2025年小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（共八套）

2025年小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（共八套）2025年小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（一）第一部分教育理論與實(shí)踐

一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共3分)

1．第一學(xué)段(1—2年級(jí))新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是()。

A．了解

B．基本掌握

C．掌握

D．不要求

2．現(xiàn)代教學(xué)媒體的擴(kuò)散性是指()。

A．媒體可以記錄和存儲(chǔ)信息，以供在需要時(shí)再現(xiàn)

B．媒體固定的信息符號(hào)是可以再現(xiàn)出來(lái)

C.若干種教學(xué)媒體能夠組合使用

D．教學(xué)媒體可以將信息在一個(gè)擴(kuò)大了的時(shí)間與空間范圍內(nèi)傳遞

3．下列選項(xiàng)不屬于測(cè)驗(yàn)特點(diǎn)的是()

A．客觀性

B．主觀性

C．間接性

D．相對(duì)性

二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共2分)

1．語(yǔ)文教學(xué)的構(gòu)成支柱是()。

A．語(yǔ)言教學(xué)

B．文藝教學(xué)

C．文章教學(xué)

D．活動(dòng)教學(xué)

2．語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)有()。

A．識(shí)字與寫(xiě)字目標(biāo)

B．閱讀目標(biāo)

C．寫(xiě)作目標(biāo)

D．口語(yǔ)交際目標(biāo)

三、論述題(7分)

教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的意義是什么？

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、積累與運(yùn)用(15分)

(一)填空題(10分)

1．湖光山色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂(lè)章。但這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和偕的音樂(lè)；天上的白云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫(huà)；_________，________而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。

(1)這段話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(1分)

錯(cuò)別字：_______改正：_______

錯(cuò)別字：_______改正：_______

(2)這段話中有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谖闹杏们€畫(huà)出，并把修改的句子寫(xiě)在下面。(2分)

_______________________________________

(3)根據(jù)文中畫(huà)線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。(3分)

_______________________________________

2．______________，青山郭外斜。(孟浩然《過(guò)故人莊》)(1分)

3．馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩(shī)句是：__________，_____________。(2分)

4．______________，淺草才能沒(méi)馬蹄。(《錢塘湖春行》)(1分)

(二)單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共5分)

1．下列詞語(yǔ)中字形或加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()。

A．澄(chéng)清灼(zhuó)熱白駒過(guò)隙等因奉此

B．和煦(xù)躋(jī)身鍥而不舍春華秋實(shí)

C.鐫(juān)刻裨(bì)益孜孜不倦茫無(wú)涯際

D．稱(chèn)職湍(tuān)急根深蒂固茅塞頓開(kāi)

2．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A．馬金風(fēng)幼年從藝時(shí)嗓音毫無(wú)優(yōu)勢(shì)．后來(lái)卻以清亮馳名，耄耋午行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺(tái)生涯中有多少值得探尋的奧秘啊

B．“魔幻現(xiàn)主義大師”加西亞?瑪爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著《百年孤獨(dú)》，一度在國(guó)內(nèi)各大書(shū)店查無(wú)蹤跡，據(jù)說(shuō)是因?yàn)榘鏅?quán)問(wèn)題

C．國(guó)外一些公司不明說(shuō)裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動(dòng)請(qǐng)辭，有人說(shuō)這是明修棧道，暗度陳倉(cāng)

D．遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見(jiàn)，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，五路可通．正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)

3．在下列橫線下依次填上詞語(yǔ)，正確的是()。

①“下來(lái)吧，孩子，”他帶著______的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。”

②因?yàn)橛羞@樣______的冬天，干啥還希望點(diǎn)別的呢?

③我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了________，我的心從此也寬松了吧。

④我們唯一的__________，正如你所見(jiàn)的，是一身抖不落的煙塵。

A．安慰慈善寬恕裝飾

B．慰問(wèn)慈善寬待裝潢

C．慰問(wèn)慈愛(ài)寬恕裝潢

D．安慰慈祥寬待裝飾

4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。

A．南京郊外的陽(yáng)山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長(zhǎng)達(dá)40米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材

B．該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來(lái)越大

C．疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向人類的戰(zhàn)斗

D．朝夕相處．誰(shuí)也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見(jiàn)解

5．下列作品、作家、朝代或國(guó)籍對(duì)應(yīng)正確的是()。

A．《濟(jì)南的冬天》——朱自清——現(xiàn)代

B．《詠雪》——?jiǎng)⒘x慶——宋朝

C．《走一步，再走一步》——莫頓?亨特——美國(guó)

D《山市》——蒲松齡——明代

二、古詩(shī)詞鑒賞(8分)

江村

(唐)杜甫

清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。

自去自來(lái)梁上燕．相親相近水中鷗。

老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。

多病所需唯藥物，微軀此外更何求?

1．這首詩(shī)與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作于同一時(shí)期，但兩首詩(shī)所抒發(fā)的感情不同。作者筆下的“江村”環(huán)境特點(diǎn)是_________，這從第一聯(lián)中就可以看出；第二、三聯(lián)先描寫(xiě)眼前景物，又?jǐn)X取了家庭生活的兩幅畫(huà)面，從中表現(xiàn)了詩(shī)人___________的心境。這首詩(shī)對(duì)仗工整、

音調(diào)和諧，語(yǔ)言的突出特點(diǎn)是_____________。(3分)

2．“多病所需唯藥物”一句，有的版本也作“但有故人供祿米”，你認(rèn)為哪一句更好?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(5分)

三、科技文閱讀(10分)

閱讀下面科技文，然后回答問(wèn)題。

動(dòng)物眼中的色彩

在正常人的眼中，能看到紅的花，綠的樹(shù)，藍(lán)的天，白的云……人眼中的世界是多姿多彩五彩繽紛的。那么．大自然中其他動(dòng)物眼中的色彩是什么樣的呢?科學(xué)家在此方面的研究取得了一定的成果。

研究證實(shí)，大多數(shù)哺乳動(dòng)物是色盲。如我們常見(jiàn)的馬、牛、羊、狗、貓等，幾乎不會(huì)分辨色，反映到它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調(diào)。觀看斗牛表演時(shí)，斗牛士用紅色的斗篷向公牛挑戰(zhàn)，人們會(huì)以為是紅色激怒了它，而實(shí)際上是因?yàn)槎放裨诠Ｃ媲安粩嗟負(fù)u晃，使它受到煩擾而發(fā)怒，如果換上別的顏色的斗篷，公牛也會(huì)出現(xiàn)同樣的反應(yīng)。狗也不能分辨顏色，它看景物就像一張黑白照片。狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。我們‘人類的“近親’’猿猴也是色盲。天天過(guò)著平淡無(wú)奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黃鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨顏色。

值得一提的是斑馬，雖然它也是地地道道的色盲，但它卻能利用色彩來(lái)保護(hù)自己。斑馬和其他動(dòng)物混在一起吃草，黑白條紋可以引起注意，因此在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，只要領(lǐng)頭馬一動(dòng)，所有斑馬會(huì)迅速逃走。當(dāng)斑馬奔跑時(shí)，黑白兩色條紋的晃動(dòng)使得捕食動(dòng)物難以快速測(cè)定距離，斑馬便可以借機(jī)安全逃脫。

但是，并不是所有的哺乳動(dòng)物都是色盲。鹿對(duì)灰色的識(shí)別力最強(qiáng)，長(zhǎng)頸鹿能分辨黃色、綠色和橘黃色。

鳥(niǎo)類的情況便好多了。除了某些過(guò)慣了夜生活的鳥(niǎo)類，如貓頭鷹等，因?yàn)橐暰W(wǎng)膜中沒(méi)有錐狀細(xì)胞，無(wú)法認(rèn)色以外，許多飛禽都有色的感覺(jué)。鳥(niǎo)在高空飛行，顏色會(huì)幫助它們判斷距離和形狀，這樣它們就能夠抓住在高空q-飛行的蟲(chóng)子，在樹(shù)枝上輕輕降落。鳥(niǎo)類的辨色能力卻也有利于它們尋找配偶。雄鳥(niǎo)常用艷麗的羽毛吸引異性，試想，如果它們感受不到顏色，那雄鳥(niǎo)還有什么魅力呢?

多數(shù)水生動(dòng)物都有辨色能力。鱸魚(yú)能感知顏色，生物學(xué)家用染成紅色的幼蟲(chóng)喂它們，待其習(xí)慣后，改用紅色羊毛喂它們，鱸魚(yú)竟然照吃不誤。龍蝦、小蝦以及爬行動(dòng)物里的甲魚(yú)、烏龜和蜥蜴等，也都有色的感覺(jué)。

昆蟲(chóng)雖然屬低等動(dòng)物，但是它們的辨色能力卻比哺乳動(dòng)物高明。

據(jù)悉，蜻蜓對(duì)色的視覺(jué)感最佳，其次是蝴蝶和飛蛾。蒼蠅和蚊子也能看見(jiàn)顏色。家蠅最討厭藍(lán)色，因而不愿接近藍(lán)色的門窗、帳幔。蚊子能夠辨別黃、藍(lán)和黑色，并且偏愛(ài)黑色。勤勞的小蜜蜂生活在萬(wàn)紫千紅的花叢中，卻是紅色盲，紅色和黑色在蜜蜂眼里沒(méi)有什么區(qū)別。蜜蜂能分辨青、黃、藍(lán)三種顏色，但橙、黃、綠在它們看來(lái)是一樣的，它們也搞不清藍(lán)與紫有何不同?？墒?，蜜蜂能看見(jiàn)人所看不見(jiàn)的紫外線，并能把紫外線和各種深淺不同的白色和灰色準(zhǔn)確地區(qū)別開(kāi)來(lái)。

1．從全文看，文中介紹的幾種動(dòng)物對(duì)色的感受能力有何不同?請(qǐng)完成下表。(3分)

_______________________________________________________________

2．文章的開(kāi)頭為什么寫(xiě)到人眼中多姿多彩的世界?(2分)

_______________________________________________________________

3．從文中看，某些過(guò)慣夜生活的鳥(niǎo)類為什么不能辨別色彩?(2分)

_______________________________________________________________

4．下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能去掉嗎?為什么?(3分)

“狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。”

_______________________________________________________________⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！保ｉT外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。

⑥那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。

⑦媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！?/p>

⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。

⑨媽媽說(shuō)的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。

1。結(jié)合第⑤段說(shuō)說(shuō)小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生?(2分)

___________________________________________________________________________

2．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說(shuō)“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多呢?(4分)

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3．閱讀第⑧段．回答下面的問(wèn)題。

(1)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人”的深刻含義。(2分)

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(2)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的兩處“抬起頭”有何相同之處，有何不同之處?(4分)

____________________________________________________________________________

4．文題“抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中蘊(yùn)涵的哲理。(3分)

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六、寫(xiě)作(30分)

大千世界，無(wú)奇不有。形形色色的誘惑動(dòng)搖著人們的心態(tài)，戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。

請(qǐng)以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【答案解析】

第一部分教育理論與實(shí)踐

一、單項(xiàng)選擇題

1．C[解析]新課標(biāo)要求第一學(xué)段(1一2年級(jí))掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首：能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

2．D[解析]現(xiàn)代教學(xué)媒體的擴(kuò)散性是指教學(xué)媒體可以將信息在一個(gè)擴(kuò)大了的時(shí)間與空間范圍內(nèi)傳遞。故選D項(xiàng)。

3．B[解析]測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)包括客觀性、間接性、相對(duì)性。故選B項(xiàng)。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABC[解析]語(yǔ)文教學(xué)的構(gòu)成支柱是語(yǔ)言教學(xué)、文章教學(xué)、文藝教學(xué)。

2.ABCD[解析]題干所列均是語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)。

三、論述題

教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的意義主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

(1)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)影響教學(xué)效果。在教學(xué)中，大部分的教學(xué)信息是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)傳遞的，教師的教學(xué)素質(zhì)和能力也通過(guò)語(yǔ)言方式表現(xiàn)出來(lái)?？梢赃@樣說(shuō)：教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)是教師全部教學(xué)素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，它影響和制約著教師教學(xué)的效果。

(2)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)影響學(xué)生能力的發(fā)展。教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的高低，不僅影響著教學(xué)的效果，而且影響學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言能力和審美能力的發(fā)展。由于語(yǔ)言與思維的發(fā)展有著密切關(guān)系．因此教師的語(yǔ)言藝術(shù)水平反映其思維能力的高低。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)教師的語(yǔ)言，能探知教師的思維過(guò)程。學(xué)習(xí)思考問(wèn)題的方法，體驗(yàn)到思維過(guò)程的快樂(lè)。一般而言，不同特點(diǎn)的話言對(duì)學(xué)生思維方面的影響是不同的。如概括性語(yǔ)言影響學(xué)生的抽象思維，生動(dòng)形象的語(yǔ)言影響學(xué)生的形象思維，而教師的語(yǔ)言機(jī)智會(huì)影響學(xué)生思維的敏捷性和靈活性。在課堂教學(xué)中．教學(xué)語(yǔ)言具有一定的示范作用，潛移默化地影響學(xué)生語(yǔ)言能力和習(xí)慣。同時(shí)，教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)本身也會(huì)成為學(xué)生審判的對(duì)象，使學(xué)生從中獲得審判感受，激發(fā)審美情趣，提高自身的審判能力。

(3)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)影響教師自身思維品質(zhì)的發(fā)展。語(yǔ)言信息是思維的原料，思維過(guò)程本身又是信息加工的過(guò)程。語(yǔ)言信息越豐富，思維加工就越有效。在教學(xué)中，教師對(duì)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的追求，促使其不斷增強(qiáng)自身語(yǔ)言信息的儲(chǔ)備，自覺(jué)訓(xùn)練語(yǔ)言組織能力，增強(qiáng)思維的敏捷性和準(zhǔn)確性。在教師語(yǔ)言能力提高的同時(shí)。也促進(jìn)了教師自身思維品質(zhì)的提高。

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、積累與運(yùn)用

(一)填空題

1.(1)富一賦偕一諧

(2)”聽(tīng)到的只是聲音、顏色”改為“聽(tīng)到的只是聲音，看到的只是顏色”。

(3)示例：青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫(xiě)的美妙絕倫的山水詩(shī)。

2．綠樹(shù)村邊合

3.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

4．亂花漸欲迷人眼

(二)單項(xiàng)選擇題

1.B[解析]和煦(xù)。

2.D[解析]一夫當(dāng)關(guān)。萬(wàn)夫莫開(kāi)：意思是一個(gè)人守在這里，就是一萬(wàn)個(gè)人也不易攻打開(kāi)。形容這個(gè)地方地勢(shì)險(xiǎn)要，是個(gè)易守難攻的地方。此句中望文生義．故選D項(xiàng)。

3．A[解析]慈愛(ài)和慈祥都是形容人的，由此可以排除CD項(xiàng)；“裝潢”一般指建筑物，所以排除B項(xiàng)。

4．A[解析]B項(xiàng)有歧義．“利息”含義不明確，可理解為“獲得的利息”或“貸款利息”，從后文知道是“貸款到息”所以將“利息”改為“貸款利息”；同時(shí)后邊的轉(zhuǎn)折不合邏輯，刪掉“然而”。c項(xiàng)謂語(yǔ)殘缺導(dǎo)致偷換主語(yǔ)?？稍凇昂臅r(shí)”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。D項(xiàng)表意不明，由于“誰(shuí)也不能發(fā)生矛盾”和后邊的“一發(fā)生矛盾”造成雙面內(nèi)容，致使“這”指代不明，可以將“誰(shuí)也不能發(fā)生矛盾”改成“誰(shuí)能不發(fā)生矛盾”。故選A項(xiàng)。

5．C[解析]A項(xiàng)《濟(jì)南的冬天》作者是老舍；8項(xiàng)劉義慶是南朝宋文學(xué)家，不是宋朝；D項(xiàng)蒲松齡是清朝人。

二、古詩(shī)詞鑒賞

1．(1)幽靜；(2)經(jīng)過(guò)漂泊后．獲得暫時(shí)的安定生活的愉悅閑適；(3)自然、清新、質(zhì)樸。

2．用“多病所需唯藥物”一句更好，一個(gè)“唯”字，表明生活需求較《茅屋為秋風(fēng)所破歌》要少得多，憶起舊時(shí)“多病”帶來(lái)的創(chuàng)傷，“微軀此外更何求”，詩(shī)人更加珍惜今天得來(lái)不易的愉悅與閑適。(或：用“但有故人供祿米”一句更好?！暗小倍质恰爸灰小钡囊馑?，表明詩(shī)人的物質(zhì)生活要求之低．只要有一口飯吃，生活在這幽靜的江村之中，別無(wú)他求。詩(shī)人怡然自足的心情躍然紙上，正表現(xiàn)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的他對(duì)當(dāng)下生活的滿足)

三、科技文閱讀

1

2．為了引出本文說(shuō)明的對(duì)象動(dòng)物眼中的色彩狀況，同時(shí)把人與動(dòng)物進(jìn)行比較，更能引起讀音閱讀的興趣

3_因?yàn)樗鼈兊囊暰W(wǎng)膜中沒(méi)有錐狀細(xì)胞。

4．不能去掉“主要”表明駒追捕獵物關(guān)鍵是靠嗅覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，但也可能依靠其他的感覺(jué)器官。如果去掉就表明只依靠嗅覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，與實(shí)際不符，表意不準(zhǔn)確。

四、文言文閱讀

1．D[解析]D項(xiàng)的“之”都當(dāng)結(jié)構(gòu)助詞“的”講。A項(xiàng)“亡”前一個(gè)當(dāng)“丟失”講，后一個(gè)是“死亡”的意思。B項(xiàng)第一個(gè)“為”是“是”的意思，第二個(gè)“為”是“當(dāng)做、以為”的意思。C項(xiàng)第一個(gè)“將”是“將會(huì)”的意思，第二個(gè)“將”是“帶領(lǐng)”的意思。

2．(1)經(jīng)過(guò)，或過(guò)了；(2)怎么就，或難道；(3)概數(shù)，指大多數(shù)；(4)對(duì)其不幸表示安慰。

3．這個(gè)人就因腿瘸的緣故，父子得以保全性命。

4．塞翁失馬．安(焉)知非福

5．從故事中禍福會(huì)相互轉(zhuǎn)化的道理中可得到啟示，成功與失敗也是相互轉(zhuǎn)化的。

參考譯文：

靠近長(zhǎng)城一帶的人中，有一個(gè)精通術(shù)數(shù)的人，他的馬無(wú)緣無(wú)故跑到了胡人的領(lǐng)地。人們都來(lái)安慰他．這位老人說(shuō)：“這怎么就不能是福氣呢?”過(guò)了幾個(gè)月，他的馬帶領(lǐng)著胡人的駿馬回來(lái)了。人們都來(lái)恭喜他，這位老人說(shuō)：“這怎么就不能是禍患呢?”家里有許多好馬，他的兒子很喜歡騎，有一次，從馬上掉下來(lái)折斷了大腿。人們都來(lái)安慰他，這位老人說(shuō)：“這怎么就不能是福氣呢?”過(guò)了一年，胡人大舉入侵，打進(jìn)了長(zhǎng)城。壯年男子都拿起武器去打仗?？拷L(zhǎng)城一帶的人，絕大部分都戰(zhàn)死了唯獨(dú)這個(gè)人的兒子因?yàn)槿惩鹊木壒剩缸佣急Ｈ诵悦?/p>

五、現(xiàn)代文閱讀

1．成績(jī)較好的學(xué)生。

2．從“我們必須最力而為”來(lái)看，這個(gè)家庭并不富裕．而對(duì)擁有百萬(wàn)家產(chǎn)的家庭來(lái)說(shuō)，即使捐出500塊錢，對(duì)他們的生活也絲毫沒(méi)有影響。所以，男孩的母親這樣說(shuō)。(意思接近即可)

3．(1)在經(jīng)歷了這次教育和考驗(yàn)之后，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮斗和成績(jī)驕傲地面對(duì)那些擁有金錢的人們。

(2)相同之處是：這兩處“抬起頭”都包含了充分的自信。不同之處是：前一處“抬起頭”是指小男孩在同學(xué)們的紛紛議論中堅(jiān)守自己的一份自信；后一處“抬起頭”指男孩在后來(lái)的人生道路上一直充滿自信地為人處世．并努力奮斗。

4.一個(gè)人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價(jià)值，相信通過(guò)自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，從而昂首生活于這個(gè)世界上。

六、寫(xiě)作

例文：

戰(zhàn)勝誘惑

現(xiàn)在是喧囂的信息時(shí)代，震動(dòng)人感官的東西越來(lái)越多，然而，能震動(dòng)人心靈的東西卻越來(lái)越少?，F(xiàn)代社會(huì)．千姿百態(tài)，五彩繽紛，充滿著誘惑。

在這五光十色的社會(huì)里，若要成就一番大事業(yè)，必須戰(zhàn)勝誘惑。

誘惑，來(lái)自方方面面，既有物質(zhì)的，又有精神的；既有自然的，也有來(lái)自社會(huì)環(huán)境的……誘惑來(lái)自現(xiàn)代傳媒打開(kāi)電視，各頻道使出渾身解數(shù)，拼命向你“爭(zhēng)寵獻(xiàn)媚”，如果你抵不住“聲色”的誘惑，那么你的學(xué)習(xí)、工作就會(huì)退避三舍。誘惑，來(lái)自喧囂的城市，來(lái)自炫目的舞廳，來(lái)自華麗的商廈；誘惑，來(lái)自名山大川，來(lái)自異域風(fēng)情……

坦然，是面對(duì)誘惑的最好心境，也是人格的升華。世界上有太多美好的東西，然而，我們應(yīng)該明白什么才是我們要追求的，人活著是為了一種信念，并為這個(gè)信念執(zhí)著地走下去。這需要我們以堅(jiān)強(qiáng)的意志抵制誘惑，戰(zhàn)勝誘惑。

人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己，要戰(zhàn)勝誘惑，注定就要忍受寂寞。寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來(lái)的小憩。了卻繁雜，尋覓一個(gè)清清靜靜的所在，獨(dú)享一會(huì)兒自在和輕松，心不被物欲所奴役，身不為世俗所驅(qū)，讓人格升華，讓情感凈化，讓心田潤(rùn)澤。我們面對(duì)一個(gè)萬(wàn)象紛呈的世界，滾滾紅塵中難免有擾人的塵埃。正因如此，我們需要有一顆能安于寂寞的心，平靜面對(duì)一切。這樣，心緒就不會(huì)因喧囂的塵世而焦灼和浮躁，物欲就不會(huì)與世俗隨波逐流，情感也不會(huì)陷入難拔的漩渦。

戰(zhàn)勝誘惑，還必須充實(shí)自己的心靈。哲人說(shuō)，聰明的人不僅要打扮自己的外袁，更要裝飾自己的心靈。如果一個(gè)人經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，只在乎是否有華麗的外表，而放棄了自身素質(zhì)的提高，那么這個(gè)人還談什么魅力氣質(zhì)。就像一只漂亮的花瓶，里面也只是毫無(wú)生機(jī)的花。作為一個(gè)生命，我們有責(zé)任使自己的靈魂走得更遠(yuǎn)，也有義務(wù)選擇好自己的人生航道。生命首先需要裝扮的是心靈，是求知，從無(wú)知走向求知，才會(huì)從平庸趨往偉大。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)絕不可能只倚重于曼妙的舞姿和一擲千金的做派，能讓你大放異彩的也絕不是炫目的外表和包裝，更有一種閃亮的東西，那就是思想的價(jià)值和對(duì)待生活認(rèn)真而不虛妄的態(tài)度。

戰(zhàn)勝誘惑，同時(shí)也教我們珍惜感情?；蛟S有人認(rèn)為，在現(xiàn)在這個(gè)充滿物欲和金錢的世界里，感情已退居其次變得不那么重要了。但是有一點(diǎn)卻始終不會(huì)改變，那就是再多的金錢和財(cái)富都不會(huì)使幸福永駐，唯有人們之間那最可貴的情感，歷久彌深，才會(huì)使你感覺(jué)到溫暖。我們不能做個(gè)心靈殘缺的人，不能因?yàn)榭衩杂凇鞍萁稹蚱渌颍渎浠蚍胖鹆艘活w愛(ài)心，要讓自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。

人生之旅迢迢千里，各種誘惑無(wú)處不在。就讓坦然做一潭你凝望的秋水，讓寂寞做一處你歇息的驛站，讓知識(shí)帶給你一方純潔的心靈爭(zhēng)土，讓愛(ài)心為你捎去困惑時(shí)的慰藉。

戰(zhàn)勝誘惑，就擁有了凄清卻美麗的人生，當(dāng)你從物欲的深淵中走出，道路就在你眼前展開(kāi)，你孤手著一片“單調(diào)”，但最終卻給世界添上一道色彩……

2025年小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（二）第一部分教育理論與實(shí)踐一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共3分)1.國(guó)象課程標(biāo)準(zhǔn)是()。①教與學(xué)的內(nèi)容綱要②將原來(lái)的“教學(xué)大綱”改變了一個(gè)名稱③教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)④國(guó)家管理與評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)A.①②B.①③C.②④D.③④2.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是()。A.工作關(guān)系B.心理關(guān)系C.道德關(guān)系D.個(gè)人關(guān)系3.對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是()。A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共3分)1.課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按年級(jí)劃分為哪幾個(gè)學(xué)段?()A.l—2B.3—4C.5—6D.7—92.語(yǔ)文課程階段目標(biāo)提出的要求是()。A.識(shí)字與寫(xiě)字B.閱讀C.寫(xiě)作D.口語(yǔ)交際3.教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類，關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹(shù)立正確確的()。A.世界觀B.人生觀C.價(jià)值觀D.學(xué)習(xí)觀三、分析題(8分)一位老師在批改學(xué)生的造句時(shí)，發(fā)現(xiàn)如下句子。想——我想聽(tīng)到花開(kāi)的聲音?；顫姟永锏乃芑顫?。悄悄——我們聽(tīng)不懂小魚(yú)的悄悄話。丟——上街時(shí)，毛毛把爸爸丟了。爬——牽牛花像個(gè)小弟弟，爬在樹(shù)上。.老師不假思索就把這些句子打“×”，理由是句式不符合人的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。你怎樣看待這位老師的教學(xué)行為?如果是你該怎樣處理?第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、積累運(yùn)用(20分)(一)填空題(8分)某同學(xué)在語(yǔ)文“口語(yǔ)交際”中說(shuō)了這樣一段話。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，然后完成問(wèn)題。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)生活即將過(guò)去。本學(xué)期以來(lái)，在老師的引領(lǐng)下，我泛舟書(shū)海，品讀美文。我隨香山居士(tà)青于錢塘湖(pàn)，領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，__________(1)”的初春美景;與李白一道感嘆“______________(2)，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”，感受他對(duì)友人的牽掛;同曹孟德一起觀看滄海，感受“日月之行，若出其中;_________，(3)”的博大胸襟;受教于孔子門下，聆聽(tīng)“_______(4)，思而不學(xué)則殆”的諄諄()教誨。語(yǔ)文伴隨我成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感悟到徜徉于語(yǔ)文世界里是多么快樂(lè)。1.文中拼音處應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)的漢字是：_______、_______。(2分)2.給文中加點(diǎn)的字注音：_______。(1分)3.請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出第二段橫線處名句所缺的部分。(5分)(1)________________________(2)________________________(3)____________,___________。(4)________________________(二)判斷題(每小題1分，共4分)1.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”一句中的“或”字是“或者”的意思。()2.“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是唐代詩(shī)人陸游寫(xiě)的詩(shī)句。()3.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜……”句中的省略號(hào)表示引文的省略。()4.“哪怕工作再難做，他也不會(huì)退縮”。這句話中的關(guān)聯(lián)詞用得不恰當(dāng)。()(三)單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共8分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是()。2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()。A.“哎呀，真是美極了!”皇帝說(shuō)：“我十二分地滿意!”B.這就是整個(gè)宇宙嗎?不，這還只是構(gòu)成宇宙的一個(gè)微不足道的小點(diǎn)點(diǎn)。C.蔚藍(lán)的王國(guó)呀!我看見(jiàn)過(guò)你……在夢(mèng)中。D.“諾曼底”號(hào)上有28名船員，1名女服務(wù)員;31名乘客，其中12名是婦女。3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。A.5月8日，俄羅斯國(guó)家杜馬以壓倒性票數(shù)批準(zhǔn)新任總統(tǒng)梅德韋杰夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的總理提名，梅德韋杰夫于當(dāng)日簽署了任命書(shū)B(niǎo).這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過(guò)工藝處理后，具備了防水、易清洗洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)C.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的D.奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無(wú)論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無(wú)不毫無(wú)例外地感受到了心靈的震撼4.下列各句中，所引詩(shī)詞最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是()。A.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！毕囊沟奈骱?，熱鬧的不僅是那些可愛(ài)的小生靈，更有璀璨的華燈和絡(luò)繹的游人B.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！钡浆F(xiàn)在我才知道，原來(lái)桂花的風(fēng)骨，在于它的孤傲;桂花的品格，在于它的清幽C.“女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。”高亢的樂(lè)聲響徹蒼穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動(dòng)了他那顆布滿傷痕的心D.“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿西樓?！痹诋愢l(xiāng)忙于追夢(mèng)的游子，又怎能體會(huì)到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢5.對(duì)下列各句中加點(diǎn)字詞的理解全部正確的一項(xiàng)是()。A.至之市(到……去)不亦惑乎(糊涂)項(xiàng)為之強(qiáng)(堅(jiān)強(qiáng))B.瓊樓玉宇(房屋)雖乘奔御風(fēng)(雖然)飛漱其間(沖蕩)C.良多趣味(的確)自非亭午夜分(自然)歲以大穰(因此)D.方兩三級(jí)(才)患其塔動(dòng)(擔(dān)心)匠師如其言(遵照)6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，________，________，________，___________。__________，__________，承載著豐富的歷史文化信息，對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過(guò)深刻的影響。①卻輝映著輝煌的過(guò)去②鮮明地折射出中國(guó)悠久的歷史③具有很高的文物價(jià)值④它們看似陳舊⑤生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣⑥成為了解中國(guó)文化和歷史的一個(gè)重要窗口A.④①③⑥②⑤B.②⑤⑥①④③C.③⑤②⑥④①D.⑥④①③②⑤7.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是()。A.中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)問(wèn)實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題(魚(yú)龍混雜)B。她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象(金科玉律)C.最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此額手稱慶。專家預(yù)測(cè)，未來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流(彈冠相慶)DNBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱(捉襟見(jiàn)肘)8.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()。A.加西亞.馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他的《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨制”B.中國(guó)古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。關(guān)漢卿的《竇娥冤》和王實(shí)甫的《西廂記》代表了元雜劇的最高成就，湯顯祖的《牡丹亭》則是清傳奇的代表作C.“家國(guó)之思”是中國(guó)古典文學(xué)作品中常見(jiàn)主題之一，唐代杜甫的《春望》和南唐后主的《虞美人》都抒發(fā)了國(guó)破家亡之痛D.詩(shī)人經(jīng)營(yíng)意象往往匠心獨(dú)運(yùn)，徐志摩用“涼風(fēng)”下的“水蓮花”比喻姑娘的嬌羞，而舒婷則用“木棉”“紅碩的花朵”象征現(xiàn)代女性的獨(dú)立二、科技文閱讀(10分)閱讀下面的科技文，然后回答問(wèn)題。夢(mèng)想中的樂(lè)園地球上的資源是有限的，而地球上的人口卻是在不斷地增長(zhǎng)，當(dāng)?shù)厍虻母鞣N資源日趨枯竭的時(shí)候，人們便把目光投向了尚未開(kāi)墾的處女地——廣袤無(wú)垠的宇宙。人類試探著要把自己的活動(dòng)領(lǐng)域擴(kuò)展到太空去，在那里建電站、建工廠、建農(nóng)場(chǎng)、建未來(lái)的太空城市，建設(shè)人類美好的太空樂(lè)園。太空城市不是隨便建在太空中就行的，必須保證它是永久的，不會(huì)墜落。經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的計(jì)算，在太空中離地球約38.4萬(wàn)千米遠(yuǎn)的區(qū)域，有一些特殊的點(diǎn)，在這些點(diǎn)上太陽(yáng)、地球、月球的引力相互平衡，物體位于這些點(diǎn)上就不會(huì)輕易離開(kāi)自己的位置。因此，科學(xué)家們便提出把太空城市建在太空中這些特殊的點(diǎn)上。建太空城的地方有了，但太空城市又該是個(gè)什么樣子呢?許多人提出了自己的設(shè)想，其中美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W尼爾l975年設(shè)計(jì)出了一種稱之為“宇宙島”的太空城方案，它是一種簡(jiǎn)單易行的設(shè)計(jì)。這個(gè)“宇宙島”的外形像一個(gè)車輪子，直徑約500米，它以一定的速度旋轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生模仿地球引力的“人造重力”。人在“島”內(nèi)不會(huì)四處漂浮，感覺(jué)像在地球上一樣，同樣可以頭頂藍(lán)天，腳踏實(shí)地?！皪u”的外壁有一層約2米的粗糙外殼，可以抵擋宇宙中外來(lái)物的撞擊，“島”內(nèi)建有太空工廠、太空農(nóng)場(chǎng)，有住宅、商店、醫(yī)院、學(xué)校、餐廳、娛樂(lè)場(chǎng)所等設(shè)施，可以容納上萬(wàn)人，是一個(gè)封閉的自給自足的人造生態(tài)系統(tǒng)。還有一種設(shè)計(jì)，是大型的圓筒形空聞城。城市建在一個(gè)直徑為6.5千米、長(zhǎng)32千米的大圓筒內(nèi)。圓筒圍繞豎直軸自轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生人工重力，居民可達(dá)上百萬(wàn)。太空城中有人造陸地、湖泊、河流，還有大片森林、公園，光照充足，氣候宜人，并可人工控制晝夜和季節(jié)變化，真可算得上是理想中的世外桃源、天上人間。人們?cè)O(shè)想中的太空城千姿百態(tài)，各具特色?？缮锨f(wàn)噸的龐然大物怎樣才能建造在如此遙遠(yuǎn)的太空呢?顯然，現(xiàn)有的任何火箭都無(wú)法將太空城整體發(fā)射上天。因此，建造太空城必須要有特殊的交通運(yùn)輸工具，才能解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問(wèn)題。航天飛機(jī)能自由地往返于地球和太空，它要經(jīng)過(guò)改進(jìn)完善后，才能擔(dān)負(fù)起如此艱巨而遙遠(yuǎn)的飛行任務(wù)。建造一座太空城，需要航天飛機(jī)無(wú)數(shù)次的往返飛行，將一個(gè)個(gè)太空艙和所需的設(shè)備、人員、機(jī)器人等送上太空。先在太空中裝配成中型的宇宙站，然后以宇宙站作為立腳點(diǎn)，再建造太空城市，進(jìn)行太空移民。建造太空城，進(jìn)行太空移民是一項(xiàng)非常龐大的系統(tǒng)工程。目前，有關(guān)國(guó)家正在進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)。隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，太空城市的設(shè)想，或許在不久的將來(lái)就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。人類的優(yōu)秀子孫將飛離地球搖籃，去太空建造人類的第二故鄉(xiāng)，他們是太空城市的建設(shè)者，也是第一批太空移民。也許，你就有幸成為太空城市的一位貴客!1.下列對(duì)文章的理解與分析，正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.太空城市的設(shè)想，在不久的將來(lái)就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)B.太空城市只能建在離地球約38.4萬(wàn)千米遠(yuǎn)的區(qū)域，因?yàn)檫@些區(qū)域的環(huán)境特點(diǎn)與地球相似，適合人類生活C.本文主要從以下兩個(gè)方面說(shuō)明太空城：介紹太空城的設(shè)計(jì)方案，說(shuō)明如何建造太空城D.本文采用時(shí)間順序說(shuō)明人類對(duì)太空城由尋址到建設(shè)的過(guò)程。2.(1)建造不同設(shè)計(jì)方案的太空城所面臨的兩個(gè)共同難題是什么?(1分)_____________________________________________________________________(2)面對(duì)這兩個(gè)難題，人們?cè)O(shè)想的解決途徑分別是什么?(2分)_______________________________________________________________________3.根據(jù)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的作用。(2分)物體位于這些點(diǎn)上就不會(huì)輕易離開(kāi)自己的位置。_______________________________________________________________________4.作者認(rèn)為，建造太空城的設(shè)想是在怎樣的背景下提出來(lái)的?在這樣的背景下，人類應(yīng)該做些什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)________________________________________________________________________三、文言文閱讀(10分)閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。[甲文]游太和山日記(節(jié)選)(明)徐霞客十一日，登仙猿嶺……五里，越一小嶺，仍為鄖縣境。嶺下有玉皇觀、龍?zhí)端?。一溪滔滔自西南走東北，蓋自鄖中來(lái)者。渡溪，南上九里岡，經(jīng)其脊而下，為蟠桃?guī)X，溯溪行塢中十里，為葛九溝。又十里，登土地嶺，嶺南則均州境。自此連逾①山嶺，桃李繽紛，山花夾道，幽艷異常山塢之中，居廬相望，沿流稻畦，高下鱗次，不似山、陜②間矣。但途中蹊徑狹，行人稀，且聞虎暴，日方下舂③.競(jìng)止塢中曹家店。[注]①逾：跳過(guò)，越過(guò)。②山、陜：山西省、陜西省的簡(jiǎn)稱。③“舂”通“沖”，下墜。[乙文]廬山草堂記(節(jié)選)(唐)白居易匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐峰，北寺曰遺愛(ài)寺。介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山元和十一年秋，太原人白樂(lè)天見(jiàn)而愛(ài)之，若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。是居也，前有平地，輪廣十丈;中有平臺(tái)，半平地;臺(tái)南有方池，倍平臺(tái)。環(huán)池多山竹野卉，池中生白蓮、白魚(yú)。叉南抵石澗，夾澗有古松、老杉，大僅十人圍，高不知幾百尺。修柯戛②云，低枝拂潭，如幢()，如蓋()。如龍蛇()……其四旁耳目、杖履可及者，春有錦繡谷花，夏有石門澗云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，不可殫記，鑼縷而言，故云甲廬山者。[注]①匡廬：指江西的廬山。相傳殷周之際有匡俗兄弟七人結(jié)廬}此，故稱。②戛(jiá)：摩，摩娑。1.分別解釋下列加點(diǎn)字的意思。(2分)(1)溯溪行塢中十里溯：______________(2)但途中蹊徑狹，行人稀蹊蹊：______________(3)其四旁耳目、杖履可及者及及：______________(4)陰晴顯晦，昏旦含吐旦：______________2.根據(jù)文意，將“張”、“豎”、“走”三個(gè)字準(zhǔn)確還原到[乙文]的括號(hào)里。(2分)修柯戛云，低枝拂潭，如幢()，如蓋()，如龍蛇()……3.請(qǐng)用原文說(shuō)出自居易的“廬山草堂”具體建在什么地方?(限四字)(2分)_____________________________________________________________________________________________4.乙文]中加橫線的句子，描寫(xiě)了“廬山草堂”旁的四季之景，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中也有一組描寫(xiě)四季之景的句子，請(qǐng)默寫(xiě)出這組句子。(2分)____________________________________________________________________________________________5.翻譯下邊的句子。(2分)介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山_____________________________________________________________________________________________四、古詩(shī)詞鑒賞(6分)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后完成問(wèn)題。西塞山懷古(唐)劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆獲秋。[提示]長(zhǎng)慶四年年(824年)，劉禹錫由夔州刺史調(diào)任和州刺史，沿長(zhǎng)江東下，途經(jīng)西塞山。三國(guó)以來(lái)，金陵政治風(fēng)云變幻莫測(cè)，政權(quán)更替反復(fù)多次。有鑒于此，詩(shī)人寫(xiě)下了這首詩(shī)。1“人世幾回傷往事”，這里感傷的往事是什么?(3分)2.請(qǐng)從“今逢四海為家日”詩(shī)句中，說(shuō)出這首懷古詠史詩(shī)所表達(dá)的思想。(3分)五、現(xiàn)代文閱讀(10分)閱讀下面的現(xiàn)代文，然后完成問(wèn)題。學(xué)會(huì)微笑張保振①和諧，是需要微笑的。②這是因?yàn)椋何⑿κ且粋€(gè)標(biāo)志。它標(biāo)志著：面部的武裝已經(jīng)解除，嘴上的哨兵已經(jīng)撤崗。這種標(biāo)志，猶如聯(lián)合國(guó)大廈門前的那個(gè)雕塑：槍管已經(jīng)扭曲，子彈已經(jīng)不存，隱喻著要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)的思想③微笑是一一種宣示。它宣示著：與人疏遠(yuǎn)的沉默已經(jīng)結(jié)束，與人接近的敘說(shuō)已經(jīng)開(kāi)啟。這種宣示，猶如開(kāi)歲發(fā)出的春令：來(lái)吧，我們是朋友;滋榮吧，嫩綠的百卉;斗芳吧，艷麗的百花。微笑是一面旗幟。它表達(dá)著：吾心謙和，與人為善;相逢一笑，重金勝玉。這種旗幟，猶如君子之交.雖形淡如水，卻道直如弦，心心相印。微笑是可親的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是快樂(lè)?！墩撜Z(yǔ).憲問(wèn)》曾言：“樂(lè)然后笑?！笨梢?jiàn)，笑由喜悅來(lái)，相從心頭生。循笑是可敬的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是友善。北宋時(shí)期有一個(gè)叫程頤的哲學(xué)家、教育家在其《外書(shū)》卷二中曾言：“樂(lè)取于人以為善?！笨梢?jiàn).為善使人樂(lè)，好善樂(lè)天下。微笑是可賀的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是再造。早在1900年，法國(guó)學(xué)者柏格森在其出版的《笑之研究》中就認(rèn)為：笑是對(duì)不合和諧、不合生命、不合社會(huì)的惰性、刻板、造作等現(xiàn)象的一種智力反應(yīng)和糾正，具有使人恢復(fù)靈活生命、適應(yīng)社會(huì)的功利性?？梢?jiàn)，一笑失百憂，生命如逢春。④微笑在心。心動(dòng)笑發(fā)。心之精微，有時(shí)雖口不能言、書(shū)不能文，卻可喜形于色，掛在臉上。這種表現(xiàn)，如王安石《游土山示蔡天啟秘?！吩?shī)云：“縱言及平生，相視開(kāi)笑靨?！雹菸⑿υ谡\(chéng)。誠(chéng)動(dòng)笑出。誠(chéng)就是真心實(shí)意。誠(chéng)還是無(wú)所隱伏。誠(chéng)可生情，情可生笑。雖說(shuō)“含嬌含態(tài)情非一”，但畢竟唯有“披心腹”、心見(jiàn)誠(chéng)，才可“見(jiàn)情愫”、笑溢出。⑥只要微笑，成功不遠(yuǎn)。美國(guó)有位企業(yè)家在談到用人的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“寧雇一名滿臉微笑的小學(xué)畢業(yè)的職員，也不雇一位面孔冷淡的哲畢博士。”可見(jiàn)，微笑，在某種特定的環(huán)境中、特定的情況下，是多么的重要。⑦學(xué)會(huì)微笑，以柔克剛。《伊索寓言》中有則顯示強(qiáng)大的故事說(shuō)得分明：大風(fēng)靠狂怒以顯示強(qiáng)大，讓地上的老人把衣服脫掉，結(jié)果卻適得其反。風(fēng)越大，老人把衣服裹得越緊，而且恨不得再多穿上幾件衣服;太陽(yáng)則相反，靠微笑以顯示其力量。結(jié)果老人不斷地增加熱量，不斷地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脫下。這說(shuō)明，在一定時(shí)候、一定條件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成績(jī)!⑧民間有一俗語(yǔ)：“莫笑莫開(kāi)店?！碧貏e是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，只有科技含量高的好產(chǎn)品還不夠，還要有好態(tài)度、好服務(wù)。只有相逢開(kāi)口笑，才能盼得人氣旺、生意火，從而“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然”。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2007年12月3日)1.請(qǐng)歸納出文章的中心論點(diǎn)。(2分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.第⑦段用了哪兩種論證方法?有什么作用?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者認(rèn)為微笑是“可親、可敬、可賀的”，請(qǐng)你分別解釋“可親”、“可敬”的原因。(2分)_____________________________________________________________________________4品讀第②段，仿照其中一種格式，再提出一個(gè)觀點(diǎn)并展開(kāi)論證。(3分)微笑是_______________________________________________________________________六、寫(xiě)作(30分)在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活。讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)寬容;挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)你以“在__________中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨煉”、“關(guān)愛(ài)”等詞語(yǔ)，也可以填上其他的詞語(yǔ)?！緟⒖即鸢浮康谝徊糠纸逃碚撆c實(shí)踐一、單項(xiàng)選擇題1.D[解析]國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。2.A[解析]師生關(guān)系最基本的是一種由教和學(xué)的活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)的工作關(guān)系。3.D[解析]民主型師生關(guān)系，要求教師要充分尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)別差異和自身經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的不同需要，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展，是對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD[解析]課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)之下，分四個(gè)學(xué)段，即第一學(xué)段(1—2年級(jí))，第二學(xué)段(3—4年級(jí))，第三學(xué)段(5—6年級(jí))，第四學(xué)段(7—9年級(jí))。2.ABCD[解析]題干所列均是語(yǔ)文課程階段目標(biāo)提出的要求。3.ABC[解析]略三、分析題我不禁要為這位學(xué)生叫屈。從造句中可以看出這個(gè)孩子非常富有童真，句子充滿了童趣。小學(xué)低段的教學(xué)要注意培養(yǎng)孩子表達(dá)的興趣、樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣，特別是孩子的創(chuàng)造性思維應(yīng)該得到保護(hù)。而案例中老師的做法恰恰是在扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維。我想，我會(huì)給這個(gè)孩子一個(gè)優(yōu).并且在班級(jí)上給予表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)他造句的生動(dòng)、想象力的豐富。第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、積累運(yùn)用(一)填空題1.踏畔3.(1)誰(shuí)家新燕啄春泥(2)楊花落盡子規(guī)啼(3)星漢燦爛，若出其里(4)學(xué)而不思則罔(二)判斷題1.錯(cuò)[解析]“或”是“有的”的意思。2.錯(cuò)[解析]陸游是宋代詩(shī)人。3.對(duì)[解析]略4.錯(cuò)[解析]原句的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用是正確的。(三)單項(xiàng)選擇題1.C[解析]A項(xiàng)霎(shà)時(shí);B項(xiàng)自詡(xǔ);D項(xiàng)稱(chèn)職。2.A[解析]“皇帝說(shuō)”后應(yīng)用逗號(hào)。3.A[解析]B項(xiàng)句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì)，滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”;C項(xiàng)表述不周，據(jù)語(yǔ)境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”;D項(xiàng)重復(fù)累贅，刪除“毫無(wú)例外地”。項(xiàng)中的詩(shī)句出自南宋詞人辛棄疾的詞《西江月。夜行黃沙道中》，用反襯手法表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村深夜的清幽寧?kù)o景色，故不適用于“熱鬧”的西湖夏夜;B項(xiàng)中原詩(shī)句出自宋朝詩(shī)人林逋的七律《山園小梅》，是寫(xiě)梅花的疏朗與幽香，不能用來(lái)描寫(xiě)桂花;D項(xiàng)中詞句出自宋朝詞人李清照的詞《一剪梅》，適用于“愛(ài)情”而非“親情”。故選C項(xiàng)。5.D[解析]A項(xiàng)“之”是一個(gè)結(jié)構(gòu)助詞。B項(xiàng)“雖”是“即使”的意思。C項(xiàng)“自”是“只有”的意思。6.C[解析]根據(jù)第二句開(kāi)始的兩個(gè)空白處，應(yīng)先后填入④、①，不難選出正確答案。7.D[解析]泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來(lái)，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來(lái);魚(yú)龍混雜：魚(yú)和龍混合摻雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。清規(guī)戒律：清規(guī)，佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則、戒律，教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說(shuō)慶幸得很。形容人們?cè)趹n困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài);彈冠相慶：彈冠，撣去帽子上的塵土，將要入仕做官，慶，賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。所以ABC三項(xiàng)被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換后均改變了句意。顧此失彼：顧了這個(gè)。顧不了那個(gè)，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見(jiàn)肘”意思頗為相近;捉襟見(jiàn)肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛;②比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。故選D項(xiàng)。8.B[解析]湯顯祖的《牡丹亭》是明代傳奇的代表作，而非清代。故選B項(xiàng)。二、科技文閱讀1.C[解析]A項(xiàng)文章中說(shuō)“太空城市的設(shè)想，或許在不久的將來(lái)就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)”，只是說(shuō)“或許”，而A項(xiàng)說(shuō)法太肯定。B項(xiàng)與文意不符，不僅僅只有這一種設(shè)計(jì)。D項(xiàng)不是“由尋址到建設(shè)”.還沒(méi)有建設(shè)。2.(1)共同難題：尋找合適位置，以保證太空城是永久的，不會(huì)墜落;尋找特殊的運(yùn)輸工具，以解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問(wèn)題。(2)解決途徑：找到太陽(yáng)、地球、月球引力相互平衡的特殊點(diǎn)，它離地球約38.4萬(wàn)千米;改進(jìn)完善航天飛機(jī)，用來(lái)運(yùn)輸物資設(shè)備和人員。3.“輕易”是說(shuō)明在這些點(diǎn)上物體離開(kāi)的可能性相對(duì)要小一些，但不是絕對(duì)沒(méi)有。這樣說(shuō)留有余地，正體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。4.地球上的人口不斷增長(zhǎng)，各種資源日趨枯竭。人類應(yīng)該：努力學(xué)習(xí)，提高科技水平，盡快把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí);珍惜資源、保護(hù)美好的家園;發(fā)展科技，研制節(jié)能產(chǎn)品;擴(kuò)大對(duì)資源的利用范圍，變廢為寶;降低能耗，提高對(duì)現(xiàn)有資源的利用率。三、文言文閱讀1.溯：逆流而上，蹊：小路。及：到，達(dá)到。旦：早晨。2.豎、張、走3.“介峰寺間”或“面峰腋寺”均可。4.野芳發(fā)而幽香。佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者。5.介于香爐峰(或“山峰”)與遺愛(ài)寺(或“寺廟”)之間，那地方最美(或“最好”)，又是廬山之最(或“第一”)。參考譯文：甲文十一日，登仙猿嶺……再行五里，越過(guò)一小嶺，仍為鄖縣境。嶺下有玉皇觀、龍?zhí)端?。有一溪自西南向東北滔滔流去，大概是從鄖縣境內(nèi)流來(lái)的。過(guò)了溪，南上九里岡，過(guò)了山脊，就是蟠桃?guī)X。沿著山溪上行塢中十里，是葛九溝。再走十里，登上土地嶺，嶺南就是均州境內(nèi)了。這一路桃李繽紛，山花夾道，幽艷異常。山塢中人家相望，稻畦鱗次，不像山西、陜西的風(fēng)景。只是途中蹊徑狹窄，行人稀少，而且還聽(tīng)到過(guò)猛虎的咆哮聲。太陽(yáng)剛剛西斜，我就住宿于山塢中的曹家店。乙文廬山的風(fēng)景，秀麗至極，簡(jiǎn)直是天下諸山的冠軍。山的北峰，叫做香爐峰;香爐峰的北面，有一座遺愛(ài)寺;就在香爐峰與遺愛(ài)寺之間，風(fēng)景更是漂亮得不得了，恐怕還遠(yuǎn)超過(guò)廬山本身呢!元和十一年的秋天，太原人白樂(lè)天一見(jiàn)就愛(ài)上它了，就像遠(yuǎn)行的游子路過(guò)故鄉(xiāng)一樣，眷戀沉迷、依依不舍而不忍離去.于是就對(duì)著香爐峰，傍著遺愛(ài)寺，蓋了一間草堂。前面的平地約有十丈寬廣，中間又有平臺(tái)，面積約是平地的一半，平臺(tái)的南邊有方形的池子，池子的面積又是平臺(tái)的兩倍左右。池邊到處是山竹、野花，池里長(zhǎng)滿了白蓮、白魚(yú)。再往南走，就到一個(gè)石澗，石澗兩旁古松、老杉交錯(cuò)豎立著，樹(shù)的腰身幾乎都要十個(gè)人才抱得住，樹(shù)的高度不知幾百尺。修長(zhǎng)的樹(shù)枝摩挲著白云，低垂的枝條輕拂著潭水，像旌旗般地直立著，像雨傘般地張開(kāi)著，也有的像龍蛇游走般地分布著……那附近拄著拐杖穿著鞋子，耳聽(tīng)目視可以欣賞到的風(fēng)景：春，有錦繡山谷中的繁花;夏，有石門澗里的皓云;秋，有虎溪的明月;冬，有爐峰的白雪;不管是晴天的明亮、陰天的晦暗之景，或是晨昏的含蘊(yùn)、吐露之姿，可以說(shuō)是千變?nèi)f化，實(shí)在是無(wú)法全部記下、詳細(xì)描寫(xiě)，所以我才說(shuō)這里的景色是遠(yuǎn)超過(guò)廬山本身啊!四、古詩(shī)詞鑒賞1.指東吳以后的幾個(gè)朝代在金陵(今南京)建都，但一個(gè)個(gè)都終于滅亡。2.反對(duì)分裂，主張統(tǒng)一。(意思對(duì)即可)五、現(xiàn)代文閱讀1.我們要學(xué)會(huì)微笑。2.舉例論證、對(duì)比論證。證明“學(xué)會(huì)微笑，以柔克剛”的道理。3.可親：微笑是由內(nèi)心的喜悅傳遞出來(lái)的，故面相和善，讓人覺(jué)得親切?？删矗何⑿鬟f出的是友善，為善者樂(lè)善好施，令人尊敬。4.示例一：微笑是一種智慧，它暗示著：我已超越了世俗的恩怨，名利的束縛，心境變得豁達(dá)。這種智慧，好比山間竹子，雖長(zhǎng)得居高臨下，卻已虛懷若谷。示例二：微笑是一支火柴，它燃燒著：引爆人熱情的導(dǎo)火線在縮短，心與心的冰雪在融化。這種火柴，猶如冬日里的陽(yáng)光，雖冷風(fēng)陣陣，卻也覺(jué)得溫暖如春。六、寫(xiě)作例文：在逆境中成長(zhǎng)沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中?！?，逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真aY-的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境q-掙扎過(guò)來(lái)的。失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地叩響了神圣的《命運(yùn)》之門，揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！币虼?，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬(wàn)丈深淵。歐美有些國(guó)家.故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費(fèi)用多，開(kāi)車時(shí)間費(fèi)，對(duì)于視時(shí)間如金錢的頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。但他們認(rèn)為這很值得，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在筆直、沒(méi)有任何阻礙的公路上疾駛，易使人麻痹，從而引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機(jī)須時(shí)時(shí)警醒，不敢掉以輕心。事實(shí)證明，他們的做法是明智之舉。無(wú)須贊美逆境，無(wú)須企盼逆境.但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心、有恒心、有勇氣、有毅力、有實(shí)干精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。自古以來(lái)，所有能成就一番大事業(yè)的人無(wú)一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法，只有信心十足地去干，才能走出困境。愛(ài)迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)五萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池;著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦!人生的價(jià)值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來(lái)，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說(shuō)明。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)?，用奮斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遏著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。2025年小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（三）一、選擇題1、中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展史上，江西出現(xiàn)的第一個(gè)大詩(shī)人是：(D)A歐陽(yáng)修B左思C黃庭堅(jiān)D陶淵明答案：D解析：A、歐陽(yáng)修(歐陽(yáng)修(1007—1072),字永叔,號(hào)醉翁,晚年又號(hào)六一居士,江西廬陵(今吉安)人，北宋卓越的文學(xué)家、史學(xué)家，為唐宋八大家之一。)B、左思(左思(約250～305)字太沖，齊國(guó)臨淄(今山東淄博)人。西晉著名文學(xué)家，其《三都賦》頗被當(dāng)時(shí)稱頌，造成“洛陽(yáng)紙貴”。左思自幼其貌不揚(yáng)卻才華出眾。)C、黃庭堅(jiān)(北宋，盡管蘇門四學(xué)士和六君子是北宋中后期詩(shī)壇的重要?jiǎng)?chuàng)作力量，但從具有相同詩(shī)歌理論和創(chuàng)作特色的流派來(lái)說(shuō)，江西詩(shī)派無(wú)疑有著更為深遠(yuǎn)的影響。而黃庭堅(jiān)的詩(shī)歌觀念對(duì)于江西詩(shī)派的形成至關(guān)重要。”。“江西詩(shī)派”中的“江西”之名取自黃庭堅(jiān)與詩(shī)派中的洪炎等十一人的籍貫所在地)D、陶淵明(365～427)(漢魏南北朝時(shí)的東晉詩(shī)人、辭賦家、散文家。一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)。潯陽(yáng)柴桑(今江西九江西南)人。陶詩(shī)沿襲魏晉詩(shī)歌的古樸作風(fēng)而進(jìn)入更純熟的境地，像一座里程碑標(biāo)志著古樸的歌詩(shī)所能達(dá)到的高度。陶淵明又是一位創(chuàng)新的先鋒。他成功地將“自然”提升為一種美的至境;將玄言詩(shī)注疏老莊所表達(dá)的玄理，改為日常生活中的哲理;使詩(shī)歌與日常生活相結(jié)合，并開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)這種新的題材。陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩(shī)人。陶詩(shī)今存125首，多為五言詩(shī)，從內(nèi)容上可分為飲酒詩(shī)、詠懷詩(shī)和田園詩(shī)三大類。)2、初唐四杰描述的是(D)A、王績(jī)、王勃、楊炯、盧照鄰B沈佺期、宋之問(wèn)、王勃、駱賓王C、王勃杜審言陳子昂楊炯D、王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王答案：D解析：“初唐四杰”是指我國(guó)唐代初期四位文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡(jiǎn)稱“王楊盧駱”。3、“物華天寶，龍光射牛斗之墟”出自(D)A、張若虛《春江花月夜》B、蘇軾《赤壁賦》C、江淹《別賦》D王勃《滕王閣序》答案：D4、北宋新詩(shī)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是：(A)A、歐陽(yáng)修B、王安石C、梅堯臣D、范仲淹答案：A解析：中國(guó)北宋繼唐代古文運(yùn)動(dòng)而起的文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)。主要反對(duì)以西昆體為代表的浮靡文風(fēng)，主張對(duì)詩(shī)、文進(jìn)行革新。從宋太祖立國(guó)至真宗朝，是初發(fā)階段。在宋仁宗時(shí)期，是運(yùn)動(dòng)形成高潮階段。代表作家有范仲淹、李覯、尹洙、石延年、蘇舜欽、梅堯臣、宋祁、歐陽(yáng)修、蘇氏父子、王安石和曾鞏等。先是范仲淹提出主張改革文風(fēng)，戒浮華，得到朝廷支持，于是改革文風(fēng)之士接踵涌現(xiàn)。李覯要求文以經(jīng)世，反對(duì)擬古和雕琢。尹洙摒棄駢文，致力簡(jiǎn)而有法，辭約理精的古文。蘇舜欽認(rèn)為寫(xiě)作根本目的是“警時(shí)鼓眾”、“補(bǔ)世救失”，反對(duì)以藻麗為勝，提倡“道德勝而后振”。梅堯臣論詩(shī)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)詩(shī)要有感而發(fā)，重比興。認(rèn)為詩(shī)歌要寫(xiě)實(shí)，要對(duì)現(xiàn)實(shí)有所美刺，反對(duì)西昆派的浮艷詩(shī)風(fēng)，主張語(yǔ)言要樸素，風(fēng)格要平淡。稍后于蘇、梅的歐陽(yáng)修，則是整個(gè)詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。故正確答案為A。5、作家與作品搭配有誤的是：(D)A、《蘭亭集序》—王羲之蘭亭集序B、《始得西山宴游記》—柳宗元C、《正氣歌》—文天祥D、《柳敬亭說(shuō)書(shū)》—?dú)w有光張岱答案：D解析：《柳敬亭說(shuō)書(shū)》作者為張岱。張岱(1597年～1679年)又名維城，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵、天孫，別號(hào)蝶庵居士，晚號(hào)六休居士，漢族，山陰(今浙江紹興)人。寓居杭州。出生仕宦世家，少為富貴公子，精于茶藝鑒賞，明亡后不仕，入山著書(shū)以終。張岱為明末清初文學(xué)家、史學(xué)家，其最擅長(zhǎng)散文，著有《瑯?gòu)治募贰短这謮?mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》《三不朽圖贊》《夜航船》《白洋潮》等絕代文學(xué)名著。南朝宋有同名人物。6、屬于七言律詩(shī)的是：(C)A、杜甫《登岳陽(yáng)樓》B、白居易《長(zhǎng)恨歌》C、李商隱《安定城樓》D、杜牧《泊秦淮》七言絕句答案：C7、屬于南宋的作者是：(C)A、蘇軾(北宋)B、周邦彥(北宋末期)C、范成大(南宋)D、雎景臣(元明)答案：C解析：A項(xiàng)蘇軾是北宋人。B項(xiàng)周邦彥是北宋末期人。D項(xiàng)雎景臣為元朝人。故正確答案為C項(xiàng)。8、“當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸”的作者是：(C)A、晏殊B、柳永C、晏幾道D、秦觀答案：C9、杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格是：(A)A、沉郁頓挫B、自然飄逸C、質(zhì)樸自然而形象鮮明D、綺艷答案：A解析：杜甫的詩(shī)風(fēng)表現(xiàn)出許多的凝重與沉郁。其詩(shī)風(fēng)籠罩著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與鮮明的人道主義色彩。臻于化境的嚴(yán)整格律、沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格著稱于世，他的七律《秋興八首》、《登高》，五律《春望》等，凝重工整，對(duì)仗整飭，堪為律詩(shī)典范。憂國(guó)憂民的情懷和對(duì)政治理想的執(zhí)著始終是其詩(shī)歌的主題。他的詩(shī)篇廣泛深入地反映了唐代的社會(huì)生活，被稱為“詩(shī)史”。他的詩(shī)各體兼?zhèn)?，形式多種多樣，律詩(shī)創(chuàng)作達(dá)到爐火純青的境界;詩(shī)歌語(yǔ)言千錘百煉，《春望》、《登高》杜甫是由盛唐轉(zhuǎn)入中唐的代表，他從忠君愛(ài)國(guó)的立場(chǎng)出發(fā)，痛斥禍亂，關(guān)心人民，因而隨著封建秩序的日益強(qiáng)化被尊為“詩(shī)圣”，成為后代眾多詩(shī)人學(xué)習(xí)的楷模，善于總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)并善于創(chuàng)新，沉郁頓挫為特征的詩(shī)歌藝術(shù)風(fēng)格多種多樣。10、與“如怨如慕.如泣如訴,余音裊裊.不絕如縷”相接的是：(D)A、渺渺兮予懷，望美人兮天一方B、哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮C、縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然D、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦答案：D11、《詠懷詩(shī)》八十二首的作者是(B)A、陳子昂B、阮籍C、嵇康D、謝靈運(yùn)答案：B12、說(shuō)法不正確的是：(B)A、魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人B、郭沫若的《女神》是現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文C、田漢是中國(guó)現(xiàn)代戲劇的奠基人D、巴金是現(xiàn)代家族小說(shuō)的開(kāi)拓者答案：B解析：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說(shuō)是《狂人日記》?！犊袢巳沼洝穼?xiě)于1918年4月，它是魯迅創(chuàng)作的第一篇白話小說(shuō)，也是現(xiàn)代中國(guó)的新文學(xué)的第一篇杰出作品。故正確答案為B項(xiàng)。13、下列說(shuō)法法不正確的是(B)A、孔子是儒家創(chuàng)始人，核心是“仁”B、莊子是道家代表，代表作是《道德經(jīng)》C、韓非是法家思想的集大成者D、朱熹是理學(xué)的重要代表，著有《四書(shū)集注》答案：B14、海勒的《第22條軍規(guī)》是(B)A、19世紀(jì)中期在法英等國(guó)流行的唯美化流派的代表作B、黑色幽默文學(xué)的代表作C、20世紀(jì)中葉魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表作D、存在主義代表作答案：B解析：《第二十二條軍規(guī)》是美國(guó)黑色幽默文學(xué)的代表作，被譽(yù)為當(dāng)代美國(guó)文學(xué)的經(jīng)典作品。15、下列說(shuō)法不正確的是：(A)A、舞低楊柳樓心月——柳永B、兩情若是久長(zhǎng)時(shí)——秦觀C、此情無(wú)計(jì)可消除——李清照D、可惜流年、憂愁風(fēng)雨——辛棄疾答案：A解析：這句為晏幾道《鷓鴣天》17、“弼微辯渤”四個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)是(C)A、左右結(jié)構(gòu)B、左下包圍C、左中右D、左包圍答案：C18、“行”屬于(D)A、一字一音一義字B、一字多音一義字C、一字一音多義字D、一字多音多義字答案：D19、下列單純?cè)~中為雙聲連綿詞的是__D___A、芙蓉B、窈窕C、玻璃,&nbs,p;D、忐忑答案：D解析：雙聲連綿詞指構(gòu)成的兩個(gè)音節(jié)的聲母相同的連綿詞。在題干中D項(xiàng)為雙聲連綿詞。20、下列詞語(yǔ)屬于補(bǔ)充式合成詞語(yǔ)的一個(gè)是__D___A、管家B、地雷C、洶涌D、充滿答案：D解析：漢語(yǔ)合成詞的構(gòu)造方式也可分為復(fù)合詞和派生詞兩類。復(fù)合詞合成詞由詞根語(yǔ)素按一定方式構(gòu)成，根據(jù)語(yǔ)素之間的關(guān)系可分五種：并列式、偏正式、補(bǔ)充式、支配式、陳述式。補(bǔ)充式：前一個(gè)語(yǔ)素是詞義中心，后一個(gè)語(yǔ)素作補(bǔ)充說(shuō)明。故正確答案為D項(xiàng)。21、“我們一定按計(jì)劃完成各項(xiàng)任務(wù)”，句中加點(diǎn)的詞是_C____A、動(dòng)詞B、連詞C、介詞D、方位詞答案：C22、“明天是星期天”是_B____主語(yǔ)加謂語(yǔ)A、述賓短語(yǔ)B、主謂短語(yǔ)C、述補(bǔ)短語(yǔ)D、偏正短語(yǔ)答案：B23、下列不屬于助動(dòng)詞的是__D___A、可以B、敢C、應(yīng)該D、害怕答案：D解析：害怕為助動(dòng)詞。25、“見(jiàn)”不表示被動(dòng)的一句是__D___A、信而見(jiàn)疑B、吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家C、欲予秦，秦城恐怖(“怖”應(yīng)改為“不”)可得，徒見(jiàn)欺(?)D、慧星見(jiàn)于東方(出現(xiàn))答案：D26、“六書(shū)中”屬于用字法是___B__A、指事、轉(zhuǎn)注B、假借、轉(zhuǎn)注C、會(huì)意、假借D、象形、假借答案：B27、“畫(huà)成其物，隨體詰詘，日、月是也”所解釋的解字法是___A__A、象形B、會(huì)意C、形聲D、指事答案A28、下列短語(yǔ)包含了“平、上、去、入”，四聲中的一個(gè)是__D___A、老臣眼花B、天子圣括C、日月光明D、飽食終日答案：D29“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！边@首絕句的韻腳字有(D)A曉，鳥(niǎo)B鳥(niǎo)，少C曉，鳥(niǎo)，聲，少D曉，鳥(niǎo)，少答案：D31、不正確的是(D)A“人、手”是單音節(jié)語(yǔ)素B“徘徊、澎湃”是雙音節(jié)語(yǔ)素C“巧克力、奧林匹克”是多音節(jié)語(yǔ)素D“阿、老”是后定位語(yǔ)素答案：D32、符合漢語(yǔ)拼音規(guī)則的是(A)A飽脹(bǎozhàng)B教學(xué)(jiāoxué)C牛奶(nióunǎi)D北京(bēijīng)答案：A33韻母同屬于同一類的是?(B)AaoueiǖǖeBaieiuiaoouCuainǖnangengDieeranenin答案：B34表述有誤的一項(xiàng)是?(A)A“長(zhǎng)”字四畫(huà)，第一畫(huà)是橫，“垂禺”兩個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)相同撇橫豎提B“據(jù)”是左右結(jié)構(gòu)，共有11畫(huà)C革，模，爽，眷，鼎五個(gè)字按音序排列，鼎字排第一，爽字排第五D眷字應(yīng)查(目)字部，再查(6)畫(huà)答案：A35加點(diǎn)字讀音全對(duì)的是?(D)A摒(bīng)拾(shè)級(jí)而上B編纂(zhuàn)櫛(zhì)風(fēng)沐雨C癥(zhèng)結(jié)如法炮(páo)制D押解(jiè)汗流浹(jiá)背答案：D解析：A項(xiàng)應(yīng)為摒(bìng)拾(shè)級(jí)而上B項(xiàng)應(yīng)為編纂(zuǎn)櫛(zhì)風(fēng)沐雨C項(xiàng)應(yīng)為癥(zhēng)結(jié)如法炮(páo)制故正確答案為D。36沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是?(B)A干燥，海棉，吮吸，甘霖B教誨，狡猾，撓頭，英俊C眷戀，峻工，駿馬，郊游D阻繞，嚴(yán)峻，絞刑，饒恕(阻撓)答案：B解析：A中的海棉應(yīng)為海綿，C項(xiàng)中的峻工應(yīng)為竣工，D項(xiàng)阻繞應(yīng)為阻撓。故正確答案為B項(xiàng)。37下列句子中“高”用的是本義的一項(xiàng)是?(A)A這棟新房造得比前面的高B聯(lián)歡會(huì)上，大家的情緒都很高C學(xué)校風(fēng)氣好，教學(xué)質(zhì)量就高D上大班課，老師的聲音要高一些答案：A38不屬于近義詞的一項(xiàng)?(B)A保持---維持B擱淺---膚淺C普遍---廣泛D顯現(xiàn)---體現(xiàn)答案：B39不屬于反義詞的一項(xiàng)是?(A)A炎熱—冬天B建設(shè)---破壞C重視---輕視D寂靜---熱鬧答案：A40不屬于歇后語(yǔ)的是?(D)A百年老松，十年芭蕉，粗枝大葉B小蔥拌豆腐，一清二白C紙糊的琵琶，彈不得D有志不在年高，無(wú)志空活百歲答案：D41感情色彩完全相同的是?(B)A歡天喜地，大公無(wú)私，流芳百世B聲東擊西，舍近求遠(yuǎn)，弄巧成拙貶義詞C承上啟下，落花流水，珠聯(lián)璧合D至理名言，本末倒置，明哲保身答案：B42、下列成語(yǔ)按意義歸類不屬于同一類的是(B)A人山人海，熙熙攘攘，摩肩接踵B數(shù)不勝數(shù)，不勝枚舉，數(shù)見(jiàn)不鮮C五顏六色，五彩繽紛，光怪陸離D標(biāo)新立異，獨(dú)樹(shù)一幟，獨(dú)出心裁答案：B43、填詞恰當(dāng)?shù)腳___________________(D)①當(dāng)你洶涌起來(lái)無(wú)法__________時(shí)，，大量船只就會(huì)覆滅②一個(gè)人茫然地__________，還因?yàn)槟莻€(gè)愿望而苦惱心傷!③它是我忠誠(chéng)的伴侶，心里害著熱烈的__________A控制，遲疑，相思B抑制，徘徊，相思C抑制，遲疑，鄉(xiāng)思D控制，徘徊，鄉(xiāng)思答案：D44、加點(diǎn)虛詞使用不正確的是____________________(C)A錯(cuò)過(guò)也往往構(gòu)成另一種得B我錯(cuò)過(guò)很多，卻畢竟把握最美好的C如果你的辦法多好，也必須切合實(shí)際D鷓鴣是鳥(niǎo)中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧答案C45、比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者_(dá)___________________(C)A作威作福B為非作歹C始作俑者D上行下效答案：C47、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)_______D_____A人們對(duì)春語(yǔ)的襯托，如雷貫耳B王新晨鐘暮鼓地辛勤耕作，終于出版了《李商隱詩(shī)選淺釋》C小威廉姆斯又一次奪冠，也不是余勇可賈，使盡了力氣D世博會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案形似漢字“世”，又與“2010”巧妙組合，兩者交相輝映，表達(dá)舉辦世博的熱烈愿望答案：D50、修辭手法不同____________C________A桃花潭水深千尺(夸張)B巴掌大的監(jiān)獄，他照樣端麗(夸張)C大興安嶺多會(huì)打扮自己呀，青松作衫(擬人)D蜀道之難，難于上青天(夸張)答案：C53、屬于變式句的