七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks Section A 2e-3c教學設計（新版）人教新目標版

七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionA2e-3c教學設計（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索七年級英語上冊Unit7"Howmucharethesesocks"中的SectionA2e-3c。這部分內容主要圍繞購物場景中的價格詢問和回應展開，我們會復習和運用一些常用的購物詞匯和句型。這可是和我們的生活息息相關的內容哦！??

別看這些句子簡單，其實它們是英語交流的基石。我們會在2e中學習如何詢問價格，而在3c中則要練習給出回應。這就像是在英語的海洋里，我們的小船即將起航，一起乘風破浪吧！????

別小看這些小小的練習，它們能讓我們在日常生活中更加自信地使用英語哦！讓我們一起加油，把課本上的知識變成我們自己的武器，用英語征服世界吧！????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過購物場景的模擬練習，學生將提升對英語詞匯和句型的運用能力，增強在實際語境中運用語言進行交際的信心。同時，學生將學習到不同文化中價格交流的禮貌與習慣，拓寬國際視野，并在跨文化交流中培養(yǎng)尊重和理解他人文化的素養(yǎng)。此外，通過參與課堂活動，學生將鍛煉批判性思維和解決問題的能力，提高自主學習意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在進入本節(jié)課之前，已經接觸過基礎的英語詞匯和簡單的句型結構。他們可能已經學習了如何詢問物品的價格，以及如何回應價格的問題。此外，他們對購物場景有一定的了解，能夠識別一些常見的購物用語。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習尤其感興趣。他們在語言學習上具備一定的接受能力，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新知識。學習風格上，有的同學喜歡通過小組合作來學習，有的則更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分同學可能在理解價格表達和購物場景對話時遇到困難，尤其是在理解貨幣單位和價格結構上。此外，由于英語口語表達能力有限，一些同學在模擬購物對話時可能會感到緊張，影響他們的表現(xiàn)。為了克服這些困難，我們需要提供充分的實踐機會，并鼓勵學生積極參與課堂互動。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有七年級英語上冊Unit7的教材，以便我們能夠按部就班地進行學習。

2.輔助材料：我將準備一系列與購物相關的圖片和視頻，以及價格標簽的圖表，幫助學生更好地理解和記憶價格表達。

3.實驗器材：在這個環(huán)節(jié)中，我們不需要實驗器材，但會用到白板和標記筆，以便展示價格計算過程。

4.教室布置：教室將布置成模擬購物環(huán)境，設置多個小組討論區(qū)，讓學生能夠自由交流，提高互動性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：我會通過班級微信群發(fā)送預習PPT，要求學生觀看并了解購物場景的基本英語表達。

-設計預習問題：例如，“如何用英語詢問價格？”和“如何回應價格詢問？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過查看學生的預習筆記和參與度，確保他們能夠完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，學習購物場景的英語表達。

-思考預習問題：學生獨立思考并記錄下自己的疑問和想法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習掌握預習內容。

-信息技術手段：利用微信群分享預習資料。

作用與目的：

-學生能夠提前了解購物場景的英語表達，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段關于購物的英語視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解價格詢問和回應的句型結構，如"Howmuchisthis?"和"Howmuchdoesitcost?"。

-組織課堂活動：設計角色扮演游戲，讓學生模擬購物場景進行對話。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的句型和用法。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，練習實際應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解重點句型和表達方式。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實際操作中學習。

-合作學習法：小組活動促進學生之間的交流和合作。

作用與目的：

-學生能夠深入理解并掌握價格詢問和回應的技能。

-通過實踐活動，提高學生的口語表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生回家后嘗試用英語描述一次購物經歷，并詢問價格。

-提供拓展資源：推薦一些英語購物網站或應用程序，供學生課后練習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成描述購物經歷的作業(yè)。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行進一步的英語學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生通過反思總結，提升自己的學習效果。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的實際應用能力。

-通過拓展學習，激發(fā)學生的興趣，拓寬知識面。拓展與延伸六、拓展與延伸

在完成了七年級英語上冊Unit7"Howmucharethesesocks"的基礎教學后，我們可以通過以下方式進一步拓展和延伸教學內容，幫助學生深入理解和運用所學的購物英語知識。

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《EnglishShoppingStories》：這是一本專為英語學習者編寫的購物故事集，通過閱讀這些故事，學生可以了解不同文化背景下的購物習慣和英語表達。

-《EnglishforShoppinginDifferentCountries》：這本書介紹了不同國家的購物英語表達，學生可以通過閱讀學習如何在不同的購物環(huán)境中進行交流。

-《EnglishDialogue:ShoppingattheMarket》：這本小冊子收錄了在市場上購物的對話示例，適合學生模仿和練習。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-購物英語詞匯卡片：學生可以制作購物英語詞匯卡片，包括價格單位、購物常用詞匯和句型，以便隨時復習。

-購物場景模擬：鼓勵學生在家里或學校進行購物場景模擬，用英語進行角色扮演，提高口語表達能力。

-購物日記：學生可以嘗試寫一篇購物日記，記錄自己在購物過程中的英語對話和所學的購物知識。

3.拓展知識點

-購物英語中的常用表達：除了本節(jié)課所學的內容，還可以學習如“CanItryiton?”（我能試穿嗎？）、“Isthisonsale?”（這個有折扣嗎？）等實用表達。

-價格比較：教授學生如何用英語表達價格比較，如“Whichoneischeaper?”（哪一個更便宜？）和“Howmuchmoreisthisthanthat?”（這個比那個貴多少？）

-促銷活動英語表達：介紹一些常見的促銷活動英語表達，如“Buyone,getonefree”（買一送一）、“Limitedtimeoffer”（限時優(yōu)惠）等。

4.實踐活動建議

-參觀當?shù)厣虉龌虺校航M織學生參觀當?shù)氐纳虉龌虺?，讓他們在實際環(huán)境中運用所學英語進行購物。

-購物英語角：在學校或社區(qū)舉辦購物英語角活動，讓學生與英語母語者交流，提高英語口語水平。

-購物英語劇本創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作購物英語劇本，通過表演的方式加深對購物英語的理解和應用。教學反思與總結哎，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。咱們來聊聊這節(jié)課的教學反思和總結吧。

首先，我得說說教學方法。這節(jié)課我主要采用了情景教學法，通過模擬購物場景，讓學生在實際語境中運用英語。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學生們在角色扮演中積極性很高，英語口語能力得到了鍛煉。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學生可能因為緊張或者不熟悉場景，導致在角色扮演時有些拘謹。下次，我得嘗試一些放松技巧，比如熱身活動，來幫助他們更好地進入角色。

再來說說教學策略。我設計了小組討論和角色扮演兩個環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生的合作能力和口語表達能力。從學生的反饋來看，他們覺得這樣的活動挺有意思的，也能讓他們在輕松的氛圍中學習。但是，我也注意到，有些小組在討論時過于依賴個別同學，其他同學參與度不高。所以，我需要在接下來的教學中，更加注重引導每個學生都參與到討論中來。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學生都能專注學習。不過，有時候課堂上的突發(fā)狀況還是讓我有些措手不及。比如，有個別學生可能會在課堂上分心，或者有學生之間的矛盾。這些問題需要我在今后的教學中更加細致地處理，比如提前制定課堂規(guī)則，以及如何有效地管理課堂紀律。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。學生在知識方面，對購物場景的英語表達有了更深入的理解；在技能上，口語表達能力有了明顯的提升；在情感態(tài)度上，他們對英語學習的興趣更加濃厚了。當然，也有一些不足之處。比如，有些學生對價格單位的概念理解不夠清晰，我在接下來的教學中需要加強對這部分內容的講解和練習。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-對于價格單位的問題，我會在課堂上使用實物貨幣和圖表，讓學生直觀地理解價格單位。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，我會鼓勵每個學生都參與進來，特別是那些不太活躍的同學，我會適時給予他們更多的關注和指導。

-為了提高課堂管理效率，我會提前制定詳細的課堂規(guī)則，并在課堂上不斷強調，同時學會靈活應對突發(fā)狀況。內容邏輯關系①重點知識點：

-購物場景中的基本英語表達

-價格詢問和回應的常用句型

-價格單位和貨幣表達

②關鍵詞匯：

-Howmuch(多少)

-dollars/pounds/euros(美元/英鎊/歐元)

-cents/pence/euros(分/便士/歐元分)

-onsale(特價)

-cheap(便宜)

-expensive(貴)

-sale(折扣)

③重要句型：

-Howmuchisthis/that?

-Itcosts...

-Howmuchmoreisthisthanthat?

-Isthisonsale?

-CanItryiton?

-Whichoneischeaper?典型例題講解首先，我們來分析一些與課本內容緊密相關的購物場景例題，通過這些例題的講解，學生們可以更好地掌握如何在實際對話中使用英語詢問價格和回應。

例題1：

場景：小明在一家服裝店里，他想要知道一件T恤的價格。

對話：

A:Excuseme,howmuchisthisT-shirt?

B:It's$20.

解答：在這個對話中，A使用了"Howmuchisthis..."來詢問價格，B則直接回答了價格。

例題2：

場景：小紅在書店，她想了解一本英語詞典的價格。

對話：

A:CanIseethatEnglishdictionary,please?

B:Sure,it's$30.

解答：在這個例子中，A使用了"CanIseethat..."來請求看商品，B則提供了價格信息。

例題3：

場景：小華在超市，他想要比較兩個不同品牌的洗發(fā)水價格。

對話：

A:Whichoneischeaper,theonewiththebluebottleortheonewiththeredbottle?

B:Theonewiththebluebottleis$10,andtheonewiththeredbottleis$15.

解答：在這個對話中，A通過比較兩個商品的價格來詢問哪個更便宜，B則提供了具體的價格信息。

例題4：

場景：小李在電子產品店，他想知道一款手機的促銷價格。

對話：

A:Isthisphoneonsale?

B:Yes,it's20%off.Theoriginalpriceis$200,sonowit's$160.

解答：在這個例子中，A詢問了商品是否有促銷，B則告知了促銷信息和原價與現(xiàn)價。

例題5：

場景：小王在書店，他想要知道一本參考書的重量。

對話：

A:Howheavyisthisbook?

B:Itweighs1.2kilograms.

解答：在這個對話中，A詢問了書的重量，B則用千克作為單位進行了回答。

補充說明：

1.在詢問價格時，除了"Howmuchisthis..."，還可以使用"What'sthepriceofthis..."或"Howmuchdoesthiscost?"。

2.在回答價格時，除了直接給出價格，還可以加上貨幣單位，如"$20"、"€30"或"￡10"。

3.當比較價格時，可以使用"Whichoneischeaper?"或"Whichoneismoreexpensive?"。

4.在提及促銷信息時，可以使用"onsale"、"20%off"、"halfprice"等表達。

5.在描述重量、尺寸等具體信息時，可以使用"weight"、"size"、"height"等詞匯，并注意使用正確的度量單位。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學的購物英語知識，以下是一些作業(yè)布置