Module 1Unit 3 Language practice教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版七年級英語上冊

Module1Unit3Languagepractice教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit3Languagepractice教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版七年級英語上冊教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是外研版七年級英語上冊的Module1Unit3Languagepractice。這一章節(jié)，我們將會深入挖掘英語中的日常用語，讓我們的英語口語更加地道、流利。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場語言之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、跨文化交流意識和思維品質(zhì)。通過互動練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用日常英語進行交流，提高口語表達的準(zhǔn)確性和流暢性。同時，通過文化背景的介紹，增強學(xué)生對不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.日常英語口語表達的正確性和流利性。

解決方法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)和運用所學(xué)詞匯和句型。

難點：

1.學(xué)生在跨文化交流中可能出現(xiàn)的文化誤解。

解決方法：通過文化背景介紹和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化，提高跨文化交流的敏感度和準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生在口語表達中可能出現(xiàn)的語法錯誤。

解決方法：通過詳細的語法講解和糾正，結(jié)合實際對話練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識，提高口語表達的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版七年級英語上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的日常英語口語圖片、圖表，以及反映不同文化背景的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，以便播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行互動練習(xí)；在黑板上提前書寫關(guān)鍵句型和短語，以便學(xué)生參考。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動**：播放一段輕松的英語歌曲，如《Hello》或《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏進行簡單的動作，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.**問題**：詢問學(xué)生對歌曲的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中用到的日常英語詞匯。

3.**目的**：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題——日常英語口語表達。

**講授新課（15分鐘）**

1.**活動**：展示一系列與日常生活相關(guān)的圖片，如購物、餐廳、學(xué)校等場景。

2.**講解**：針對每張圖片，用英語描述場景，并講解相關(guān)的日常用語和句型。

3.**目的**：讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

**鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.**活動**：分組進行角色扮演，每組選取一個場景，如餐廳點餐，并使用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

2.**討論**：每組完成后，邀請其他小組進行點評，教師給予指導(dǎo)和建議。

3.**目的**：通過實際對話練習(xí)，鞏固學(xué)生對新知識的理解和運用。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**活動**：教師提出與日常生活相關(guān)的問題，如“你最喜歡的食物是什么？”或“你最喜歡的休閑活動是什么？”

2.**回答**：鼓勵學(xué)生用英語回答問題，其他學(xué)生進行補充和糾正。

3.**目的**：提高學(xué)生的口語表達能力，同時鍛煉他們的聽力理解能力。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動**：教師提問：“在日常交流中，你們覺得哪些日常用語特別有用？”

2.**討論**：學(xué)生自由發(fā)言，分享他們認(rèn)為有用的日常用語。

3.**目的**：通過學(xué)生的分享，拓展學(xué)生的詞匯量和口語表達能力。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**活動**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)日常英語口語表達的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集并學(xué)習(xí)至少五個新的日常英語口語表達。

3.**目的**：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并鼓勵他們在日常生活中運用英語。

**教學(xué)時間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：20分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.**詞匯與句型掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握至少10個與日常生活相關(guān)的英語詞匯，如“buy”、“eat”、“gotoschool”、“watchTV”等，并能正確運用所學(xué)句型進行簡單的日常對話。

2.**口語表達能力提升**：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中，能夠自信地用英語進行交流，表達自己的觀點和需求，口語表達能力得到顯著提升。

3.**聽力理解能力增強**：在課堂提問和聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解教師的指令和問題，提高聽力理解能力。

4.**跨文化交流意識**：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的日常用語，學(xué)生能夠更好地理解并尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交流意識。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生通過收集和學(xué)習(xí)新的日常英語口語表達，提高自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

6.**團隊合作能力**：在分組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，團隊合作能力得到鍛煉。

7.**自信心增強**：在課堂互動和展示中，學(xué)生體驗到成功運用英語的喜悅，自信心得到增強。

8.**批判性思維**：通過課堂討論和問題解答，學(xué)生學(xué)會了對問題進行思考和分析，批判性思維能力得到提升。

9.**創(chuàng)新思維**：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，收集和學(xué)習(xí)新的日常英語口語表達，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

10.**生活應(yīng)用能力**：學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，如與家人、朋友用英語交流，提高生活應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.**情境描述與回答練習(xí)**

-情境：假設(shè)你正在餐廳，想要點餐。請用所學(xué)詞匯和句型完成對話。

-作業(yè)：學(xué)生需要完成以下對話：

-Waiter:Goodevening!CanIhelpyou?

-Me:Yes,please.Iwouldliketoorderasaladandacupofcoffee.

-Waiter:Sure.Wouldyoulikeanybreadoradrinkwiththat?

-Me:No,thankyou.Justthesaladandthecoffee.

-答案示例：

-Waiter:Goodevening!CanIhelpyou?

-Me:Yes,please.Iwouldliketoorderasaladandacupofcoffee.

-Waiter:Sure.Wouldyoulikeanybreadoradrinkwiththat?

-Me:No,thankyou.Justthesaladandthecoffee.

2.**日記寫作**

-情境：寫一篇日記，描述你昨天去商店的經(jīng)歷。

-作業(yè)：學(xué)生需要描述以下內(nèi)容：

-進入商店時的感受

-購買商品的種類

-付款時的對話

-答案示例：

-September15,2023

-Today,Iwenttothesupermarketwithmymom.IfeltexcitedbecauseIcouldchoosewhatIwantedtobuy.Iboughtsomeapples,abottleofjuice,andanewpen.WhenIwenttothecashier,Isaid,"Ihavethreeitems.Canyouhelpme?"Thecashiersmiledandsaid,"Ofcourse.Howmuchdoyouneedtopay?"Igavehimthemoney,andhegavememychange.

3.**角色扮演**

-情境：你和你的朋友去圖書館借書。請模擬這個過程。

-作業(yè)：學(xué)生需要扮演以下角色：

-Student:Hello,Iwouldliketoborrowsomebooks.

-Librarian:Sure,whatkindofbooksareyoulookingfor?

-Student:Ineedsomebooksaboutscienceandhistory.

-Librarian:Isee.Letmecheckourinventory.

-答案示例：

-Student:Hello,Iwouldliketoborrowsomebooks.

-Librarian:Sure,whatkindofbooksareyoulookingfor?

-Student:Ineedsomebooksaboutscienceandhistory.

-Librarian:Isee.Letmecheckourinventory.

4.**家庭作業(yè)設(shè)計**

-情境：為你的家人設(shè)計一個簡單的英語對話。

-作業(yè)：學(xué)生需要設(shè)計一個對話，內(nèi)容包括問候、詢問身體狀況、談?wù)撎鞖獾取?/p>

-答案示例：

-PersonA:Goodmorning!Howareyou?

-PersonB:Goodmorning!I'mfine,thankyou.Andyou?

-PersonA:I'malsofine,thankyou.How'stheweathertoday?

-PersonB:It'ssunnyandwarm.

5.**小作文**

-情境：寫一篇短文，描述你最喜歡的學(xué)校活動。

-作業(yè)：學(xué)生需要描述以下內(nèi)容：

-活動的名稱

-活動的時間

-活動的地點

-活動的內(nèi)容和你的感受

-答案示例：

-MyFavoriteSchoolActivity

-Oneofmyfavoriteschoolactivitiesistheannualsportsday.Itusuallytakesplaceintheschoolgymnasium.Thisyear,theeventwasheldonOctober10th.Thewholeschoolgatheredtowatchvarioussportscompetitions.Iparticipatedintherelayraceandfeltthrilledtobepartoftheteam.Itwasafunandexcitingdayforeveryone.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-日常英語口語表達

-常用詞匯：buy,eat,gotoschool,watchTV,etc.

-常用句型：Iwouldliketoorder.../Ineedsome.../CanIhelpyou?

②詞匯：

-buy

-eat

-gotoschool

-watchTV

-please

-sure

-bread

-drink

-change

③句型：

-Iwouldliketoorderasaladandacupofcoffee.

-Wouldyoulikeanybreadoradrinkwiththat?

-No,thankyou.Justthesaladandthecoffee.

-Ineedsomebooksaboutscienceandhistory.

-Canyouhelpme?

-Letmecheckourinventory.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，比如模擬餐廳點餐、圖書館借書等場景，這樣不僅讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語，還能提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：我鼓勵學(xué)生分組進行角色扮演和討論，這樣不僅鍛煉了他們的口語表達能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個體差異**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語水平參差不齊，有的學(xué)生能夠積極參與，而有的學(xué)生則顯得比較沉默。這讓我意識到需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

2.**課堂互動不足**：雖然我嘗試了多種互動方式，但感覺課堂上的互動還是不夠充分，有些學(xué)生可能沒有足夠的機會參與到討論和練習(xí)中。

3.**教學(xué)評價單一**：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我認(rèn)為可以引入更多的評價方式，如同伴評價、自我評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.**差異化教學(xué)**：針對學(xué)生的個體差異，我將設(shè)計不同難度的學(xué)習(xí)