（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第3單元 生活離不開規(guī)則 第8課 法律是特殊的規(guī)則 第1框 認(rèn)識(shí)法律規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第3單元生活離不開規(guī)則第8課法律是特殊的規(guī)則第1框認(rèn)識(shí)法律規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第3單元生活離不開規(guī)則第8課法律是特殊的規(guī)則第1框認(rèn)識(shí)法律規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，咱們今天來聊聊“法律是特殊的規(guī)則”。這節(jié)課，咱們要從生活中的小事兒說起，慢慢引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到法律的重要性和特殊性。我會(huì)用生動(dòng)的故事、鮮活的案例，讓大家在輕松愉快的氛圍中，對(duì)法律規(guī)則有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。咱們一起來感受法治的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要作用。

2.提升學(xué)生的道德判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律規(guī)則分析問題，形成正確的價(jià)值取向。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與法治建設(shè)，成為遵紀(jì)守法的好公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解法律的特殊性及其在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：將抽象的法律概念與學(xué)生的日常生活實(shí)際相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，將法律規(guī)則與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，幫助學(xué)生理解法律的特殊性。

2.組織小組討論，讓學(xué)生從不同角度分析法律規(guī)則，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律規(guī)則形象化的理解。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，如模擬法庭，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)法律規(guī)則的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《2024年秋季版》七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集與法律相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬法庭道具，如法槌、法袍等，以輔助學(xué)生理解法律角色和程序。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，劃分實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)以一個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的小故事作為導(dǎo)入，比如講述一個(gè)因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而發(fā)生的交通事故。我會(huì)問學(xué)生：“如果這個(gè)故事中的規(guī)則是法律，那么會(huì)有什么樣的后果呢？”以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——法律是特殊的規(guī)則。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

（1）介紹法律的定義和特征

我會(huì)通過PPT展示法律的基本概念，如法律是由國家制定或認(rèn)可、靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊規(guī)則。同時(shí)，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生理解法律的特征。

（2）分析法律的特殊性

（3）探討法律在生活中的應(yīng)用

以生活中的實(shí)例為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障個(gè)人權(quán)益等方面的作用。我會(huì)提問：“在生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用法律規(guī)則來解決問題？”引導(dǎo)學(xué)生思考法律的實(shí)際應(yīng)用。

用時(shí)：15分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）模擬法庭

將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如法官、律師、被告等，模擬法庭審判過程。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律規(guī)則在實(shí)際案件中的應(yīng)用。

（2）角色扮演

設(shè)計(jì)一個(gè)與法律相關(guān)的情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，如警察、嫌疑人、目擊者等，通過角色扮演，讓學(xué)生更加深入地理解法律規(guī)則。

（3）案例分析

提供一些與法律相關(guān)的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的法律規(guī)則，以及如何運(yùn)用法律規(guī)則解決問題。

用時(shí)：15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）法律的特殊性

舉例回答：比如，法律是由國家制定或認(rèn)可，具有普遍約束力，而道德規(guī)則更多是個(gè)人內(nèi)心的約束。

（2）法律在生活中的應(yīng)用

舉例回答：比如，遵守交通規(guī)則是法律的要求，它保障了道路安全，減少了交通事故的發(fā)生。

（3）如何運(yùn)用法律規(guī)則解決問題

舉例回答：比如，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過法律途徑，如起訴、調(diào)解等方式來維護(hù)自己的權(quán)益。

用時(shí)：10分鐘。

5.總結(jié)回顧

我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律是特殊的規(guī)則，它在維護(hù)社會(huì)秩序、保障個(gè)人權(quán)益等方面發(fā)揮著重要作用。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生在日常生活中要遵守法律，運(yùn)用法律規(guī)則解決問題。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與法治建設(shè)，成為遵紀(jì)守法的好公民。

用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)匯編：收集整理與法律相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》等，讓學(xué)生了解法律的基本框架和內(nèi)容。

-法律案例庫：搜集一些具有代表性的法律案例，包括民事、刑事、行政等領(lǐng)域的案例，通過案例分析，幫助學(xué)生理解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-法律知識(shí)普及視頻：推薦一些由專業(yè)人士制作的、以普及法律知識(shí)為目的的視頻，如法律講座、法律知識(shí)講解等，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-法律故事集：挑選一些與法律相關(guān)的經(jīng)典故事，如《包拯斷案》、《智取威虎山》等，通過故事講述法律的重要性和法律人物的形象。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自行查閱與法律相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的法治講座、法律知識(shí)競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，思考這些事件中涉及的法律問題，培養(yǎng)他們的法律思維。

-建議學(xué)生閱讀一些法律科普書籍，如《法律的故事》、《法律知識(shí)一本通》等，以輕松的方式學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過實(shí)際操作，加深對(duì)法律規(guī)則的理解和運(yùn)用。

-建議學(xué)生關(guān)注法院、檢察院等官方微博、微信公眾號(hào)，了解最新的法律動(dòng)態(tài)和典型案例。

-組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，親身感受法律工作的氛圍，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-建議學(xué)生參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，如法律援助、法律宣傳等，將所學(xué)法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫法律知識(shí)小論文，對(duì)所學(xué)法律知識(shí)進(jìn)行深入思考和研究，提高寫作能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法律的定義：由國家制定或認(rèn)可、靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊規(guī)則。

-法律的特征：規(guī)范性、強(qiáng)制性、普遍性、穩(wěn)定性。

-法律在生活中的應(yīng)用：維護(hù)社會(huì)秩序、保障個(gè)人權(quán)益。

②關(guān)鍵詞：

-法律

-國家制定或認(rèn)可

-強(qiáng)制力

-普遍約束力

-社會(huì)秩序

-個(gè)人權(quán)益

③句子：

-法律是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要手段。

-法律是保障公民權(quán)益的基石。

-法律面前，人人平等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，旨在及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。以下是我對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問環(huán)節(jié)

在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律規(guī)則的理解程度。以下是一些具體的提問策略：

①提問方式多樣化：我會(huì)采用口頭提問、書面提問、分組討論等形式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂互動(dòng)中來。

②設(shè)計(jì)問題層次性：從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考法律規(guī)則的本質(zhì)和應(yīng)用。

③關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提出不同難度的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

（2）觀察環(huán)節(jié)

在課堂上，我將關(guān)注學(xué)生的以下表現(xiàn)，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況：

①課堂參與度：觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出自己的觀點(diǎn)。

②思考深度：觀察學(xué)生在回答問題時(shí)，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題。

③學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，是否積極參與課堂活動(dòng)。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)

在課堂結(jié)束后，我將通過以下方式進(jìn)行測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

①課堂小結(jié)測(cè)試：通過提問、填空、簡答題等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

②課后作業(yè)：布置與法律規(guī)則相關(guān)的課后作業(yè)，如案例分析、論文寫作等，以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對(duì)于檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，確保每個(gè)作業(yè)都能得到及時(shí)反饋。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋

在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的錯(cuò)誤并給出修改建議。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生

在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)充分關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

（4）作業(yè)反饋

我將通過以下方式將作業(yè)反饋給學(xué)生：

①課堂反饋：在下一節(jié)課的開始，我會(huì)簡要回顧上節(jié)課的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。

②書面反饋：將作業(yè)反饋意見寫在學(xué)生的作業(yè)本上，讓學(xué)生了解自己的不足。

③面談反饋：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會(huì)選擇與學(xué)生進(jìn)行面談，了解他們的困惑并給予個(gè)別指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題目：小明在學(xué)校里因?yàn)橐淮未蚣苁录粚W(xué)校紀(jì)律處分，他感到非常委屈，認(rèn)為自己的權(quán)益受到了侵害。請(qǐng)分析小明的感受，并說明法律如何保護(hù)他的合法權(quán)益。

答案：小明感到委屈是因?yàn)樗J(rèn)為自己的權(quán)益受到了侵害。法律保護(hù)公民的合法權(quán)益，包括受教育權(quán)、人身權(quán)等。在這個(gè)案例中，學(xué)校紀(jì)律處分是依據(jù)校規(guī)進(jìn)行的，而校規(guī)本身也是依據(jù)法律制定的。因此，小明的權(quán)益在學(xué)校紀(jì)律處分的過程中得到了法律的保護(hù)。

2.情境模擬題

題目：假設(shè)你是一名中學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有人在校園內(nèi)售賣非法出版物。請(qǐng)模擬你如何運(yùn)用法律知識(shí)制止這種行為。

答案：首先，我會(huì)了解相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國著作權(quán)法》等，明確非法出版物的定義和危害。然后，我會(huì)向?qū)W校報(bào)告這一情況，并提供相關(guān)證據(jù)。學(xué)校有權(quán)依據(jù)法律和相關(guān)規(guī)章制度對(duì)違法行為進(jìn)行處理。同時(shí)，我也可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，請(qǐng)求他們依法查處。

3.論述題

題目：結(jié)合實(shí)際案例，論述法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要作用。

答案：法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。例如，在交通領(lǐng)域，交通法規(guī)規(guī)定了駕駛行為規(guī)范，保障了道路安全，維護(hù)了社會(huì)秩序。在民事領(lǐng)域，合同法等法律規(guī)定了合同雙方的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)了當(dāng)事人的合法權(quán)益。在刑事領(lǐng)域，刑法規(guī)定了犯罪行為和相應(yīng)的刑罰，維護(hù)了社會(huì)公正和秩序。

4.應(yīng)用題

題目：如果你目睹了一起打架斗毆事件，請(qǐng)說明你應(yīng)該如何運(yùn)用法律知識(shí)來處理這一事件。

答案：首先，我會(huì)盡量保持冷靜，避免直接介入沖突。然后，我會(huì)撥打報(bào)警電話，向警方報(bào)告這一事件。同時(shí)，我會(huì)盡量記住參與者的特征，為警方提供線索。在警方到來后，我會(huì)如實(shí)陳述事件經(jīng)過，協(xié)助警方調(diào)查。最后，我會(huì)關(guān)注案件的后續(xù)處理結(jié)果，了解法律是如何維護(hù)受害者