口語(yǔ)交際：商量 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版VIP

口語(yǔ)交際：商量教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語(yǔ)交際：商量教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：口語(yǔ)交際：商量

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的孩子們，今天我們要一起走進(jìn)“商量”的世界，學(xué)習(xí)如何用禮貌、有效的語(yǔ)言進(jìn)行交流。讓我們一起期待，在這節(jié)課中，你們能成為小商量家，展現(xiàn)自己的溝通魅力！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行有效的溝通，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：在商量過程中，學(xué)會(huì)傾聽、理解他人意見，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.文化自信：感受中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.人際交往能力：學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握禮貌用語(yǔ)的使用，如“請(qǐng)問”、“麻煩您”等，確保溝通的文明禮貌。

2.理解商量過程中的關(guān)鍵步驟，包括提出觀點(diǎn)、傾聽他人、表達(dá)同意或反對(duì)等。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于如何將禮貌用語(yǔ)自然地融入到日常對(duì)話中，避免生硬。

2.難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生在商量時(shí)能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重他人意見。

解決辦法：

1.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出不同觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。

3.結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生理解禮貌商量的重要性，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、擴(kuò)音器、實(shí)物教具（如小卡片、道具等）

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和課后作業(yè)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)視頻、音頻資料、在線互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：角色扮演活動(dòng)、小組討論、情境模擬、課堂游戲、故事講述教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)很重要的交際技巧——商量。在日常生活中，我們經(jīng)常需要與別人商量事情，比如和爸爸媽媽商量做作業(yè)的時(shí)間，和朋友商量去哪里玩。那么，怎樣商量才能既禮貌又有效呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探索商量的奧秘吧！

-展示一幅家庭或?qū)W校生活中需要商量的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考在圖中場(chǎng)景中可能發(fā)生的商量對(duì)話。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-**（1）禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)**

-首先，我們要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。比如，當(dāng)我們要請(qǐng)求別人幫忙時(shí)，可以說(shuō)“請(qǐng)問能幫我一下嗎？”當(dāng)我們要表達(dá)感謝時(shí)，可以說(shuō)“謝謝你的幫助！”

-通過PPT展示禮貌用語(yǔ)的例子，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-**（2）商量步驟的講解**

-接下來(lái)，我們要了解商量的幾個(gè)步驟。首先，提出自己的觀點(diǎn)；然后，傾聽別人的意見；最后，表達(dá)自己的同意或反對(duì)。

-使用圖示或動(dòng)畫演示商量步驟，讓學(xué)生直觀理解。

-**（3）商量場(chǎng)景的分析**

-通過分析實(shí)際生活中的商量場(chǎng)景，讓學(xué)生了解在不同情境下如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量步驟。

-例如，分析一個(gè)學(xué)生和老師商量作業(yè)時(shí)間的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何禮貌地表達(dá)自己的需求。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-**（1）角色扮演**

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)商量場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。例如，同學(xué)之間商量周末去哪里玩。

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生是否使用了禮貌用語(yǔ)和商量步驟。

-**（2）情景模擬**

-教師設(shè)置一個(gè)情景，讓學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行商量。例如，學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要學(xué)生幫忙布置場(chǎng)地。

-學(xué)生分組進(jìn)行模擬，教師觀察并給予反饋。

-**（3）小組討論**

-分享剛才的角色扮演和情景模擬的經(jīng)歷，讓學(xué)生討論在商量過程中遇到的困難和解決方法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出在商量時(shí)要注意的事項(xiàng)，如尊重他人、表達(dá)清晰等。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-**（1）如何禮貌地提出自己的觀點(diǎn)？**

-舉例：在提出想要看某部電影的請(qǐng)求時(shí)，可以說(shuō)“媽媽，我想看這部動(dòng)畫片，您覺得怎么樣？”

-**（2）在別人提出不同意見時(shí)，如何表達(dá)自己的看法？**

-舉例：當(dāng)朋友建議去公園玩，而你更喜歡去圖書館時(shí)，可以說(shuō)“你的想法很好，但我更喜歡安靜的環(huán)境，我們?nèi)D書館吧。”

-**（3）如何傾聽他人的意見并給予反饋？**

-舉例：當(dāng)朋友提出一個(gè)建議時(shí)，可以說(shuō)“你的想法很有創(chuàng)意，我會(huì)考慮一下的?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了商量的技巧，知道了在商量時(shí)要用禮貌用語(yǔ)，按照提出觀點(diǎn)、傾聽他人、表達(dá)同意或反對(duì)的步驟進(jìn)行。希望你們?cè)诮窈蟮纳钪心軌蜻\(yùn)用這些技巧，與人友好地交流?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們回想一下，這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？難點(diǎn)在哪里？舉例說(shuō)明一下。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧重點(diǎn)和難點(diǎn)，如禮貌用語(yǔ)的使用、商量步驟的掌握等。

-通過提問和回答，教師總結(jié)學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.商量的定義與重要性

-商量是指兩個(gè)或多個(gè)人在平等、尊重的基礎(chǔ)上，就某一問題進(jìn)行討論和協(xié)商的過程。

-商量的重要性：有助于解決問題、增進(jìn)理解、建立和諧的人際關(guān)系。

2.商量的基本步驟

-提出觀點(diǎn)：清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的看法和需求。

-傾聽他人：認(rèn)真傾聽對(duì)方的意見，不打斷、不批評(píng)。

-表達(dá)同意或反對(duì)：在尊重對(duì)方的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己的看法，并提出合理的理由。

3.禮貌用語(yǔ)的使用

-禮貌用語(yǔ)的作用：展現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)，營(yíng)造和諧的溝通氛圍。

-常見禮貌用語(yǔ)：

-請(qǐng)問、麻煩您、能、可以、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)、沒關(guān)系等。

4.商量中的溝通技巧

-表達(dá)清晰：用簡(jiǎn)單、明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-傾聽技巧：關(guān)注對(duì)方的語(yǔ)言和非語(yǔ)言信息，理解對(duì)方的意圖。

-保持耐心：在商量過程中，保持冷靜，不急躁。

5.商量中的沖突處理

-識(shí)別沖突：在商量過程中，注意觀察對(duì)方情緒，發(fā)現(xiàn)潛在沖突。

-解決沖突：采取積極的態(tài)度，尋找雙方都能接受的解決方案。

-避免指責(zé)：在討論問題時(shí)，避免使用指責(zé)性語(yǔ)言，以免加劇矛盾。

6.商量場(chǎng)景案例分析

-家庭場(chǎng)景：與父母商量做作業(yè)時(shí)間、家庭旅行計(jì)劃等。

-學(xué)校場(chǎng)景：與同學(xué)商量課后活動(dòng)、小組合作項(xiàng)目等。

-社會(huì)場(chǎng)景：與同事商量工作安排、公益活動(dòng)等。

7.商量的注意事項(xiàng)

-尊重他人：在商量過程中，尊重對(duì)方的意見和感受。

-坦誠(chéng)相待：在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，保持真誠(chéng)，不虛假。

-適度妥協(xié)：在必要時(shí)，為了達(dá)成共識(shí)，可以適當(dāng)妥協(xié)。

8.商量能力的培養(yǎng)

-從小培養(yǎng)：家長(zhǎng)和教師應(yīng)從孩子小時(shí)候開始，培養(yǎng)他們的商量能力。

-模擬練習(xí)：通過角色扮演、情景模擬等方式，提高學(xué)生的商量技巧。

-反思總結(jié)：在商量過程中，及時(shí)反思自己的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**書面作業(yè)：**

-學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的商量技巧，撰寫一篇關(guān)于“家庭日常生活中的商量”的短文。要求學(xué)生在短文中描述一個(gè)家庭商量場(chǎng)景，如商量周末去哪里玩、商量如何安排家務(wù)等，并體現(xiàn)出禮貌用語(yǔ)的使用和商量步驟的遵循。字?jǐn)?shù)控制在200-300字。

2.**實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)：**

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生在家中模擬一個(gè)商量場(chǎng)景，如商量周末的家庭活動(dòng)安排。學(xué)生需在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的商量技巧進(jìn)行溝通，并記錄下商量的過程和結(jié)果。要求學(xué)生填寫一個(gè)簡(jiǎn)單的表格，包括商量主題、參與人員、溝通內(nèi)容、最終結(jié)果等。

3.**在線作業(yè)：**

-利用班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成一個(gè)在線的商量技巧小測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容涵蓋禮貌用語(yǔ)、商量步驟、沖突處理等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生需在課后完成測(cè)試，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交。

作業(yè)反饋：

1.**書面作業(yè)反饋：**

-教師將對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量步驟。對(duì)于寫作不規(guī)范的地方，如錯(cuò)別字、語(yǔ)句不通順等，將給出修改意見。

-對(duì)于表現(xiàn)良好的作業(yè)，教師將給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出進(jìn)一步提高的建議。

2.**實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)反饋：**

-教師將審查學(xué)生記錄的表格，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用商量技巧。對(duì)于學(xué)生在商量過程中出現(xiàn)的問題，如溝通不暢、未遵循商量步驟等，教師將提供具體的改進(jìn)建議。

-教師可以組織一次分享會(huì)，讓學(xué)生展示他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)歷和收獲，以此促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和反饋。

3.**在線作業(yè)反饋：**

-教師將對(duì)學(xué)生的在線測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

-對(duì)于測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)資源，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“商量”這個(gè)主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握基本的交際技巧，提高他們的溝通能力?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如角色扮演、情景模擬和小組討論，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)诮巧缪葜心軌蚋又庇^地感受到禮貌用語(yǔ)和商量步驟的重要性，而在小組討論中，他們能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人。這些互動(dòng)式的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)榫o張或者害羞，沒有很好地發(fā)揮出來(lái)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們敢于表達(dá)自己。

在策略方面，我注意到在講解商量步驟時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于“傾聽他人”這一環(huán)節(jié)的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，增加一些關(guān)于傾聽技巧的練習(xí)，比如讓學(xué)生聽一段對(duì)話，然后復(fù)述對(duì)話內(nèi)容，以此來(lái)加強(qiáng)他們對(duì)傾聽重要性的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)管理上，我嘗試了分組學(xué)習(xí)的方式，但發(fā)現(xiàn)小組之間的互動(dòng)有時(shí)不夠充分。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注小組內(nèi)的交流，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上掌握了商量的基本步驟和禮貌用語(yǔ)，在技能上提高了口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。在情感態(tài)度方面，他們展現(xiàn)出了更加尊重他人、愿意合作的良好品質(zhì)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于商量的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為