內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院《體操》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院《體操》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在日本古典詩歌中，和歌的形式和格律有著嚴(yán)格的規(guī)定。以下關(guān)于和歌的特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.篇幅短小，語言精煉B.注重意境的營造和情感的表達(dá)C.格律多樣，變化復(fù)雜D.以敘事為主，缺乏抒情成分2、美國作家海明威以簡潔有力的文風(fēng)著稱，在其作品《老人與?！分?，以下關(guān)于其象征手法的運(yùn)用，分析不準(zhǔn)確的是（）A.大海象征著人生的舞臺(tái)B.老人象征著堅(jiān)韌不拔的精神C.鯊魚象征著無法戰(zhàn)勝的命運(yùn)D.馬林魚象征著成功與收獲3、在印度現(xiàn)代文學(xué)中，泰戈?duì)柕淖髌肪哂歇?dú)特的魅力。以下關(guān)于泰戈?duì)栕髌凤L(fēng)格的描述，哪一項(xiàng)不正確？（）A.充滿了對生命和自然的贊美B.融合了印度傳統(tǒng)文化和西方文學(xué)的元素C.詩歌語言簡潔明快，富有哲理D.主要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，批判黑暗現(xiàn)象4、在古希臘文學(xué)中，阿里斯托芬的喜劇作品常常諷刺當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象，以下哪部作品諷刺了雅典的政治和文化？（）A.《云》B.《鳥》C.《阿卡奈人》D.《和平》5、喬叟的《坎特伯雷故事集》展現(xiàn)了中世紀(jì)英國社會(huì)的眾生相，這部作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是？（）A.框架式結(jié)構(gòu)B.線性敘事C.倒敘手法D.多線并行6、古希臘哲學(xué)家柏拉圖以對話體的形式創(chuàng)作了眾多哲學(xué)著作，以下哪部作品探討了美的本質(zhì)？（）A.《理想國》B.《會(huì)飲篇》C.《申辯篇》D.《斐多篇》7、對于法國文學(xué)，在福樓拜的《包法利夫人》中，以下關(guān)于女主人公命運(yùn)的解讀，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.包法利夫人的悲劇完全是個(gè)人性格缺陷導(dǎo)致的，與社會(huì)環(huán)境無關(guān)B.她的命運(yùn)反映了當(dāng)時(shí)法國女性在追求愛情和理想生活過程中的困境C.包法利夫人的墮落是由于受到不良社會(huì)風(fēng)氣的誘惑，自身并無責(zé)任D.她的遭遇表明在當(dāng)時(shí)的法國，女性只有依靠婚姻才能獲得幸福8、德國作家黑塞的作品多探討個(gè)體的心靈成長，他的哪部小說以主人公在東方的精神探索為主題？（）A.《荒原狼》B.《玻璃球游戲》C.《在輪下》D.《東方之旅》9、在文藝復(fù)興時(shí)期的英國文學(xué)中，以下哪位作家的作品以諷刺和幽默的風(fēng)格著稱？（）A.威廉·莎士比亞B.托馬斯·莫爾C.喬叟D.彌爾頓10、對于20世紀(jì)存在主義文學(xué)，以下關(guān)于薩特作品的主題，理解錯(cuò)誤的是（）A.強(qiáng)調(diào)人的自由選擇和責(zé)任B.揭示世界的荒誕和無意義C.宣揚(yáng)消極悲觀的人生態(tài)度D.探討人的存在本質(zhì)11、在古希臘文學(xué)中，荷馬史詩對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，以下哪部作品在結(jié)構(gòu)和主題上受到了荷馬史詩的啟發(fā)？（）A.維吉爾的《埃涅阿斯紀(jì)》B.奧維德的《變形記》C.賀拉斯的《詩藝》D.盧克萊修的《物性論》12、英國作家薩克雷的《名利場》描繪了社會(huì)的虛榮和浮華，女主人公蓓基·夏潑是一個(gè)怎樣的形象？（）A.單純善良B.工于心計(jì)C.逆來順受D.天真無邪13、對于希臘文學(xué)，在荷馬史詩《伊利亞特》中，以下關(guān)于其戰(zhàn)爭描寫的特點(diǎn)，哪一種說法是恰當(dāng)?shù)?？（）A.以宏大的場面和激烈的戰(zhàn)斗展現(xiàn)了英雄們的英勇無畏，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭的榮耀B.著重描寫戰(zhàn)爭的殘酷和血腥，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的厭惡和譴責(zé)C.從戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的角度詳細(xì)分析戰(zhàn)爭的進(jìn)程和勝負(fù)的原因D.把戰(zhàn)爭描繪成一場游戲，淡化了戰(zhàn)爭的嚴(yán)肅性和破壞性14、印度文學(xué)中的《摩訶婆羅多》是一部史詩巨著，它涵蓋了豐富的內(nèi)容，其中包括？（）A.戰(zhàn)爭與和平B.宗教與哲學(xué)C.倫理與道德D.以上皆是15、古羅馬詩人維吉爾的《農(nóng)事詩》描繪了古羅馬的農(nóng)業(yè)生活，其創(chuàng)作目的包括？（）A.贊美勞動(dòng)B.傳授農(nóng)業(yè)知識C.宣揚(yáng)羅馬價(jià)值觀D.以上都是16、在古希臘文學(xué)中，史詩和抒情詩是兩種重要的文學(xué)形式。以下關(guān)于抒情詩的特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.表達(dá)個(gè)人的情感和思想B.形式多樣，包括獨(dú)唱和合唱C.以敘事為主，情節(jié)復(fù)雜D.語言優(yōu)美，富有音樂性17、在俄國文學(xué)領(lǐng)域，關(guān)于屠格涅夫的《父與子》，以下關(guān)于代際沖突的表現(xiàn)和原因的分析，哪種是恰當(dāng)?shù)?？（）A.代際沖突主要源于年輕人對傳統(tǒng)價(jià)值觀的盲目否定和對新思潮的盲目追求B.深刻反映了不同年齡段在社會(huì)變革時(shí)期的觀念差異和利益沖突C.代際沖突在作品中被夸大，不符合當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的實(shí)際情況D.認(rèn)為代際沖突是不可調(diào)和的，必然導(dǎo)致社會(huì)的分裂和動(dòng)蕩18、對于20世紀(jì)拉丁美洲文學(xué)中的“結(jié)構(gòu)現(xiàn)實(shí)主義”流派，以下哪個(gè)特點(diǎn)是其顯著特征？（）A.打破傳統(tǒng)的敘事結(jié)構(gòu)B.運(yùn)用多角度和多層次的敘述C.強(qiáng)調(diào)小說的形式創(chuàng)新D.以上都是19、日本作家川端康成的作品充滿了日本傳統(tǒng)美學(xué)，《雪國》中展現(xiàn)的“物哀”思想主要體現(xiàn)在？（）A.對自然美的感嘆B.對人物命運(yùn)的同情C.對愛情的無奈D.以上都是20、在英國文學(xué)中，關(guān)于簡·奧斯汀的《傲慢與偏見》，以下哪種說法更符合其主題內(nèi)涵？（）A.主要描繪了19世紀(jì)英國鄉(xiāng)村貴族間的奢華生活和復(fù)雜情感B.著重展現(xiàn)了愛情在金錢和社會(huì)地位面前的脆弱與無奈C.深刻反映了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)的階級差異和婚姻觀念，強(qiáng)調(diào)真愛與理解的重要性D.重點(diǎn)刻畫了主人公在追求個(gè)人理想過程中的種種挫折和成長二、簡答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）論述列夫·托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》中戰(zhàn)爭描寫對人物命運(yùn)的影響。2、（本題5分）解釋喬伊斯《尤利西斯》中意識流手法的運(yùn)用，分析其如何展現(xiàn)人物內(nèi)心的復(fù)雜思緒和潛意識活動(dòng)。3、（本題5分）隨著文學(xué)作品對愛情主題的多樣表達(dá)，分析《傲慢與偏見》中簡·奧斯汀對愛情與婚姻的獨(dú)特見解。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）《太陽照常升起》中“迷惘的一代”的形象和生活方式反映了怎樣的社會(huì)心態(tài)？2、（本題5分）《麥田里的守望者》中，霍爾頓對妹妹菲比的感情體現(xiàn)了他內(nèi)心怎樣的溫柔和渴望？3、（本題5分）以《麥田里的守望者》為例，分析主人公霍爾頓的內(nèi)心世界以及他所代表的青少年的迷茫與反抗。4、（本題5分）從《包法利夫人》看法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)對女性命運(yùn)的關(guān)注。5、（本題5分）《靜靜的頓河》中，格里高利在紅軍和白軍之間的徘徊反映了怎樣的歷史復(fù)雜性和個(gè)人抉擇的艱難？四、論述題（本大題共2個(gè)小題，共20分)1、（本題10分）外語教材的編寫應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需求和社會(huì)的發(fā)展。以大學(xué)西班牙語教材為例，討論如何在教材中平衡語言知識的傳授、語言技能的訓(xùn)練和文化內(nèi)容的融