2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲟?，各位老師們！今天咱們?lái)聊聊五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的習(xí)作課——“我想對(duì)您說(shuō)”。這節(jié)課，咱們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，用文字表達(dá)對(duì)親人、老師、朋友的感激、思念或建議。這個(gè)單元的習(xí)作，既貼近學(xué)生生活，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中提升寫(xiě)作能力。咱們就從這個(gè)有趣的單元開(kāi)始，一起走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.表達(dá)與交流能力：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力。

2.思辨與批判能力：學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，對(duì)他人觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，形成自己的見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)親情、友情、師生情的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)感恩、尊重、關(guān)愛(ài)他人的情感。

4.文化傳承與理解：了解傳統(tǒng)禮儀，感受語(yǔ)言文字的魅力，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、學(xué)情分析在我們五年級(jí)的學(xué)生中，他們正處于一個(gè)充滿好奇心和想象力的階段。他們?cè)谥R(shí)方面，已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)有了初步的掌握，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的文章，對(duì)文字有了一定的敏感度。但在寫(xiě)作方面，他們的表達(dá)往往還比較直接，缺乏深度和層次感。

在能力上，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言組織上逐漸有了自己的風(fēng)格，但寫(xiě)作時(shí)往往受限于自己的詞匯量和句式運(yùn)用。他們的思維活躍，但有時(shí)會(huì)缺乏條理性和邏輯性。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)親情、友情等情感有了一定的認(rèn)識(shí)，但如何將這些情感轉(zhuǎn)化為文字，表達(dá)得真摯而深刻，是他們需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升的。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上普遍能夠認(rèn)真聽(tīng)講，但有時(shí)會(huì)因?yàn)榕d奮或分心而影響學(xué)習(xí)效果。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是明顯的，如果能夠激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)他們積極參與，他們的寫(xiě)作能力和情感表達(dá)能力都會(huì)有顯著的提升。

總體來(lái)說(shuō)，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)習(xí)作課充滿期待，他們渴望表達(dá)自己，同時(shí)也需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。因此，在教學(xué)中，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)他們的寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解“我想對(duì)您說(shuō)”的主題，激發(fā)他們的情感共鳴。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)親人、老師、朋友的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們用文字表達(dá)出來(lái)。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生角色扮演，體驗(yàn)不同角色的情感，提高他們的同理心。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示優(yōu)秀作文示例，讓學(xué)生直觀感受優(yōu)秀的表達(dá)方式。

2.互動(dòng)軟件：使用寫(xiě)作輔助軟件，幫助學(xué)生拓展詞匯，豐富句式，提高寫(xiě)作效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)作文平臺(tái)，讓學(xué)生在線交流，互相學(xué)習(xí)，拓寬寫(xiě)作視野。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：

“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)我們內(nèi)心充滿了感激、思念或者想要給出建議時(shí)，我們?cè)撊绾伪磉_(dá)呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用文字來(lái)表達(dá)我們的情感和想法?！?/p>

回顧舊知：

“還記得我們之前學(xué)過(guò)的如何寫(xiě)日記嗎？今天我們要寫(xiě)的，就是一篇特殊的日記——‘我想對(duì)您說(shuō)’。請(qǐng)大家回想一下，我們之前是如何記錄日常生活的？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

講解新知：

“‘我想對(duì)您說(shuō)’這篇習(xí)作，主要是要我們學(xué)會(huì)如何用真摯的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們的情感。我們可以選擇對(duì)父母、老師、朋友等我們想要表達(dá)感激或建議的人來(lái)寫(xiě)?！?/p>

舉例說(shuō)明：

“比如，我們可以寫(xiě)一封信給父母，表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)和感激；或者寫(xiě)一篇日記給老師，表達(dá)我們對(duì)老師教導(dǎo)的感謝和對(duì)未來(lái)的期望?！?/p>

互動(dòng)探究：

“接下來(lái)，我們來(lái)看幾個(gè)例子，看看別人是如何用文字表達(dá)情感的。請(qǐng)大家注意他們是如何選擇詞匯，如何組織句子的?！?/p>

（展示幾篇優(yōu)秀的作文示例，讓學(xué)生閱讀并討論）

3.學(xué)生練習(xí)（約30分鐘）：

學(xué)生活動(dòng)：

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家選擇一個(gè)你想表達(dá)情感的人，開(kāi)始寫(xiě)一篇‘我想對(duì)您說(shuō)’的習(xí)作。注意，我們要用心去感受，用真誠(chéng)的語(yǔ)言去表達(dá)?！?/p>

（學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，老師巡視教室，觀察學(xué)生寫(xiě)作情況）

教師指導(dǎo)：

“同學(xué)們，在寫(xiě)作的過(guò)程中，如果遇到困難，可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我。比如，你可以問(wèn)我如何選擇合適的詞匯，如何使你的句子更加通順?！?/p>

（老師個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，解答他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題）

4.課堂分享（約10分鐘）：

學(xué)生展示：

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家將你的習(xí)作讀給大家聽(tīng)，或者分享給你覺(jué)得特別有意義的一段?！?/p>

（學(xué)生自愿上臺(tái)展示，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予反饋）

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

“今天，我們一起學(xué)習(xí)了如何用文字表達(dá)情感。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家都有了一定的收獲。希望大家能夠把這種表達(dá)方式運(yùn)用到日常生活中，讓我們的語(yǔ)言更加豐富，情感更加真摯?！?/p>

“下節(jié)課，我們將對(duì)今天的習(xí)作進(jìn)行評(píng)析，看看大家的表現(xiàn)。請(qǐng)大家?guī)е诖?，期待自己在下?jié)課的表現(xiàn)?！?/p>

“好了，今天的課就上到這里，請(qǐng)大家收好習(xí)作，下課！”六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛(ài)的教育》：這本書(shū)以日記體的形式，講述了一個(gè)小男孩在學(xué)校和家庭中的生活，充滿了對(duì)親情、友情和師生情的真摯描寫(xiě)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)如何用細(xì)膩的筆觸表達(dá)情感。

-《假如給我三天光明》：海倫·凱勒的這部自傳，講述了她如何克服困難，用文字表達(dá)自己的思想和情感。這本書(shū)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，還能讓他們學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一份情感。

-《我的父親母親》：作者通過(guò)回憶自己的父母，表達(dá)了對(duì)父母的感激和敬愛(ài)。這本書(shū)可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)意。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的人的習(xí)作，如父母、老師或朋友，通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)自己的情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與親人、朋友或老師進(jìn)行對(duì)話的場(chǎng)景，從而更好地理解如何用語(yǔ)言表達(dá)情感。

-組織學(xué)生開(kāi)展“親情、友情、師生情”主題征文活動(dòng)，鼓勵(lì)他們分享自己的真實(shí)感受和故事。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文等，學(xué)習(xí)如何通過(guò)不同的文學(xué)形式來(lái)表達(dá)情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展“親情對(duì)話”活動(dòng)，與家人共同分享彼此的情感和想法，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等地方，通過(guò)了解歷史人物的故事，學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)對(duì)英雄人物的敬意和懷念。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：情感表達(dá)的選擇與運(yùn)用

題目：請(qǐng)選擇合適的詞匯或句式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

答案示例：老師的教誨，如同春雨般滋潤(rùn)我的心田，讓我在知識(shí)的海洋中航行不再迷茫。

2.題型二：具體事例的描述

題目：請(qǐng)描述一次你和父母之間難忘的互動(dòng)，并表達(dá)你的情感。

答案示例：記得那一次，我生病了，父母整夜守在我的床邊，為我擦拭汗水，喂我吃藥。那一刻，我感受到了前所未有的溫暖和愛(ài)。

3.題型三：對(duì)比手法的運(yùn)用

題目：請(qǐng)用對(duì)比手法描述你在學(xué)習(xí)上遇到的困難，以及你是如何克服的。

答案示例：曾經(jīng)，我在數(shù)學(xué)上遇到了很多困難，成績(jī)總是提不上去。但通過(guò)老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)也有了明顯的提升。

4.題型四：情景模擬

題目：假設(shè)你是一名教師，面對(duì)一名在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，請(qǐng)寫(xiě)一段對(duì)話，表達(dá)你的關(guān)心和鼓勵(lì)。

答案示例：學(xué)生：“老師，我這次數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，感覺(jué)自己很笨?！?/p>

老師：“別灰心，每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)遇到困難。重要的是找到原因，然后努力克服它。我相信你一定可以做得更好?！?/p>

5.題型五：開(kāi)放式寫(xiě)作

題目：請(qǐng)以“我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作，表達(dá)你對(duì)生活中某個(gè)人的感激之情。

答案示例：

我想對(duì)您說(shuō)，媽媽

您是我生命中最重要的人，您的愛(ài)如同陽(yáng)光般溫暖，照亮了我的人生道路。

記得小時(shí)候，我摔倒受傷，您焦急地抱著我，用溫暖的懷抱為我驅(qū)散疼痛。從那以后，我知道了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是勇敢。

您總是默默地為我付出，為我洗衣做飯，為我輔導(dǎo)功課。您的辛勤付出，讓我在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您！是您讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，是您讓我明白了生活的真諦。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能分享一下，你們是如何理解‘我想對(duì)您說(shuō)’這個(gè)主題的？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)主題的理解是否到位。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的眼神、表情和身體語(yǔ)言。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中或參與度不高，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，比如通過(guò)小組討論或游戲來(lái)提高他們的興趣。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，如口頭提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改作業(yè)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅關(guān)注他們的語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，還會(huì)評(píng)價(jià)他們的情感表達(dá)和創(chuàng)意。對(duì)于每篇習(xí)作，我都會(huì)給出具體的反饋意見(jiàn)。

-及時(shí)反饋：在批改完作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：除了老師的評(píng)價(jià)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的寫(xiě)作過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控能力。

-作業(yè)展示與討論：在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的習(xí)作進(jìn)行展示，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，這樣不僅能夠激勵(lì)其他學(xué)生，還能讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)到更多的寫(xiě)作技巧。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-定期評(píng)價(jià)：除了課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)，我還會(huì)定期進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，比如通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-成長(zhǎng)記錄：我會(huì)為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄，記錄他們?cè)趯?xiě)作能力上的進(jìn)步和變化，這樣可以幫助學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)軌跡，增強(qiáng)他們的自信心。

-家長(zhǎng)溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在“我想對(duì)您說(shuō)”這節(jié)課中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中體驗(yàn)情感，這樣不僅能夠激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，還能讓他們更加深刻地理解情感表達(dá)的重要性。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，這樣不僅能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生情感表達(dá)的深度不足：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)，往往停留在表面，缺乏深度和層次感。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈ι钊氲那楦畜w驗(yàn)，或者不善于挖掘自己的情感。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)還是過(guò)于依賴講授法，缺乏足夠的互動(dòng)和討論，這可能會(huì)限制學(xué)生的思維發(fā)展。

3.評(píng)價(jià)反饋不夠具體：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)自己的反饋有時(shí)過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有給出具體的改進(jìn)建議，這可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑，不知道如何提升自己的寫(xiě)作能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入挖掘情感體驗(yàn)：為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)情感，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的情感體驗(yàn)活動(dòng)，比如觀看感人電影、閱讀情感豐富的文學(xué)作品等，以此來(lái)豐富他們的情感世界。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論、寫(xiě)作工作坊等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的寫(xiě)作想法，讓他們?cè)趯?xiě)作中找到自己的聲音。

3.提供具體評(píng)價(jià)反饋：在今后的教學(xué)中，我會(huì)注重給出具體的評(píng)價(jià)反饋，針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容，給出具體的改進(jìn)建議，比如詞匯選擇的多樣性、句式的豐富性、情感的真摯性等，幫助學(xué)生有針對(duì)性地提升自己的寫(xiě)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主題：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)用文字表達(dá)對(duì)親人、老師、朋友的感激、思念或建議。