八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 動(dòng)物植物 第十三課 雪猴 第六課時(shí) 口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì) 新教版（漢語(yǔ)）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)動(dòng)物植物第十三課雪猴第六課時(shí)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)新教版（漢語(yǔ)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)動(dòng)物植物第十三課雪猴第六課時(shí)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)新教版（漢語(yǔ)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)動(dòng)物的世界，探索一種生活在雪域高原的可愛(ài)動(dòng)物——雪猴。讓我們一起開啟這場(chǎng)精彩的探險(xiǎn)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要通過(guò)學(xué)習(xí)雪猴的故事，培養(yǎng)你們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和審美鑒賞能力。我們將學(xué)會(huì)如何用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述動(dòng)物的特點(diǎn)，同時(shí)感受大自然的神奇與生命的多樣性。此外，我們還將提升文化理解能力，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命的情感。通過(guò)這節(jié)課，希望你們能夠?qū)W會(huì)欣賞自然之美，用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和思考。??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①能準(zhǔn)確描述雪猴的外形特征、生活習(xí)性和生存環(huán)境。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪雪猴的生活場(chǎng)景。

③通過(guò)閱讀文本，理解雪猴堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)互助的精神，培養(yǎng)自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解雪猴在嚴(yán)酷的自然環(huán)境中生存的艱辛，培養(yǎng)他們的同情心和環(huán)保意識(shí)。

②如何讓學(xué)生在口語(yǔ)交際中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

③如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，探討人與自然和諧共處的可能性，提升他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：語(yǔ)文教材配套電子資源庫(kù)

-信息化資源：雪猴的圖片、視頻資料、相關(guān)科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、圖片展示、小組討論、角色扮演教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種生活在雪域高原的神秘動(dòng)物——雪猴。你們知道雪猴長(zhǎng)什么樣嗎？它們的生活習(xí)性又有哪些特點(diǎn)呢？讓我們一起走進(jìn)雪猴的世界，揭開它們的神秘面紗吧！首先，我會(huì)在大屏幕上展示一張雪猴的圖片，讓大家對(duì)它有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹雪猴的生存環(huán)境和習(xí)性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講解雪猴的外形特征和生活習(xí)性，結(jié)合圖片和視頻資料，讓學(xué)生了解雪猴的形態(tài)特征、飲食習(xí)慣、社交行為等。（用時(shí)10分鐘）

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描述雪猴在雪地中的生活場(chǎng)景，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（用時(shí)10分鐘）

③分析雪猴在嚴(yán)酷的自然環(huán)境中生存的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然和諧共處的可能性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個(gè)雪猴的生活場(chǎng)景，用繪畫或手抄報(bào)的形式展示出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。（用時(shí)15分鐘）

②角色扮演：讓學(xué)生扮演雪猴，模擬其在雪地中的生活，通過(guò)互動(dòng)游戲，加深對(duì)雪猴習(xí)性的理解。（用時(shí)10分鐘）

③故事續(xù)寫：根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫雪猴的故事，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①雪猴在雪地中的生活特點(diǎn)有哪些？

-回答舉例：雪猴的毛發(fā)厚密，可以抵御嚴(yán)寒；它們?cè)谘┑刂型诙慈∨赃m應(yīng)惡劣的生存環(huán)境。

②雪猴的飲食習(xí)慣有哪些？

-回答舉例：雪猴主要以竹子、果實(shí)為食，有時(shí)也會(huì)捕食昆蟲和小鳥。

③雪猴的社會(huì)行為有哪些？

-回答舉例：雪猴具有嚴(yán)格的等級(jí)制度，雄性雪猴是群體的領(lǐng)導(dǎo)者；它們之間有著緊密的社交關(guān)系，共同應(yīng)對(duì)外界威脅。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了雪猴的形態(tài)特征、生活習(xí)性和生存環(huán)境。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到，動(dòng)物是自然界的重要組成部分，我們應(yīng)當(dāng)尊重生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高自己的審美鑒賞能力。最后，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，關(guān)愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)生命。（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-雪猴的生態(tài)習(xí)性：介紹雪猴的棲息地、食物來(lái)源、繁殖方式等生態(tài)習(xí)性，以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

-雪域高原的自然環(huán)境：探討雪域高原的氣候特點(diǎn)、植被分布、水資源狀況等，以及這些因素對(duì)雪猴生存的影響。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：介紹全球動(dòng)物保護(hù)的重要性，特別是對(duì)瀕危物種的保護(hù)措施，如自然保護(hù)區(qū)、野生動(dòng)物保護(hù)法等。

-人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響：分析人類活動(dòng)（如過(guò)度開發(fā)、氣候變化等）對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響，以及如何減少這些負(fù)面影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《雪猴的生存智慧》、《高原動(dòng)物的故事》等，深入了解雪猴和其他高原動(dòng)物的生態(tài)知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于雪猴和高原生態(tài)環(huán)境的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《地球脈動(dòng)》等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察雪猴和其他動(dòng)物，感受自然生態(tài)的多樣性。

-開展環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究雪猴或其他高原動(dòng)物，通過(guò)收集資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫報(bào)告等方式，提高他們的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-舉辦主題演講：組織學(xué)生圍繞“保護(hù)動(dòng)物，從我做起”的主題進(jìn)行演講，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和表達(dá)欲望。

-創(chuàng)作藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與雪猴相關(guān)的繪畫、詩(shī)歌、故事等藝術(shù)作品，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)動(dòng)物和自然的熱愛(ài)。

-家庭作業(yè)延伸：布置與雪猴相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員對(duì)動(dòng)物保護(hù)的態(tài)度，討論如何在家中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-雪猴的外形特征：長(zhǎng)毛、黑眼圈、紅色屁股

-雪猴的生活習(xí)性：集群生活、挖洞取暖、竹子為主食

-雪猴的生存環(huán)境：雪域高原、氣溫低、植被稀少

②關(guān)鍵詞：

-雪猴

-雪域高原

-生態(tài)環(huán)境

-瀕危物種

③重點(diǎn)句子：

-“雪猴的毛色潔白，像一只可愛(ài)的雪球。”

-“雪猴們會(huì)集體挖洞，用身體堆疊成溫暖的小屋?！?/p>

-“雪猴是高原生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們的生存狀況反映了環(huán)境的健康狀況?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)雪猴的生活習(xí)性和生存環(huán)境表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-通過(guò)角色扮演和故事續(xù)寫等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力得到了提升。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)到的見(jiàn)解，展現(xiàn)出良好的思維品質(zhì)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在繪畫、手抄報(bào)等實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)作出了富有創(chuàng)意的作品，生動(dòng)地展現(xiàn)了雪猴的生活場(chǎng)景。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)自然，能夠生動(dòng)地模仿雪猴的行為，增強(qiáng)了課堂的趣味性。

-學(xué)生在故事續(xù)寫中，不僅豐富了雪猴的故事情節(jié)，還融入了自己的思考和感悟，展現(xiàn)了較高的文學(xué)素養(yǎng)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)雪猴外形特征、生活習(xí)性和生存環(huán)境的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握較好，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴間的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

-對(duì)于課堂表現(xiàn)一般的學(xué)生，教師會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-在實(shí)踐活動(dòng)和隨堂測(cè)試中，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，給出具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議。

-對(duì)于學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)中提出的問(wèn)題，教師會(huì)認(rèn)真聽取，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們完成了關(guān)于雪猴的語(yǔ)文課，這節(jié)課讓我有很多收獲和思考。首先，我想說(shuō)的是，孩子們的表現(xiàn)真的讓我驚喜。他們對(duì)于雪猴的生活習(xí)性和生存環(huán)境充滿了好奇，這讓我意識(shí)到，只要我們能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，他們就能在課堂上展現(xiàn)出驚人的學(xué)習(xí)熱情。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)展示雪猴的圖片和簡(jiǎn)要介紹，希望能夠迅速抓住學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效，孩子們的眼神中充滿了期待和興奮。在講授新課的過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如結(jié)合圖片和視頻資料講解雪猴的外形特征和生活習(xí)性，這樣的直觀教學(xué)方式讓孩子們更容易理解和記憶。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了繪畫、角色扮演和故事續(xù)寫等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我看到有些學(xué)生在繪畫時(shí)非常投入，他們的作品充滿了想象力和創(chuàng)意；在角色扮演中，學(xué)生們能夠模仿雪猴的行為，這讓我感到他們的學(xué)習(xí)效果非常好。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解雪猴的生存環(huán)境時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于高原氣候和植被分布的理解還不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)的傳授，幫助他們建立起更全面的知識(shí)體系。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊目谡Z(yǔ)表達(dá)能力有限，或者是對(duì)討論的主題不夠熟悉。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些與討論主題相關(guān)的資料，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來(lái)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋方面，我嘗試了多種方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。通過(guò)這些評(píng)價(jià)，我能夠了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

同時(shí)，我也意識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一次的教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高自己的教學(xué)水平。我相信，只要我們用心去教，用愛(ài)去育，就一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。課后作業(yè)為了鞏固今天課堂上關(guān)于雪猴的知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)，希望能夠幫助同學(xué)們加深理解：

1.創(chuàng)作一篇短文：

主題：假如我是一只雪猴。

要求：發(fā)揮想象，以第一人稱的視角，描述你作為一只雪猴在雪域高原生活的經(jīng)歷，包括你的一天是如何度過(guò)的，你的家庭結(jié)構(gòu)是怎樣的，以及你如何與其他雪猴互動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)雪猴的生活日記：

要求：選擇一天，詳細(xì)記錄雪猴在雪地中的活動(dòng)，包括尋找食物、躲避天敵、與同伴玩耍等。

3.研究報(bào)告：

主題：雪猴的生存現(xiàn)狀。

要求：收集關(guān)于雪猴的生存狀況的資料，分析它們面臨的主要威脅，并提出可能的保護(hù)措施。

4.演講稿：

主題：保護(hù)雪猴，從我做起。

要求：準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講稿，闡述保護(hù)雪猴的重要性，以及每個(gè)人如何在自己的生活中為保護(hù)雪猴做出貢獻(xiàn)。

5.寫作練習(xí)：

主題：雪猴的家園。

要求：以“雪猴的家園”為題，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，描述雪猴生活的雪域高原的環(huán)境，展現(xiàn)你對(duì)這片生態(tài)系統(tǒng)的理解和感悟。

答案示例：

1.創(chuàng)作短文：

“我是一只雪猴，每天清晨，我都會(huì)和其他猴子一起在雪地里尋找食物。我們用長(zhǎng)長(zhǎng)的大爪子撥開雪層，尋找藏在下面的竹子。午后，我們會(huì)聚在一起，互相梳理毛發(fā)，這是我們的社交活動(dòng)。傍晚，我們會(huì)挖一個(gè)溫暖的洞，一家人在一起，抵御寒冷的夜晚。”

2.設(shè)計(jì)雪猴的生活日記：

“2023年11月15日，雪猴日記。今天，我找到了很多新鮮的竹子，吃得飽飽的。下午，我和伙伴們一起在雪地里玩捉迷藏，我們躲在雪堆后面，互相尋找，笑聲傳遍了整個(gè)高原?！?/p>

3.研究報(bào)告：

“雪猴的生存現(xiàn)狀：雪猴目前面臨著棲息地喪失、氣候變化和過(guò)度捕獵