行互評(píng)，以促進(jìn)學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。

12.對(duì)于未能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，了解原因并提供額外的輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

13.定期收集學(xué)生的反饋，了解作業(yè)布置和反饋的效果，根據(jù)反饋調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和反饋方式，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在制作電子賀卡的過程中，我嘗試引入新年習(xí)俗和文化背景，讓學(xué)生在了解傳統(tǒng)文化的同時(shí)，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作的形式，學(xué)生不僅能夠互相學(xué)習(xí)、交流，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生創(chuàng)意不足：部分學(xué)生在設(shè)計(jì)賀卡時(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，作品較為單調(diào)，未能充分展示個(gè)人特色。

2.操作技能掌握不均衡：學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)軟件方面的技能掌握程度存在差異，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜操作較為困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意：在接下來的教學(xué)中，我將通過開展創(chuàng)意比賽、提供更多樣化的素材和主題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出更具個(gè)性化的電子賀卡。

2.加強(qiáng)技能訓(xùn)練：針對(duì)操作技能掌握不均衡的問題，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們提高操作技能。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生