《中國人民站起來了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年中職語文高教版（2023）基礎(chǔ)模塊下冊

《中國人民站起來了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年中職語文高教版（2023）基礎(chǔ)模塊下冊項(xiàng)目內(nèi)容教材分析《中國人民站起來了》是中職語文高教版（2023）基礎(chǔ)模塊下冊的經(jīng)典篇目，是毛澤東在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上的開幕詞。它標(biāo)志著中國人民從此擺脫壓迫，成為國家主人，具有極高的歷史與文學(xué)價(jià)值。文章語言莊重有力，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，既回顧了艱辛革命歷程，又展望新中國發(fā)展藍(lán)圖，能讓學(xué)生深刻體會新中國成立的偉大意義，提升對歷史和民族的認(rèn)知。教學(xué)設(shè)計(jì)理念秉持以學(xué)生為中心，通過多樣化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生思考，在語言學(xué)習(xí)中滲透歷史文化教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)與愛國情懷。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能掌握文中重點(diǎn)字詞，理解文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容；過程與方法：借助朗讀、小組討論、問題引導(dǎo)，鍛煉學(xué)生分析、概括和表達(dá)能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對新中國的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感與使命感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：梳理文章內(nèi)容，把握語言特色，體會作者情感；難點(diǎn)：理解“中國人民站起來了”的深層含義，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維與愛國精神。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體課件，收集開國大典影像、革命歷史資料等；學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查閱新中國成立相關(guān)資料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

展示開國大典視頻片段，提問：看到這一歷史性時(shí)刻，大家有什么感受？為何說這是中國人民站起來的標(biāo)志？

設(shè)計(jì)意圖：通過直觀視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)思考，自然導(dǎo)入新課。

2.背景介紹（3分鐘）

教師講解新中國成立前的艱難歲月，如列強(qiáng)侵略、國內(nèi)戰(zhàn)爭等，以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命的歷程。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生了解寫作背景，為理解課文內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

3.初讀課文，整體感知（10分鐘）

學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音、通順連貫。

教師提問：文章可分為幾個(gè)部分，各部分主要內(nèi)容是什么？學(xué)生思考回答后，教師總結(jié)并板書。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和概括能力，初步把握文章結(jié)構(gòu)。

4.精讀課文，深入理解（20分鐘）

逐段分析，如第一段“諸位代表先生們，全國人民所渴望的政治協(xié)商會議現(xiàn)在開幕了。”提問：這句話的作用是什么？引導(dǎo)學(xué)生思考開篇點(diǎn)明會議開幕的意義。

分析“我們的會議之所以稱為政治協(xié)商會議，是因?yàn)槿暌郧拔覀冊褪Y介石國民黨一道開過一次政治協(xié)商會議。那次會議的結(jié)果是被蔣介石國民黨及其幫兇們破壞了，但是已在人民中留下了不可磨滅的印象?！碧釂枺禾峒爸暗恼螀f(xié)商會議目的是什么？組織學(xué)生討論，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)對比突出本次會議重要性。

設(shè)計(jì)意圖：通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生深入理解文本，鍛煉分析和思維能力。

5.小組討論，體會內(nèi)涵（10分鐘）

提出問題：“中國人民站起來了”這句話的深刻內(nèi)涵是什么？組織學(xué)生小組討論，每組推選代表發(fā)言。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作探究和表達(dá)能力，促進(jìn)對文章主旨的理解。

6.總結(jié)全文，情感升華（5分鐘）

教師總結(jié)文章內(nèi)容和主題，強(qiáng)調(diào)“中國人民站起來了”的偉大意義，激發(fā)學(xué)生愛國情感。

設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化學(xué)生對文章的整體把握，升華情感教育。板書設(shè)計(jì)中國人民站起來了

一、會議開幕

二、會議背景與意義

三、“站起來”的內(nèi)涵教學(xué)反思