Unit 2 We're Family!同步教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2We'reFamily!同步教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析同學(xué)們，今天我們要開(kāi)啟一段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奇妙旅程，走進(jìn)七年級(jí)上冊(cè)的人教版英語(yǔ)教材，聚焦于Unit2"We'reFamily!"這一單元。這個(gè)單元帶領(lǐng)我們走進(jìn)家庭的溫馨世界，通過(guò)豐富的詞匯和實(shí)用的句型，讓我們學(xué)會(huì)描述家庭成員，表達(dá)對(duì)家人的感情。在這個(gè)單元里，我們不僅能夠?qū)W到語(yǔ)言知識(shí)，還能體會(huì)到家庭的重要性和溫暖。讓我們一起期待這段精彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！?????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們旨在培養(yǎng)以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.**語(yǔ)言理解能力**：通過(guò)閱讀家庭相關(guān)的文本，提高對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的理解。

2.**語(yǔ)言表達(dá)能力**：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述家庭成員，表達(dá)對(duì)家人的情感。

3.**文化意識(shí)**：了解不同文化背景下家庭的多樣性，增強(qiáng)跨文化交際能力。

4.**思維品質(zhì)**：在討論家庭話(huà)題時(shí)，鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

5.**學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。讓我們一起在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，成為更優(yōu)秀的自己！????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：掌握描述家庭成員的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-詞匯：學(xué)會(huì)使用“brother”,“sister”,“grandmother”,“grandfather”等詞匯描述家庭成員。

-句型：熟練運(yùn)用“Whoisthisperson?”、“Thisismy...”等句型進(jìn)行介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，尤其是在描述家庭成員特征和關(guān)系時(shí)。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-**難點(diǎn)一**：如何準(zhǔn)確描述家庭成員的特征，如年齡、職業(yè)等。

-**舉例**：學(xué)生可能難以用英語(yǔ)表達(dá)“我的爸爸是一位醫(yī)生，他今年40歲?！?/p>

-**難點(diǎn)二**：在復(fù)雜家庭關(guān)系中運(yùn)用正確的稱(chēng)呼和關(guān)系詞。

-**舉例**：學(xué)生可能混淆“aunt”和“cousin”的用法，或者在描述遠(yuǎn)親時(shí)使用不當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼。

-**難點(diǎn)三**：在對(duì)話(huà)中自然地運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-**舉例**：學(xué)生可能不知道在描述過(guò)去的事情時(shí)應(yīng)該使用過(guò)去時(shí)態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，特別是Unit2"We'reFamily!"的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片，如不同家庭成員的照片，以及描述家庭活動(dòng)的圖表，用于輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

3.多媒體資源：收集與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如家庭生活片段，以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感知和語(yǔ)境理解。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置討論小組，提供白板和標(biāo)記筆，以便于小組活動(dòng)和即時(shí)反饋。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂開(kāi)始時(shí)，我會(huì)播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受到家庭的重要性。隨后，我會(huì)提問(wèn)：“Whatdoyouthinkoffamily?Canyoudescribeyourfamilytous?”（你們認(rèn)為家庭是什么？你們能描述一下你們的家庭嗎？）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。這個(gè)環(huán)節(jié)大約需要3分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**詞匯教學(xué)**：首先，我會(huì)展示一張包含家庭成員照片的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出這些家庭成員的英文名稱(chēng)。然后，我會(huì)逐個(gè)講解每個(gè)詞匯，如“brother”,“sister”,“grandmother”,“grandfather”等，并通過(guò)例句讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯。

-用時(shí)：5分鐘

2.**句型教學(xué)**：接下來(lái)，我會(huì)介紹本單元的核心句型，如“Howareyourfamilymembers?”,“Theyare...”等。我會(huì)用簡(jiǎn)單的例句演示這些句型的用法，并讓學(xué)生跟讀練習(xí)。

-用時(shí)：5分鐘

3.**時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)**：最后，我會(huì)講解在描述家庭成員特征時(shí)，如何正確運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)。我會(huì)舉例說(shuō)明，如：“Mymotherisateacher.Shetaughtinaschoolfor20years.”（我的媽媽是一名老師，她教書(shū)已經(jīng)有20年了。）并讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，以加深理解。

-用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**角色扮演**：我將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。例如，一個(gè)小組扮演一個(gè)大家庭，另一個(gè)小組扮演一個(gè)小家庭。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來(lái)描述他們的家庭成員。

-用時(shí)：10分鐘

2.**家庭介紹**：我會(huì)讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等。這不僅能鞏固所學(xué)詞匯，還能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-用時(shí)：10分鐘

3.**家庭故事創(chuàng)作**：學(xué)生將分組創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的家庭故事，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行敘述。這個(gè)故事可以圍繞家庭的一個(gè)重要事件展開(kāi)，如家庭旅行、生日慶祝等。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**家庭特征描述**：例如，學(xué)生討論“描述你家庭成員的外貌特征”時(shí)，可以回答：“Myfatherhasatallandstrongbody.Hehasblackhairandabigsmile.”（我的爸爸身材高大健壯，他有一頭黑發(fā)和一個(gè)大笑容。）

2.**家庭關(guān)系表達(dá)**：學(xué)生討論“如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭關(guān)系”時(shí)，可以回答：“MybrotherandIaretwins.Weareveryclose.”（我和我的哥哥是雙胞胎，我們關(guān)系非常親密。）

3.**家庭活動(dòng)描述**：學(xué)生討論“描述家庭活動(dòng)”時(shí)，可以回答：“Myfamilyoftengoesforawalkintheparkonweekends.”（我的家人周末經(jīng)常去公園散步。）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。我會(huì)提問(wèn)：“Whathavewelearnedtoday?Canyouusethenewvocabularyandsentencepatternstodescribeyourfamily?”（我們今天學(xué)到了什么？你們能用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述你們的家庭嗎？）然后，我會(huì)讓學(xué)生分享他們的家庭故事，以此作為課堂小結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)大約需要5分鐘。

-用時(shí)：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**詞匯掌握**

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用描述家庭成員的詞匯，如brother,sister,mother,father,grandmother,grandfather等。

-學(xué)生能夠區(qū)分和正確使用這些詞匯，例如，他們知道如何在句子中插入“my”,“your”,“his”,“her”,“its”等冠詞和物主代詞。

2.**句型運(yùn)用**

-學(xué)生能夠運(yùn)用核心句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，例如，“Howareyourfamilymembers?”、“Theyare...”等。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的語(yǔ)境選擇合適的句型，如描述家庭成員的職業(yè)、年齡、愛(ài)好等。

3.**語(yǔ)言能力提升**

-學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演和家庭故事創(chuàng)作等活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

4.**文化意識(shí)增強(qiáng)**

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同家庭成員的描述，對(duì)西方家庭文化有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭在文化中的重要性，以及不同文化背景下家庭的多樣性。

5.**思維能力發(fā)展**

-學(xué)生在描述家庭特征和關(guān)系時(shí)，鍛煉了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作家庭故事時(shí)，學(xué)會(huì)了如何組織思路，邏輯性地?cái)⑹鍪录?/p>

6.**自主學(xué)習(xí)能力**

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提升了英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，例如通過(guò)查字典學(xué)習(xí)新詞匯，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高聽(tīng)力理解能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用課余時(shí)間進(jìn)行自我復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.**情感態(tài)度培養(yǎng)**

-學(xué)生在描述家庭時(shí)，表達(dá)了對(duì)家人的感情，增強(qiáng)了家庭觀(guān)念。

-學(xué)生通過(guò)分享家庭故事，體會(huì)到了家庭溫暖和親情的力量，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。重點(diǎn)題型整理在Unit2"We'reFamily!"這一單元中，我們將重點(diǎn)整理以下題型，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力：

1.**描述家庭成員**

-題型：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)等。

-舉例：

-Myfatherisadoctor.Heis45yearsold.

-Mysisterisateacher.Sheis30andteachesEnglish.

2.**詢(xún)問(wèn)家庭成員情況**

-題型：用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)對(duì)方家庭成員的情況，如年齡、職業(yè)等。

-舉例：

-Howoldisyourmother?

-Whatdoesyourbrotherdoforaliving?

3.**討論家庭活動(dòng)**

-題型：討論你家庭喜歡做的活動(dòng)，并說(shuō)明原因。

-舉例：

-Myfamilylovestogohikingonweekendsbecauseit'sagreatwaytostayhealthyandspendtimetogether.

-WeenjoycookingtogetheronSundaysbecauseit'safunactivitythatbringsuscloserasafamily.

4.**描述家庭傳統(tǒng)**

-題型：描述你家庭的一個(gè)傳統(tǒng)，并解釋為什么這個(gè)傳統(tǒng)對(duì)你們很重要。

-舉例：

-Myfamilyhasatraditionofcelebratingbirthdayswithabigparty.Wethinkit'simportanttocelebrateeachother'smilestonesandshowourloveandsupport.

5.**創(chuàng)作家庭故事**

-題型：創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的家庭故事，使用所學(xué)詞匯和句型。

-舉例：

-Onceuponatime,therewasafamilythatlovedtotravel.Onesummer,theydecidedtogoonaroadtripacrossthecountry.Theyvisitedmanyinterestingplacesandmadeunforgettablememoriestogether.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit2"We'reFamily!"這一單元，我們一起探索了家庭的溫馨世界，學(xué)習(xí)了描述家庭成員的詞匯和句型，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭話(huà)題討論?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.**詞匯回顧**：我們學(xué)習(xí)了描述家庭成員的詞匯，如brother,sister,mother,father,grandmother,grandfather等，以及與他們相關(guān)的形容詞和副詞。

2.**句型掌握**：我們掌握了如何詢(xún)問(wèn)家庭成員的情況，如何描述他們的特征，以及如何討論家庭活動(dòng)。

3.**文化意識(shí)**：我們了解了不同文化背景下家庭的多樣性，以及家庭在文化中的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**填空題**：

-My_______isateacher.She_______inaschool.

-_______ismybrother.He_______astudent.

2.**選擇題**：

-Whatdoesyourmotherdo?

A.Sheisadoctor.

B.Sheisateacher.

C.Sheisadoctorandateacher.

-Howoldisyourfather?

A.Heis30yearsold.

B.Heis40yearsold.

C.Heis50yearsold.

3.**簡(jiǎn)答題**：

-Describeyourfamily.

-Whatisyourfavoritefamilyactivity?

4.**角色扮演**：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢(xún)問(wèn)家庭成員情況或描述家庭活動(dòng)。

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。希望大家能夠在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，提高自己的英語(yǔ)水平，用英語(yǔ)講述更多關(guān)于家庭的故事。讓我們一起期待下一次的學(xué)習(xí)吧！????反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在課堂教學(xué)中，我嘗試了情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。例如，我讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用多媒體資源，如