八年級地理下冊 10.1中國在世界中教學(xué)實錄 （新版）新人教版

八年級地理下冊10.1中國在世界中教學(xué)實錄（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級地理下冊10.1中國在世界中教學(xué)實錄（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版八年級地理下冊

章節(jié)：10.1中國在世界中

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞中國在世界中的位置、疆域、地形、氣候等自然地理特征，以及中國在世界政治、經(jīng)濟、文化等方面的地位和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國的地理概況，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和國家認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，使學(xué)生能夠運用地圖和空間分析，理解中國在世界地理格局中的位置和影響。

2.增強學(xué)生的地理實踐能力，通過實地考察或模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗地理現(xiàn)象，提高解決實際問題的能力。

3.強化學(xué)生的國家觀念和全球視野，認(rèn)識中國在國際舞臺上的地位，培養(yǎng)學(xué)生成為具有國際視野的現(xiàn)代公民。

4.提升學(xué)生的地理信息系統(tǒng)運用能力，通過分析地理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生對地理信息的處理和解讀能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入八年級地理下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理知識和技能，如地圖的閱讀和使用、地理坐標(biāo)系統(tǒng)、簡單的地形分析等。他們對世界的地理概況有一定的了解，但對中國在世界中的具體位置、文化、經(jīng)濟和政治特征的認(rèn)識可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對地理學(xué)科的興趣較為廣泛，他們喜歡探索未知的世界，對中國的歷史和文化有濃厚的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，部分學(xué)生具備較強的空間想象力和邏輯思維能力，能夠通過地圖和圖像理解地理概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過視覺和聽覺獲取信息的，也有偏好通過實踐操作來學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對復(fù)雜的地形圖和地理信息系統(tǒng)感到困惑，難以理解地理信息的抽象概念。此外，學(xué)生在分析中國在世界中的地位時，可能會遇到文化差異和國際關(guān)系等復(fù)雜問題的理解困難。此外，學(xué)生的地理實踐能力可能不足，缺乏實地考察和模擬實驗的經(jīng)驗，這可能會影響他們對地理現(xiàn)象的深入理解和應(yīng)用能力的提升。教學(xué)資源-軟硬件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、投影儀、計算機、電子地圖設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校地理學(xué)習(xí)平臺、地理教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：中國地理位置和疆域電子地圖、世界地圖集、地理動畫和視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、互動式地理信息系統(tǒng)操作、小組討論和合作學(xué)習(xí)工具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察中國在世界中的位置，提問：“同學(xué)們，你們知道中國在世界上的位置嗎？它有哪些獨特的地理特征？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

（1）中國在世界中的位置

詳細(xì)內(nèi)容：教師利用多媒體展示中國在世界地圖上的位置，講解中國的經(jīng)緯度范圍、海陸位置等，并引導(dǎo)學(xué)生分析中國在世界地理格局中的重要性。

用時：5分鐘

（2）中國的疆域和地形

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示中國疆域圖和地形圖，講解中國的行政區(qū)劃、地形分布特點，如山脈、高原、平原、盆地等，并引導(dǎo)學(xué)生分析地形對氣候、河流、交通等方面的影響。

用時：10分鐘

（3）中國的氣候和自然資源

詳細(xì)內(nèi)容：教師利用多媒體展示中國氣候分布圖，講解中國的氣候類型、主要氣候特征，以及自然資源分布情況，如水資源、礦產(chǎn)資源等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）繪制中國地理位置圖

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教師提供的資料，繪制中國在世界地圖上的位置圖，并標(biāo)注出中國的主要城市、山脈、河流等地理要素。

用時：10分鐘

（2）分析中國地形對氣候的影響

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組討論，分析中國不同地形對氣候的影響，如山脈對氣候的阻擋作用、高原對氣候的調(diào)節(jié)作用等。

用時：10分鐘

（3）探究中國自然資源分布特點

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教師提供的資料，探究中國自然資源分布的特點，如水資源分布不均、礦產(chǎn)資源豐富等。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）中國在世界中的地位和作用

舉例回答：中國是世界上人口最多的國家，對全球政治、經(jīng)濟、文化等方面具有重要影響力。

（2）中國地形對氣候的影響

舉例回答：中國的青藏高原對周邊地區(qū)的氣候產(chǎn)生顯著影響，如形成“三江源”地區(qū)。

（3）中國自然資源分布特點

舉例回答：中國水資源分布不均，南方水資源豐富，北方水資源匱乏。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)中國在世界中的位置、疆域、地形、氣候等自然地理特征，以及中國在世界政治、經(jīng)濟、文化等方面的地位和發(fā)展。同時，教師指出本節(jié)課的重難點，如中國在世界地理格局中的重要性、地形對氣候的影響等，并鼓勵學(xué)生在課后進一步探究。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國地理概覽》：這本書詳細(xì)介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源、歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展等方面，適合學(xué)生深入了解中國的地理概況。

-《世界地理大發(fā)現(xiàn)》：通過歷史上的地理探險故事，介紹世界各地的地理特征和人文景觀，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣。

-《中國的疆域變遷》：探討中國疆域的變遷歷史，分析不同歷史時期疆域變化的原因，幫助學(xué)生理解中國疆域的形成和發(fā)展。

-《中國的氣候與水資源》：介紹中國氣候類型、水資源分布及其對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生態(tài)環(huán)境的影響，增強學(xué)生對氣候和水資源的認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，進一步了解中國的地理位置、地形、氣候等自然地理特征。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索中國在世界上的經(jīng)濟、政治、文化等方面的最新動態(tài)，了解中國在國際舞臺上的地位和作用。

-組織學(xué)生進行實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐牡乩砭坝^、歷史文化遺址等，親身體驗地理知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-開展地理知識競賽或辯論賽，讓學(xué)生在活動中深化對地理知識的理解和運用。

3.知識點拓展

-地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)GIS的基本操作，如地圖制作、數(shù)據(jù)分析等，提高學(xué)生的地理信息處理能力。

-環(huán)境保護意識：通過學(xué)習(xí)中國的環(huán)境問題，如水資源短缺、土地沙化等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-地理與歷史、文化的結(jié)合：探討地理環(huán)境對歷史文化發(fā)展的影響，如中國的絲綢之路、茶馬古道等，增強學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-國際關(guān)系與外交：分析中國在國際關(guān)系中的角色，如“一帶一路”倡議、G20峰會等，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和外交意識。

4.實用性練習(xí)

-學(xué)生可以嘗試制作一張中國地圖，標(biāo)注出重要地理要素，如山脈、河流、城市等。

-通過模擬實驗，讓學(xué)生分析不同地形對氣候的影響，如山脈對風(fēng)向的阻擋作用。

-結(jié)合中國的自然資源分布，讓學(xué)生思考如何合理開發(fā)和利用資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。典型例題講解1.例題：

中國的青藏高原是世界上海拔最高的高原，其海拔高度約為多少米？

答案：青藏高原的平均海拔高度約為4000米。

2.例題：

中國的長江全長約多少千米，它是我國哪一類型的河流？

答案：長江全長約6300千米，它是我國的第一大河流，屬于外流河。

3.例題：

請列舉中國的主要氣候類型及其分布地區(qū)。

答案：中國的主要氣候類型有溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候和高山高原氣候。溫帶季風(fēng)氣候主要分布在東北、華北、華東地區(qū)；亞熱帶季風(fēng)氣候主要分布在華南、華東南部、西南地區(qū)；熱帶季風(fēng)氣候主要分布在海南、臺灣、廣東、廣西等地；溫帶大陸性氣候主要分布在西北、內(nèi)蒙古等地；高山高原氣候主要分布在青藏高原。

4.例題：

中國的礦產(chǎn)資源豐富，請列舉我國主要的礦產(chǎn)資源及其分布地區(qū)。

答案：中國的主要礦產(chǎn)資源有煤炭、石油、天然氣、鐵礦石、銅礦石、鋁土礦等。煤炭主要分布在山西、內(nèi)蒙古、陜西等地；石油主要分布在東北、華北、華東地區(qū)；天然氣主要分布在新疆、四川、陜西等地；鐵礦石主要分布在遼寧、河北、四川等地；銅礦石主要分布在云南、西藏、內(nèi)蒙古等地；鋁土礦主要分布在河南、山西、廣西等地。

5.例題：

請簡述中國在世界上的地理位置和海陸位置。

答案：中國位于亞洲東部，太平洋西岸。從海陸位置來看，中國東臨太平洋，南瀕南海，西接亞洲內(nèi)陸，北鄰俄羅斯、蒙古、朝鮮等國家。中國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，擁有長達18000多公里的海岸線。

6.例題：

請說明中國地形對氣候的影響。

答案：中國地形復(fù)雜多樣，對氣候的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）山脈對氣候的阻擋作用：山脈可以阻擋冷空氣的南下，使得山脈東南側(cè)的氣候相對溫暖濕潤，而西北側(cè)的氣候則相對干燥寒冷。

（2）高原對氣候的調(diào)節(jié)作用：高原地區(qū)海拔較高，氣溫較低，對周圍地區(qū)的氣候具有調(diào)節(jié)作用。

（3）地形對風(fēng)向的影響：山脈可以改變風(fēng)向，使得山脈兩側(cè)的氣候風(fēng)向有所不同。

7.例題：

請分析中國水資源分布的特點及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：中國水資源分布具有以下特點：

（1）分布不均：南方水資源豐富，北方水資源匱乏。

（2）季節(jié)性變化明顯：夏季雨水充沛，冬季干旱少雨。

對經(jīng)濟發(fā)展的影響：

（1）水資源豐富地區(qū)有利于農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、電力等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（2）水資源匱乏地區(qū)需要采取節(jié)水措施，提高水資源利用效率。

（3）跨區(qū)域水資源調(diào)配對于解決水資源短缺問題具有重要意義。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入新課的時候，我使用了世界地圖來吸引學(xué)生的注意力，讓他們直觀地看到中國在世界上的位置。這個方法挺有效的，學(xué)生們對課程的興趣明顯提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地圖的閱讀和理解還是有些吃力的，這說明我在地圖教學(xué)上還需要加強。

在新課講授部分，我盡量用通俗易懂的語言來講解中國的地理特征。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于地形、氣候這些概念的理解有了明顯的進步，但是在分析中國在世界中的地位時，他們的思考深度還不夠。這可能是因為我對這個部分的教學(xué)設(shè)計還不夠深入，需要進一步引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生繪制中國地理位置圖、分析地形對氣候的影響等任務(wù)。這些活動讓學(xué)生有了動手操作的機會，他們的參與度很高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，沒有很好地結(jié)合課本知識，這說明我在活動設(shè)計上還需要更加細(xì)致，確保每個活動都能有效地幫助學(xué)生鞏固知識。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如中國在世界中的地位、地形對氣候的影響等。學(xué)生們討論得很熱烈，他們能從不同的角度來回答這些問題，這說明他們在知識運用和思維拓展方面有了進步。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于問題的理解不夠深入，回答時缺乏邏輯性，這需要我在今后的教學(xué)中加強學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如學(xué)生的地圖閱讀能力、邏輯思維能力還有待提高。為了改進這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點調(diào)整：

1.加強地圖教學(xué)，通過多種教學(xué)手段，如地圖游戲、地圖拼圖等，提高學(xué)生的地圖閱讀和理解能力。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過設(shè)置邏輯推理題、辯論賽等形式，讓學(xué)生在活動中鍛煉思維。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行個性化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.加強教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。

我相信，通過不斷地努力和改進，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握地理知識，提高他們的地理素養(yǎng)。板書設(shè)計①中國在世界中的位置

-亞洲東部，太平洋西岸

-東臨太平洋，南瀕南海，西接亞洲內(nèi)陸，北鄰俄羅斯、蒙古、朝鮮

-海陸兼?zhèn)?，海岸線長18000多公里

②中國的疆域和地形

-行政區(qū)劃：34個省級行政單位

-地形特點：山