《鑼鼓镲》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（五線譜）（北京）音樂一年級(jí)上冊(cè)

《鑼鼓镲》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（五線譜）（北京）音樂一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《鑼鼓镲》——這節(jié)課，咱們就聚焦在這兩件神奇的樂器上。人音版一年級(jí)上冊(cè)的音樂課本，它不僅教我們音樂知識(shí)，更讓我們領(lǐng)略到了中華傳統(tǒng)樂器的魅力。咱們今天就要來探索一下，這兩件樂器背后的故事，以及它們是如何發(fā)出美妙旋律的。這節(jié)課，咱們要做的，就是讓這些古老而充滿活力的樂器，走進(jìn)孩子們的心里。??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解鑼鼓镲的基本構(gòu)造和演奏方法，孩子們能通過直觀演示和實(shí)際操作，掌握這兩件樂器的發(fā)聲原理。

②學(xué)會(huì)基本的節(jié)奏感和和聲搭配，能夠通過鑼鼓镲的組合演奏出簡(jiǎn)單的樂曲，培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感和審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①鑼鼓镲音色的辨識(shí)和區(qū)分，因?yàn)樗鼈兊穆曇籼攸c(diǎn)相近，需要孩子們細(xì)致地聽辨，區(qū)分它們的音色。

②鑼鼓镲演奏時(shí)的節(jié)奏穩(wěn)定性，特別是在和聲搭配中保持統(tǒng)一的節(jié)奏，這對(duì)一年級(jí)的孩子來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

③將鑼鼓镲的演奏與音樂故事相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們理解音樂背后的文化內(nèi)涵，這是提升音樂素養(yǎng)的重要一環(huán)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《音樂一年級(jí)上冊(cè)》教材，人音版，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的鑼鼓镲圖片、演奏視頻，以及展示樂器構(gòu)造和演奏方法的圖表，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鑼鼓镲實(shí)物，確保每個(gè)小組都能進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)樂器演奏。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置，確保學(xué)生安全地進(jìn)行樂器操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送一份預(yù)習(xí)清單，包括觀看關(guān)于鑼鼓镲的視頻介紹，以及了解鑼鼓镲的歷史背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“鑼鼓镲是如何發(fā)聲的？”和“鑼鼓镲在音樂中的作用？”等問題，設(shè)計(jì)一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論記錄來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀相關(guān)資料。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和視頻資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能對(duì)鑼鼓镲有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)通過播放一段傳統(tǒng)音樂，讓學(xué)生感受鑼鼓镲的音色，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解鑼鼓镲的構(gòu)造、演奏技巧以及它在不同音樂作品中的作用。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生嘗試用鑼鼓镲演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組合作，體驗(yàn)鑼鼓镲的演奏。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握演奏技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

通過課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握鑼鼓镲的基本演奏技巧，并理解其在音樂中的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生課后嘗試用鑼鼓镲演奏一首簡(jiǎn)單的歌曲，并記錄自己的演奏過程。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于鑼鼓镲的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對(duì)鑼鼓镲的理解。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，鞏固和拓展知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)一步提升音樂素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.鑼鼓镲的歷史文化：介紹鑼鼓镲的起源、發(fā)展歷程以及在各個(gè)歷史時(shí)期的應(yīng)用，如古代戰(zhàn)爭(zhēng)、民間祭祀、戲曲表演等。

b.鑼鼓镲的演奏技巧：詳細(xì)講解鑼鼓镲的基本演奏技巧，包括擊打方法、節(jié)奏變化、和聲搭配等。

c.鑼鼓镲與其他樂器的組合：探討鑼鼓镲與其他樂器的搭配，如笛子、二胡、古箏等，形成獨(dú)特的音樂風(fēng)格。

d.鑼鼓镲在民族音樂中的地位：分析鑼鼓镲在民族音樂中的獨(dú)特地位，以及它對(duì)民族音樂風(fēng)格的影響。

e.鑼鼓镲的傳承與創(chuàng)新：探討鑼鼓镲在當(dāng)代的傳承與發(fā)展，以及創(chuàng)新演奏形式的探索。

2.拓展建議：

a.觀看關(guān)于鑼鼓镲的視頻資料，如演奏演示、制作過程等，增強(qiáng)對(duì)鑼鼓镲的認(rèn)識(shí)。

b.收集有關(guān)鑼鼓镲的圖片和音樂作品，進(jìn)行分類整理，加深對(duì)鑼鼓镲的了解。

c.參觀民俗博物館或傳統(tǒng)戲劇表演，了解鑼鼓镲在民間文化中的應(yīng)用。

d.學(xué)習(xí)鑼鼓镲的基本演奏技巧，如擊打方法、節(jié)奏變化等，可以嘗試與同學(xué)組建小樂隊(duì)，共同演奏。

e.研究鑼鼓镲與其他樂器的搭配，如笛子、二胡、古箏等，探索獨(dú)特的音樂風(fēng)格。

f.了解鑼鼓镲在民族音樂中的地位，欣賞具有代表性的民族音樂作品，感受鑼鼓镲的獨(dú)特魅力。

g.關(guān)注鑼鼓镲的傳承與創(chuàng)新，了解當(dāng)代演奏家在創(chuàng)新演奏形式方面的探索。

h.舉辦鑼鼓镲知識(shí)競(jìng)賽或主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)鑼鼓镲的興趣。

i.創(chuàng)作以鑼鼓镲為主題的繪畫或手工制品，表達(dá)對(duì)鑼鼓镲的理解和熱愛。

j.與家人分享關(guān)于鑼鼓镲的知識(shí)，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

k.在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦鑼鼓镲演奏會(huì)，讓更多人了解和喜愛這一傳統(tǒng)樂器。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.課堂提問：

-通過提問，了解學(xué)生對(duì)鑼鼓镲基本知識(shí)的掌握程度。例如，提問：“同學(xué)們，誰(shuí)知道鑼鼓镲的歷史起源嗎？”

-觀察學(xué)生在回答問題時(shí)是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行說明。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組合作、實(shí)際操作等，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-注意學(xué)生的表情和動(dòng)作，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情緒變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

-通過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演奏鑼鼓镲時(shí)是否存在錯(cuò)誤，如節(jié)奏不穩(wěn)定、音色不準(zhǔn)確等。

3.課堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)鑼鼓镲基本知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如鑼鼓镲的構(gòu)造、演奏技巧、歷史背景等。

-通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，如演奏作業(yè)、筆記整理等。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，如是否按時(shí)完成、是否認(rèn)真對(duì)待等。

5.反饋與調(diào)整：

-根據(jù)課堂評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法等。

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極參與課堂互動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.成長(zhǎng)記錄：

-建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。八、教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課下來，心里頭既有成就感，也有小小的遺憾。咱們來聊聊這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了挺多新點(diǎn)子的。比如，我用故事導(dǎo)入，讓孩子們對(duì)鑼鼓镲有了更直觀的興趣。看到他們聽得津津有味，我心里還是挺高興的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)故事的興趣并不大，他們可能更傾向于動(dòng)手操作。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我可能需要更加注重孩子們的個(gè)體差異，找到更符合他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

接著，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組合作的活動(dòng)，讓他們嘗試用鑼鼓镲演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏。這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我挺意外的。有的小組配合得很好，能很快地掌握節(jié)奏；而有的小組，雖然有些混亂，但也能在嘗試中找到樂趣。這說明，我們的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。不過，我也注意到，有些孩子在這個(gè)過程中顯得有些被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾惶孕呕蛘卟惶?xí)慣于在眾人面前表現(xiàn)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多給他們一些展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)。

然后，我在教學(xué)過程中，特別強(qiáng)調(diào)了節(jié)奏感的重要性。我讓孩子們跟著音樂打節(jié)奏，感受音樂的變化。這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們能準(zhǔn)確地跟隨音樂的節(jié)奏，甚至能自己創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏。這讓我覺得，音樂教育不僅僅是教會(huì)孩子們唱歌跳舞，更重要的是培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解鑼鼓镲的構(gòu)造和演奏方法時(shí)，可能有些過于專業(yè)，導(dǎo)致一些孩子聽起來有些吃力。這說明，我在今后的教學(xué)中，需要更加注重語(yǔ)言的表達(dá)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來講解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂上的紀(jì)律管理需要加強(qiáng)。有些孩子在做小組活動(dòng)時(shí)，會(huì)有些小動(dòng)作，分散了其他同學(xué)的注意力。我打算在接下來的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓孩子們明白，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)大家都很重要。

最后，我想說，教育是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。我們每上一節(jié)課，都是在為孩子的人生之路鋪路。讓我們攜手同行，共同為孩子們的未來努力吧！??板書設(shè)計(jì)1.鑼鼓镲簡(jiǎn)介

①鑼鼓镲的定義

②鑼鼓镲的歷史起源

③鑼鼓镲的文化意義

2.鑼鼓镲構(gòu)造

①鑼：圓形金屬片，用于敲擊

②镲：橢圓形金屬片，用于搖動(dòng)