人教版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)表格教案模板

學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容聚聚散散教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中作品,體驗(yàn)起作品中點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散,疏密改變。2、激勵(lì)學(xué)生利用多種工具和材料進(jìn)行實(shí)踐,嘗試,體會(huì)聚與散不一樣藝術(shù)效果。3、經(jīng)過(guò)實(shí)踐,嘗試,使學(xué)生知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中作用。4、指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己想象,利用聚與散表現(xiàn)方法,創(chuàng)作有新意作品。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、欣賞作品體驗(yàn)點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散、疏密改變。2、依據(jù)自己想象,利用聚與散表現(xiàn)方法,創(chuàng)作有新意作品。教學(xué)方法與手段激勵(lì)法引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備水彩、毛筆、紙、水罐、調(diào)色盤等教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段欣賞導(dǎo)入1、讓學(xué)生欣賞吳冠中作品,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中內(nèi)容及自己感受。2、介紹吳冠中作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)作品中點(diǎn)位置及產(chǎn)生肌理效果。3、出示課題--聚聚散散二、游戲體驗(yàn)1、老師語(yǔ)言引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生回想在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散。2、師生討論交流。3、老師引導(dǎo)學(xué)生思索,能夠用哪些方法表現(xiàn)聚和散。4、師生交流,老師引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)本范例。師生共同研究書(shū)本中范例制作方法。5、老師關(guān)鍵講解并示范顏色噴與點(diǎn)方法,強(qiáng)調(diào)水分掌握。三、學(xué)生制作,老師巡回教導(dǎo)。作業(yè):用多種工具滴（噴）灑顏料,產(chǎn)生聚和散效果。四、展示學(xué)生作品,師生評(píng)價(jià)。五、拓展:引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多個(gè)方法制作表現(xiàn)聚和散效果,讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、講解并示范顏色噴與點(diǎn)方法,強(qiáng)調(diào)水分掌握。2、用多種工具滴（噴）灑顏料,產(chǎn)生聚和散效果。小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容小圓點(diǎn)魅力教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)圓點(diǎn)在紙上不一樣位置感覺(jué)。2、引導(dǎo)學(xué)生了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生不一樣效果。3、利用圓點(diǎn)來(lái)組合多種圖形教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生不一樣效果。2、利用圓點(diǎn)來(lái)組合多種圖形。教學(xué)方法與手段引導(dǎo)法講授法教學(xué)準(zhǔn)備彩筆、瓶蓋、紐扣等圓東西教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段老師出示一個(gè)圓圈,問(wèn):有什么感覺(jué),然后在這個(gè)圓圈上再套多個(gè)圓圈,有沒(méi)有不一樣感覺(jué)。（產(chǎn)生動(dòng)感）結(jié)論:同一圓點(diǎn)在不一樣位置會(huì)產(chǎn)生不一樣效果。二、發(fā)展階段:1、交流各自預(yù)先觀察結(jié)果,說(shuō)說(shuō)圓種類有哪些（有圓面,圓圈）,在生活中圓是怎樣利用。2、欣賞教材上圖。（1）三張有各有一個(gè)小圓點(diǎn)圖,請(qǐng)學(xué)生觀察,這三張圖有什么不一樣感覺(jué)。圓點(diǎn)在中間圖給人穩(wěn)定感覺(jué),圓點(diǎn)在上面給人下落感,圓點(diǎn)在下面給人安全感。（2）很多小圓點(diǎn)并在一起會(huì)產(chǎn)生線感覺(jué)（3）小圓點(diǎn)從小到大排列會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)感。3、欣賞老師帶來(lái)平面組成,說(shuō)說(shuō)是否喜愛(ài)這么圖,為何,它是由什么樣圓來(lái)組成畫(huà)面。4、老師提升大小不一樣圓面和圓圈,請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)擺一擺,看誰(shuí)擺出畫(huà)面愈加好看。5、小組交流自己搜集到材料,討論要準(zhǔn)備該怎樣組成畫(huà)面。三、學(xué)生動(dòng)手制作,老師指導(dǎo)1、要求學(xué)生四人小組完成一張作業(yè),能夠是用多個(gè)材料進(jìn)行拼帖,也能夠用畫(huà)。2、許可依據(jù)畫(huà)面需要,加入少許線條。四、展示評(píng)價(jià)1、比一比,哪個(gè)小組作業(yè)最有創(chuàng)意。2、給作業(yè)不夠想理小組提出提議教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、同一圓點(diǎn)在不一樣位置會(huì)產(chǎn)生不一樣效果。2、說(shuō)說(shuō)圓種類有哪些（有圓面,圓圈）,在生活中圓是怎樣利用。3、很多小圓點(diǎn)并在一起會(huì)產(chǎn)生線感覺(jué)4、小圓點(diǎn)從小到大排列會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)感小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容黑與白教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)她們創(chuàng)作靈感。。2、使學(xué)生掌握黑與白圖形創(chuàng)作要領(lǐng)。3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)圖形來(lái)表現(xiàn)不一樣正負(fù)形。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、欣賞多種黑白圖形,了解設(shè)計(jì)要領(lǐng)。2、設(shè)計(jì)。教學(xué)方法與手段欣賞法指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備白紙、彩紙、剪刀、膠教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、先引導(dǎo)學(xué)生欣賞相關(guān)黑與白圖形,感受黑與白圖形之間相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)她們創(chuàng)作靈感。2、組織學(xué)生進(jìn)行交流,談?wù)劯髯砸?jiàn)解。二、發(fā)展階段老師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑與白正負(fù)圖形要領(lǐng):1、不規(guī)則圖形組成正負(fù)形:圖形要簡(jiǎn)練,線條要流暢,關(guān)鍵以面形式表現(xiàn)。2、對(duì)稱法組成正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整圖形。3、反復(fù)法組成正負(fù)形:每個(gè)基礎(chǔ)形大小相同,造型簡(jiǎn)練。4、二方連續(xù)法組成正負(fù)形:由一個(gè)基礎(chǔ)形能夠反復(fù),改變方向組成正負(fù)形。三、作業(yè)要求1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。2、圖形簡(jiǎn)練,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。3、線條流暢,涂色均勻。四、課后拓展激勵(lì)學(xué)生依據(jù)這節(jié)課所學(xué)正負(fù)形,嘗試用剪紙或者立體形式動(dòng)手做一做正負(fù)形,體會(huì)其形式美。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、對(duì)稱法組成正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整圖形。2、反復(fù)法組成正負(fù)形:每個(gè)基礎(chǔ)形大小相同,造型簡(jiǎn)練。3、二方連續(xù)法組成正負(fù)形:由一個(gè)基礎(chǔ)形能夠反復(fù),改變方向組成正負(fù)形。小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容主體與背景教學(xué)目標(biāo)1、欣賞人或物在不一樣背景下,所產(chǎn)生不一樣效果,認(rèn)識(shí)主體與背景之間關(guān)系。2、利用繪畫(huà)形式,表現(xiàn)主體與背景之間關(guān)系。3、有條件學(xué)校也能夠讓學(xué)生利用電腦,進(jìn)行主體與背景創(chuàng)作教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、欣賞人或物在不一樣背景下,所產(chǎn)生不一樣效果,認(rèn)識(shí)主體與背景之間關(guān)系。2、利用繪畫(huà)形式,表現(xiàn)主體與背景之間關(guān)系。教學(xué)方法與手段引導(dǎo)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段師出示一幅畫(huà),問(wèn)學(xué)生:圖中出現(xiàn)了什么樣人物和背景,她們?cè)诟墒裁?？她們主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答:人物（玩耍）---主體環(huán)境（建筑）--背景師揭題:主體與背景（課件1）二、發(fā)展階段:1、師出示四組同一主體、不一樣背景圖片進(jìn)行欣賞:讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)她們主次關(guān)系。及對(duì)畫(huà)面不一樣感受2學(xué)生思索:生活中是否也有這么情景？學(xué)校、家里、游樂(lè)場(chǎng)所等3、師出示一幅畫(huà)完主體,學(xué)生思索可用什么樣背景來(lái)襯托。師小結(jié):同一主體,不一樣背景下會(huì)產(chǎn)生不一樣效果。也反應(yīng)出不一樣意境。不是任何背景都符合主體。（認(rèn)真觀察作品,不是全部事物都能在一起產(chǎn)生友好。）4、作業(yè)要求:用繪畫(huà)形式,表現(xiàn)主體與背景關(guān)系。5、學(xué)生創(chuàng)作、師教導(dǎo)三、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)四、收拾與整理教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)圖中出現(xiàn)了什么樣人物和背景,她們?cè)诟墒裁?？她們主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答:人物（玩耍）---主體環(huán)境（建筑）--背景小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容冰川與晚霞教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道色彩組成意義。2、了解色相及其推移改變3、色相推移作業(yè)畫(huà)法要求教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、做色彩明度推移學(xué)習(xí)。2、明度深淺對(duì)比改變層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色方法和技能及掌握涂色方法。教學(xué)方法與手段對(duì)比法了解法教學(xué)準(zhǔn)備水彩、畫(huà)紙、毛筆、水罐、調(diào)色盤等教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段:1、欣賞教材中以及所搜集到圖片,資料（注意色彩漸變效果）2、讓學(xué)生看看教材上"知識(shí)窗",了解色彩漸變知識(shí)。二、發(fā)展階段:1、老師示范:選擇一個(gè)自己喜愛(ài)顏色（比如,普藍(lán),在以后步驟中我們能夠稱之為主色）畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單造型（比如,一棵松樹(shù),也能夠是幾何圖形）用直線或曲線將圖形分割成若干份（能夠用筆來(lái)畫(huà),也能夠用硬物劃出印記）接下來(lái)進(jìn)行調(diào)色并作畫(huà)。注意:調(diào)色這一步很關(guān)鍵,要多擠部分主色顏料,最好一次擠到位,黑色或白色能夠逐步添加。深色宜選擇用加白方法來(lái)表現(xiàn)色彩漸變,反之淺色宜加黑色來(lái)表現(xiàn)色彩漸變。2、學(xué)生在老師示范基礎(chǔ)上修改自己創(chuàng)作思緒。三、收拾和整理作業(yè)完成后,提醒學(xué)生清洗繪畫(huà)工具,清理桌面。等作品晾干后再收藏。四、課后拓展1、利用色彩漸變方法,畫(huà)出有裝飾效果風(fēng)景畫(huà)或抽象作品。2、用紅,橙,黃或藍(lán),綠,紫等同類色,進(jìn)行色彩漸變練習(xí)。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)調(diào)色這一步很關(guān)鍵,要多擠部分主色顏料,最好一次擠到位,黑色或白色能夠逐步添加。深色宜選擇用加白方法來(lái)表現(xiàn)色彩漸變,反之淺色宜加黑色來(lái)表現(xiàn)色彩漸變。小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容畫(huà)嗅覺(jué)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠利用繪畫(huà)、拼貼等方法表現(xiàn)多個(gè)氣味。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、發(fā)明、表現(xiàn)身邊事物能力。3、經(jīng)過(guò)聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、評(píng)一評(píng),在輕松氣氛中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣,能大膽、發(fā)明性地表現(xiàn)自己感覺(jué)、心情,豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)輕松,體驗(yàn)過(guò)程愉快,創(chuàng)作個(gè)性化。2、學(xué)生能以繪畫(huà)、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味感受。教學(xué)方法與手段討論法講授法教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、同學(xué)們,在我們教室里有樣?xùn)|西,我們卻看不到它,你們猜猜是什么？（空氣）2、對(duì)啊!在我們教室里四處都充滿著空氣,聞一聞,什么味道？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,靜靜地等候一下（拿出空氣清新劑噴一噴）我們?cè)賮?lái)聞一聞,現(xiàn)在你聞到了什么味道？聞到這股香味,你心情怎么樣？有什么感覺(jué)嗎？小結(jié):想不到聞到空氣中香味后會(huì)有這么奇妙感覺(jué),今天我們就來(lái)研究研究氣味到底有多么奇妙!二、發(fā)展階段1、剛剛聞到香味這種感覺(jué),你能用什么形式表現(xiàn)出來(lái)？（1）小結(jié):能夠畫(huà)下來(lái)（2）用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),你能試一試嗎？（3）用一段優(yōu)美文字寫下來(lái)。（4）剛才老師看到同學(xué)們聞到氣味時(shí)表情也很豐富。誰(shuí)來(lái)試一試？今天我們關(guān)鍵以繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)我們感受。揭示課題--畫(huà)嗅覺(jué)2、老師聞到這股香味,已經(jīng)把這種感覺(jué)畫(huà)下來(lái)了。同桌討論:你是從哪些地方感受到空氣中香味？小結(jié):這張作品表示了老師聞到香味后愉快心情體驗(yàn)。3、除了點(diǎn)和線條以外,還能夠用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)呢？我們來(lái)欣賞一位同學(xué)作品,你是從哪里感受到這種香味呢？學(xué)生交流（我們還能夠從作品色彩中感受到愉快體驗(yàn)）4、大師們也有很多表現(xiàn)香味作品,我們一起來(lái)欣賞一下5、同學(xué)們,你們從生活中找到了哪些味道？打開(kāi)瓶子讓大家聞一聞,你聞到了什么味道？三、學(xué)生作畫(huà),老師巡視指導(dǎo)四、小結(jié):氣味真是太奇妙了,只要我們用心去體驗(yàn),就會(huì)發(fā)覺(jué)我們生活中很多美好東西!五、收拾整理妥善處理搜集氣味物品,收拾繪畫(huà)工具、材料。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、除了點(diǎn)和線條以外,還能夠用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)呢？我們來(lái)欣賞一位同學(xué)作品,你是從哪里感受到這種香味呢？（我們還能夠從作品色彩中感受到愉快體驗(yàn)）2、氣味真是太奇妙了,只要我們用心去體驗(yàn),就會(huì)發(fā)覺(jué)我們生活中很多美好東西小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容卡通畫(huà)教學(xué)目標(biāo)1、感受卡通作品色彩美和造型美。2、初步學(xué)會(huì)欣賞卡通作品。3、選擇一個(gè)方法,臨摹一幅自己喜愛(ài)卡通作品教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、感受卡通作品色彩美和造型美。2、臨摹一幅自己喜愛(ài)卡通作品。教學(xué)方法與手段感受法講解法教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、卡通資料教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段看一段卡通片,師生一起談?wù)効ㄍㄆ窃鯓咏?jīng)過(guò)造型,色彩,聲音等要素來(lái)表現(xiàn)專題。譬如在《寶蓮燈》一片中,清新,明亮色彩,舒緩音樂(lè),表現(xiàn)三圣母與沉香劃著船在蓮葉間嬉戲歡樂(lè)時(shí)光,三圣母漂亮感人,沉香活潑可愛(ài),討人喜愛(ài);而楊是在抑郁暗色中出場(chǎng),表情陰森,拌著電閃雷鳴,一看就知道她是個(gè)反面角色……二、發(fā)展階段1、學(xué)生介紹自己搜集卡通作品,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面表現(xiàn)是什么專題,它是什么特點(diǎn),作者用怎么造型,色彩來(lái)表現(xiàn)這一特點(diǎn)。2、介紹多個(gè)常見(jiàn)臨摹方法:其一:打格子,按百分比放大。它能使造型比較正確,但必需在摹本與繪畫(huà)紙上都打格子這種方法,比較費(fèi)時(shí)。其二:用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印。這要求摹本大小剛好適宜。其三:看著摹本,直接繪畫(huà)。這個(gè)方法最常見(jiàn),適合大多數(shù)學(xué)生。三、收拾和整理將繪畫(huà)工具及摹本圖片妥善收拾好。。四、課后拓展:選擇自己喜愛(ài)卡通人物編個(gè)小說(shuō),并用連環(huán)畫(huà)或單幅繪畫(huà)等形式來(lái)表現(xiàn)。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)介紹多個(gè)常見(jiàn)臨摹方法:1、打格子,按百分比放大。它能使造型比較正確,但必需在摹本與繪畫(huà)紙上都打格子這種方法,比較費(fèi)時(shí)。2、用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印。這要求摹本大小剛好適宜。3、看著摹本,直接繪畫(huà)。這個(gè)方法最常見(jiàn)。小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容雙胞胎教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解對(duì)稱原理在藝術(shù)創(chuàng)作中利用。2、用適合自己方法,創(chuàng)作一組對(duì)稱人物或動(dòng)物。3、體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。0教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱人物或動(dòng)植物。2、用自己適合方法創(chuàng)作對(duì)稱物體。教學(xué)方法與手段講授法討論法教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、說(shuō)說(shuō)對(duì)稱有什么特點(diǎn)。2、欣賞教材上學(xué)生作品,討論一下這節(jié)課我們關(guān)鍵學(xué)習(xí)了什么。或者說(shuō)我們能夠怎么樣來(lái)了解課題《雙胞胎》與本課作業(yè)關(guān)系。二、發(fā)展階段1、學(xué)生自學(xué):（1）教材上用了哪些方法來(lái)表現(xiàn)"雙胞胎"造型？（對(duì)折剪,對(duì)折印……）（2）除了書(shū)上,你還有什么愈加好方法？（3）用這些方法適合表現(xiàn)哪些專題？回想生活中在什么樣情況下會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱任務(wù)造型。（在體操房對(duì)著鏡子做體操,2個(gè)兒童面對(duì)面做游戲,雙人跳水,花樣游泳……）2、學(xué)生擬訂創(chuàng)作專題,并說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用哪一個(gè)方法來(lái)表現(xiàn)這一專題。3、學(xué)生創(chuàng)作。三、收拾與整理作業(yè)完成后,要提醒學(xué)生收拾繪畫(huà)工具和材料,要養(yǎng)成不亂扔雜物習(xí)慣,保持教室整齊。四、課后拓展:可用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物或動(dòng)物組合。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、教材上用了哪些方法來(lái)表現(xiàn)"雙胞胎"造型？（對(duì)折剪,對(duì)折印……）2、除了書(shū)上,你還有什么愈加好方法小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容藏書(shū)票教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)過(guò)欣賞、交流,了解相關(guān)藏書(shū)票來(lái)歷、作用及相關(guān)知識(shí)。2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明力和動(dòng)手能力。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、掌握藏書(shū)票基礎(chǔ)特征。2、藏書(shū)票印制過(guò)程。教學(xué)方法與手段欣賞法交流法教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、紙板、剪刀、刻刀、報(bào)紙、水彩色、毛筆、調(diào)色盤教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、出示一張藏書(shū)票引入:這是什么？通常放在什么地方？有什么用？小結(jié):欣賞書(shū)本中藏書(shū)票,提問(wèn):從這些藏書(shū)票中,你發(fā)覺(jué)藏書(shū)票有什么共同特征？通常見(jiàn)什么方法進(jìn)行制作藏書(shū)票是用在藏書(shū)上一個(gè)標(biāo)志,它是將圖畫(huà)與文字刻在木板上,并拓印成小幅版畫(huà)貼于書(shū)本封面內(nèi)頁(yè)之處,作為藏書(shū)標(biāo)志。藏書(shū)票源自西方,中國(guó)藏書(shū)票是從歐洲傳入。2、學(xué)生欣賞交流多種多樣藏書(shū)票,了解藏書(shū)票基礎(chǔ)特征？二、發(fā)展階段:1、講解示范藏書(shū)票制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫(huà)出自己想設(shè)計(jì)圖案,然后用小刀把鏤空部分刻掉,最終涂上顏色,再印在自己作業(yè)紙上2、藏書(shū)票能夠用以下多個(gè)方法制作:（1）繪畫(huà)（一次只能繪制一張,反復(fù)性?。?）用蠟筆拓印（3）制版印制（一次制版印制張數(shù)較多）3、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿,老師巡視指導(dǎo)三、學(xué)生作業(yè),老師教導(dǎo):制作制版同學(xué)注意確定好需刻掉部分,刻好后涂顏色時(shí)要確保畫(huà)面潔凈、整齊,最終要寫上藏書(shū)票標(biāo)志--EXLIBRIS,還要注意使用刻刀安全。四、作業(yè)展評(píng)教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、從這些藏書(shū)票中,你發(fā)覺(jué)藏書(shū)票有什么共同特征？通常見(jiàn)什么方法進(jìn)行制作藏書(shū)票是用在藏書(shū)上一個(gè)標(biāo)志,它是將圖畫(huà)與文字刻在木板上,并拓印成小幅版畫(huà)貼于書(shū)本封面內(nèi)頁(yè)之處,作為藏書(shū)標(biāo)志。藏書(shū)票源自西方,中國(guó)藏書(shū)票是從歐洲傳入。小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容我和我小伙伴教學(xué)目標(biāo)1、了解人物大致百分比和不一樣姿態(tài)。2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物多種造型。3、體驗(yàn)同學(xué)間友誼,感受人與人之間美好情感。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、初步了解人物大致百分比關(guān)系。2、經(jīng)過(guò)泥工活動(dòng),掌握泥塑部分基礎(chǔ)方法,培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和發(fā)明力。3、引導(dǎo)學(xué)生怎樣在作品中表現(xiàn)情感要素。教學(xué)方法與手段講授法討論法教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、彩泥等教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、欣賞導(dǎo)入2、觀看人物雕塑資料,引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童,少年和成人不一樣人物百分比。3、經(jīng)過(guò)觀察,交流討論,認(rèn)知小學(xué)生百分比關(guān)系:站立時(shí)約六個(gè)頭長(zhǎng),坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng),席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)。二、發(fā)展階段1、學(xué)生嘗試制作。A、經(jīng)過(guò)糾錯(cuò)發(fā)指出作品缺點(diǎn)。B、經(jīng)過(guò)模特動(dòng)作對(duì)比指出不足2、欣賞優(yōu)異泥塑作品,感受雕塑語(yǔ)言,體會(huì)作品中表現(xiàn)情感要素。三、作業(yè)展評(píng)四、課堂小結(jié)激勵(lì)學(xué)生先創(chuàng)作初稿,用繪畫(huà)形式來(lái)創(chuàng)作一副作品。再經(jīng)過(guò)泥塑來(lái)表現(xiàn)自己創(chuàng)作,經(jīng)過(guò)兩種藝術(shù)形式比較來(lái)拓寬學(xué)生空間想象力和發(fā)明力。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、站立時(shí)約六個(gè)頭長(zhǎng),坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng),席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容那一刻我教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作畫(huà)法。2、結(jié)合學(xué)生校園生活,創(chuàng)作一幅"那一刻我"作品。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、欣賞動(dòng)態(tài)人物圖片學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物表現(xiàn)方法。2、在畫(huà)面中表現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物。教學(xué)方法與手段表現(xiàn)法講授法教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、組織學(xué)生小組討論,相互介紹在學(xué)校生活中一件愉快事。2、班級(jí)里集體進(jìn)行交流,拓展學(xué)生們創(chuàng)作素材。3、老師介紹自己在生活中"那一刻我"。二、發(fā)展階段1、小組討論:自己創(chuàng)作構(gòu)思和內(nèi)容以及畫(huà)面安排。2、創(chuàng)作時(shí)激勵(lì)學(xué)生利用多種表現(xiàn)形式和方法:如蠟筆畫(huà),白描,吹塑紙版畫(huà)等。三收拾和整理:督促學(xué)生收拾整理工具和材料。四、課后拓展:將創(chuàng)作作品裝訂成冊(cè),制成一本"那一刻我"畫(huà)冊(cè)。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、介紹自己在生活中"那一刻我"2、表現(xiàn)形式和方法:如蠟筆畫(huà),白描,吹塑紙版畫(huà)等。小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容愉快春游教學(xué)目標(biāo)1、感受祖國(guó)山河壯美意盎然景色。2、結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn),感受春游樂(lè)趣。3、激勵(lì)學(xué)生,用繪畫(huà)形式創(chuàng)作一幅"愉快春游"作品。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生感知"秋",拓寬視野,學(xué)會(huì)創(chuàng)作表現(xiàn)手段。2、激活學(xué)生創(chuàng)作靈感,直率表示,個(gè)性作畫(huà)。教學(xué)方法與手段討論法教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段學(xué)生分小組交流春游時(shí)所見(jiàn)所聞。也能夠交流所寫相關(guān)春游日志或作文。二、發(fā)展階段1、小組活動(dòng):大家交流作品構(gòu)圖。注意:創(chuàng)作中應(yīng)先畫(huà)出專題形象,再畫(huà)相關(guān)形象,然后再添加背景,表現(xiàn)出事件發(fā)生地點(diǎn)或時(shí)間。2、引導(dǎo)學(xué)生思索:在作品中怎樣經(jīng)過(guò)色彩來(lái)表示愉快心情。使學(xué)生知道明快色彩能傳輸愉快情感,合適注意冷暖色對(duì)比,能使畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)道理。3、學(xué)生作業(yè),老師教導(dǎo)三、收拾和整理:督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整齊。四、課后拓展:以繪畫(huà)形式表現(xiàn)其她日志中內(nèi)教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、在作品中怎樣經(jīng)過(guò)色彩來(lái)表示愉快心情。2、使學(xué)生知道明快色彩能傳輸愉快情感,合適注意冷暖色對(duì)比,能使畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)道理。小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容哪些是相同教學(xué)目標(biāo)1、激勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫(huà)、剪貼或拓印等形式來(lái)表現(xiàn)相同與不一樣圖形。2、體會(huì)相同與不一樣圖形所表現(xiàn)出來(lái)美感。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、用相同與不一樣圖形來(lái)組織畫(huà)面。2、讓學(xué)生用繪畫(huà)、剪貼或拓印等形式,表現(xiàn)相同與不相同圖形教學(xué)方法與手段比較法討論法教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段:今天我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲:比眼力。這個(gè)游戲名字叫做"找別扭",每次都出現(xiàn)兩幅非常相同畫(huà),請(qǐng)你從中找出哪些是不一樣。二、發(fā)展階段:剛才我們找是不一樣,現(xiàn)在請(qǐng)你從一幅畫(huà)中找找哪些是相同?？偨Y(jié):生活中,誰(shuí)先學(xué)會(huì)了發(fā)覺(jué),誰(shuí)就擁有了智慧和漂亮。說(shuō)說(shuō)剛才畫(huà)面里,相同與不一樣圖形所表現(xiàn)出來(lái)是什么樣美感。三、發(fā)明階段:1用老師帶來(lái)多種圖形擺一擺"哪些是相同"。小結(jié):再次體會(huì)相同與不一樣圖形所表現(xiàn)出來(lái)是什么樣美感。2、我們用擺方法表現(xiàn)了"哪些是相同",現(xiàn)在請(qǐng)大家看看兒童們是怎樣繪畫(huà)"哪些是相同"。3、示范:制作作品,能夠先畫(huà)一個(gè)圖形,再反復(fù)剪出或印出多個(gè)相同圖形,把其中一個(gè)圖形涂上不一樣顏色,或者將其中一個(gè)畫(huà)成不一樣圖形,然后貼在底板上做好。四、創(chuàng)作階段:用繪畫(huà)、剪貼或拓印等形式,表現(xiàn)相同與不一樣圖形。五、課后拓展可利用多種廢棄材料來(lái)做立體圖形教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、生活中,誰(shuí)先學(xué)會(huì)了發(fā)覺(jué),誰(shuí)就擁有了智慧和漂亮。2、體會(huì)相同與不一樣圖形所表現(xiàn)出來(lái)是什么樣美感小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容千變?nèi)f化帽子教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生利用多種不一樣彩紙、。2、激勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,設(shè)計(jì)多種不一樣造型帽子。3、體驗(yàn)制作作品過(guò)程中樂(lè)趣。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、是把平面紙經(jīng)過(guò)折、剪、貼成一個(gè)立體帽子。。2、設(shè)計(jì)多種動(dòng)物或其她造型立體帽子。教學(xué)方法與手段激勵(lì)法引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、舊掛歷紙、卡紙、彩紙、小裝飾物等教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段:讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)帽子。帽子給我們帶來(lái)了什么？二、發(fā)展階段1、讓學(xué)生欣賞帽子,給帽子分類別,能夠從材料上、用途上進(jìn)行分類。2、用途上分類討論結(jié)果:a、夏天能夠遮涼、冬天能夠保暖;b、裝飾,使更美、漂亮;c、代表身份地位（如警帽、軍帽、博士帽、皇上帶帽子等）;d、少數(shù)民族習(xí)俗;e、企業(yè)形象（統(tǒng)一制服、統(tǒng)一標(biāo)志、還有統(tǒng)一帽子）;f、安全;3、學(xué)生制作,老師教導(dǎo)三、作品展示與評(píng)價(jià)。四、小結(jié):今天這節(jié)課,你有什么收獲？讓我們不停學(xué)習(xí)、不停創(chuàng)新,設(shè)計(jì)出更多更美物品來(lái)美化我們生活。最終送大家一句話:"生活需要美,美需要我們?nèi)グl(fā)明。"五、課后拓展:以帽子為主體,展開(kāi)多種形式認(rèn)識(shí)交流。帽子是衣飾一部分,衣飾除了帽子以外還有很多,如:服裝、圍巾、項(xiàng)鏈等,都能夠發(fā)揮我們?cè)O(shè)計(jì)才能。課后去嘗試設(shè)計(jì),好嗎？教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、讓學(xué)生欣賞帽子,給帽子分類別,能夠從材料上、用途上進(jìn)行分類。2、用途上分類討論結(jié)果:3、帽子是衣飾一部分,衣飾除了帽子以外還有很多,如:服裝、圍巾、項(xiàng)鏈等,都能夠發(fā)揮我們?cè)O(shè)計(jì)才能。小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容漂來(lái)漂去小島教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生用白色泡沫板材料制作作品,體驗(yàn)白色泡沫材料特征。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明力,嘗試使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、怎樣利用不一樣材料來(lái)制作。2、創(chuàng)作。教學(xué)方法與手段講授法討論法教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、泡沫板、彩紙等教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段老師經(jīng)過(guò)圖片或口頭描述島嶼特點(diǎn),以及島嶼上動(dòng)植物情況,激勵(lì)學(xué)生大膽聯(lián)想。二、發(fā)展階段1、以小組為單位,進(jìn)行討論。暢談作品構(gòu)思和設(shè)想。2、作品能夠由學(xué)生單獨(dú)完成,也能夠小組為單位,分工合作完成。3、激勵(lì)學(xué)生制作出不一樣形狀,風(fēng)格小島。也能夠利用多種材料進(jìn)行制作,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。4、完成作品,可經(jīng)過(guò)不一樣方法進(jìn)行展示,評(píng)選。三、收拾整理教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)激勵(lì)學(xué)生制作出不一樣形狀,風(fēng)格小島。也能夠利用多種材料進(jìn)行制作,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容迷宮教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生依據(jù)想象,發(fā)明,組合成立體迷宮。2、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)立體造型愛(ài)好。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、了解迷宮制作原理。2、紙條粘貼。教學(xué)方法與手段操作法講解法教學(xué)準(zhǔn)備廢舊硬紙盒、硬紙片、手工工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、導(dǎo)入:同學(xué)們看老師拿來(lái)這種游戲你們玩過(guò)嗎？我們今天試著自己制作一款游戲,然后和同學(xué)們一起來(lái)玩好不好？2、了解迷宮制作原理。二、發(fā)展階段1、激勵(lì)學(xué)生大膽想象,發(fā)明,用硬紙片剪成多種長(zhǎng)短不一長(zhǎng)條形,采取粘貼方法,制作一個(gè)紙立體迷宮,也能夠小組集體創(chuàng)作一組紙立體迷宮。2、制作迷宮外形時(shí),要求學(xué)生所選擇圖形外形應(yīng)以簡(jiǎn)練為主。三、課后拓展1、可用較大紙箱設(shè)計(jì)組合成一個(gè)大型紙立體迷宮作品,展示。2、能夠利用廢舊材料制作外形獨(dú)特紙立體迷作品,并用水粉或炳烯顏料,將其涂上顏色。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、了解迷宮制作原理。2、可用較大紙箱設(shè)計(jì)組合成一個(gè)大型紙立體迷宮作品,展示。3、能夠利用廢舊材料制作外形獨(dú)特紙立體迷作品,并用水粉或炳烯顏料,將其涂上顏色。小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS畫(huà)圖程序操作方法,繪制有趣裝飾畫(huà)。2、指導(dǎo)學(xué)生深入了解WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具功效,學(xué)會(huì)利用筆刷工具不一樣設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功喜悅。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)WINDOWS畫(huà)圖程序操作方法。2、利用不一樣工具繪畫(huà)。教學(xué)方法與手段操作法講授法教學(xué)準(zhǔn)備電腦教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)WINDOWS畫(huà)圖程序多種繪畫(huà)方法,色彩利用及構(gòu)圖等造型知識(shí)內(nèi)容。2、老師先讓學(xué)生欣賞部分利用筆刷工具創(chuàng)作電腦裝飾畫(huà)作品。二、發(fā)展階段1、學(xué)習(xí)此課要包含WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具功效,掌握筆刷工具線條粗細(xì),色塊形狀設(shè)置方法。2、讓學(xué)生選擇筆刷工具,改變線條粗細(xì),色塊形狀等設(shè)置,經(jīng)過(guò)想象和構(gòu)思,設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣造型形象和畫(huà)面場(chǎng)景。3、利用WINDOWS畫(huà)圖程序多種畫(huà)圖工具和方法,對(duì)形象進(jìn)行部分變形操作,對(duì)作品進(jìn)行畫(huà)面處理,制作出含有獨(dú)特情趣裝飾畫(huà)。1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由創(chuàng)意和繪制。2、作業(yè)完成后讓學(xué)生經(jīng)過(guò)教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上相互評(píng)價(jià),欣賞其她學(xué)生作品。三、收拾和整理:指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)正確步驟安全關(guān)閉電腦,整理桌面,地面,保持教室整齊。四、課后拓展激勵(lì)學(xué)生回家主動(dòng)尋求上機(jī)機(jī)會(huì),用更多不一樣屬性工具,進(jìn)行生動(dòng)有趣電腦造型活動(dòng),更熟練掌握WINDOWS畫(huà)圖程序繪畫(huà)技能。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)此課要包含WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具功效,掌握筆刷工具線條粗細(xì),色塊形狀設(shè)置方法。2、讓學(xué)生選擇筆刷工具,改變線條粗細(xì),色塊形狀等設(shè)置,經(jīng)過(guò)想象和構(gòu)思,設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣造型形象和畫(huà)面場(chǎng)景。小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容會(huì)游玩具教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生利用輕易找到材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)游簡(jiǎn)易玩具并畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。2、指導(dǎo)學(xué)生采取繪制,剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、了解會(huì)游玩具運(yùn)動(dòng)原理。2、設(shè)計(jì)制作。教學(xué)方法與手段討論法操作法教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、能在水上漂廢棄物教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、展示部分會(huì)游玩具示范作業(yè),激發(fā)學(xué)生濃厚愛(ài)好。2、學(xué)生思索為何示范玩具能夠在水中游動(dòng)原理。二、發(fā)展階段1、老師出示部分會(huì)游玩具設(shè)計(jì)草圖,說(shuō)明它們?cè)O(shè)計(jì)思緒,教會(huì)學(xué)生怎樣進(jìn)行能夠設(shè)計(jì)和畫(huà)設(shè)計(jì)草圖。2、讓學(xué)生分組商討多種會(huì)游玩具設(shè)計(jì)思緒,制作方法和對(duì)制作材料不一樣要求,怎樣依據(jù)需要選擇對(duì)應(yīng)材料。3、激勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)想象與構(gòu)思,畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖并制作出一個(gè)會(huì)在水中游動(dòng)小玩具,采取畫(huà),撕,剪,拼貼等造型手段對(duì)玩具進(jìn)行裝飾美化。4、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由創(chuàng)意,努力爭(zhēng)取設(shè)計(jì)制作出與他人不一樣玩具。5、作業(yè)完成后讓學(xué)生相互評(píng)價(jià),欣賞,分小組將玩具放在水中游動(dòng),比比誰(shuí)玩具設(shè)計(jì)和制作好。三、收拾整理指導(dǎo)學(xué)生收拾好工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整齊。四,課后拓展:讓學(xué)生回家去尋求更多會(huì)游玩具,搞清玩具為何會(huì)游道理。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、讓學(xué)生分組商討多種會(huì)游玩具設(shè)計(jì)思緒,制作方法和對(duì)制作材料不一樣要求,怎樣依據(jù)需要選擇對(duì)應(yīng)材料。2、激勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)想象與構(gòu)思,畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖并制作出一個(gè)會(huì)在水中游動(dòng)小玩具,采取畫(huà),撕,剪,拼貼等造型手段對(duì)玩具進(jìn)行裝飾美化小結(jié)課后反思署名學(xué)科（第冊(cè)）備課老師講課時(shí)間第周月日教學(xué)內(nèi)容光魅力教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞光影效果及相關(guān)美術(shù)作品,了解光與美術(shù)關(guān)系。2、指導(dǎo)學(xué)生采取紙張,泡沫塑料,木材等材料設(shè)計(jì)制作作品,并用多種不一樣顏色人造光源照射作品,進(jìn)行展示。3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)欣賞,設(shè)計(jì)制作,作品展示等活動(dòng),感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作樂(lè)趣和創(chuàng)作展示活動(dòng)喜悅。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)難點(diǎn)1、欣賞光影效果及相關(guān)美術(shù)作品,了解光與美術(shù)關(guān)系。2、設(shè)計(jì)制作。教學(xué)方法與手段制作法討論法教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段導(dǎo)入課題,先讓學(xué)生欣賞部分有強(qiáng)光影效果示范作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愛(ài)好。二、發(fā)展階段1、老師組織學(xué)生分組,欣賞,查閱多種資料,探討光影與美術(shù)關(guān)系。2、總結(jié)光影與生活,光影與美術(shù)關(guān)系,分析多個(gè)相關(guān)作品設(shè)計(jì)思緒并演示部分具體制作方法。3、學(xué)生分頭設(shè)計(jì)方案,與組內(nèi)學(xué)生談?wù)摳纳品桨?并按方案制作完成作品,并進(jìn)行展臺(tái)部署。4、學(xué)生展示自己作品,相互評(píng)價(jià),欣賞。三、收拾和整理:指導(dǎo)學(xué)生整理桌面,地面,