人教部編版（2016）八年級(jí)上冊(cè)第21課《敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版（2016）八年級(jí)上冊(cè)第21課《敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人教部編版（2016）八年級(jí)上冊(cè)第21課《敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要圍繞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的敵后戰(zhàn)場(chǎng)展開，包括敵后戰(zhàn)場(chǎng)的形成、八路軍和新四軍的抗日斗爭(zhēng)以及敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略意義等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦卓絕和抗戰(zhàn)英雄的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義情感和批判性思維能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)識(shí)，樹立正確的歷史觀；同時(shí)，通過(guò)分析敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)民族自豪感；此外，通過(guò)探討敵后戰(zhàn)場(chǎng)的形成和八路軍新四軍的抗日斗爭(zhēng)，鍛煉學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析歷史事件。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的形成過(guò)程。通過(guò)講解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的形成原因、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和地理分布，使學(xué)生理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略地位和重要性。

-重點(diǎn)二：八路軍和新四軍的抗日斗爭(zhēng)。強(qiáng)調(diào)八路軍和新四軍在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的建立、發(fā)展和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，以及他們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

-重點(diǎn)三：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略意義。分析敵后戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的推動(dòng)作用，以及對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略地位理解。學(xué)生可能難以理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)在整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略地位，需要通過(guò)地圖、歷史資料等形式幫助學(xué)生直觀理解。

-難點(diǎn)二：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦環(huán)境。學(xué)生可能對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦環(huán)境缺乏直觀感受，教師可以通過(guò)講述具體事例或展示相關(guān)圖片來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-難點(diǎn)三：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族英雄形象塑造。學(xué)生可能難以全面理解民族英雄的形象，教師可以通過(guò)講述英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析英雄的品質(zhì)和貢獻(xiàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片和地圖集、歷史紀(jì)錄片片段。

-課程平臺(tái)：人教版歷史課程資源庫(kù)、在線歷史教育平臺(tái)。

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫(kù)、歷史人物傳記電子書。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史情境模擬。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的敵后戰(zhàn)場(chǎng)嗎？它在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中扮演了怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)的圖片或視頻片段，如地道戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受敵后戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦和重要。

簡(jiǎn)短介紹敵后戰(zhàn)場(chǎng)的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.敵后戰(zhàn)場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的基本概念、形成原因和戰(zhàn)略地位。

過(guò)程：

講解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的定義，包括其主要形成原因和地理分布。

詳細(xì)介紹敵后戰(zhàn)場(chǎng)的組成部分，如抗日根據(jù)地的建立、游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)等。

3.敵后戰(zhàn)場(chǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的敵后戰(zhàn)場(chǎng)案例進(jìn)行分析，如平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)和策略解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新、敵后戰(zhàn)場(chǎng)的生活條件等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括敵后戰(zhàn)場(chǎng)的概念、形成原因、戰(zhàn)略地位和典型案例分析。

強(qiáng)調(diào)敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性和對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和研究歷史。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的理解，提高歷史素養(yǎng)。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人理解，分析敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略意義和歷史價(jià)值。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述敵后戰(zhàn)場(chǎng)的概念、形成原因和戰(zhàn)略地位。

-學(xué)生了解八路軍和新四軍在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日斗爭(zhēng)，包括他們的戰(zhàn)術(shù)、策略和取得的成果。

-學(xué)生掌握敵后戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)，以及其在整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略意義。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析歷史事件的能力，能夠從多角度審視問(wèn)題。

-學(xué)生在小組討論中，提升了合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了公共演講和表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探討敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)和策略時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題。

-學(xué)生在思考敵后戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響時(shí)，發(fā)展了創(chuàng)造性思維，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。

-學(xué)生在了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦環(huán)境時(shí)，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神，認(rèn)識(shí)到民族英雄的偉大。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)了民族自豪感。

-學(xué)生對(duì)民族英雄的英勇事跡產(chǎn)生敬佩之情，樹立了正確的歷史觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生在了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略意義后，認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，培養(yǎng)了歷史責(zé)任感。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)澈髴?zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)和策略應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，提高解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)的短文或報(bào)告，提高寫作能力。

-學(xué)生在參與課堂討論和展示過(guò)程中，提高了實(shí)際操作能力，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的形成原因

-例題：分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期敵后戰(zhàn)場(chǎng)形成的主要原因。

-答案：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的形成主要原因是日本侵略軍的分兵作戰(zhàn)，以及中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地的發(fā)展和游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的開展。

2.題型二：八路軍和新四軍在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日斗爭(zhēng)

-例題：簡(jiǎn)述八路軍和新四軍在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日斗爭(zhēng)中的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)術(shù)。

-答案：八路軍和新四軍在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的主要戰(zhàn)役包括平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等，主要戰(zhàn)術(shù)有游擊戰(zhàn)、地道戰(zhàn)等。

3.題型三：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略意義

-例題：闡述敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略意義。

-答案：敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略意義包括分散日軍兵力、牽制日軍進(jìn)攻、鞏固抗日根據(jù)地、為正面戰(zhàn)場(chǎng)提供支持等。

4.題型四：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的生活條件

-例題：描述敵后戰(zhàn)場(chǎng)的生活條件對(duì)抗日戰(zhàn)士的影響。

-答案：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的生活條件艱苦，但抗日戰(zhàn)士們?cè)跇O端困難的條件下，展現(xiàn)出了極高的戰(zhàn)斗意志和頑強(qiáng)精神，這對(duì)他們的成長(zhǎng)和抗戰(zhàn)勝利起到了重要作用。

5.題型五：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的民族英雄

-例題：介紹一位在敵后戰(zhàn)場(chǎng)表現(xiàn)出色的民族英雄，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)其貢獻(xiàn)。

-答案：例如，彭德懷將軍在敵后戰(zhàn)場(chǎng)指揮百團(tuán)大戰(zhàn)，展現(xiàn)了卓越的軍事才能和領(lǐng)導(dǎo)能力，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。彭德懷將軍的貢獻(xiàn)在于他領(lǐng)導(dǎo)下的戰(zhàn)役有效地削弱了日軍的戰(zhàn)斗力，提高了中國(guó)軍隊(duì)的士氣，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①敵后戰(zhàn)場(chǎng)的形成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日本侵略軍的分兵作戰(zhàn)、抗日根據(jù)地的建立、游擊戰(zhàn)的開展

-關(guān)鍵詞：分兵作戰(zhàn)、抗日根據(jù)地、游擊戰(zhàn)

-重點(diǎn)句子：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的形成是日本侵略軍分兵作戰(zhàn)的結(jié)果，也是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地發(fā)展和游擊戰(zhàn)開展的結(jié)果。

②八路軍和新四軍在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日斗爭(zhēng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、地道戰(zhàn)

-關(guān)鍵詞：平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、地道戰(zhàn)

-重點(diǎn)句子：八路軍和新四軍在敵后戰(zhàn)場(chǎng)通過(guò)平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役，以及游擊戰(zhàn)和地道戰(zhàn)等戰(zhàn)術(shù)，有效地抗擊了日本侵略軍。

③敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分散日軍兵力、牽制日軍進(jìn)攻、鞏固抗日根據(jù)地、為正面戰(zhàn)場(chǎng)提供支持

-關(guān)鍵詞：分散日軍兵力、牽制日軍進(jìn)攻、鞏固抗日根據(jù)地、正面戰(zhàn)場(chǎng)

-重點(diǎn)句子：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的存在和斗爭(zhēng)，對(duì)于分散日軍兵力、牽制日軍進(jìn)攻、鞏固抗日根據(jù)地以及為正面戰(zhàn)場(chǎng)提供支持具有重大戰(zhàn)略意義。

④敵后戰(zhàn)場(chǎng)的生活條件

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：艱苦環(huán)境、抗日戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗意志、民族精神

-關(guān)鍵詞：艱