七年級英語下冊 Unit 6 I'm watching TV教學設計 （新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTV教學設計（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTV教學設計（新版）人教新目標版教學內容七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTV教學設計（新版）人教新目標版

本節(jié)課主要圍繞教材中的Unit6I'mwatchingTV展開，內容包括：1.學習描述觀看電視的場景和活動；2.掌握表示時間的詞匯和短語；3.練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習慣性動作；4.通過對話練習，提高學生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確理解和運用英語的能力，提高語言實踐能力。

2.增強學生對不同文化背景的理解和尊重，拓展國際視野。

3.培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，提高自主學習意識。

4.增強學生的團隊合作精神和溝通能力，促進人際交往。學情分析本節(jié)課針對的是七年級的學生，他們正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，學習興趣較高。在知識層面，學生對英語學習有一定的基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。然而，由于個體差異，學生的英語水平參差不齊，部分學生在詞匯量和語法知識掌握上存在不足。

在能力方面，學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常對話，但在復雜句型和長句的理解上存在困難。此外，學生的口語表達能力有待提高，尤其在描述連續(xù)動作和事件時，往往缺乏連貫性和準確性。

從素質角度來看，學生的自主學習能力和合作意識逐漸增強，但部分學生仍需教師引導和督促。在學習習慣上，學生普遍能夠按時完成作業(yè)，但部分學生存在拖延和粗心大意的問題，影響學習效果。

針對七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTV這一章節(jié)，學生的興趣點主要集中在電視節(jié)目和娛樂活動上，這有助于激發(fā)他們的學習熱情。然而，由于文化差異，學生對某些電視節(jié)目和活動的理解可能存在偏差，需要教師適當引導和解釋。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或電子白板

-課程平臺：人教新目標英語教材配套資源平臺

-信息化資源：英語教學軟件、在線英語學習平臺、電視節(jié)目視頻片段

-教學手段：實物教具（如電視模型）、圖片、PPT課件、單詞卡片、練習冊教學流程1.導入新課

-播放一段與電視節(jié)目相關的英語短片，激發(fā)學生的興趣。

-提問：Whataretheydoing?引導學生思考片中人物的活動。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詞匯教學：

-展示單詞卡片，如watch,program,channel,favorite等，讓學生猜測并大聲朗讀。

-通過圖片和例句幫助學生理解和記憶單詞。

-用時：10分鐘

-語法教學：

-講解一般現(xiàn)在時態(tài)，特別是描述習慣性動作的用法。

-通過例句展示如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述看電視的習慣。

-用時：5分鐘

-句型練習：

-讓學生跟讀并模仿句型，如"IwatchTVat7o'clockintheevening."

-分組練習，每組設計一個描述看電視的情景，其他組猜測。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-角色扮演：學生分成小組，每組扮演不同角色，模擬家庭看電視的場景。

-制作海報：學生用英語制作關于自己最喜歡的電視節(jié)目的海報，展示給全班。

-觀看并討論：播放一段英語電視節(jié)目片段，讓學生觀察并討論其中的細節(jié)。

-用時：20分鐘

4.學生小組討論

-學生討論以下方面內容：

-他們的家庭中誰經?？措娨暎?/p>

-他們最喜歡的電視節(jié)目是什么？

-為什么喜歡這個節(jié)目？

-舉例回答：

-"Inmyfamily,myfatherwatchessportschannelsmostofthetime."

-"MyfavoriteTVshowis'Friends'becauseit'sfunnyandIcanlearnalotofEnglish."

-"Ilikewatchingdocumentariesbecausetheyteachmealotabouttheworld."

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和看電視的場景描述。

-學生分享自己制作的海報和角色扮演的體驗。

-提問學生是否學到了新的英語表達方式，鼓勵他們回家后與家人分享。

-用時：5分鐘

本節(jié)課以“看電視”為主題，通過詞匯、語法、句型教學，結合實踐活動和小組討論，幫助學生掌握描述習慣性動作和看電視場景的英語表達。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的語言實踐能力和團隊合作精神。通過角色扮演和海報制作等活動，提高學生的參與度和積極性。最后，通過總結回顧，鞏固所學知識，并鼓勵學生將所學應用于實際生活中。

總用時：45分鐘知識點梳理在七年級英語下冊Unit6"I'mwatchingTV"的教學中，以下知識點是本章節(jié)的核心內容：

1.詞匯

-watch（動詞，觀看）

-program（名詞，節(jié)目）

-channel（名詞，頻道）

-favorite（形容詞，最喜歡的）

-TVshow（名詞，電視節(jié)目）

-documentary（名詞，紀錄片）

-cartoon（名詞，動畫片）

-sports（名詞，運動）

-news（名詞，新聞）

-action（名詞，動作片）

2.語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經常性或習慣性的動作或狀態(tài)。

-動詞短語：watchTV（看電視），watchamovie（看電影），watchacartoon（看動畫片）

-頻率副詞：everyday（每天），everyevening（每個晚上），sometimes（有時）

3.句型

-Whatareyoudoing?

-IamwatchingTV.

-IwatchTVat7o'clockintheevening.

-Myfavoriteprogramis...（我最喜歡的節(jié)目是...）

-Ilikewatchingdocumentariesbecause...（我喜歡看紀錄片因為...）

4.表達方式

-描述電視節(jié)目：MyfavoriteTVshowis"Friends".It'sacomedy.

-描述觀看習慣：Iwatchsportsonweekends.Ilikewatchingbasketballgames.

-描述對電視節(jié)目的喜好：Idon'tlikerealityshows.Theyaretooboring.

5.功能句型

-CanyourecommendagoodTVshow?

-What'sonTVtonight?

-IenjoywatchingmoviesinEnglish.

6.交際策略

-如何詢問對方的觀看習慣。

-如何表達對電視節(jié)目的喜好或不喜歡。

-如何推薦電視節(jié)目。

7.文化背景

-了解不同國家電視節(jié)目類型的差異。

-認識到電視節(jié)目對個人生活的影響。

8.學習策略

-通過觀看視頻和圖片來學習新詞匯。

-通過角色扮演來練習對話。

-通過小組討論來提高口語表達能力。

這些知識點是學生在學習本章節(jié)時需要掌握的基礎內容，它們將幫助學生更好地理解和運用英語，同時也能夠在日常生活中進行有效的交流。重點題型整理1.完成句子

-例題：I_______TVeveryevening.

答案：watch

2.選擇正確的時態(tài)

-例題：She_______herfavoriteTVshowat8o'clockeveryevening.

A.watches

B.watched

C.watching

答案：A

3.選擇合適的詞匯填空

-例題：Myfavorite_______is"Friends".

A.TVshow

B.movie

C.cartoon

答案：A

4.改寫句子

-例題：Hewatchessportsonweekends.

改寫為：He_______sportsonweekends.

答案：likestowatch

5.描述電視節(jié)目

-例題：DescribeyourfavoriteTVshow.

答案：MyfavoriteTVshowis"TheVoice".It'sasingingcompetitionshow.Ilikeitbecauseit'sexcitingandthesingersareverytalented.

詳細補充和說明：

1.完成句子

-這種題型旨在檢驗學生對動詞和句型的掌握。例如，學生需要根據(jù)句意選擇正確的動詞形式來填空。

2.選擇正確的時態(tài)

-這種題型考察學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。學生需要根據(jù)句意選擇正確的時態(tài)形式。

3.選擇合適的詞匯填空

-這種題型要求學生根據(jù)句意選擇合適的詞匯。例如，根據(jù)句意，學生需要選擇表示“電視節(jié)目”的詞匯。

4.改寫句子

-這種題型旨在檢驗學生對句型的轉換能力。例如，將陳述句改寫為含有l(wèi)iketodo結構的句子。

5.描述電視節(jié)目

-這種題型要求學生運用所學知識描述自己喜歡的電視節(jié)目。學生需要包括節(jié)目的類型、內容特點以及為什么喜歡這個節(jié)目。板書設計①本文重點知識點

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-描述習慣性動作

-電視節(jié)目和活動

②關鍵詞匯

-watch

-program

-channel

-favorite

-TVshow

-documentary

-cartoon

-sports

-news

-action

③重點句型

-IwatchTVat7o'clockintheevening.

-Myfavoriteprogramis"Friends".

-Ilikewatchingdocumentariesbecausetheyteachmealotabouttheworld.

-Whatareyoudoing?

-IamwatchingTV.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我們可以嘗試通過情景模擬的方式來讓學生更加直觀地理解課文內容。比如，我們可以設置一個“家庭觀看電視”的情景，讓學生分組扮演不同的家庭成員，用英語進行對話，這樣既能提高學生的口語表達能力，又能讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體教學手段，如視頻、圖片等，可以豐富課堂內容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解電視節(jié)目類型時，我們可以播放不同類型的電視節(jié)目片段，讓學生在觀看中學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生口語表達不夠流利：在課堂練習和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的口語表達不夠流利，常常出現(xiàn)語法錯誤或詞匯不恰當?shù)那闆r。這可能是由于他們對英語的掌握不夠扎實，或者缺乏足夠的口語練習機會。

2.學生參與度不高：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂活動參與度不高，可能是由于他們對英語學習缺乏興趣，或者對課堂活動不感興趣。

3.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的作業(yè)和考試，缺乏對學生實際英語運用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強口語練習：為了提高學生的口語表達能力，我們可以增加口語練習的機會。例如，在課堂上設置口語角，讓學生輪流進行角色扮演或自由交談，以此來提高他們的口語流利度和準確性。

2.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我們可以設計更多互動性強的課堂活動，如小組討論、游戲等，讓學生在參與中學習，同時也能激發(fā)他們的學習興趣。

3.豐富教學評價方式：為了更全面地評估學生的學習情況，我們可以采用多元化的教學評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口語測試等，以此來了解學生的英語實際運用能力。同時，我們還可以定期與學生進行溝通，了解他們的學習需求和困難，以便及時調整教學策略。課堂1.課堂評價

-提問與回答：通過課堂提問，可以即時了解學生對知識的掌握程度。例如，在講解電視節(jié)目類型時，可以提問：“WhattypesofTVshowsdoyoulike?”（你喜歡什么類型的電視節(jié)目？）通過學生的回答，教師可以評估他們對不同類型節(jié)目的了解程度。

-觀察與反饋：教師應觀察學生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，包括他們的口語表達、小組合作和參與討論的積極性。例如，在角色扮演活動中，教師可以觀察學生的語言準確性、流暢性和互動能力。

-小組活動評價：通過小組活動的表現(xiàn)，教師可以評估學生的合作能力和語言運用能力。例如，在制作海報的活動中，教師可以評價學生的創(chuàng)意、合作和英語表達。

-課堂測試：定期進行小測驗或隨堂練習，以評估學生對知識的掌握情況。例如，可以設計一個簡短的聽力