三年級信息技術(shù)上冊 第3課 可愛的小老鼠教學(xué)設(shè)計 遼師大版（三起）

三年級信息技術(shù)上冊第3課可愛的小老鼠教學(xué)設(shè)計遼師大版（三起）主備人備課成員設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進信息技術(shù)課堂，探索一個有趣的話題——可愛的小老鼠。這節(jié)課，我們將通過遼師大版三年級信息技術(shù)上冊第3課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何使用電腦繪制可愛的小老鼠。我會通過生動有趣的講解，引導(dǎo)你們一步步完成這個小老鼠的繪制，讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握電腦繪畫的基本技巧。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場創(chuàng)意之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標1.數(shù)字意識：認識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，學(xué)會利用電腦進行簡單的創(chuàng)作。

2.計算思維：發(fā)展邏輯思維和問題解決能力，通過編程邏輯繪制小老鼠。

3.信息責(zé)任：學(xué)習(xí)尊重知識產(chǎn)權(quán)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，保護個人信息安全。

4.創(chuàng)意實踐：激發(fā)創(chuàng)意潛能，通過繪畫實踐，提高審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們已經(jīng)具備基本的鼠標操作能力和對電腦界面的一些基本認識。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的圖形繪制軟件，但對于電腦繪畫的技巧和步驟還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫和動畫特別感興趣。他們的動手能力較強，喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨立操作，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)繪制小老鼠的過程中，學(xué)生可能會遇到操作不熟練、對軟件功能理解不夠等問題。此外，他們可能對復(fù)雜的繪圖步驟感到困惑，或者在面對錯誤時缺乏耐心和解決問題的能力。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當?shù)闹笇?dǎo)和支持。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份遼師大版三年級信息技術(shù)上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備可愛小老鼠的圖片作為參考，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解繪制步驟。

3.實驗器材：準備好電腦和繪圖軟件，確保所有設(shè)備運行正常，并檢查軟件的安全性。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)；在實驗操作臺前留出足夠空間，便于學(xué)生操作電腦。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何用電腦繪制一個可愛的小老鼠。準備好了嗎？讓我們一起開始吧?。ㄎ⑿Γ?/p>

（2）提問：你們知道小老鼠有哪些特點嗎？

學(xué)生回答：小老鼠有長長的尾巴，大大的眼睛，還有可愛的耳朵。

二、新課講解

（1）展示可愛小老鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其特點。

（2）講解繪制小老鼠的步驟：

a.打開繪圖軟件，選擇合適的畫筆和顏色。

b.首先繪制小老鼠的頭部，注意比例和形狀。

c.接著繪制眼睛、鼻子和嘴巴，使小老鼠看起來更生動。

d.然后繪制耳朵和身體，注意保持線條流暢。

e.最后繪制尾巴，使小老鼠的形象更加完整。

（3）演示繪制小老鼠的過程，邊演示邊講解每個步驟的技巧。

三、學(xué)生實踐

（1）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一臺電腦和繪圖軟件。

（2）學(xué)生按照老師講解的步驟，開始繪制小老鼠。

（3）巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問題，如操作不熟練、軟件使用不當?shù)取?/p>

四、小組討論

（1）各小組展示自己的作品，分享繪制過程中的心得體會。

（2）引導(dǎo)學(xué)生評價作品，從創(chuàng)意、技巧、美觀等方面進行評價。

（3）鼓勵學(xué)生提出改進意見，共同提高。

五、拓展練習(xí)

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：除了小老鼠，我們還可以用電腦繪制哪些可愛的小動物？

（2）學(xué)生自由發(fā)揮，繪制自己喜歡的動物，并分享自己的作品。

六、總結(jié)與反思

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)繪制小老鼠的步驟和技巧。

（2）引導(dǎo)學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？

（3）布置課后作業(yè)：請同學(xué)們回家后，用電腦繪制一個自己喜歡的小動物，并與家人分享。

七、課堂小結(jié)

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用電腦繪制可愛的小老鼠，希望大家在課后多加練習(xí)，提高自己的繪畫技巧。

（2）最后，讓我們再次回顧一下本節(jié)課的重點：觀察、分析、實踐、分享。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運用這些方法，不斷提高自己的能力。

八、課堂延伸

（1）布置課后閱讀任務(wù)：請同學(xué)們閱讀相關(guān)書籍，了解更多關(guān)于電腦繪畫的知識。

（2）鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校組織繪畫比賽，展示自己的作品。

九、課后作業(yè)

（1）繪制一個自己喜歡的小動物，并分享給家人或朋友。

（2）閱讀相關(guān)書籍，了解電腦繪畫的技巧和知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升：

學(xué)生們掌握了使用電腦繪圖軟件的基本操作，能夠獨立完成可愛小老鼠的繪制，提高了他們在信息技術(shù)領(lǐng)域的實際應(yīng)用能力。

2.審美能力增強：

學(xué)生們在觀察和模仿可愛小老鼠的圖片過程中，培養(yǎng)了審美觀念，學(xué)會了從不同的角度欣賞藝術(shù)作品，提高了自己的審美能力。

3.創(chuàng)新思維發(fā)展：

在繪制小老鼠的過程中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力，嘗試了不同的繪制方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.團隊合作意識加強：

通過小組合作完成繪畫任務(wù)，學(xué)生們學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題，增強了團隊意識和合作精神。

5.知識點掌握：

學(xué)生們學(xué)會了繪制小老鼠的基本步驟和技巧，了解了電腦繪圖的基本原理，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的繪圖技能打下了基礎(chǔ)。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

在課堂上，學(xué)生們養(yǎng)成了認真聽講、積極思考、主動提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

7.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了創(chuàng)作的樂趣，增強了自信心和成就感，培養(yǎng)了積極向上、勇于嘗試的情感態(tài)度。

8.安全意識提高：

在學(xué)習(xí)使用電腦繪圖軟件的過程中，學(xué)生們了解到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會了保護個人信息，提高了安全意識。板書設(shè)計①

-可愛的小老鼠繪制步驟

-打開繪圖軟件

-選擇畫筆和顏色

-繪制頭部：形狀、比例

-繪制五官：眼睛、鼻子、嘴巴

-繪制耳朵

-繪制身體

-繪制尾巴

②

-電腦繪圖軟件操作要點

-鼠標基本操作：點擊、拖動、選擇

-軟件工具欄功能：畫筆、橡皮、填充

-顏色選擇與調(diào)整

③

-創(chuàng)意實踐與分享

-觀察與模仿：學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的特點

-自主創(chuàng)作：發(fā)揮想象，繪制個性小老鼠

-作品展示與評價：分享成果，互相學(xué)習(xí)教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《可愛的小老鼠》這一課，我覺得收獲頗豐，同時也意識到還有很多需要改進的地方。讓我來和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我對課堂氛圍的把握還是滿意的?？吹綄W(xué)生們對繪制小老鼠充滿興趣，我感到非常高興。他們積極參與課堂活動，這讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我用了圖片和視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們直觀地感受到小老鼠的可愛，這樣的方式確實能夠吸引他們的注意力。

在講解繪制步驟時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于軟件的操作還不夠熟悉，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)的軟件操作教學(xué)，確保每個學(xué)生都能夠跟上課程的進度。

此外，我還注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不太愿意分享自己的作品，這可能是由于他們的作品不夠自信或者是害羞。因此，在今后的教學(xué)中，我計劃采取一些策略，比如設(shè)立匿名評價機制，或者鼓勵學(xué)生從積極的角度評價同伴的作品，以此來提高他們的自信心和參與度。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于電腦繪畫的潛力認識不足。他們可能認為這只是一項簡單的技能，但實際上，電腦繪畫能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維和審美能力。因此，我打算在下一節(jié)課中，通過展示一些專業(yè)的電腦繪畫作品，讓學(xué)生們看到電腦繪畫的更多可能性。

最后，我想說的是，雖然今天的教學(xué)效果還不錯，但我還是發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些不足。比如，在學(xué)生進行實踐時，我未能及時巡視，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有得到及時的指導(dǎo)。這讓我意識到，作為一名老師，我需要更加細致地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和操作情況，確保每個學(xué)生都能得到有效的幫助。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我在《可愛的小老鼠》這一課中采取的課堂評價方法：

1.提問評價：

-在講解繪制步驟時，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，繪制小老鼠的頭部時，我們應(yīng)該注意哪些方面？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對頭部比例和形狀的理解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會提問：“你們覺得哪個小組的作品最有創(chuàng)意？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時也能讓我了解他們對作品評價的標準。

2.觀察評價：

-在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，我會仔細觀察他們的操作過程，特別是對于操作不熟練的學(xué)生，我會給予個別指導(dǎo)。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中存在的問題，如軟件使用不當、線條不流暢等。

-我還會關(guān)注學(xué)生的表情和態(tài)度，以此來判斷他們對課程的興趣和參與度。例如，如果一個學(xué)生在操作過程中顯得沮喪，我可能會詢問他們是否遇到了困難，并提供幫助。

3.測試評價：

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在課程結(jié)束后進行簡單的測試。測試內(nèi)容可以包括對繪制步驟的回憶、軟件操作技能的展示等。

-測試不僅能夠檢驗學(xué)生的知識掌握情況，還能夠讓他們對自己的學(xué)習(xí)成果有一個清晰的了解。

4.作業(yè)評價：

-學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會進行認真批改和點評。在批改過程中，我會關(guān)注以下幾個方面：

-作品的創(chuàng)意和獨特性

-繪制技巧的運用

-作品的整體美觀度

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會給出具體的評價和建議，鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。同時，我也會對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，以此來激勵他們。

5.反饋評價：

-我會定期與學(xué)生進行交流，了解他們對課程的看法和建議。這種反饋對于我改進教學(xué)方法非常重要。

-我也會通過家長會等形式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課后作業(yè)1.繪制作業(yè)：

-任務(wù)：在電腦上繪制一個你想象中的小動物，并給它起一個有趣的名字。

-目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和繪畫技能。

-答案示例：學(xué)生繪制了一只名叫“閃電貓”的貓，它有著閃電般的尾巴和活潑的表情。

2.實踐作業(yè)：

-任務(wù)：嘗試使用不同的畫筆工具和顏色，繪制小老鼠的不同表情。

-目標：讓學(xué)生熟悉軟件中的各種工具，提高他們的操作能力。

-答案示例：學(xué)生繪制了小老鼠開心、生氣、驚訝等不同表情，使用了不同的畫筆粗細和顏色搭配。

3.觀察作業(yè)：

-任務(wù)：觀察生活中的小動物，記錄它們的特征，并嘗試用文字描述。

-目標：提高學(xué)生的觀察能力和表達能力。

-答案示例：學(xué)生觀察了一只小鳥，描述了它的羽毛顏色、尾巴形狀和鳴叫聲。

4.分析作業(yè)：

-任務(wù)：分析一個你喜歡的電腦繪畫作品，解釋你為什么喜歡它。

-目標：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和分析能力。

-答案示例：學(xué)生分析了某位藝術(shù)家的作品，提到了作品中的色彩運用、線條流暢性和創(chuàng)意表達。

5.創(chuàng)新作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計一個以小老鼠為主題的電腦游戲關(guān)卡，并簡單描述游戲玩法。

-目標：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力。

-答案示例：學(xué)生設(shè)計了一個“小老鼠的迷宮探險”關(guān)卡，描述了玩家需要幫助小老鼠躲避障礙，找到出口的玩法。

6.分享作業(yè)：

-任務(wù)：將你的電腦繪畫作品分享給家人或朋友，并聽取他們的建議。

-目標：提高學(xué)生的溝通能力和接受反饋的能力。

-答案示例：學(xué)生將自己的作品展示給家人，收到了積極的反饋和建議，幫助他們改進作品。