Unit 7 Outdoor fun Grammar教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊

Unit7OutdoorfunGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《譯林版》七年級英語下冊第七單元——戶外樂趣的語法教學(xué)。這個(gè)單元主要圍繞戶外活動(dòng)展開，通過一系列的對話和情景，讓我們學(xué)會如何用英語描述各種戶外活動(dòng)，并掌握一些實(shí)用的語法知識。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿樂趣的英語世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次戶外樂趣語法教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過實(shí)際情境的運(yùn)用，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的跨文化意識和交流能力。最后，通過戶外活動(dòng)的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述正在進(jìn)行的戶外活動(dòng)，例如：“Theyareplayingsoccer.”（他們正在踢足球。）

②引導(dǎo)學(xué)生掌握如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)或習(xí)慣，如：“Wegoswimmingeveryweekend.”（我們每個(gè)周末都去游泳。）

③強(qiáng)調(diào)使用正確的介詞和短語搭配，如“gohiking”和“gocamping”，以準(zhǔn)確表達(dá)戶外活動(dòng)的類型。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)的混淆，需要通過大量的練習(xí)和對比來強(qiáng)化記憶。

②正確使用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，如將“go”變?yōu)椤癵oes”，這對于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

③在描述戶外活動(dòng)時(shí)，能夠靈活運(yùn)用不同的句型和結(jié)構(gòu)，如使用“l(fā)iketo”和“enjoydoing”來表達(dá)個(gè)人喜好。教學(xué)方法與策略為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃采用多種教學(xué)方法。首先，通過互動(dòng)式的講授法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握語法知識。接著，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的戶外場景中運(yùn)用所學(xué)語法。此外，利用多媒體資源，如視頻和圖片，來豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，通過小組討論和游戲，如語法接龍，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡戶外活動(dòng)嗎？比如去公園、爬山或者露營。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用英語描述這些活動(dòng)。看，這是我們的主題——“Outdoorfun”，讓我們一起探索吧?。ㄎ⑿χ故局黝}）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的動(dòng)詞時(shí)態(tài)嗎？現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)都是我們描述活動(dòng)的好幫手。今天，我們要用它們來描述戶外活動(dòng)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來復(fù)習(xí)一下現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是由“am/is/are+動(dòng)詞的ing形式”構(gòu)成，而一般現(xiàn)在時(shí)則是“主語+動(dòng)詞的基本形式”。接下來，我會通過PPT展示一些例子，比如：“Wearehavingapicnic.”和“Theygocyclingeveryweekend.”。

-舉例說明：我會用圖片和視頻來展示不同的戶外活動(dòng)，如：“Look,theyarefishingbythelake.”（看，他們在湖邊釣魚。）然后，我會引導(dǎo)學(xué)生用正確的語法來描述這些活動(dòng)。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下你們最喜歡的戶外活動(dòng)，并嘗試用英語描述它。每組選一個(gè)代表來分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我們將進(jìn)行一些練習(xí)。我會分發(fā)一些卡片，每張卡片上有一個(gè)戶外活動(dòng)的描述，但時(shí)態(tài)不正確。學(xué)生的任務(wù)是將其改正為正確的時(shí)態(tài)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會走動(dòng)觀察，提供必要的幫助和指導(dǎo)。對于一些特別有挑戰(zhàn)性的問題，我會邀請學(xué)生上來一起討論。

4.活動(dòng)實(shí)踐（約10分鐘）

-角色扮演：現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)角色扮演游戲。我會分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組扮演不同的角色，比如“Tourguide”和“Traveler”。他們需要用英語描述他們的戶外活動(dòng)經(jīng)歷。

-游戲互動(dòng)：為了增加趣味性，我會設(shè)計(jì)一個(gè)“語法接龍”游戲。每個(gè)學(xué)生需要接上一個(gè)句子，并用正確的時(shí)態(tài)描述一個(gè)戶外活動(dòng)。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：在活動(dòng)的最后，我會讓學(xué)生回顧今天我們學(xué)到的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)在描述戶外活動(dòng)中的重要性。

-反饋：我會請幾位學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，并給予積極的反饋。同時(shí)，我也會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予個(gè)別指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我會布置一些作業(yè)。學(xué)生需要寫一篇短文，描述他們自己的一次戶外活動(dòng)經(jīng)歷，并確保使用正確的時(shí)態(tài)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OutdoorActivitiesAroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地獨(dú)特的戶外活動(dòng)，如挪威的滑雪、南非的徒步旅行等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解不同文化背景下的戶外活動(dòng)，并學(xué)習(xí)如何用英語描述這些活動(dòng)。

-《TheCompleteGuidetoOutdoorSports》：這本書詳細(xì)介紹了各種戶外運(yùn)動(dòng)，如攀巖、潛水、皮劃艇等。學(xué)生可以閱讀這本書，學(xué)習(xí)到更多關(guān)于戶外運(yùn)動(dòng)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式，豐富自己的英語詞匯量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試尋找一些關(guān)于戶外活動(dòng)的英語視頻或播客，如NationalGeographic的探險(xiǎn)節(jié)目或BBC的紀(jì)錄片。通過觀看這些材料，學(xué)生可以更直觀地了解戶外活動(dòng)，并提高自己的聽力和口語能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流關(guān)于戶外活動(dòng)的英語表達(dá)和趣事。這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)也能激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，查找一些關(guān)于戶外活動(dòng)安全的英語文章，了解如何確保在戶外活動(dòng)中的安全。這不僅有助于提高學(xué)生的英語閱讀能力，還能讓他們學(xué)會在生活中運(yùn)用英語知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)體驗(yàn)，如野餐、徒步等。在活動(dòng)中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)英語知識進(jìn)行交流，同時(shí)也能提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.知識點(diǎn)拓展：

-除了教材中的戶外活動(dòng)相關(guān)詞匯和表達(dá)外，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)一些與自然環(huán)境、地理知識相關(guān)的英語詞匯，如“ecology”、“wildlife”、“geography”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生了解一些戶外活動(dòng)的起源和背景，如登山運(yùn)動(dòng)起源于19世紀(jì)的歐洲，皮劃艇運(yùn)動(dòng)起源于北美等。通過學(xué)習(xí)這些知識，學(xué)生可以更深入地了解戶外活動(dòng)的歷史和文化。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己一次難忘的戶外活動(dòng)經(jīng)歷的文章，并分享給同學(xué)。這不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能讓他們在交流中展示自己的英語水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外英語演講或辯論活動(dòng)，以戶外活動(dòng)為主題，鍛煉自己的英語口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（PresentContinuousTense）

②一般現(xiàn)在時(shí)（SimplePresentTense）

③賓語從句（SubjectClauses）

2.關(guān)鍵詞：

①be動(dòng)詞（am,is,are）

②動(dòng)詞的ing形式

③動(dòng)詞的基本形式

④often,usually,always,sometimes等頻度副詞

3.重點(diǎn)句子：

①Theyareplayingsocceratthepark.

②Wegohikingeveryweekend.

③Iliketoswiminthesummer.

④Theyusuallygocampingwiththeirfriends.

4.語法結(jié)構(gòu)：

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞的ing形式

②一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞的基本形式（三單形式）

③賓語從句：主語+連詞（that/whether）+從句

5.介詞和短語搭配：

①gohiking

②gocamping

③gocycling

④gofishing

6.情態(tài)動(dòng)詞：

①can,may,might,must

②needto,haveto

7.常用句型：

①Whatareyoudoing?

②Iamreadingabook.

③Wegotoschoolbybuseveryday.

④Theyliketoplayfootballintheafternoon.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對戶外活動(dòng)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠較好地運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成戶外活動(dòng)描述的任務(wù)。

-學(xué)生在展示過程中，能夠流利地用英語表達(dá)自己的想法，并正確運(yùn)用所學(xué)語法知識。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括語法填空、句子改錯(cuò)和閱讀理解等，以全面評估學(xué)生的綜合能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足之處。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在口語表達(dá)和語法運(yùn)用方面存在不足。

-針對小組討論成果展示：教師認(rèn)為各小組在討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但部分學(xué)生在描述戶外活動(dòng)時(shí)，語法運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的整體成績表示滿意，但仍有部分學(xué)生在時(shí)態(tài)運(yùn)用和詞匯選擇方面存在困難。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對待自評和互評，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的英語水平。

6.改進(jìn)措施：

-針對課堂表現(xiàn)：教師將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)和語法運(yùn)用的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-針對小組討論成果展示：教師將組織更多類似的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高自己的英語水平。

-針對隨堂測試：教師將針對學(xué)生在測試中暴露出的問題，進(jìn)行有針對性的講解和練習(xí)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師將引導(dǎo)學(xué)生正確看待自評和互評，使其成為提高英語水平的重要途徑。

7.家長溝通：

-教師將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將戶外活動(dòng)場景引入課堂，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用英語，這樣不僅提高了他們的興趣，也增強(qiáng)了他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的刺激更好地理解和記憶語法點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.語法知識的鞏固不足：雖然學(xué)生在課堂上能夠掌握基本的語法結(jié)構(gòu)，但在實(shí)際運(yùn)用中，特別是在寫作和口語表達(dá)中，學(xué)生對于語法知識的鞏固和應(yīng)用仍有待加強(qiáng)。

2.學(xué)生個(gè)體差異處理：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度存在差異，一些學(xué)生過于活躍，而另一些學(xué)生則相對沉默，這需要我在教學(xué)過程中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于隨堂測試和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)語法練習(xí)：我將設(shè)計(jì)更多樣化的語法練習(xí)，包括寫作、口語練習(xí)和在線測試，幫助學(xué)生鞏固和深化對語法知識的理解。

2.促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演游戲等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與和表達(dá)。

3.個(gè)性化教學(xué)：我會根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中得到成長。

4.多元化評價(jià)：我將嘗試引入學(xué)生自評、同伴評價(jià)和過程性評價(jià)等多種評價(jià)方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.家校合作：我會與家長保持更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供家庭支持。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的時(shí)態(tài)：

-We_______(go)tothebeachlastsummer.

-They_______(watch)amovieyesterdayevening.

-She_______(study)Englishfortwohourseveryday.

答案：

-Wewenttothebeachlastsummer.

-Theywatchedamovieyesterdayevening.

-ShestudiesEnglishfortwohourseveryday.

2.選擇正確的動(dòng)詞形式填空：

-Whatarethey_______(do)rightnow?

-She_______(go)hikingwithherfriendsthisweekend.

-They_______(noteat)breakfastyet.

答案：

-Whataretheydoingrightnow?

-Sheisgoinghikingwithherfriendsthisweekend.

-Theyhavenoteatenbreakfastyet.

3.用所給動(dòng)詞的正確形式填空：

-I_______(like)toplaysoccer.

-They_______(go)swimmingintheriver.

-He_______(nothave)agoodtimeatthepartylastnight.

答案：

-Iliketoplay