人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)81 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法 核心素養(yǎng)教案

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)8.1100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減

法核心素養(yǎng)教案

授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)

授課班級(jí)授課人數(shù)

授課地點(diǎn)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第8.1節(jié)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”，主要包括以下內(nèi)

容：

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，鞏固對(duì)0到9的數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)位的概念，能正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

3.學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法，理解加法和減法的概念，掌握加減法的計(jì)算方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)

踐中認(rèn)識(shí)和理解100以內(nèi)的數(shù)和加減法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.數(shù)感：使學(xué)生能夠理解數(shù)的概念，對(duì)數(shù)字有敏銳的感知能力，能夠準(zhǔn)確地識(shí)

別和運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)。

2.邏輯思維：通過學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生

能夠理解加減法的概念，并能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)

的數(shù)和加減法知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新的想法和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思

維能力。

學(xué)習(xí)者分析

I.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)

和簡單的加減法，對(duì)數(shù)字有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。止匕外，學(xué)

生在生活中也接觸過一些100以內(nèi)的數(shù)，對(duì)數(shù)的概念有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜

歡通過觀察、操作和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。他們善于通過游戲和動(dòng)手操作來理解和掌握知

識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、思考和動(dòng)手操作的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)

格上，學(xué)生喜歡直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過與同伴合作、交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)數(shù)位的

概念感到困惑，不容易理解卜位和個(gè)位的區(qū)別。在加減法運(yùn)算方面，學(xué)生可能會(huì)

對(duì)加法和減法的概念理解不深，不容易掌握加減法的計(jì)算方法。止匕外，學(xué)生可能

會(huì)在將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題解決中遇到困難，不知道如何將數(shù)學(xué)知識(shí)

與實(shí)際問題相結(jié)合。

教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和

小組合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的

知識(shí)；實(shí)踐活動(dòng)法用于讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)；小組合作學(xué)習(xí)

法用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入：通過數(shù)數(shù)小游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.講授新知識(shí)：采用PPT展示100以內(nèi)的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解數(shù)位的概念,

講解100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。

c.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手操作，練習(xí)寫數(shù)和讀數(shù)，例如，讓學(xué)生拿出一張紙，

寫下自己喜歡的數(shù)字，并讀出來。

d.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組完成一道與100以內(nèi)數(shù)有關(guān)的實(shí)際問題，

如購物場景的加減法計(jì)算。

e.總結(jié)與反饋：讓學(xué)生分享自己在小組合作中的收獲，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

和反饋。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、實(shí)物模型、卡片等教

學(xué)媒體和資源。PPT用于展示100以內(nèi)數(shù)的圖片和實(shí)例，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理

解數(shù)位的概念；實(shí)物模型和卡片用于輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操

作能力；此外，我還將利用在線工具，如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中鞏固所

學(xué)知識(shí)。

教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記

出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法內(nèi)容做好

準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)過程的順利進(jìn)

行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)1（）（）以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入100以內(nèi)數(shù)的

認(rèn)識(shí)和加減法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡要回顧上.節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和簡單的加減法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知

識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法新課學(xué)習(xí)

打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法問題展開討論，培養(yǎng)

學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的應(yīng)用，

提高實(shí)踐能力。

在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的掌

握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決加減法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法相關(guān)的拓展知職，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意設(shè)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)

生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情

感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固

學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)10()以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)位的概念，能夠正確

地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。他們還能夠掌握10()以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法，能夠熟練

地進(jìn)行加減法運(yùn)算。

2.數(shù)感培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過觀察、操作和實(shí)踐，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)字的敏感

性，能夠敏銳地識(shí)別和運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)。他們能夠理解數(shù)的大小關(guān)系，能夠進(jìn)

行合理的估計(jì)和推測。

3.邏輯思維能力提高：學(xué)生通過學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，培養(yǎng)了邏輯

思維能力。他們能夠理解加減法的概念，能夠運(yùn)月加減法解決實(shí)際問題。他們能

夠運(yùn)用邏輯推理的方法，解決與數(shù)有關(guān)的簡單問題。

4.問題解決能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過實(shí)踐活動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)了問

題解決能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)和加減法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，找到解決問

題的方法。

5.創(chuàng)新思維激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過實(shí)踐活動(dòng)和小組合作，激發(fā)了創(chuàng)新思

維。他們能夠提出新的想法和方法，解決與數(shù)有關(guān)的問題。

6.合作能力和溝通技巧提升：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和

溝通技巧。他們能夠與同伴合作，共同解決問題。他們能夠有效地表達(dá)自己的觀

點(diǎn)和想法，傾聽他人的意見和反饋。

7.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，

增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法

知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)如卜.：

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法

數(shù)位概念1加減法概念

數(shù)的大小比較1加減法計(jì)算方法

數(shù)的讀寫練習(xí)1實(shí)際問題解決

小組合作學(xué)習(xí)1創(chuàng)新思維激發(fā)

實(shí)踐活動(dòng)1問題解決能力

課堂總結(jié)1學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力

、、、

板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

I.目的明確：板書設(shè)計(jì)緊緊圍繞100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)

生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書采用分欄形式，將數(shù)位概念、加減法概念、數(shù)的大小比較、

數(shù)的讀寫練習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和課堂總結(jié)等內(nèi)容進(jìn)行合理布局，使學(xué)

生能夠條理分明地理解知識(shí)點(diǎn)。

3.簡潔明了：板書用簡潔的文字和符號(hào)概括了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的核

心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)“采用線條、圖標(biāo)等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣

味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)留有空間，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和

問題解決能力。

作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

I.數(shù)位和數(shù)的讀寫練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成100以內(nèi)數(shù)的讀寫練習(xí)，

包括正序和倒序讀寫。

2.加減法計(jì)算：要求學(xué)生完成100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算練習(xí)，包括簡單的和不

簡單的題目。

3.實(shí)際問題解決：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如購物場景的加減法

計(jì)算，時(shí)間計(jì)算等。

4.創(chuàng)新思維練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一個(gè)與100以內(nèi)數(shù)有關(guān)的問題，

并提出自己的解決方案。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)數(shù)位和數(shù)的讀寫練習(xí)的批改和反饋：檢查學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解和數(shù)的讀寫的

準(zhǔn)確性，指出存在的問題，如數(shù)的讀寫的錯(cuò)誤，數(shù)位的混淆等，給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)加減法計(jì)算的批改和反饋：檢查學(xué)生對(duì)加減法的理解和計(jì)算的準(zhǔn)確性,指

出存在的問題，如計(jì)算的錯(cuò)誤，加減法的概念的混淆等，給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)實(shí)際問題解決的批改和反饋：檢查學(xué)生對(duì)實(shí)際問題解決的理解和運(yùn)用所學(xué)

知識(shí)的準(zhǔn)確性，指出存在的問題，如問題的解決方法的錯(cuò)誤，實(shí)際問題解決的方

法的混淆等，給出改進(jìn)建議。

4.對(duì)創(chuàng)新思維練習(xí)的批改和反饋：檢查學(xué)生對(duì)創(chuàng)新思維的理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

的準(zhǔn)確性，指出存在的問題，如創(chuàng)新思維的錯(cuò)誤，實(shí)際問題解決的方法的混淆等,

給出改進(jìn)建議。

教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的過程中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和小

組合作學(xué)習(xí)法。通過這些方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程

中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題，引導(dǎo)他們深入思考。同時(shí)，我也

注重學(xué)生的實(shí)踐操