小班下活動(dòng)教案模板7篇

第小班下活動(dòng)教案模板7篇為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要設(shè)計(jì)豐富的教案，通過教案，教師可以更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度，XX小編今天就為您帶來了小班下活動(dòng)教案模板7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班下活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能安靜的傾聽文學(xué)作品，敢于表達(dá)對(duì)故事的理解。

2.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫，小圖片人手一份，老熊和小熊圖片各一張

活動(dòng)過程：

1.通過猜謎語引出主題，激發(fā)幼兒興趣

(1)小朋友好，今天老師給你們帶來了一個(gè)水果謎語，它是你們夏天最愛吃的一種水果，小耳朵請(qǐng)聽好。

身穿綠衣裳，肚里水汪汪。

生的子兒多，全是黑臉膛。

----西瓜

(2)提問：你們愛吃西瓜嗎？小朋友吃的西瓜是從哪來的？（讓幼兒想想，說說）

(3)出示老熊和小熊圖片

師：你們看這是誰？小熊父子也愛吃西瓜，可它們的西瓜不是從集市上買來的，那它們的西瓜是從哪里來的呢？

你們想知道嗎老師今天帶來一個(gè)好聽的故事，聽完后告訴老師小熊父子的西瓜是從哪里來的。

2.教師通過講述故事，幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容

(1)聽故事，熟悉故事內(nèi)容

a小熊父子吃到西瓜了嗎？

b小熊父子的西瓜是從哪里來的？

(2)利用范畫講述故事，幫助幼兒理解主要內(nèi)容

a種瓜前，老熊和小熊先干什么？

b埋好種子后，小熊接著干什么？

c蟲子來咬花和葉子，小熊怎么辦？

d小熊父子每天辛苦照顧西瓜，后來西瓜成熟了嗎

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)故事內(nèi)容

(4)小結(jié):現(xiàn)在小朋友知道西瓜是怎樣種出來的了吧？(幫助幼兒理清思路)小朋友，今天我們通過認(rèn)真仔細(xì)地聽故事，學(xué)到了新的本領(lǐng)。

3.游戲：我說你找

利用故事圖片，老師說故事中的一句話，請(qǐng)小朋友找到相應(yīng)圖片。如:老師讀挖了個(gè)坑這句話時(shí)，請(qǐng)小朋友找到相應(yīng)圖片。

4.活動(dòng)延伸

小朋友們今天表現(xiàn)的.非常棒！你們回家后把今天的故事《小熊父子種西瓜》講給爸爸媽媽聽。

活動(dòng)反思：

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，本節(jié)活動(dòng)通過故事教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的語言能力和傾聽能力。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚積極參與活動(dòng)，師幼互動(dòng)很好，氣氛活躍。在導(dǎo)入部分以猜謎語的形式激發(fā)幼兒興趣，然后我又以談話的方式引導(dǎo)幼兒說出西瓜的來歷。在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒安靜的傾聽故事，熟悉故事主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽能力，然后通過范畫講述故事，再以提問的方式讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)故事內(nèi)容，在這個(gè)環(huán)節(jié)，大部分幼兒表現(xiàn)的非常棒，只有個(gè)別幼兒表現(xiàn)欠佳。最后通過游戲進(jìn)一步鞏固對(duì)故事內(nèi)容的理解，在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒興趣高漲，積極參與，總的來說這節(jié)活動(dòng)開展的比較好，幼兒表現(xiàn)非常棒！

小班下活動(dòng)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的基本特征，能大膽地畫出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾。

2、大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l，薯?xiàng)l的形狀長(zhǎng)短、粗細(xì)、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師制作ppt

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干

3、輕音樂cd、實(shí)物薯?xiàng)l若干

活動(dòng)過程

一、引題

1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

2、出示香噴噴的薯?xiàng)l（ppt圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l，我們一起看看吧。

二、了解薯?xiàng)l，觀察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察

1、播放ppt咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀？（長(zhǎng)形、圓形、不規(guī)則圖形等）

2、實(shí)物薯?xiàng)l，認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l

教師薯?xiàng)l是什么樣子的呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么？它是什么樣的？薯?xiàng)l的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？

3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l（ppt3、4圖）

教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

4、教師點(diǎn)撥總結(jié)

教師原薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯?xiàng)l

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子，再用勾線筆畫薯?xiàng)l（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l）

四、幼兒涂鴉作畫薯?xiàng)l

1、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l

教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫什么形狀就畫什么形狀，你們?cè)囈辉嚕纯凑l畫的薯?xiàng)l形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵(lì)幼兒在畫“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫。

教師我們卷上袖子開始畫薯?xiàng)l嘍！

五、互動(dòng)評(píng)價(jià)

1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l，這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢？

2、自由評(píng)論

教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l？為什么呀？

3、教師總結(jié)

教師今天你們畫的薯?xiàng)l都畫的很好，張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味，真香呀？薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯?xiàng)l好嗎？

小班下活動(dòng)教案篇3

發(fā)展動(dòng)作：

通過爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

活動(dòng)內(nèi)容：烏龜爬

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、檢查幼兒衣物、鞋子安全

2、檢查場(chǎng)地安全、泡沫地墊、指導(dǎo)重點(diǎn)

活動(dòng)過程（玩法）：

一、導(dǎo)入部分：談話

1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊？

2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

二、展開部分：

1、模仿烏龜爬的動(dòng)作

1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

2）、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行??？

2、布置場(chǎng)景，介紹游戲規(guī)則。

1）、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。

2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

3、分兩組跟著音樂爬。

現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時(shí)候我們就慢慢的爬，快的時(shí)候就要快怕了。

4、談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的）

三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。

游戲活動(dòng)名稱：穿手鏈

材料投放情況：紐扣、珠子、繩子若干

玩法指導(dǎo)：

1、教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈

2、在嘗試了一種材料后，可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿

3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒基本上都能使用一種材料進(jìn)行穿手鏈，幼兒對(duì)此也很感興趣，活動(dòng)中，幼兒手部的靈活度不斷提升，在以后的游戲中可是適當(dāng)?shù)脑偬砑右恍┎牧希褂變旱撵`活性得到更好的鍛煉。

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的`動(dòng)物—小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

小班下活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點(diǎn)，并找出其規(guī)律。

材料投放：

各季節(jié)的服裝，紙箱。

游戲指導(dǎo)：

幾個(gè)紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出選衣服的理由，以強(qiáng)化夏季服裝的特點(diǎn)。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現(xiàn)在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認(rèn)為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。

美工區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。

材料投放：

硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干，包括厚裙、薄裙、長(zhǎng)衣、長(zhǎng)褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。

游戲指導(dǎo)：

教師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對(duì)粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導(dǎo)幼兒說說“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強(qiáng)化幼兒對(duì)夏季服裝特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

通過制作，幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲”。還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上，制作夏天的服裝。

認(rèn)知區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過觸摸配對(duì)，讓幼兒感知夏季服裝的特征。

材料投放：

摸箱，娃娃2～3個(gè)，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對(duì)卡片。

游戲指導(dǎo)：

幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導(dǎo)幼兒用語言總結(jié)出夏季服裝的特點(diǎn)

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)

給小動(dòng)物穿毛衣

目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發(fā)展手部小動(dòng)作。

準(zhǔn)備：齒輪繞線板，自制動(dòng)物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。

玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。

造房子

目的：拼搭圖形，培養(yǎng)觀察能力，提高空間感知力。

準(zhǔn)備：自制立體小房子（塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。

玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務(wù)。

小刺猬背果果

目的：練習(xí)搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，提高造型能力及對(duì)形體的感知能力。

準(zhǔn)備：墻面布置“小刺猬”（餅干內(nèi)盒十吸管），各色橡皮泥。

玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗(yàn)成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項(xiàng)鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。

小班下活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)為鼠寶寶選擇動(dòng)物保姆，培養(yǎng)幼兒的連貫表述能力。

2、體驗(yàn)互相合作討論評(píng)選“動(dòng)物保姆”的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鼠爸爸、鼠寶寶頭飾、（大象、長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小刺猬、青蛙圖片）、一段輕柔的音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題，講述故事開頭。

師：聽，“嗚嗚”誰在哭呀？（小老鼠）小老鼠為什么哭了呢？我們一起來聽聽小老鼠給我們帶來的故事，故事的題目是《小小招聘會(huì)》。

教師隨著輕柔的音樂，有感情的講述講故事：在一片樹林邊，有一條清清的小河，小河旁有一做漂亮的小木屋，鼠爸爸和鼠媽媽就住在這里。他們每天看看草地上漂亮的花，聽聽樹上小鳥的歌聲，日子過得舒服極了。過了不久，鼠媽媽生下了許多鼠寶寶，這下他倆可幸苦了。每天既要做飯洗衣服又要帶孩子，要忙到很晚才睡覺。終于有一天，鼠媽媽病倒了，鼠爸爸一個(gè)人實(shí)在忙不過來，心里可著急了：“咳，這可怎么辦？”

師：小老鼠為什么哭呀？小朋友有什么辦法可以幫助鼠爸爸和鼠寶寶？（請(qǐng)幼兒回答）

小朋友想的辦法真好，可是鼠爸爸想到了一個(gè)更好的辦法？我們一起來聽聽。

小班下活動(dòng)教案篇6

設(shè)計(jì)背景

這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上，鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動(dòng)過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物：帽子課件畫紙勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、出示實(shí)物帽子，引出課題。

這是什么？它有什么用？

師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣？像什么？

2、了解帽子的構(gòu)造。（演示課件）

你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎？

（引導(dǎo)幼兒觀察帽子，根據(jù)幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）

3、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子，教師示范繪畫。（演示課件）

帽檐是什么形狀？上面有什么花紋？（特寫帽檐）

帽蓋的形狀是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？（特寫帽蓋）

3、轉(zhuǎn)換角度觀察。（教師選擇一種范畫）

1、從頂部上、下觀察，帽子的形狀發(fā)生了什么變化？帽檐的形狀怎么樣，帽蓋的形狀怎么樣？這時(shí)像什么？

2、從底部下、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在是從那個(gè)角度看的呢？

3、出示課件：三張不同角度的帽子

教師小結(jié)：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

四、教師示范繪畫。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會(huì)兒來猜猜。

五、欣賞范畫

六、幼兒作畫

1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪里開始畫？

2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

七、啟發(fā)想象。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過來像什么？你能把它變成什么？

教學(xué)反思：

在活動(dòng)過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處：在做畫的過程中，個(gè)別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。

小班下活動(dòng)教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過消防演習(xí)，讓幼兒掌握火災(zāi)