八年級地理下冊 第十章 第二節(jié) 海洋利用與保護教學設計 （新版）商務星球版

八年級地理下冊第十章第二節(jié)海洋利用與保護教學設計（新版）商務星球版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級地理下冊第十章第二節(jié)海洋利用與保護教學設計（新版）商務星球版設計思路嗨，大家好！今天咱們這節(jié)課要聊的是八年級地理下冊的“海洋利用與保護”，咱們得讓這些可愛的孩子們明白，這片蔚藍的海洋不僅是我們的資源庫，更是我們的家園。這節(jié)課，咱們要從海洋資源的開發(fā)與利用講起，再到海洋環(huán)境的保護，讓孩子們知道如何去珍惜和保護我們的藍色星球。我會在課堂上穿插一些實際的例子，比如海洋漁業(yè)資源的開發(fā)，以及海洋污染的案例，讓孩子們在互動中學習，在實踐中成長。咱們就來一場別開生面的海洋之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認知。學生將通過學習海洋資源的利用與保護，增強對海洋環(huán)境與人類活動關系的認識，培養(yǎng)保護海洋環(huán)境的責任感。同時，通過分析海洋資源的開發(fā)案例，提升學生的綜合思維能力，學會從地理角度分析問題，形成對海洋資源的合理利用和保護策略。教學難點與重點1.教學重點，

①理解海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護的關系，能夠識別海洋資源開發(fā)中的環(huán)境問題。

②掌握海洋資源利用的可持續(xù)發(fā)展原則，如海洋漁業(yè)資源的合理捕撈和海洋旅游的生態(tài)保護。

③分析海洋環(huán)境保護的措施，如海洋污染的防治和海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護。

2.教學難點，

①理解海洋生態(tài)系統(tǒng)復雜性和海洋資源開發(fā)利用的長期性、動態(tài)性。

②將海洋資源利用與環(huán)境保護的理論知識應用于實際案例的分析中，形成批判性思維。

③培養(yǎng)學生提出創(chuàng)新性海洋資源保護策略的能力，如海洋生物多樣性的保護技術和海洋生態(tài)修復方法。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、地球儀、海洋地圖掛圖。

-課程平臺：地理學科教學資源庫、在線教育平臺。

-信息化資源：海洋資源利用與保護的動畫視頻、海洋污染案例圖片集。

-教學手段：互動式教學軟件、小組討論材料、海洋保護主題的PPT演示文稿。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，我們每天喝的水、呼吸的空氣，其實都與海洋息息相關？今天，我們就來探索一下這個神秘的藍色世界，看看我們能為海洋做些什么。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的海洋的基本知識嗎？比如海洋的分布、海洋生物的多樣性等等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，我會介紹海洋資源的種類，包括海洋生物資源、礦產(chǎn)資源、能源資源等。

-接著，我會詳細講解海洋資源利用的方式，比如海洋漁業(yè)、海洋油氣開發(fā)、海洋旅游等。

-然后，我會闡述海洋環(huán)境保護的重要性，以及我們面臨的海洋污染問題。

-舉例說明：

-我會通過展示海洋資源開發(fā)的實際案例，如我國南海油氣資源的開發(fā)，讓學生了解海洋資源的利用現(xiàn)狀。

-同時，我會用海洋污染的圖片和視頻，讓學生直觀感受到海洋污染的嚴重性。

-互動探究：

-我會提出一些問題，如“海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護如何平衡？”引導學生思考。

-我會組織學生進行小組討論，讓他們就海洋保護提出自己的看法和建議。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-我會讓學生完成一些練習題，如選擇題、填空題和簡答題，以檢驗他們對知識的掌握程度。

-我會讓學生根據(jù)所學知識，設計一個海洋保護宣傳海報，提高他們的實踐能力。

-教師指導：

-在學生完成練習的過程中，我會及時給予他們指導和幫助，確保他們能夠順利完成練習。

-我會對學生的練習成果進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會邀請學生分享他們關于海洋保護的看法和想法，鼓勵他們積極參與海洋保護活動。

-我會介紹一些海洋保護的國際組織和項目，讓學生了解全球海洋保護的現(xiàn)狀和趨勢。

5.總結與反思（約5分鐘）

-我會總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)海洋資源利用與環(huán)境保護的重要性。

-我會引導學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，鼓勵他們在日常生活中踐行海洋保護的理念。

整個教學過程中，我會注重學生的主體地位，通過多種教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的地理學科核心素養(yǎng)。同時，我會關注學生的個體差異，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。學生學習效果六、學生學習效果

1.**知識掌握**：學生能夠準確地描述海洋資源的種類，如海洋生物資源、礦產(chǎn)資源、能源資源等，并了解它們的基本特點和應用。

2.**理解能力**：學生能夠理解海洋資源利用與環(huán)境保護之間的關系，認識到可持續(xù)發(fā)展的必要性，并能夠分析海洋資源開發(fā)中的環(huán)境問題。

3.**分析能力**：學生能夠通過案例分析和小組討論，分析海洋資源開發(fā)的實際案例，如海洋油氣開發(fā)，并從中提煉出海洋環(huán)境保護的措施。

4.**實踐應用**：學生在完成海洋保護宣傳海報的設計中，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際，提出創(chuàng)新性的海洋保護策略。

5.**情感態(tài)度**：學生對海洋環(huán)境保護有了更深的情感認同，能夠意識到保護海洋環(huán)境的重要性，并愿意在日常生活中采取實際行動。

6.**批判性思維**：學生在討論海洋資源利用與環(huán)境保護的平衡問題時，能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證。

7.**合作能力**：在小組討論和活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力。

8.**創(chuàng)新意識**：通過設計海報等活動，學生的創(chuàng)新意識得到提升，能夠從不同角度思考問題，并提出解決方案。

9.**問題解決能力**：在面對海洋污染等現(xiàn)實問題時，學生能夠運用所學知識，提出問題解決的方案。

10.**跨學科能力**：學生能夠?qū)⒌乩碇R與生物、化學等其他學科知識相結合，形成綜合性的認識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了海洋利用與保護這個有趣而又重要的主題。首先，我們了解了海洋資源的種類，包括生物資源、礦產(chǎn)資源、能源資源等，這些都是我們生活中不可或缺的一部分。接著，我們討論了海洋資源利用的方式，比如漁業(yè)、油氣開發(fā)、旅游等，同時也認識到了這些活動可能對海洋環(huán)境造成的負面影響。

現(xiàn)在，讓我們來做一個簡短的課堂小結：

1.回顧海洋資源的種類和利用方式。

2.強調(diào)海洋環(huán)境保護的重要性。

3.分享我們在討論中提出的保護海洋環(huán)境的措施。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我將進行以下當堂檢測：

1.**選擇題**：

-海洋生物資源中最豐富的是哪一類資源？

A.植物資源

B.動物資源

C.微生物資源

D.人類資源

-海洋污染的主要來源是：

A.海洋生物活動

B.海洋自然現(xiàn)象

C.人類活動

D.天然災害

2.**填空題**：

-海洋資源的利用主要包括____、____、____等。

-海洋環(huán)境保護的基本原則是____、____、____。

3.**簡答題**：

-請簡述海洋資源利用與環(huán)境保護的關系。

-你認為我們作為中學生，可以如何參與到海洋環(huán)境保護中來？

檢測結束后，我會根據(jù)學生的回答情況進行點評，幫助大家鞏固今天所學的內(nèi)容。同時，我也會根據(jù)學生的反饋調(diào)整后續(xù)的教學計劃，確保大家能夠更好地學習和掌握地理知識。板書設計1.海洋資源概述

①海洋資源種類：生物資源、礦產(chǎn)資源、能源資源

②海洋資源利用方式：漁業(yè)、油氣開發(fā)、旅游

2.海洋資源利用與環(huán)境保護

①資源利用與環(huán)境保護的關系：可持續(xù)發(fā)展的必要性

②