Module2 Unit1 Toys I like （Period 1）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module2Unit1ToysIlike（Period1）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)“Module2Unit1ToysIlike”這個有趣的單元。我會用各種玩具作為引子，讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我會通過角色扮演、歌曲和游戲等多種方式，讓你們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！??????????????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Module2Unit1ToysIlike”，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的玩具，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。同時，通過了解不同玩具的文化背景，提升文化意識。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生將鍛煉思維敏捷性和合作學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握“toys”、“l(fā)ike”、“doll”、“car”等核心詞匯的發(fā)音和用法。

2.句型運(yùn)用：能夠運(yùn)用“Ilike...”句型描述自己喜歡的玩具。

難點：

1.語音語調(diào)：一年級學(xué)生語音基礎(chǔ)薄弱，難以準(zhǔn)確發(fā)音。

2.詞匯積累：學(xué)生詞匯量有限，難以靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.語音語調(diào)：通過反復(fù)跟讀、模仿錄音，加強(qiáng)語音訓(xùn)練，并適時給予表揚(yáng)和鼓勵。

2.詞匯積累：利用圖片、實物展示等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯，并通過游戲、歌曲等趣味活動加強(qiáng)記憶。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)，通過展示實物玩具和圖片，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

2.采用互動式教學(xué)，設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在交流中練習(xí)語言。

3.利用多媒體技術(shù)，如PPT展示玩具圖片和動畫，增強(qiáng)課堂趣味性。

4.通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高實際運(yùn)用能力。

5.結(jié)合歌曲和游戲，如“Simonsays”和“Findthematchingtoy”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師展示一系列玩具圖片，如娃娃、汽車、球等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-用時：2分鐘

2.**問題提出**：教師提問：“Whichtoydoyoulike?Whydoyoulikeit?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-用時：1分鐘

3.**學(xué)生回答**：請幾位學(xué)生分享他們喜歡的玩具和理由。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**：教師用圖片和實物展示“toys”、“l(fā)ike”、“doll”、“car”等核心詞匯，并示范發(fā)音。

-用時：5分鐘

2.**句型學(xué)習(xí)**：教師展示“Ilike...”句型，通過例句讓學(xué)生理解用法。

-用時：3分鐘

3.**互動練習(xí)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀新詞匯和句型，并糾正發(fā)音。

-用時：3分鐘

4.**游戲教學(xué)**：進(jìn)行“MemoryGame”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)新詞匯。

-用時：4分鐘

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.**小組活動**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個玩具，用“Ilike...”句型描述。

-用時：5分鐘

2.**角色扮演**：教師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，運(yùn)用所學(xué)句型。

-用時：5分鐘

3.**小組展示**：各小組展示他們的角色扮演，其他小組和教師給予評價。

-用時：5分鐘

4.**填空練習(xí)**：分發(fā)含有缺失單詞的句子，讓學(xué)生填空，鞏固詞匯和句型。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問與反饋（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“Doyouhaveafavoritetoy?Whatisit?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-用時：2分鐘

2.**個別輔導(dǎo)**：對回答有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們跟上進(jìn)度。

-用時：1分鐘

3.**總結(jié)反饋**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

-用時：2分鐘

**五、作業(yè)布置（2分鐘**）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用“Ilike...”句型描述自己最喜歡的玩具。

2.學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備回家后完成。

**總結(jié)**：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、互動練習(xí)、小組活動和角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，提高英語表達(dá)能力。通過課堂提問和反饋，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**玩具博物館參觀**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐耐婢卟┪镳^，讓學(xué)生親自接觸各種歷史和現(xiàn)代玩具，了解玩具的文化背景和發(fā)展歷程。

-**兒童玩具設(shè)計比賽**：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的兒童玩具設(shè)計比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和設(shè)計思維。

-**玩具故事書閱讀**：推薦一些關(guān)于玩具的故事書，如《玩具總動員》系列，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語，同時了解玩具的故事和文化意義。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生在家中收集自己或家人的玩具，并制作一個簡單的介紹卡片，用英語描述玩具的名稱、類型和為什么喜歡它。

-**親子活動**：建議家長和孩子一起玩一些簡單的英語游戲，如“Simonsays”和“Guessthetoy”，在游戲中學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。

-**玩具主題繪畫**：鼓勵學(xué)生以“我的玩具”為主題進(jìn)行繪畫，并在畫上用英語標(biāo)注玩具的名稱，提高學(xué)生的英語書寫能力。

-**玩具知識講座**：邀請玩具制造商或設(shè)計師來學(xué)校進(jìn)行講座，分享玩具設(shè)計和制作的知識，拓寬學(xué)生的視野。

-**玩具收藏研究**：引導(dǎo)學(xué)生對特定的玩具系列進(jìn)行研究，如樂高積木、芭比娃娃等，了解其歷史和流行趨勢，提高學(xué)生的研究能力。

-**玩具安全知識**：通過課堂討論或小論文的形式，讓學(xué)生了解玩具安全的重要性，并學(xué)習(xí)如何選擇安全的玩具。

-**玩具環(huán)保意識**：討論玩具對環(huán)境的影響，鼓勵學(xué)生思考如何進(jìn)行玩具的回收和再利用，培養(yǎng)環(huán)保意識。七、板書設(shè)計①知識點：

-Toys（玩具）

-Ilike（我喜歡）

-Doll（娃娃）

-Car（汽車）

-Ball（球）

②詞組：

-Myfavoritetoy（我最喜歡的玩具）

-Ihavea...（我有一個...）

③句型：

-Ilike...（我喜歡...）

-What'sthis?（這是什么？）

-It'sa...（它是一個...）

④語法點：

-簡單現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用

-代詞“my”的用法

⑤文化點：

-玩具的種類和功能

-玩具與兒童成長的關(guān)系八、重點題型整理1.**角色扮演題**

-**題目**：假設(shè)你是小明，請用英語描述你最喜歡的玩具。

-**答案示例**：MynameisXiaoMing.Myfavoritetoyisarobot.Itcanwalk,talk,andevendance.Ilikeitbecauseit'sverysmartandfuntoplaywith.

2.**描述題**

-**題目**：請用英語描述一下你家里的玩具。

-**答案示例**：Therearemanytoysinmyroom.Ihaveadoll,acar,andasoccerball.Myfavoritetoyisthecarbecauseit'sredanditgoesreallyfast.

3.**填空題**

-**題目**：Myfavoritetoyisa__________.It's__________and__________.

-**答案示例**：Myfavoritetoyisarobot.It'sbigandsmart.

4.**選擇題**

-**題目**：WhichofthefollowingisNOTatoy?

A.Abook

B.Adoll

C.Acar

D.Aphone

-**答案**：A.Abook

5.**匹配題**

-**題目**：Matchthetoywithitsdescription.

A.Arobot

1.Itcantalkanddance.

B.Asoccerball

2.It'sredandwhite.

C.Adoll

3.It'ssoftandcute.

-**答案**：A-1,B-2,C-3

6.**問答題**

-**題目**：Whydoyoulikeyourfavoritetoy?

-**答案示例**：Ilikemyfavoritetoybecauseit'sspecialanditremindsmeofmyhappymoments.

7.**續(xù)寫題**

-**題目**：Ifyouhadamagictoy,whatwoulditbeandwhatwoulditdo?

-**答案示例**：IfIhadamagictoy,itwouldbeatimemachine.Itwouldallowmetotraveltodifferentplacesandtimesintheworld.

8.**創(chuàng)意寫作題**

-**題目**：Writeashortstoryaboutadaywithyourfavoritetoy.

-**答案示例**：Oneday,myfavoritetoy,therobot,andIwentonanadventure.Weexploredtheforest,climbedmountains,andevenswaminalake.Itwasthebestdayever!課堂1.**課堂評價**：

-**提問策略**：通過課堂提問，教師可以即時了解學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。例如，在講解“Ilike...”句型后，教師可以問：“Canyoutellmewhatyoulike?”來檢驗學(xué)生是否能正確運(yùn)用句型。

-**觀察記錄**：教師需要細(xì)致觀察學(xué)生在課堂上的參與度、反應(yīng)速度和合作精神。例如，在角色扮演活動中，教師注意觀察學(xué)生的語言表達(dá)是否流利，是否能在小組中有效溝通。

-**小組評價**：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓學(xué)生在評價中學(xué)會傾聽、理解和尊重他人意見，同時也鍛煉他們的評價能力。

-**即時反饋**：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的口頭反饋，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)批改**：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括口頭描述、書面作業(yè)和實踐活動。對于書面作業(yè)，教師應(yīng)檢查語法、拼寫和句型運(yùn)用是否正確。

-**反饋機(jī)制**：通過作業(yè)反饋，教師應(yīng)明確指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在描述玩具時使用了錯誤的時態(tài)，教師應(yīng)在作業(yè)上標(biāo)注并給出正確的例子。

-**鼓勵與激勵**：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對于進(jìn)步較大的學(xué)生，教師可以給予特別的關(guān)注，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-**家長溝通**：教師應(yīng)定期與家長溝通，反饋學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

3.**形成性評價**：

-**課堂互動**：通過課堂互動，教師可以收集學(xué)生的即時反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。例如，通過“快速問答”環(huán)節(jié)，教師可以快速檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

-**學(xué)生自評**：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。

-**同伴評價**：學(xué)生之間可以互相評價，這種同伴反饋有助于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和成長。

4.**總結(jié)性評價**：

-**期末測試**：通過期末測試，教師可以全面評估學(xué)生對本單元知識的掌握程度。

-**學(xué)生學(xué)習(xí)檔案**：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的進(jìn)步和成長，為未來的教學(xué)提供參考。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我在“Module2Unit1ToysIlike”這節(jié)課后的教學(xué)反思。這節(jié)課對我來說是一次很有趣的體驗，也是一次挑戰(zhàn)。下面，我就從幾個方面來聊聊我的感受和思考。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。我用了一系列玩具圖片來吸引學(xué)生的注意力，然后通過提問的方式讓學(xué)生開始思考。我看到學(xué)生們都很興奮，積極地參與到課堂中來。但是，我也注意到有些學(xué)生對于玩具的描述不是很流暢，這說明他們在詞匯和句型的運(yùn)用上還需要更多的練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組活動和角色扮演，希望能夠讓學(xué)生在互動中進(jìn)一步鞏固所學(xué)。但