第三單元 黑土傳情-江河水 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂九年級(jí)下冊(cè)

第三單元黑土傳情——江河水教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂九年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)第三單元“黑土傳情——江河水”，感受音樂的魅力。這節(jié)課，我們不僅會(huì)聆聽經(jīng)典，更會(huì)動(dòng)手實(shí)踐，一起創(chuàng)作屬于我們自己的音樂故事。希望通過這節(jié)課，大家能更加熱愛音樂，用音符表達(dá)我們的情感。????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次“黑土傳情——江河水”的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、情感表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過深入分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生感受音樂的藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)用音樂表達(dá)內(nèi)心情感，同時(shí)激發(fā)他們創(chuàng)作音樂的興趣，提升音樂素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解歌曲《江河水》的旋律特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其深沉的情感表達(dá)。

②學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、情感投入等，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析歌曲中獨(dú)特的節(jié)奏和旋律變化，幫助學(xué)生理解其背后的音樂文化內(nèi)涵。

②引導(dǎo)學(xué)生在欣賞和演唱中，感受不同樂器（如二胡、琵琶）對(duì)音樂風(fēng)格的影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂的認(rèn)識(shí)。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音樂符號(hào)和圖形進(jìn)行音樂創(chuàng)作的能力，通過實(shí)踐激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體教學(xué)電腦、投影儀、音樂播放器

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教學(xué)平臺(tái)、在線音樂資源庫

-信息化資源：音樂教學(xué)軟件、民族音樂視頻資料

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、多媒體課件、傳統(tǒng)教學(xué)樂器展示圖片教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有聽過《江河水》這首歌曲？它給我們帶來了怎樣的感受？今天，我們就來一起走進(jìn)這首歌曲，感受它的魅力。

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過哪些民族音樂？它們有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在，讓我們回顧一下，為今天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)為大家詳細(xì)講解《江河水》的創(chuàng)作背景、旋律特點(diǎn)以及歌詞內(nèi)涵。這首歌曲以深沉的旋律、激昂的節(jié)奏和富有感染力的歌詞，展現(xiàn)了東北人民的堅(jiān)韌精神。

-舉例說明：接下來，我會(huì)通過播放《江河水》的片段，讓大家感受歌曲的旋律和節(jié)奏，同時(shí)結(jié)合歌詞，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。

-互動(dòng)探究：在欣賞完歌曲后，我會(huì)提出一些問題，引導(dǎo)大家討論，如：“你們認(rèn)為《江河水》的旋律特點(diǎn)是什么？”“這首歌曲的歌詞有哪些深刻的含義？”通過討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解歌曲。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我們將學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧。首先，我會(huì)講解呼吸控制的重要性，并示范正確的呼吸方法。然后，我會(huì)教授一些基本的演唱技巧，如咬字、共鳴等。

-舉例說明：為了讓大家更好地掌握演唱技巧，我會(huì)選取歌曲中的幾個(gè)片段，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演唱示范，并講解其中的技巧要點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：在示范演唱后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)嘗試演唱，其他同學(xué)在下面給予指導(dǎo)和幫助。通過實(shí)踐，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高演唱水平。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：接下來，我們將探討《江河水》中不同樂器的運(yùn)用。我會(huì)為大家介紹二胡、琵琶等民族樂器，并講解它們?cè)诟枨械淖饔谩?/p>

-舉例說明：為了讓大家更直觀地感受樂器的魅力，我會(huì)播放一段二胡獨(dú)奏或琵琶獨(dú)奏的片段，讓大家欣賞并分析樂器的音色和表現(xiàn)力。

-互動(dòng)探究：在欣賞完樂器演奏后，我會(huì)提問：“你們認(rèn)為這些樂器在《江河水》中起到了什么作用？”“它們是如何增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力的？”通過討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中了解民族樂器的獨(dú)特魅力。

5.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們嘗試用音樂符號(hào)和圖形進(jìn)行音樂創(chuàng)作。我會(huì)為大家介紹一些基本的音樂符號(hào)和圖形，并講解它們?cè)趧?chuàng)作中的作用。

-舉例說明：為了讓大家更好地理解音樂創(chuàng)作，我會(huì)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，并講解創(chuàng)作思路和技巧。

-互動(dòng)探究：在示范創(chuàng)作后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)嘗試創(chuàng)作，其他同學(xué)在下面給予指導(dǎo)和幫助。通過實(shí)踐，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高音樂創(chuàng)作能力。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律或歌曲。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予他們幫助和鼓勵(lì)。同時(shí)，我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：在課程結(jié)束前，我會(huì)帶領(lǐng)大家回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-拓展：為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)推薦一些與《江河水》相關(guān)的民族音樂作品，讓大家課后欣賞和探究。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《江河水》背后的故事：介紹歌曲的創(chuàng)作背景、作者生平及其音樂風(fēng)格，讓學(xué)生了解作品背后的文化內(nèi)涵。

-民族音樂知識(shí)：介紹我國民族音樂的歷史、特點(diǎn)以及代表性作品，拓展學(xué)生對(duì)民族音樂的認(rèn)識(shí)。

-二胡、琵琶等民族樂器：詳細(xì)介紹這些樂器的起源、制作工藝、演奏技巧以及代表曲目，讓學(xué)生領(lǐng)略民族樂器的獨(dú)特魅力。

-民族音樂欣賞：推薦一些具有代表性的民族音樂作品，如《梁?！贰ⅰ顿愸R》等，讓學(xué)生在欣賞中感受民族音樂的韻味。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國民族音樂史》、《民族音樂鑒賞》等書籍，深入了解民族音樂的歷史和特點(diǎn)。

-觀看音樂紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《國樂大典》、《中國民族音樂之旅》等紀(jì)錄片，感受民族音樂的獨(dú)特魅力。

-參加音樂講座：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的音樂講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士講解民族音樂知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

-學(xué)習(xí)民族樂器：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)二胡、琵琶等民族樂器，通過實(shí)踐感受民族音樂的魅力。

-創(chuàng)作民族音樂：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作民族音樂作品，如歌曲、器樂合奏等，提高他們的音樂創(chuàng)作能力。

-參觀音樂展覽：組織學(xué)生參觀音樂展覽，如民族樂器展覽、音樂繪畫展覽等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受音樂的魅力。

-開展民族音樂研究：鼓勵(lì)學(xué)生開展民族音樂研究，如調(diào)查本地區(qū)民族音樂現(xiàn)狀、收集整理民族音樂資料等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。板書設(shè)計(jì)①《江河水》創(chuàng)作背景

-創(chuàng)作年代：20世紀(jì)50年代

-創(chuàng)作地點(diǎn)：中國東北

-創(chuàng)作意圖：表現(xiàn)東北人民的堅(jiān)韌精神

②歌曲旋律特點(diǎn)

-旋律特點(diǎn)：深沉、激昂、富有變化

-節(jié)奏特點(diǎn)：自由、舒展、富有彈性

③演唱技巧

-呼吸控制：腹式呼吸、氣息均勻

-咬字清晰：注意音準(zhǔn)、節(jié)奏

-情感投入：表達(dá)歌曲的內(nèi)涵

④民族樂器介紹

-二胡：弓弦樂器，音色柔美、抒情

-琵琶：彈撥樂器，音色清脆、悠揚(yáng)

⑤音樂創(chuàng)作

-音樂符號(hào)：五線譜、音符、節(jié)奏

-音樂圖形：旋律線、節(jié)奏圖形教學(xué)反思今天上了《黑土傳情——江河水》這節(jié)課，心里有許多感慨。首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。我看到他們眼神中閃爍著好奇和期待，這讓我感到非常欣慰。

在講解新知的過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于歌曲的旋律和節(jié)奏分析得相當(dāng)?shù)轿弧Ｋ麄兡軌蛲ㄟ^我的講解，體會(huì)到《江河水》所蘊(yùn)含的深刻情感。這讓我想到，音樂教學(xué)不僅僅是教授知識(shí)，更是傳遞情感，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂的魅力。

在舉例說明環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的片段，讓學(xué)生們對(duì)比分析，這個(gè)方法收到了很好的效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤幸姷氐挠^點(diǎn)，這說明我的教學(xué)方法是有效的。同時(shí)，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

在教學(xué)難點(diǎn)方面，比如民族樂器介紹和音樂創(chuàng)作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)此比較陌生。在今后的教學(xué)中，我打算增加這方面的內(nèi)容，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作，更深入地了解民族音樂的魅力。同時(shí)，我也會(huì)尋找更多有趣的教學(xué)手段，比如制作一些多媒體課件，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組創(chuàng)作，這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了他們的合作精神。他們不僅能夠互相幫助，還能夠提出很多新穎的想法。這讓我認(rèn)識(shí)到，音樂教學(xué)不僅僅是教會(huì)學(xué)生唱歌，更是培養(yǎng)他們的