魯科版綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

魯科版綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

第一單元神奇的影子

一、有趣的影子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解影子的產(chǎn)生，明白影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關(guān)“

2、能找出生活中各種事物的影子，知道留住影子的方法。

3、能在活動(dòng)中體驗(yàn)踩影子游戲的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關(guān)。

活動(dòng)難點(diǎn)：影子的變化探究過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：四人一組，每小組手電筒一把，若十小玩具和文具。

教師準(zhǔn)備：投影儀，多媒體課件。

活動(dòng)課時(shí)：

2課時(shí)

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣，

(-)教師出示謎語：

我走它也走，

我停它也停，

光弱它不在，

光強(qiáng)它現(xiàn)形。

(打一物)

(-)教師：小朋友你知道這個(gè)謎語的答案是什么嗎？

二、動(dòng)腦動(dòng)手，探究新知

(-)影子的產(chǎn)生。

1、你觀察過自己的影子嗎？你知道影子是產(chǎn)生嗎？(學(xué)生猜想交流討論)

2、交流：你是怎樣幫助物體找到影子的？

引導(dǎo)學(xué)生：打開手電筒，把光照在桌面上——沒有影子；把光照在物體上——影子出現(xiàn)在桌

面上，關(guān)上手電筒——桌面上就沒有影子了。

3、你知道影子與什么有關(guān)系？(與光源有關(guān)系)

4、聯(lián)系生活，想一想生活中還有哪些光能照出影子來？

5、小結(jié)：因?yàn)橛泄猓矬w擋住了光，所以有影子，生活中的太陽光、月光、燈光、火光都

能照出物體的影子。

(-)找影子

1、教師出示圖片

師：你能從這三幅圖片中找到影子嗎？它們分別是什么的影子？(樹的影子、人的影子、物

體的影子)

2、走進(jìn)校園找影子。

(1)讓我們一起到校園看看,是不是■有光的地方都有影子？

(2)操場(chǎng)上、教室里、噴泉邊、大樹下……它們的影子是怎么樣子的。

(三)比影子。

1、出示多媒體課件。

師：你知道為什么影子有長(zhǎng)有短嗎？為什么同一個(gè)物體的影子會(huì)不一樣呢？

2、交流猜想。

3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)印證。

(1)物體位置不變，移動(dòng)手電光。手電光離物體遠(yuǎn)，形成什么樣的影子？

手電光離物體近，影子有什么變化？手電光在物體上面，影子會(huì)怎樣？

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體距離光源遠(yuǎn)，影子則長(zhǎng)，反之，物體距離光源近，影子則短。光源在

物體上面，影子才一點(diǎn)點(diǎn)，

(3)根據(jù)這個(gè)結(jié)論，想一想，早晨的太陽、中午的太陽光照在人的身上，影子會(huì)怎樣？

4、同樣的物體，同樣的光源距離，為什么影了也會(huì)不一樣呢？(雖然距離一樣，光源的角

度不一樣，形成的影子形狀也就不一樣。教師結(jié)合PPT演示)

5、教師小結(jié)：光源遠(yuǎn)，影子長(zhǎng)，光源近影子短，光源角度不一樣，影子的形狀也不一樣。

(四)展影子

師：小朋友們，通過剛才的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，大家對(duì)影子越來越興趣了，只要有光的地方就有

影子，它就我們的好朋友，我們走到哪里，它們就跟到哪里。今天天氣特別我，我們有序的

走出教室，各小組開展一次影子展示活動(dòng)吧！

1、可以排成一小隊(duì)，手牽手；擺個(gè)姿勢(shì)排一排；排個(gè)弧蹲一蹲；也可來個(gè)千手觀音秀一秀……

2、教師負(fù)責(zé)拍照，到時(shí)把照片粘貼到班級(jí)生活展一展◎

三、回顧總結(jié)，反思改進(jìn)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有什么收獲？你的表現(xiàn)還滿意不？以后應(yīng)該怎樣改進(jìn)？請(qǐng)和同學(xué)們

交流交流。

二、好玩的手影游戲

活動(dòng)目標(biāo):

1.能看懂手勢(shì)變成的動(dòng)物頭像并學(xué)會(huì)創(chuàng)編手影游戲。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編新的手影戲，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編熱情，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

3.通過活動(dòng)，讓學(xué)生體臉手影游戲的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn):能看懂手勢(shì)變成動(dòng)物頭像并學(xué)會(huì)創(chuàng)編手影游戲。

活動(dòng)難點(diǎn):能大膽創(chuàng)編新的手影戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手電筒、投影儀

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

（一）教師出示圖片。

1、猜一猜，他們?cè)谕媸裁?圖中的影子像什么？

2、現(xiàn)在老師來兩個(gè)，你們覺得這兩個(gè)分別像什么?你們想不想也來學(xué)手影游雙呀?

這節(jié)課就讓我們一起學(xué)一學(xué)，玩一玩手影游戲吧！

（二）教師板書主題。

二、動(dòng)手操作，體驗(yàn)樂趣。

師:小朋友們，玩手影游戲中最重要的道具就是手電筒。這節(jié)課我們就利用這個(gè)

道具玩出各種花樣的手影，你們有信心嗎？

（一）小組合作，手勢(shì)成像。

教師拉上教室窗簾，請(qǐng)小朋友自己找一處地方，用你的小手?jǐn)[弄一下手影，打開

手電筒看看可以變成什么東西?”

（二）小組成員演示手影.教師巡視指導(dǎo)。

1、小組成員輪流負(fù)責(zé)手電筒打光，擺放手勢(shì)，體驗(yàn)手影游戲。

2、有條件的同學(xué)可以拍下手影。

（三）交流演示效果，請(qǐng)?jiān)诮M內(nèi)說一說你剛才做出了什么樣手影?你覺得這樣的游戲

好玩嗎？

（四）小組推薦剛才演示手影效果好的小朋友上臺(tái)演示，分享成功的快樂。

三、出示插圖，欣賞手影。

（一）觀察圖片,猜一猜，他們?cè)谕媸裁茨?讓小朋友說說這些圖中手影像什么？

（二）小朋友們，這些可愛的手影，你能模仿演示一下嗎?試一試吧。

（三）小組合作，自己嘗試創(chuàng)意，變出其他形狀的手影來吧。

四、教師引導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作。

（一）教師示范手勢(shì)，小朋友模仿學(xué)習(xí)孔雀、小狗、天鵝等幾種動(dòng)物的手影游戲。

（二）小組合作演示孔雀、小狗、天鵝等手影游戲，教師巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥糾正

學(xué)生手?jǐn)[位置。

（三）邀請(qǐng)各組手影戲表演較優(yōu)秀的同學(xué)上臺(tái)展示表演。

（四）師生共同評(píng)議，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

五、拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

我們的小巧手還能做出更多手影，如果約上小伙伴，邊玩手影邊計(jì)故事，那就更

有趣了!課余時(shí)間試試吧!

三、小影子大用處

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解影子在生活中的作用。

2、能積極主動(dòng)與小伙伴交流影子的用處，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、在活動(dòng)中感受影子的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思難能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、了解影子在生活中的作用。

2、能積極主動(dòng)與小伙伴交流影子的用處，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件PPT、小視頻。

活動(dòng)課時(shí)：

1課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。

（一）教師出示圖片

1、說說圖片中的影子有什么作用？（遮陽光，防紫外線輻射）

2、你還知道影子的其他作用嗎?這節(jié)課就讓我們一起探究影子的作用吧?

（一）教師板書主題。

二、合作探究，感受影子的作用。

（一）出示皮影戲小視頻，

1、你喜歡看這皮影戲嗎?發(fā)表一下看完的感受好嗎？

（皮影戲讓我更深刻地感受到了皮影的魅力。戲中的每個(gè)人物都有特點(diǎn)，而且經(jīng)

過皮影戲的藝術(shù)加工他們各自的特點(diǎn)都非常突出，戲中的人物都塑造得特別完

美，栩栩如生，堪稱一絕!劇情更是十分精彩，讓人陶醉其中）

2、教師介紹:皮影戲最早誕生于2000年前，俗稱“影子戲”，是我國(guó)一種古老而

神奇的戲曲藝術(shù)，因?yàn)樗入娪俺霈F(xiàn)得早，也被認(rèn)為是現(xiàn)代電影的鼻祖。

（二）出示“影子舞”小視頻。

1、有一種舞叫“影子舞”讓我們一起來欣賞一下吧。

2、看完了“影子舞”你對(duì)大家想說些什么？

生1：好美呀！

生2:“影子舞”作用好大呀。

生3:我好想學(xué)“影子舞”呀。

生4:影子太神奇了。

3、“影子舞”是用什么來表達(dá)情感？（肢體語言）

（三）小影子，大用途。

1、小組討論“影子在生活中還有哪些作用?”

2、小組匯報(bào)。

⑴夏天，大樹底下的影子可以乘涼。

⑵很早以前，人類利用影子來計(jì)時(shí)。

⑶可以放電影。

⑷投影我們的作業(yè)。

3、教師補(bǔ)充介紹:醫(yī)院醫(yī)生檢查病人，都是通過X射線檢查和CT掃描。都是通

光線穿過人體留下影子，來測(cè)定人體內(nèi)有沒有發(fā)生病變。

4、影子在軍事上也發(fā)揮作用，你們聽說過影子雷了嗎？（第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，德

國(guó)人制造了一種影子地雷，用不著碰它，只要人、馬匹或者車輛從它身邊經(jīng)過，影子

照到地雷上，就會(huì)立即引起爆炸。

（四）調(diào)查訪問影子在生活中作用。

1、在父母的幫助下，通過查閱資料或訪問的方式進(jìn)一步了解影子在生活中的作

用。

2、了解影子是否也給生活帶來麻煩？

三、回顧總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影子的整體感知。

教師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?你的表現(xiàn)如何？

四、拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

剛才，我們對(duì)皮影戲有了初步的認(rèn)識(shí)，傳統(tǒng)的皮影戲就是利用影子發(fā)明的一種藝

術(shù)，小朋友可以利用課余時(shí)間在父母的幫助下，進(jìn)一步了解有關(guān)皮影知識(shí)。

一、紙飛機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工操昨，能動(dòng)手折出一架紙飛機(jī)。

2、通過放飛比賽，探究影響飛行時(shí)間長(zhǎng)短的因素，提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)

問題，分析問題進(jìn)而解決問題的思維意識(shí)和能力。

3、通過小組合作實(shí)踐探究，提高學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，初步體驗(yàn)動(dòng)手

操作的樂趣。.

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn):能動(dòng)手操作打出平整而美觀的紙飛機(jī)。

活動(dòng)難點(diǎn):探究影響飛行時(shí)間長(zhǎng)短的因素。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑激趣，引出課題

同學(xué)們，你們喜歡折紙活動(dòng)嗎?紙飛機(jī)你們折過嗎?這節(jié)課就我們一起學(xué)習(xí)一下紙

飛機(jī)的折法和放飛。（教師板書主題:紙飛機(jī)）

二、新課探究，學(xué)習(xí)疔法

（一）教師出示飛機(jī)圖

師:同學(xué)們，這幾種飛機(jī)你們見過嗎?你是在哪些見過?能用你的小巧手，折出會(huì)

飛的紙飛機(jī)嗎?你知道怎樣讓飛機(jī)~飛得更高更遠(yuǎn)嗎？

（二）學(xué)習(xí)紙飛機(jī)折法

1、出示紙飛機(jī)折法步驟。

⑴取出一張A4紙或彩紙，將長(zhǎng)邊上下對(duì)折后展開，將短邊一側(cè)的兩個(gè)角折句中

心線。

(2)如圖所示，將折角后的一側(cè)向內(nèi)折。

⑷將如圖所示的兩個(gè)小角向內(nèi)折。

⑸沿著中心線對(duì)折。

⑹將飛機(jī)的機(jī)翼按照?qǐng)D示分別折出來。

e，■

2、教師邊示范，邊講解。

3、學(xué)生對(duì)照步驟嘗試灰紙飛機(jī)，教師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)。

（三）紙飛機(jī)放飛比賽。

1、比賽規(guī)則。

（1）同一種紙飛機(jī)，紙張尺寸統(tǒng)一（A4打印紙）為剛才現(xiàn)場(chǎng)制作的。

⑵不能在紙飛機(jī)?上裝訂或填裝其他物品，并且要在紙飛機(jī)上寫上姓名和班級(jí)。

⑶比賽隊(duì)員必須在指定區(qū)域內(nèi)投擲，投擲時(shí)，雙腳在任何時(shí)候不能越線或踩線;

且至少要有一只腳沒有離地。

⑷每組4-6人參賽，比賽時(shí)每小組選出2名選手進(jìn)入場(chǎng)地比賽。一人投擲飛機(jī)，

另一人在比賽場(chǎng)地另一端等測(cè)量完畢后撿起飛機(jī)。每組有2次投擲機(jī)會(huì)（每組的

兩名選手工作可互換），取最好成績(jī)。

⑸記錄員做好成績(jī)登記。

2、比賽開始

3、比賽結(jié)束之后，談感想。你知道飛行時(shí)間長(zhǎng)短跟什么有關(guān)系?

4、學(xué)生匯報(bào)后教師梳理小結(jié)如下:

⑴投擲姿勢(shì)，投擲方向。

⑵甩出的力氣大小。

⑶受風(fēng)向影響。

5、評(píng)一說，看看誰折的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

三、拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

1、說一說，試一試，能不能折出其他樣式的紙飛機(jī)？

2、能否用折紙飛機(jī)的方法，折出一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物?

二、壓歲錢袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工操昨，能動(dòng)手折出一兩種壓歲錢袋。

2、掌握紙工制作的簡(jiǎn)單技法。

3、通過小組合作實(shí)踐探究，提高學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，初步體驗(yàn)動(dòng)手操

作的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn):掌握紙工制作的簡(jiǎn)單技法，能動(dòng)手折出--兩種壓歲錢袋。

活動(dòng)難點(diǎn):小組合作探究折紙過程中的較為抽象的步驟。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

（一）教師出示折紙壓歲錢袋小視頻

師:看了這個(gè)愛心壓歲錢袋折法小視頻，你覺得這個(gè)壓歲錢袋美不美?你想不想這

節(jié)課也動(dòng)手折出一個(gè)壓歲錢袋呢？（教師板書主題:二、壓歲錢袋）

二、新課探究，學(xué)習(xí)疔法

（一）欣賞錢袋，激發(fā)制作熱情

1、教師出示各種壓歲錢袋，讓學(xué)生欣賞。

2、師:過年的時(shí)候，折個(gè)紙袋裝壓歲錢，是很方便的。欣賞完壓歲錢袋，你最想

說什么？

（二）動(dòng)腦動(dòng)手，學(xué)習(xí)愛心壓歲錢袋折法。

1、愛心壓歲錢袋折法步驟：

⑴取出一張A4紙，沿著左上角折出一個(gè)直角等腰三角形，在紙的另一端直角邊

處，有鉛筆畫出一條橫線。

⑵展開紙張，下端往.上至橫線處重合，上下對(duì)擰，然后展開，最下端中心那條

折橫重合，(即折出鉛篤線下部分的四分之一)，再左右對(duì)折。

(3)對(duì)著折橫四分之一那端，向外折出一個(gè)直角等腰三角形，同樣的方法，另一

邊也折出一個(gè)直角等腰三角形，然后展開。

⑷頂端向內(nèi)折至鉛筆線處，翻開另一面，手指插入小長(zhǎng)方形里面按出一個(gè)三角

形，把多出的部分沿斜線折出小三角形，再把頂端這個(gè)角靠下線折出三角形;左

邊操作方法與右邊一樣。

⑸翻一面，左右兩邊沿著上角往后面折。然后展開心部，下端向上對(duì)折，再用

固體腦把兩邊粘住，愛心壓歲錢袋就折好了。

⑹把愛心和正面涂上紅色，愛心壓歲錢袋就做好了。

2、教師按步驟邊示范邊講解，學(xué)生跟著老師折。

3、學(xué)生獨(dú)立折，比一比看誰折的紙袋更整齊，教師巡視指導(dǎo)。

4、展示作品，小組交流，師生共同評(píng)議，表揚(yáng)制作認(rèn)真的小朋友。

三、回顧總結(jié)，布置作業(yè)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?請(qǐng)與同學(xué)交流一下，回家后在家長(zhǎng)的幫助下

按課本介紹的步驟折一折另一種壓歲錢袋。

四、拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

用正反面不同的顏色擰出一個(gè)紙袋，看一看有什么效果。

三、小風(fēng)車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工操作，掌握紙工制作的簡(jiǎn)單技法，能動(dòng)手折出小風(fēng)車。

2、初步了解風(fēng)車發(fā)電原理，感受風(fēng)車的應(yīng)用價(jià)值。

3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手制作的能力，初步體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)，掌握紙工制作的簡(jiǎn)單技法，能動(dòng)手折出小風(fēng)車。

活動(dòng)難點(diǎn):制作精美的小風(fēng)車。

活動(dòng)過程:.

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（出示課件）

（一）播放《大風(fēng)車》歌曲

1、播放有關(guān)風(fēng)車的課件，讓學(xué)生了解風(fēng)車的多樣化，豐富學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

作熱情，拓寬學(xué)生設(shè)計(jì)思路。

2、欣賞用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的荷蘭大型風(fēng)車和充滿民族特色的北京雙輪大風(fēng)車。

3、你知道風(fēng)車發(fā)電原理嗎?風(fēng)車是把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，再機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.

（二）教師出示風(fēng)車圖片

欣賞風(fēng)車圖片，讓學(xué)生感受風(fēng)車不僅美觀，還會(huì)給我們童年生活帶來樂趣。

師:看小朋友玩得多起勁:你們想玩風(fēng)車游戲嗎?這節(jié)課就讓我們一起動(dòng)手制作一個(gè)小風(fēng)

車吧!（教師板書主題:三、小風(fēng)車）

二、主動(dòng)思考，動(dòng)手制作

（一）問題與思考

1、折小風(fēng)車，最好使用色彩鮮艷的正方形紙，折疊方法為對(duì)角折。想一想，怎樣才能

讓折出來的小風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？

2、折小風(fēng)車，你還有什么新的想法?請(qǐng)與小組同學(xué)交流一下。

3、制作時(shí)要注意哪些安全問題？

（二）實(shí)踐與體驗(yàn)

1、風(fēng)車之一制作（如圖）

⑴制作步驟:

①選擇彩紙或卡紙，剪刀出三條長(zhǎng)方形紙條，左右對(duì)折，圖示如下:

②沿著折衰那頭，把對(duì)折后的紙?zhí)鬃∪缦聢D,

③再把最后一條紙條，從第一條紙條折痕口穿過如下圖,

④外面三個(gè)“頭”輕輕一拉，小風(fēng)車就做成了，如下圖:

⑤再把一端修好的鉛筆頂在小風(fēng)車帽內(nèi)，跑起來，風(fēng)車就可以轉(zhuǎn)動(dòng)了。

⑶教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

⑷展示作品，師生共評(píng)。

2、風(fēng)車之二制作（如圖）

⑴材料準(zhǔn)備:正方形彩紙、小剪刀、小木棍和大頭針

⑵制作步驟：

①將正方形彩紙兩次對(duì)角折，展開后得到如圖所示的形狀。.

②沿折痕向中心剪開彩紙，注意不要剪斷。

③以間隔的方式，按照?qǐng)D示將彩紙的四個(gè)角依次向中心折。

④用大頭針穿過風(fēng)車的中心點(diǎn)，并固定在小木棍的一端。

⑤小風(fēng)車制作好了

⑶教師邊-步-步示范，邊講解.學(xué)生跟制作。

⑷教師示范完畢后，巡視檢查學(xué)生完成情況，對(duì)于制作有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

⑸展示作品，對(duì)著自己制作的小風(fēng)車吹一吹，看看它能不能轉(zhuǎn)動(dòng)。

⑹試一試，對(duì)著哪個(gè)方向吹，風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？

⑺評(píng)一評(píng)，誰的小風(fēng)車外形更美觀？

三、回顧總結(jié)，反思提升

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有哪些收獲?你的表現(xiàn)怎樣?請(qǐng)跟同學(xué)們說一說。

四、拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

小朋友們，展開你豐富的想像力，看看還能不能折出其他樣式的風(fēng)車?

第三單元

魔法黏土

一、小章魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握輕黏土制作基本技能，學(xué)會(huì)利用超輕粘土制作小章魚。，培養(yǎng)學(xué)生的

辨別能力。

2、能根據(jù)作品的需要選擇輕黏土的顏色，培養(yǎng)子學(xué)生產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)動(dòng)手操作

的樂趣

3、在參與制作輕黏土的］過程中，對(duì)創(chuàng)意制作活動(dòng)產(chǎn)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn):初步掌握輕黏土制作基本技能，學(xué)會(huì)利用超輕黏土制作小童魚。

活動(dòng)難點(diǎn):在參與制作輕黏土的過程中，對(duì)創(chuàng)意制作活動(dòng)產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)動(dòng)手操作

的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:超輕黏土

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

出示輕黏土作品，提問：

1-.同學(xué)們知道這是什么嗎？（小企鵝、小豬、章魚、小兔子、小熊貓等）

2、這些物品用什么做的嗎？（輕黏土）

二、介紹魔法黏土

1、什么魔法黏土

超輕黏土，質(zhì)地很輕，顏色鮮艷，具有環(huán)保、不粘手、不留殘?jiān)奶攸c(diǎn)，也被稱

為“魔法黏土”。

2.超輕黏土的特性

⑴超輕、超柔、不粘手、不留殘?jiān)?/p>

⑵顏色多種，易操作。

⑶作品不需烘烤，自然風(fēng)干。

⑷作品越小，干燥速度越快，越大則越慢，一般干燥的時(shí)間為3小時(shí)左右。

(5)作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉。

⑹在快干的時(shí)候加一些水保濕，又能恢復(fù)原狀了。

三、制作小章魚

1、欣賞小章魚彩泥作品。

師:同學(xué)們，小章魚的身體由很多小圓球組成，做小章魚要先學(xué)會(huì)做圓球，想想

看，怎樣才能把球做圓呢？

2、觀看視頻，示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

3.說出制作過程。

⑴先做1個(gè)大泥球。(選擇一種顏色，比如:粉紅色)

⑵再做8個(gè)小泥球和1個(gè)更小的泥球，將8個(gè)同樣大的泥球圍成圈粘起來。

⑶將最大的泥球粘在8個(gè)小泥球上面，最小的泥球做成圓圈狀，粘在嘴巴位置

上。

⑷做2個(gè)小的黑泥球，粘在眼睛的位置上。

⑸最后粘上蝴蝶結(jié)。

四、小組分工探究制作過程。

1、小組交流探究制作，并說說制作過程的困難。

2、教師相機(jī)指導(dǎo)，特別是有困難小組，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。.

五、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生輕黏土作品。

1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的輕黏土作品，看看法做得小章魚更好看，挪動(dòng)一下

小章魚，看看誰做的更結(jié)實(shí)。

2、輕黏土作品展:評(píng)選作品。

六、拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

教師出示其他小章魚圖片，試試看，能不能把小章魚的腳做成其他形狀。

二、小老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握輕黏土制作基本技能，學(xué)會(huì)利用超輕黏土制作小老鼠。

2、能根據(jù)作品的需要優(yōu)擇輕黏土的顏色，靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)出形狀各異、大小不同

的可愛小老鼠。

3、在參與制作輕黏土的過程中，對(duì)創(chuàng)意制作活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂

趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn):初步拳握輕黏土制作基本技能，學(xué)會(huì)利用超輕黏土制作小老鼠。

活動(dòng)難點(diǎn):在參與制作輕黏土的過程中，對(duì)創(chuàng)意制作活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)動(dòng)手操

作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:超輕黏土

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

（一）教師播放小老鼠制作小視頻。

師:看完小老鼠制作過程，你開心不?想不想自己動(dòng)手制作一只小老鼠呢?那這節(jié)

課就讓我們一起動(dòng)手制作一只可愛的小老鼠吧！

（二）教師板書主題:二、小老鼠

二、主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)制作

（一）欣賞黏土小老鼠圖片，感受大小、形狀、顏色不同的小老鼠。

1、師:小朋友，欣賞完這些小老鼠，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些共同的特點(diǎn)？（身上有不同

的顏色）

2、有什么不同點(diǎn)呢？（形狀、大小不同）

3、教師小結(jié):是呀!小朋友們觀察都很認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)了它們大小不一、形狀各異、顏色

也不同的特點(diǎn)，這為我們制做小老鼠提供了很多方面哦。

（二）出示樣本小老鼠

1、師:這是這節(jié)課我們要制作的小老鼠，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，說一說，它是由哪

些形狀的黏土組成？（圓球形和水滴形）

2、師:學(xué)會(huì)了圓球形和水滴形的做法，再做小老鼠就很容易了。

（三）實(shí)踐與體驗(yàn)

1、學(xué)習(xí)小老鼠制作步驟：（教師結(jié)合PPT,邊演示.邊講解制作步驟）

⑴先做好2個(gè)藍(lán)色大圓球、7個(gè)藍(lán)色小圓球和1個(gè)紅色小圓球

⑵把1個(gè)藍(lán)色小圓球成細(xì)長(zhǎng)形，當(dāng)作尾巴。

⑶把2個(gè)大圓球搓成水滴形并組合起來，再粘上用兩個(gè)壓扁的小圓球做成的耳

朵。

⑷把其他藍(lán)色小圓球都搓成水滴形。.

⑸把水滴形黏土粘在胳膊和腿的位置

⑹最后粘上尾巴。

⑺各搓一對(duì)白色、黑色的圓球，粘在眼睛的位置。另搓一個(gè)小的黑色的，粘在

鼻子的位置。

⑻把紅色球壓扁，并割成心形。

⑼把紅色的心形粘在前胸，小老鼠就完成了。

2、小組合作，動(dòng)手制作小老鼠，教師巡視指導(dǎo)。

3、展示交流，比一比，看誰做的小老鼠比較像。.

4、移一移，看誰做的小老鼠比較結(jié)實(shí)。

三、回顧總結(jié)，評(píng)價(jià)改進(jìn)

（一）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有哪些收獲?我的表現(xiàn)怎樣?不足的表現(xiàn)應(yīng)該怎樣

改進(jìn)？

（二）根據(jù)剛才的交流和作品展示交流，你認(rèn)為五顆星中你可以獲得幾顆星？

四、拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

師:請(qǐng)小朋友們欣賞兩組圖。試著做幾個(gè)大小不同、顏色不同的小老鼠，組成一

個(gè)全家福吧!然后在父母的指導(dǎo)下拍照珍藏。

三、大嘴鳥

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道大嘴鳥的身體是把圓球和水滴壓扁以后做出來的

2、能根據(jù)作品的需要優(yōu)擇輕黏土的顏色，靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)出形狀各異、大小不同

的可愛大嘴鳥。

3、在參與制作輕黏土的過程中，對(duì)創(chuàng)意制作活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂

趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn):初步掌握輕黏土制作基本技能，學(xué)會(huì)利用超輕黏土制作大嘴鳥。

活動(dòng)難點(diǎn):在參與制作輕黏土的過程中，對(duì)創(chuàng)意制作活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)動(dòng)手操

作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:超輕黏土

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，揭示主題

師:小朋友們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的小動(dòng)物嗎？（是的，它就是大嘴鳥）不喜歡它呀?

好，今年就讓我們一起用超輕黏土制作大嘴鳥。（教師板書主題:大嘴鳥）

二、動(dòng)腦動(dòng)手，學(xué)習(xí)制作

（一）問題與思考

1、師:通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)制作，大家對(duì)黏土制作小動(dòng)物有--定的經(jīng)驗(yàn)了C

請(qǐng)大家在小組內(nèi)說-說大嘴鳥身上由哪些形狀的黏土組成。

2、學(xué)生交流后，教師指名學(xué)生匯報(bào)。

3、教師梳理小結(jié):大嘴鳥身體是把圓球和水滴壓扁后做出來，小朋友們知道這個(gè)

訣竅，做起來就簡(jiǎn)單多了。

（二）實(shí)踐與體驗(yàn)

1、材料準(zhǔn)備。

2、制作步驟講解。（教師結(jié)合PPT,邊示范，邊講解）

⑴先搓一大一小兩個(gè)白色圓球。

⑵把大圓球搓成水滴形，末端彎一下。

⑶把小圓球壓扁、割出羽毛的形狀，將兩部分連接在一起。

⑷再搓一大一小兩個(gè)紅色圓球。

⑸把兩個(gè)紅圓球都撥成水滴形，把大水滴壓扁。

⑹如圖把它們粘在嘴的位置上。

⑺用一白一黑兩圓球做成眼睛，用一點(diǎn)兒黑色黏土點(diǎn)綴成眉毛。

⑻搓出大小不同的水滴當(dāng)作尾巴和翅膀。

（9）最后粘上兩個(gè)橘色球當(dāng)作腳，大嘴鳥就做好了，

E?，整，

3、師:小朋友們制作步驟講解完了，請(qǐng)你們看著大屏幕，想一想，這9個(gè)步驟你

們都學(xué)會(huì)了嗎?哪些步驟有點(diǎn)難？

4、教師針對(duì)難點(diǎn)再進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)。

5、小組合作制作大嘴鳥，教師巡視指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生作品，交流與評(píng)價(jià)。

⑴比一比，看誰做的大嘴鳥比較像。

⑵看一看，自己組上做的大嘴鳥還有哪些需要改進(jìn)的地方。

三、拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)制作，小朋友們已經(jīng)掌握了大嘴鳥的基本制作方法，請(qǐng)大家利

用課余時(shí)，舉一反三，制作出其他樣子的小鳥，并在父母的指導(dǎo)下拍照珍藏。

第四單元自己的事情自己做

一、學(xué)習(xí)用品常整理

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步懂得分類整理學(xué)習(xí)用品的好處。

2、指導(dǎo)學(xué)生基本掌握整理學(xué)習(xí)用品的方法。

3、通過本課學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生料理自己生活的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備才殳影儀、教學(xué)掛圖，有關(guān)學(xué)習(xí)用品的實(shí)物。.

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（一）教師出示兩幅圖片,（一幅擺放整齊書桌，另一幅學(xué)習(xí)用品擺放得亂七八糟）

1、師:小朋友們，你喜歡哪幅圖?為什么？

2、小組交流學(xué)習(xí)用品擺放整齊和擺放得亂七八糟的好處與缺點(diǎn)。

3、教師小結(jié):是呀!看到擺放整齊學(xué)習(xí)用品會(huì)給人帶來好心情。如果學(xué)習(xí)用品擺放

得亂七八糟的有時(shí)候要找到-樣?xùn)|西都很困難，找了老半天才知道東西丟了。

影響了學(xué)習(xí)還影響心情呢？

（二）這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)整理學(xué)習(xí)用品吧！（教師板書主題：一、學(xué)習(xí)用品常

整理）

二、主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)整理

（一）問題與思考

1、要想拿取學(xué)習(xí)用品方便，應(yīng)該怎樣整理？

⑴小組討論。

⑵小組匯報(bào)，教師梳理如下：

①分類整理。

②有序整理。

2、小結(jié):要想拿取學(xué)習(xí)用品方便，應(yīng)該分類、有序整理，常用的放上層，不常用

的放底層。

（二）實(shí)踐與體驗(yàn)

1、文具盒的整理。

⑴想一想，怎樣把這些零散、雜亂的鉛筆、橡皮、直尺等放入文具盒不同區(qū)域,

進(jìn)行分類整理呢？

⑵學(xué)生交流，動(dòng)手?jǐn)[放。

⑶展示擺放結(jié)果，并說一說為什么這么擺放？

⑷師生共同評(píng)價(jià)，表揚(yáng)擺放特別好的同學(xué)。

2、書本的整理

師:怎樣擺放課本及作業(yè)本？（可以按課程表擺放）

3、進(jìn)行擺放學(xué)習(xí)用品的比賽，由小組長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委。

4、小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)比賽情況，看一看，評(píng)一評(píng)，誰的書本和文具拿取更方便，評(píng)選

出最佳小組。

S、暢談體會(huì)。讓學(xué)生談通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么？以后應(yīng)該怎么做？

三、拓展延伸、鼓勵(lì)創(chuàng)新

回家后，整理一下自己的書桌，看看書本、文具盒等應(yīng)該怎樣擺放。

二、整理書包

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)有序的整理書包。

2、掌握整理書包的方法。

3、通過本課學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生料理自己生活的能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)有序的整理書包。

活動(dòng)難點(diǎn):掌握整理書包的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備，投影儀、教學(xué)掛圖，有關(guān)學(xué)習(xí)用品的實(shí)物。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師:書包每天陪著大家上學(xué)、放學(xué)，是大家學(xué)習(xí)的好伙伴。每天一上學(xué)前我們都要

整理好書包。才不會(huì)丟三落四，同時(shí)也能為上課提供方便。這節(jié)課就讓我們一起

學(xué)習(xí)整理書包吧?。ń處煱鍟黝}:二、整理書包）

二、授新

（一）問題與思考

1-.書包有很多層，你們覺得怎樣有序整理才能為上課提供方便呢？（小組討論交

流）

2、教師梳理小結(jié):可以按書本類型分類裝入，還可以按科目類型分類裝入。

3、你喜歡怎么裝呢?學(xué)生回答后，教師相繼出示分類PPT。

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

（一）溫馨小提示:第二天上學(xué)用的書包一定要在前一天晚上整理好。

師:那么我們應(yīng)該怎樣整理更方便呢？

活動(dòng)之一:按科目分類

1、學(xué)習(xí)按科目分類步驟:（教師邊講解，邊播放課件）

⑴按照第二天的課程表，備齊用到的課本、練習(xí)本和學(xué)習(xí)用品等。

⑵把書本分類后裝入書包。

⑶把文具裝入文具盒，放在書本上層或前兜，然后拉上書包的拉鏈。

⑷最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。

2、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)。

3、展示學(xué)生整理裝入情況，師生共同評(píng)價(jià)。.

活動(dòng)之二:按書本類型分類。

1、師:小朋友，通過剛才的分類，大家掌握了按科目的分類方法，學(xué)會(huì)了分類。

那么，有誰知道按書本類型分類應(yīng)該怎么分？（教師提示：明天第一節(jié)語文課，第

二節(jié)數(shù)學(xué)課，第三節(jié)音樂課，第四節(jié)體育課，第五節(jié)科學(xué)課，第六節(jié)道德與法治

課）

2、學(xué)生交流匯報(bào)后，教師梳理如下：（結(jié)合課件）

⑴最上面一本放語文，第二本放數(shù)學(xué)，第三本放音樂，依次按課程表放入。

。）最上面放生字本，第一本放數(shù)學(xué)練習(xí)本，依次按課程表放入。

⑶把文具裝入文具盒，放在書本上層或前兜，然后拉上書包的拉鏈。

⑷最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。

3、除了可以按照類型和科目分類整理以外，想一想，在小組內(nèi)說一說，還有哪

些方法也可以進(jìn)行分類呢？（按照形狀、大小、厚薄來分類，但這些方法不常用）

三、交流與評(píng)價(jià)

1、通過剛才的整入，比一比，說-說，誰的書包整理得更好，取放學(xué)習(xí)用品更方

便。

2、哪些小朋友整理的書包，還不夠方便?應(yīng)該如何改進(jìn)？

四、拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

大多數(shù)書包都設(shè)計(jì)了許多隔層。怎樣利用這些隔層，把學(xué)習(xí)用品放置得更合理呢?

回家后，再動(dòng)手試試吧！

三、包書皮

活動(dòng)目標(biāo)

1、能從自我服務(wù)做起，學(xué)會(huì)給新書包書皮。

2、能在自我服務(wù)活動(dòng)中，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，體驗(yàn)生活自理的樂

趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn):懂得自我料理生活的重要性，學(xué)習(xí)給包書皮。

活動(dòng)難點(diǎn):養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，體驗(yàn)生活自理的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:PPT

學(xué)生準(zhǔn)備:牛皮紙或舊掛歷、剪刀、標(biāo)簽貼

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

（一）教師出示不同的包好書皮的書。

師洞學(xué)們，你們覺得哪種書皮好看?哪種既好看，又環(huán)保?是呀!買了的塑料書皮

是方便，但是，我們應(yīng)該提倡低碳環(huán)保。因此我們可以利用舊掛歷、牛皮紙,

變廢為寶，通過你們的小巧手，包出漂亮的書皮。這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)包書皮吧!

（一）教師板書主題:三、包書皮

二、自動(dòng)參與，探究包法

二、自動(dòng)參與，探究包法

（一）問題與思考

1、新書到了，如果我干不給它包上書皮，用不久就又臟又破了，我們?nèi)绾巫鲆?/p>

個(gè)愛讀書，愛惜書的好孩子呢？

2、你想用什么紙來包書皮呢?漂亮的衣服是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來的。今天，你就是一

個(gè)小小設(shè)計(jì)師，想一想.，你打算設(shè)計(jì)怎樣的個(gè)性化的新衣服讓新書穿上它，就會(huì)

與眾不同，吸弓I眾多眼球呢？

（二）實(shí)踐與體驗(yàn)

1、教師結(jié)合PPT,邊演示，邊講解制做步驟：

⑴對(duì)折。將長(zhǎng)方形的紙沿中線對(duì)折。

⑵壓痕。根據(jù)課本大小，將長(zhǎng)方形紙的四邊向里折，用手指壓出痕跡。

⑶剪口。展開四邊，如下圖所示，根據(jù)書本厚度，在中線兩端剪開一個(gè)口，然后

向內(nèi)翻折。

⑷包邊。把書放到書皮上，按照之前壓出來的折痕把書包起來。

2、學(xué)生動(dòng)作制作書皮，教師巡視指導(dǎo)。

3、展示作品，全班交流。

⑴比一比，看誰包的書皮更漂亮。

⑵想一想，包書皮的過程中還有什么問題？

⑶幫一幫，互相合作，讓書皮包得又結(jié)實(shí)又漂亮，

4、設(shè)計(jì)個(gè)性化書皮，通過剪一剪，粘一粘、畫一畫的等不同方法，讓書皮具有

個(gè)性化。

5、貼上科目標(biāo)簽。

三、回顧總結(jié)，反思改進(jìn)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有哪些收獲?你對(duì)自己的表現(xiàn)還滿意嗎?那么，應(yīng)該怎

樣改進(jìn)?

四、拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

有興趣的小朋友，可以挖掘身邊的包書皮的資源，設(shè)計(jì)出更有特色，更漂亮的書

皮。

第五單元我為校園做點(diǎn)事

一、衛(wèi)生清潔我能行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)掃地、擦黑板，能幫助老師和家長(zhǎng)等做力所能及的事。

2.懂得自己的事情要自己做，他人的事情幫著做，體驗(yàn)助人為樂的幸福感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)掃地、擦黑板，能幫助老師和家長(zhǎng)等做力所能及的事。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，揭示主題。

（一）教師，小朋友上節(jié)課的謎語你們一猜就猜著，這節(jié)課老師再來個(gè)喜歡嗎?出示

課件，不怕身上臟，墻解把身藏，出來走一走，地面光又光。（打一物）

（二）掃帚這么好，我們一起表現(xiàn)一下它。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)掃地吧。

（板書主題:衛(wèi)生清潔我能行）

二、新課探究，學(xué)習(xí)技能。

（一）小組交流：“掃帚是有什么材做成的?”

1、學(xué)生匯報(bào)。

2、教師小結(jié):有棕毛、有野雞毛、有塑料、有竹枝、有蘆葦?shù)取?/p>

（二）掃帚的產(chǎn)生。

1、出示小貼士，請(qǐng)大家讀一讀。

2、說說掃帚怎么產(chǎn)生的?是誰發(fā)明的？

（三）不同掃帚的功能不司。

1、出示各種掃帚。

2、你知道哪些地方更適合哪種掃帚？（大掃帚一般適合室外，清掃樹葉、垃圾等。

棕掃帚，塑料掃帚適合水泥地和瓷磚地。短柄的掃帚適合清掃櫥柜和衣柜。新型

的魔術(shù)掃帚、竹枝掃帚還有掃水的功能。）

（四）學(xué)習(xí)掃地

小學(xué)習(xí)掃地方法。（教師邊示范邊講解）

⑴左手在上，右手在下，雙手握住掃帚柄，身體前傾。

⑵右手用力大一些，左手用力小一些，讓掃帚在腳前貼著地面，向左前方一下

一下地掃。

⑶把垃圾掃成一堆后掃入畚斗，倒入垃圾箱。

2、比一比，看看誰掃得又快又干凈？

⑴比賽規(guī)貝IJ：每個(gè)小組叫一個(gè)小朋友，接力掃地，組長(zhǎng)檢查記錄。

⑵代表談?wù)劚荣惛醒浴?/p>

⑶老師為你頒發(fā)獎(jiǎng)杯。

3、擦黑板

⑴師:你們知道怎樣擦黑板？（擦黑板時(shí)，要從黑板的一邊開始，按照一定的順序

擦）

（2）擦黑板要當(dāng)天擦，如果天氣潮濕第二天再擦就擦不干凈，這時(shí)候也可以用濕

抹布擦。

三、交流與評(píng)價(jià)

（一）小組交流:結(jié)合平時(shí)的衛(wèi)生整理活動(dòng)，在掃地和擦板時(shí)應(yīng)該注意什么？

（二）掃地和擦黑板有什么訣竅嗎？

四、拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

（一）班級(jí)及校園包干區(qū)衛(wèi)生打掃有很多小竅門，比如:為了便于排齊桌椅，可以在

地面上用即時(shí)貼做出標(biāo)識(shí)。

（二）包干區(qū)衛(wèi)生哪里不干凈哪些掃，這樣省時(shí)，高效，想-想，還有哪些好的方法。

二、為花草樹木澆水

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解花草樹木的澆水方法，學(xué)會(huì)給校園花草樹木澆水。

2、懂得哪些花草樹木需常澆水。

3、通過活動(dòng)提高學(xué)生服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成集體的事情爭(zhēng)著做的勞動(dòng)習(xí)慣和優(yōu)良的品

質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn):了解花草樹K的澆水方法，學(xué)會(huì)給校園花草樹木澆水

活動(dòng)難點(diǎn):懂得哪些花草樹木需常澆水，養(yǎng)成集體的事情爭(zhēng)著做的勞動(dòng)習(xí)慣和優(yōu)

良的品質(zhì)。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（一）教師出示校園盆景、學(xué)?；▔?、學(xué)校草坪、樹木等圖片。

師:小朋友，這些圖片美不美，你知道是哪些的風(fēng)景嗎?這么美的花草樹木，如果

我們長(zhǎng)時(shí)間不澆水，就會(huì)枯萎，甚至枯死。讓我們一起來為它們澆澆水吧。

（二）教師板書課題

二、積極參與，實(shí)踐體驗(yàn)

（一）問題與思考

1、不同種類的花草樹木澆水的方法相同嗎?在澆水的時(shí)間、數(shù)量和次數(shù)方面還需

要注意哪些問題？

2、為什么