Module 10 Unit 1 Happy New Year!（教學(xué)設(shè)計(jì)） -2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit1HappyNewYear!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天咱們來(lái)聊聊Module10Unit1HappyNewYear！這個(gè)主題，真是充滿歡樂(lè)和喜慶呢！????咱們二年級(jí)的寶貝們，就要在這個(gè)特殊的節(jié)日里，用英語(yǔ)來(lái)傳遞祝福啦！??我打算從以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)教學(xué)：

首先，咱們得先熱熱身，通過(guò)一些有趣的游戲和活動(dòng)，讓孩子們放松心情，調(diào)動(dòng)起他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。???♂????♀?比如，我們可以玩“我說(shuō)你猜”的游戲，讓孩子們用英語(yǔ)描述新年習(xí)俗，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

最后，咱們來(lái)個(gè)小結(jié)，讓孩子們用所學(xué)知識(shí)，給親朋好友送上新年祝福。????我相信，他們一定能在這個(gè)特殊的節(jié)日里，用英語(yǔ)傳遞出滿滿的祝福！

讓我們一起，在這個(gè)充滿歡樂(lè)的新年里，用英語(yǔ)開(kāi)啟美好時(shí)光吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本課教學(xué)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。其次，通過(guò)文化探究，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中西文化差異的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)。再者，通過(guò)參與節(jié)日慶?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的積極情感和社會(huì)責(zé)任感。最后，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.新年詞匯的掌握和運(yùn)用：如“HappyNewYear”、“fireworks”、“gifts”等。

2.簡(jiǎn)單句型結(jié)構(gòu)的掌握：“WhatdoyoudoonNewYear’sDay?”等。

**難點(diǎn)：**

1.學(xué)生對(duì)節(jié)日習(xí)俗的理解和表達(dá)：如何將中國(guó)文化中的新年習(xí)俗用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述。

2.情景交際的運(yùn)用：在特定情境下，如何自然、得體地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

**解決辦法及突破策略：**

1.設(shè)計(jì)情境教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍，加深對(duì)習(xí)俗的理解。

2.逐步引導(dǎo)，先讓學(xué)生模仿句子，再鼓勵(lì)他們自主表達(dá)，教師適時(shí)給予反饋和糾正。

3.開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中練習(xí)交際，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和分享，共同克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和游戲等多種形式，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“HappyNewYear”主題角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示新年習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)文化理解。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同完成新年祝福卡的制作，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于新年的英文歌曲，如《AuldLangSyne》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.提問(wèn)：“WhatdoyouthinkofNewYear’sDay?WhatdoyouusuallydoonNewYear’sDay?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的新年習(xí)俗。

**講授新課（15分鐘）**

1.展示新年圖片，如煙花、紅包、春晚等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.介紹新年詞匯：“HappyNewYear”、“fireworks”、“gifts”等，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.講解簡(jiǎn)單句型：“WhatdoyoudoonNewYear’sDay?”，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.小組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一個(gè)新年習(xí)俗，用英語(yǔ)描述并分享給全班。

2.角色扮演：學(xué)生分組，一組扮演發(fā)紅包的人，另一組扮演收紅包的人，練習(xí)對(duì)話。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：“What’syourfavoriteNewYear’stradition?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行問(wèn)答，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問(wèn)：“Doyouknowhowtosay‘HappyNewYear’inEnglish?”

2.學(xué)生回答，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法。

3.教師提問(wèn)：“WhatdoyouusuallygetasaNewYeargift?”

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述禮物。

**文化探究（5分鐘）**

1.展示中西方新年習(xí)俗的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

2.分享中西方新年習(xí)俗的故事，讓學(xué)生了解文化差異。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己新年經(jīng)歷的短文。

**教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)**：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放歌曲（1分鐘），提問(wèn)（1分鐘）。

2.講授新課：展示圖片（2分鐘），介紹詞匯（3分鐘），講解句型（5分鐘）。

3.鞏固練習(xí)：小組活動(dòng)（5分鐘），角色扮演（5分鐘）。

4.課堂提問(wèn)：提問(wèn)1（1分鐘），提問(wèn)2（1分鐘），問(wèn)答練習(xí)（3分鐘）。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)1（1分鐘），回答1（1分鐘），提問(wèn)2（1分鐘），回答2（1分鐘），提問(wèn)3（1分鐘），回答3（1分鐘）。

6.文化探究：展示圖片（2分鐘），分享故事（3分鐘）。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：總結(jié)（1分鐘），布置作業(yè)（1分鐘）。

**總用時(shí)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步：

1.**詞匯積累與應(yīng)用**：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了“HappyNewYear”、“fireworks”、“gifts”等與新年相關(guān)的詞匯，并在實(shí)際情境中能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.**句型結(jié)構(gòu)掌握**：學(xué)生對(duì)“WheredoyougoonNewYear’sDay?”、“WhatdoyouusuallydoonNewYear’sDay?”等句型結(jié)構(gòu)有了深入的理解，能夠在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答。

3.**口語(yǔ)表達(dá)能力提升**：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。他們?cè)谀M新年慶?；顒?dòng)的場(chǎng)景中，能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

4.**文化理解與尊重**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解了中西方不同的新年習(xí)俗，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重和理解不同文化背景的人。

5.**團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過(guò)有效的溝通和分工，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.**創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力**：在制作新年祝?？ǖ倪^(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮了自己的想象力，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的祝?？?，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到了新年的喜慶氛圍，學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)親朋好友的祝福，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，以下整理了五個(gè)與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)題型，并附上詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。

1.**情景對(duì)話練習(xí)**

**題型示例**：假設(shè)你是小明，你的朋友小華要來(lái)你家過(guò)新年，請(qǐng)你用英語(yǔ)邀請(qǐng)他，并詢問(wèn)他打算做什么。

**答案示例**：

-"Hi,XiaoHua,wouldyouliketocomeovertomyhouseforNewYear'sDay?Wecanhaveagreattimetogether!"

-"WhatareyouplanningtodoonNewYear'sDay,XiaoHua?Ihopewecandosomethingfun!"

2.**描述新年活動(dòng)**

**題型示例**：請(qǐng)你用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的春節(jié)活動(dòng)，并解釋為什么你喜歡它。

**答案示例**：

-"MyfavoriteNewYear'sactivityiswatchingtheSpringFestivalGala.Ilovetheperformancesandthefestiveatmosphere.Itbringsmejoyandhappiness!"

3.**新年祝?？ㄆ谱?*

**題型示例**：制作一張新年祝福卡片，用英語(yǔ)寫(xiě)上你的新年愿望和對(duì)朋友的祝福。

**答案示例**：

-"Dearfriends,IwishyouaHappyNewYear!Maythisyearbringyouhealth,happiness,andsuccess.Here'stoawonderfulyearahead!"

4.**角色扮演練習(xí)**

**題型示例**：角色扮演一個(gè)家庭在新年的場(chǎng)景，其中一個(gè)角色是家庭成員，另一個(gè)角色是訪客，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

**答案示例**：

-(家庭成員)"WelcometoourhomeforNewYear'sDay!Wouldyoulikesometea?"

-(訪客)"Thankyou!It'ssoniceofyoutoinviteme.Whatareyouplanningtodotoday?"

5.**新年習(xí)俗知識(shí)問(wèn)答**

**題型示例**：以下是一些關(guān)于新年習(xí)俗的問(wèn)題，請(qǐng)你用英語(yǔ)回答。

-Q:WhatdopeopleusuallydoonNewYear'sEve?

-Q:WhydowesetofffireworksonNewYear'sEve?

-Q:WhatisthetraditionalfoodeatenonNewYear'sDayinChina?

**答案示例**：

-A:PeopleusuallyhaveabigdinnerwiththeirfamilyonNewYear'sEve.

-A:Wesetofffireworkstoscareawayevilspiritsandwelcomethenewyear.

-A:InChina,weusuallyeatdumplingsonNewYear'sDay.Theysymbolizewealthandhappiness.教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們完成了Module10Unit1HappyNewYear!的教學(xué)，讓我對(duì)教學(xué)有了更深的反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)圖片、視頻和歌曲等多種形式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法很有效，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中，對(duì)新年的詞匯和句型有了很好的掌握。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生理解每個(gè)詞匯和句型的含義。例如，在介紹“HappyNewYear”這個(gè)短語(yǔ)時(shí)，我讓學(xué)生們站起來(lái)，用這個(gè)短語(yǔ)互相祝福，這樣他們就能更直觀地感受到這個(gè)短語(yǔ)的用法。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在表達(dá)新年習(xí)俗時(shí)，詞匯量有限，導(dǎo)致描述不夠詳細(xì)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，增加詞匯積累的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的詞匯來(lái)描述自己的新年經(jīng)歷。

在課堂管理方面，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式。學(xué)生們?cè)谛〗M中互相幫助，共同完成任務(wù)，這不僅提高了他們的合作能力，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)了更多的英語(yǔ)知識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注他們，創(chuàng)造更多發(fā)言的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)感到滿意。他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了新年相關(guān)的詞匯和句型，還了解了中西方不同的新年習(xí)俗，這對(duì)他們的跨文化理解能力有很大的幫助。

當(dāng)然，也有一些不足之處。例如，課堂時(shí)間安排上，個(gè)別環(huán)節(jié)可能稍顯倉(cāng)促，導(dǎo)致學(xué)生參與度不夠。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.**小組討論成果展示**：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的合作精神。每個(gè)小組都能夠圍繞主題展開(kāi)討論，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。特別是那些平時(shí)不太主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生，在小組討論中也能找到自己的位置，積極參與。

3.**隨堂測(cè)試**：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)新年的詞匯和句型掌握較好，但部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用