學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 爭做新時代好少年（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣爭做新時代好少年（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課的主題是“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，爭做新時代好少年”。這節(jié)課，我們要一起回顧一下我們課本中關(guān)于雷鋒精神的章節(jié)內(nèi)容。教材中詳細(xì)介紹了雷鋒同志的生平事跡，以及他無私奉獻(xiàn)、助人為樂的崇高精神。這些內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钪械男袨闇?zhǔn)則有著密切的聯(lián)系。我們要從雷鋒身上學(xué)習(xí)到什么？是勇敢、是善良、是責(zé)任、是擔(dān)當(dāng)。讓我們一起走進(jìn)雷鋒的世界，感受他的精神力量吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**思想道德素養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)雷鋒的事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

2.**文化理解與傳承**：讓學(xué)生了解雷鋒精神的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。

3.**審美判斷**：通過雷鋒精神的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對美好品質(zhì)的審美判斷能力，提升他們的道德審美水平。

4.**實踐能力**：鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行雷鋒精神，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，提升實踐操作能力。重點難點及解決辦法**重點：**

1.理解雷鋒精神的內(nèi)涵及其時代意義。

2.分析雷鋒事跡中的核心品質(zhì)，如無私奉獻(xiàn)、助人為樂等。

**難點：**

1.如何將雷鋒精神與學(xué)生的現(xiàn)實生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生實踐。

2.學(xué)生對雷鋒精神的理解可能停留在表面，缺乏深度。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過組織學(xué)生參與討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生深入理解雷鋒精神的內(nèi)涵。

2.結(jié)合社會熱點和時事案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中踐行雷鋒精神。

3.邀請有關(guān)人士分享雷鋒事跡，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗和認(rèn)同感。

4.設(shè)立實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找機(jī)會去幫助他人，將雷鋒精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有教材《道德與法治》中關(guān)于雷鋒精神的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備雷鋒事跡的圖片集、相關(guān)視頻資料，以及展示雷鋒精神內(nèi)涵的圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置黑板或白板用于展示討論要點，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，適合開展班會活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們國家，有一位被譽(yù)為“雷鋒精神”的代表人物，他的名字叫雷鋒。今天，我們就來一起走近雷鋒，了解他的故事，學(xué)習(xí)他的精神。

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)內(nèi)容，那么你們還記得我們學(xué)過的關(guān)于助人為樂、無私奉獻(xiàn)等道德準(zhǔn)則嗎？今天的學(xué)習(xí)將會幫助我們更好地理解這些準(zhǔn)則。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解雷鋒同志的生平事跡，包括他成長的環(huán)境、他的主要貢獻(xiàn)以及他身上體現(xiàn)的雷鋒精神。

-舉例說明：我會通過講述雷鋒生活中的小故事，比如他幫助戰(zhàn)友縫補(bǔ)衣物、無償獻(xiàn)血等，讓學(xué)生感受到雷鋒精神的具體體現(xiàn)。

-互動探究：接下來，我會提問學(xué)生，讓他們分享自己了解到的雷鋒事跡，并討論雷鋒精神在現(xiàn)代社會中的意義。

3.情景模擬（約10分鐘）

-設(shè)計一個場景，讓學(xué)生分組模擬雷鋒幫助他人的情景，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更直觀地體驗雷鋒精神。

-教師指導(dǎo)：在模擬過程中，教師巡視各組，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保活動順利進(jìn)行。

4.小組討論（約15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

1.雷鋒精神對個人成長有什么影響？

2.如何在日常生活中踐行雷鋒精神？

3.雷鋒精神在現(xiàn)代社會中是否仍然具有現(xiàn)實意義？

-教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生積極參與討論，尊重每個學(xué)生的觀點，同時引導(dǎo)他們思考問題的深度。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：通過今天的課程，我們了解了雷鋒同志的生平事跡和雷鋒精神，希望大家能夠從中汲取力量，將雷鋒精神融入到自己的生活中。

-學(xué)生分享：請各小組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于雷鋒精神的感悟，或者設(shè)計一個公益活動方案，以踐行雷鋒精神。

-教師指導(dǎo)：在課后，教師可以通過家訪、網(wǎng)絡(luò)等方式，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，并提供必要的幫助。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了雷鋒精神，希望每位同學(xué)都能在今后的學(xué)習(xí)和生活中，以雷鋒為榜樣，做一個有愛心、有責(zé)任感的好少年。

-學(xué)生反饋：請學(xué)生分享他們對這節(jié)課的感受和收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**道德認(rèn)知的提升**：學(xué)生對雷鋒精神有了更加深刻的理解，認(rèn)識到助人為樂、無私奉獻(xiàn)等道德準(zhǔn)則的重要性，以及這些準(zhǔn)則在現(xiàn)代社會中的現(xiàn)實意義。

2.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：學(xué)生們對雷鋒同志的事跡產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，許多學(xué)生在課后表示，雷鋒的故事激勵了他們，讓他們更加珍惜身邊的人和事，愿意在生活中實踐雷鋒精神。

3.**行為習(xí)慣的養(yǎng)成**：學(xué)生在日常行為上有了明顯的改變，比如更加樂于助人，主動幫助同學(xué)和老師，以及在家庭中承擔(dān)起更多的責(zé)任。

4.**社會責(zé)任感的增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)雷鋒精神，學(xué)生們更加關(guān)注社會問題，愿意參與到志愿服務(wù)和公益活動當(dāng)中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

5.**批判性思維的發(fā)展**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出自己的觀點，并就雷鋒精神在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用進(jìn)行深入的思考，這有助于他們批判性思維的發(fā)展。

6.**實踐能力的提升**：通過情景模擬和課后作業(yè)的設(shè)計，學(xué)生們將雷鋒精神與實際生活相結(jié)合，提高了他們的實踐能力，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到具體情境中。

7.**合作能力的提高**：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

8.**自我反思能力的加強(qiáng)**：學(xué)生們通過寫作和分享自己的感悟，對自己的行為和思想進(jìn)行了反思，這對于他們的個人成長具有重要意義。板書設(shè)計①雷鋒生平簡介

-出生年月：1940年12月18日

-逝世時間：1962年8月15日

-主要貢獻(xiàn)：為人民服務(wù)，無私奉獻(xiàn)

②雷鋒精神的核心內(nèi)容

-助人為樂：無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛他人

-勤奮學(xué)習(xí)：刻苦鉆研，追求卓越

-愛崗敬業(yè)：盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)

-團(tuán)結(jié)友愛：互相幫助，共同進(jìn)步

③雷鋒精神的時代意義

-傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-培養(yǎng)社會主義核心價值觀

-促進(jìn)社會和諧與進(jìn)步

④雷鋒精神在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用

-個人層面：提升自身道德修養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀

-社會層面：推動社會文明進(jìn)步，構(gòu)建和諧社會

-國家層面：弘揚民族精神，增強(qiáng)國家凝聚力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生參與到課堂中來，提高了他們的參與度和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，增強(qiáng)了學(xué)生的視覺體驗，提高了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解雷鋒精神時，我可能過于注重事跡的描述，而忽視了精神層面的深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對雷鋒精神的理解不夠深刻。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠均衡。

3.評價方式單一：我主要依賴學(xué)生的課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解雷鋒精神時，我將更加注重對其精神內(nèi)涵的挖掘，通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解雷鋒精神的時代價值和現(xiàn)實意義。

2.優(yōu)化課堂互動：為了提高所有學(xué)生的參與度，我會在課堂上設(shè)計更多層次的問題，鼓勵不同層次的學(xué)生參與討論，同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)。

3.多元化評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思等